Ensino médio: Matrículas em educação profissional e tecnológica avançam

A proporção de estudantes do ensino médio matriculados em programas vocacionais da educação profissional e tecnológica (EPT) aumentou 15,8% entre 2023 e 2024 — de 15% para 17,2%, conforme revelou o Censo Escolar 2024. O cenário confirma o avanço dessa modalidade educacional, que combina o ensino médio regular com formação profissional voltada à preparação dos estudantes para o mundo do trabalho (cursos técnicos integrados e concomitantes). O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) apresentaram os resultados da primeira etapa da pesquisa estatística em 9 de abril.

Na rede pública, o Brasil tem 15,4% dos alunos de ensino médio matriculados em programas vocacionais da EPT. Entre as unidades da Federação, o Piauí (PI) se destaca, com 52,4% dos alunos dessa etapa educacional que cursam o ensino técnico. Em seguida, estão a Paraíba (PB) e o Espírito Santo (ES), com 34,1% e 33,7% dos alunos, respectivamente. Paraná (PR) e Rio Grande do Norte (RN), possuem 28,5% e 23,7% dos estudantes do ensino médio também matriculados no ensino técnico.

O ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou, durante a contextualização dos resultados do Censo Escolar 2024, que a pasta está “priorizando que os recursos investidos pelos estados, pactuados com a Fazenda e com o MEC, sejam para ampliar as matrículas do ensino técnico brasileiro”. A ação, desenhada pelo Governo Federal em parceria com o Congresso Nacional para fortalecer a EPT, foi instituída por meio do Programa de Pleno Pagamento de Dívidas dos Estados (Propag). A iniciativa cria condições para que os estados brasileiros e o Distrito Federal revertam parte dos juros de suas dívidas com a União prioritariamente em matrículas de educação profissional técnica de nível médio, em consonância com as metas do Plano Nacional de Educação (PNE). O programa foi regulamentado pelo Governo Federal na segunda-feira, 14 de abril.

Confira os eixos tecnológicos com os maiores números de matrículas (Fonte: Censo Escolar 2024):

• O eixo tecnológico de Gestão e Negócios prevalece, na rede pública, com mais de 322 mil matrículas.
• Na rede privada, o eixo de Ambiente e Saúde se destaca com mais de 106 mil matrículas.

Na avaliação do diretor de Estatísticas Educacionais do Inep, Carlos Eduardo Moreno, o crescimento da educação profissional e tecnológica articulada com o ensino médio “é um movimento positivo porque cria graus de liberdade para o futuro”. “O estudante pode ingressar no mercado de trabalho, se for essa a sua intenção e se houver a valorização do curso que ele fez. Ou pode ingressar na educação superior, dando continuidade aos seus estudos”, pontuou.

Ainda de acordo com Moreno, “as estatísticas mostram que a taxa de ingresso imediato na educação superior — logo no ano seguinte à conclusão da educação básica — para quem faz o ensino médio articulado com a EPT é de 44%”, afirmou. “No caso do aluno que não concilia o ensino regular com a modalidade técnica, é de 26,44%”, acrescentou. Esse contexto pode ser verificado no Censo da Educação Superior.

Censo Escolar – Principal pesquisa estatística da educação básica, o Censo Escolar é coordenado pelo Inep e realizado, em regime de colaboração, entre as secretarias estaduais e municipais de Educação, com a participação de todas as escolas públicas e privadas do país. O levantamento estatístico abrange as diferentes etapas e modalidades da educação básica: ensino regular, educação especial, educação de jovens e adultos (EJA) e educação profissional e tecnológica.

As estatísticas de matrículas servem de base para o repasse de recursos do Governo Federal e para o planejamento e a divulgação das avaliações realizadas pelo Inep. O censo também é uma ferramenta fundamental para que os atores educacionais possam compreender a situação educacional do Brasil, das unidades federativas e dos municípios, bem como das escolas, permitindo-lhes acompanhar a efetividade das políticas públicas educacionais.

Essa compreensão é proporcionada por meio de um conjunto amplo de indicadores que possibilitam monitorar o desenvolvimento da educação brasileira. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), as taxas de rendimento e de fluxo escolar e a distorção idade-série são calculados com base no Censo Escolar. Parte dos indicadores também serve de referência para o monitoramento e o cumprimento das metas do PNE.

Apresentação do Censo Escolar 2024
Resultados do Censo Escolar 2024
Microdados do Censo Escolar 2024
Sinopse Estatística do Censo Escolar 2024
Notas Estatísticas do Censo Escolar 2024
Resumo Técnico do Censo Escolar 2024
Indicadores Educacionais
Painel de Estatísticas da Educação Básica

Assessoria de Comunicação Social do Inep, com informações do MEC