Saúde e Bem-estar
Vínculos familiares intactos e boas práticas parentais resultam em maior bem-estar e menos problemas emocionais e comportamentais entre as crianças
Referências:
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O casamento está associado a efeitos positivos sobre o bem-estar econômico e a saúde tanto dos adultos, quanto das crianças. NOCK, Steven L. Marriage as a public issue. The Future of Children, v. 15, n. 2, p. 13-32, 2005. Disponível em: https://www.jstor.org/stable/3556561 |
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As crianças que vivem com os pais biológicos têm menor probabilidade de repetirem o ano escolar, de serem expulsas do colégio e de terem problemas emocionais ou comportamentais. DAWSON, Deborah A. Family structure and children's health and well-being: Data from the 1988 National Health Interview Survey on Child Health. Journal of Marriage and the Family, p. 573-584, 1991. Disponível em: https://www.jstor.org/stable/352734?refreqid=excelsior%3A556a119e9baea5b84c97ed9be80bc29a |
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Intervenções familiares na primeira infância podem interromper o surgimento precoce de problemas emocionais e comportamentais. CONNELL, Arin et al. Family intervention effects on co-occurring early childhood behavioral and emotional problems: A latent transition analysis approach. Journal of Abnormal Child Psychology, v. 36, n. 8, p. 1211-1225, 2008a. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s10802-008-9244-6 |
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O envolvimento dos pais em um programa projetado para melhorar as práticas de gerenciamento dos pais e as relações entre pais e adolescentes pode resultar em benefícios para os sintomas depressivos dos jovens em um período da vida crítico de transição de desenvolvimento social e emocional. CONNELL, Arin M.; DISHION, Thomas J. Reducing depression among at-risk early adolescents: three-year effects of a family-centered intervention embedded within schools. Journal of Family Psychology, v. 22, n. 4, p. 574, 2008. Disponível em: https://psycnet.apa.org/record/2008-10898-009 |
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A maioria dos membros das famílias com Inventário de Estilos Parentais (IEP) positivo obteve Inventário de Habilidades Sociais (IHS) elevado (87,5%), ausência de depressão e baixa incidência de estresse (25% de seus membros). GOMIDE, Paula Inez Cunha et al. Correlação entre práticas educativas, depressão, estresse e habilidades sociais. Psico-USF, v. 10, p. 169-178, 2005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pusf/a/RHJgN4cSPcZxknfr9Tq4FPD/?format=pdf&lang=pt |