Indicadores Educacionais

Conjunto de recursos metodológicos produzidos com base nas informações do Censo Escolar e do Censo da Educação Superior, combinadas ou não com outros indicadores e dados de outras fontes, empiricamente referidos, que apresentam medidas quantitativas com objetivo de informar sobre diferentes aspectos do sistema educacional brasileiro e mudanças que estão se processando nele, a fim de permitir uma avaliação mais compreensiva e contextualizada das escolas, das instituições de educação superior, dos cursos e das redes de ensino. As informações estão estruturadas para informar sobre a realidade nacional e subnacional, em diversas agregações (Brasil, região geográfica, unidades da federação, municípios, localização –urbana/rural, dependência administrativa, organização acadêmica, turno, modalidade de oferta, e outras).

No tocante aos investimentos públicos em educação, destaca-se a pesquisa estatística de cunho orçamentário e financeiro sobre a aplicação de recursos públicos em todos os níveis de ensino para a composição de indicadores comparáveis internacionalmente, que utiliza dados de diferentes fontes e uma metodologia internacional consolidada, para informar anualmente o comportamento do investimento público em educação, em todos os níveis de ensino. ​​​​​​

O conhecimento sistematizado dos investimentos públicos em educação ajuda a posicionar o País no cenário internacional e identificar desafios comuns e específicos de financiamento dos sistemas nacionais de educação, de forma a auxiliar a formulação de política, manutenção e desenvolvimento do ensino, a expansão e a melhoria das escolas de diversos níveis e modalidades de ensino, dos estabelecimentos de educação, dos programas de assistência ao estudante, entre outros.

• ​​​​​​​Saiba mais sobre os Indicadores Educacionais​​​​​​​

Gestores públicos das diferentes esferas de governo, gestores escolares e de instituições de educação superior, pesquisadores, educadores, professores, estudantes, pais, imprensa, organismos internacionais e órgãos de controle.

• Subsídios às discussões sobre a eficiência e à qualidade da educação brasileira e ao planejamento das redes e instituições de ensino;
• Amparo à criação de novos parâmetros de análise das condições de ensino e da eficiência e eficácia das redes;
• Suporte ao acompanhamento e à investigação dos impactos das diferentes políticas públicas para o setor educacional.

• Indicador de Percentual de Docentes com Nível Superior – 2021;
• Indicador de Adequação da Formação Docente – 2021;
• Indicador de Regularidade do Corpo Docente – 2021;
• Indicador de Esforço Docente – 2021;
• Indicador de Complexidade de Gestão da Escola – 2021;
• Taxas de Distorção Idade-série – 2021;
• Indicador de Média de Alunos por Turma – 2021;
• Indicador de Média de Horas-aula Diária – 2021;
• Taxas de rendimento escolar referentes ao ano de 2021;
• Divulgação dos indicadores de investimento público em educação para a comparabilidade internacional, disponíveis na página do Inep;
• Divulgação dos indicadores de trajetória dos estudantes do Censo da Educação Superior referentes ao ano de 2021 e inclusão do corte de 2017-2021;
• Divulgação dos indicadores de percentual de docentes com pós-graduação stricto sensu, referentes ao período de 2021.

• Conclusão do Censo Escolar da Educação Básica 2021;
• Conclusão do Censo da Educação Superior 2021;
• Tratamento de dados para a composição de uma base estatística;
• Atualização do processamento e passos de cálculo dos indicadores, ou da metodologia estabelecida, se necessário;
• Cálculo dos Indicadores;
• Análise preliminar dos resultados e análise em série histórica;
• Homologação dos resultados;
• Preparação dos produtos de disseminação;
• Divulgação.

• Painéis BI de indicadores da educação básica e da educação superior​​​​​​​ produzidos e publicados.

• Desenvolver novas formas de disseminação da informação estatística, por meio de painéis dinâmicos de informação e ambientes de consulta que agilizem a consulta pelo interessado;
• Melhorar a documentação e a gestão de metadados, e adotar solução de disseminação por meio de repositórios para ser possível o desenvolvimento de soluções para o consumo de dados de maneira automatizada, bem como introduzir ferramentas para a gestão de métricas de acesso aos recursos disponibilizados.
• Adotar estratégias de tratamento sistemático de anonimização de dados ampliando o conjunto de recursos de controle de divulgação estatística adotado pelo Instituto.

Diretoria de Estatísticas Educacionais (Deed)
Coordenação-Geral de Controle da Qualidade e de Tratamento da Informação (CGCQTI)
Coordenação de Estatísticas, Indicadores e Controle de Qualidade da Educação Básica (CEICQEB) 
Coordenação de Estatísticas, Indicadores e Controle de Qualidade da Educação Superior (CEICQES) 
Coordenação de Sistematização e Disseminação da Informação (CSDI)

A Coordenação de Estatísticas, Indicadores e Controle de Qualidade da Educação Básica (CEICQEB) é composta de:

• 4 servidores;
• 3 colaboradores.

A Coordenação de Estatísticas, Indicadores e Controle de Qualidade da Educação Superior (CEICQES) é composta de:

• 6 servidores.

A Coordenação de Sistematização e Disseminação da Informação (CSDI) é composta de:

• 3 servidores;
• 2 colaboradores;
• 2 estagiários.

• Portaria nº 53, de 24 de fevereiro de 2022, que dispõe sobre o Cronograma do Censo da Educação Superior 2021.
• ​​​​​​​Portaria nº 89, de 23 março de 2022, que define o cronograma de atividades do Censo Escolar da Educação Básica 2022.
• Portaria nº 462, de 17 de outubro de 2022, que altera a Portaria n° 53, de 24 de fevereiro de 2022, que dispõe sobre o Cronograma do Censo da Educação Superior 2021.
• Portaria nº 525, de 29 de novembro de 2022, que dispõe sobre o Cronograma do Censo da Educação Superior 2022.
• Portaria nº 538, de 15 de dezembro de 2022, que retifica a Portaria nº 525, de 29 de novembro de 2022, que dispõe sobre o Cronograma do Censo da Educação Superior 2022.