Direitos humanos ganham destaque no Enem 2026 com questões sobre capacitismo e proteção de crianças no ambiente digital

O combate ao capacitismo, a proteção de crianças e adolescentes no ambiente digital e o direito à saúde estiveram entre os temas abordados no primeiro dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026, realizado nesse domingo (8). A prova trouxe questões relacionadas a pautas trabalhadas pelo Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC), incluindo uma publicação das redes sociais do órgão sobre expressões capacitistas e um trecho do Estatuto Digital da Criança e do Adolescente (ECA Digital).

Para a ministra dos Direitos Humanos e da Cidadania, Janine Mello, a abordagem dessas temáticas reforça o papel da educação na promoção da cidadania. “Quando a prova traz questões que abordam o enfrentamento ao capacitismo, a proteção de crianças e adolescentes com a promulgação do ECA Digital e a defesa do SUS, ela vai além de avaliar conhecimentos acadêmicos e reforça a ideia de que educação e direitos humanos precisam caminhar juntos na construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e consciente de seus direitos”, afirma.

O coordenador-geral de Comunicação Social do MDHC, Raul Lansky, ressalta que o Enem também representa uma oportunidade de ampliar o debate público sobre direitos humanos.

“São milhões de pessoas discutindo e repercutindo assuntos que ultrapassam os limites da prova e ganham espaço nas redes sociais. Ver temas como o enfrentamento ao capacitismo e a proteção de crianças e adolescentes no ambiente digital presentes no exame é significativo e contribui para ampliar a conscientização da sociedade sobre a importância da garantia de direitos”, avalia.

A coordenadora de Mídias Sociais do MDHC, Luiza Abelin de Abreu, reforça a importância de produzir conteúdos que aproximem essas discussões da população. “Para comunicar sobre direitos humanos nas redes sociais, é fundamental que a mensagem de fato chegue ao público: com clareza, verdade e de forma atrativa, tanto na linguagem escrita quanto na visual. Assim, ao comentar, salvar e compartilhar os conteúdos, o público não apenas leva o tema à reflexão, mas também convida outras pessoas para o diálogo”, explica.

Combate ao capacitismo

Uma das questões da prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias reproduziu uma campanha do ministério com a mensagem "Elimine expressões capacitistas do seu vocabulário". A publicação apresenta exemplos como "se fazer de surdo", "parece que é cego", "dar uma de João sem braço" e "deu mancada", incentivando a reflexão sobre o uso de expressões que reproduzem preconceitos.

A partir da imagem, os participantes foram convidados a identificar o objetivo da postagem, que busca conscientizar a população sobre o uso de falas pejorativas relacionadas às pessoas com deficiência.

A secretária nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Isadora Nascimento, alerta que essas manifestações discriminatórias muitas vezes passam despercebidas no cotidiano. “O capacitismo não está presente apenas em atitudes discriminatórias explícitas ou nas barreiras que restringem a participação das pessoas com deficiência. Ele também se manifesta na linguagem, por meio de expressões que reproduzem estereótipos e associam a deficiência à incapacidade. Muitas vezes, essas expressões são utilizadas sem que se perceba o preconceito que carregam”, explica.

Proteção no ambiente digital

Outro tema abordado na prova foi a proteção de crianças e adolescentes no ambiente digital. Uma questão apresentou um trecho do ECA Digital, destacando princípios como a proteção integral, a prevalência do melhor interesse, a segurança contra exploração e violência e a promoção da educação digital.

O enunciado convidou os estudantes a identificar a função da linguagem jurídica utilizada no texto, que estabelece princípios legais para a proteção dos direitos de crianças e adolescentes no ambiente digital.

O secretário nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, Fábio Meirelles, ressalta que a presença do ECA Digital no exame amplia o conhecimento sobre a legislação e a importância da garantia de direitos na internet.

“É muito significativo que o ECA Digital esteja presente no Enem, porque a vida digital faz parte do cotidiano de crianças e adolescentes, e seus direitos precisam ser conhecidos e respeitados também nesse ambiente. Ao trazer essa legislação para uma prova de alcance nacional, o exame contribui para ampliar o debate sobre proteção integral, privacidade, segurança e cidadania digital”, afirma.

Direitos humanos na prova

Além do combate ao capacitismo e da proteção no ambiente digital, o Enem 2026 trouxe discussões relacionadas à igualdade racial, aos direitos dos povos indígenas, à inclusão e ao acesso a direitos fundamentais.

Na prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias, por exemplo, foram abordados temas como a desigualdade racial, a valorização dos conhecimentos indígenas e a participação das mulheres na sociedade.

O direito à saúde também ganhou destaque na redação, que teve como tema "A valorização do Sistema Único de Saúde (SUS) como direito universal". A proposta convidou os participantes a refletir sobre a importância da saúde pública e os desafios para garantir o acesso universal aos serviços de saúde.

Para a estudante Lara Fernanda, que participou do Enem 2026, a presença dessas discussões no exame é importante para aproximar os direitos humanos da realidade dos jovens. “Acho muito importante trazer para o debate temas tão atuais e presentes na vida dos jovens”, afirma.

Lara também destacou o uso de conteúdos das redes sociais como recurso para estimular a reflexão. “Usar um post com uma linguagem mais leve e menos formal foi uma ótima escolha. Assim, a mensagem chega de forma mais natural, sem deixar o assunto cansativo, e consegue cumprir seu objetivo de informar, conscientizar e ensinar”, acrescenta.

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Texto: E.G.

Edição: F.T.

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