Encontro promove reflexões sobre formação de professores da educação básica em exercício

Teve início nesta quarta-feira, 5, na sede da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), em Brasília, o 2º Encontro Nacional do Parfor - Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica, um importante momento de integração entre os entes participantes do programa para fomentar a socialização de experiências e reflexões sobre a formação inicial de professores em exercício.

Durante a abertura, o representante do Conselho Técnico-Científico da Educação Básica da Capes, Licurgo Peixoto de Brito, reconheceu o progresso do Parfor . "No 2º semestre de 2009, quando tudo ainda era projeto, não podíamos vislumbrar o efeito do programa no país. Nós veremos nesse evento uma demonstração do valor que tem esse programa em locais onde a educação superior era praticamente inacessível. Atualmente, a educação superior tem sido levada com qualidade por esse programa em diversos municípios fazendo diferença no trabalho dos professores no interior das escolas."

A diretora de Formação de Professores da Educação Básica da Capes, Carmen Moreira de Castro Neves, falou do papel de todos os presentes nesta evolução. "Vocês representam a riqueza e a capilaridade do Parfor. Representam a possibilidade de fazer um Brasil diferente onde o professore é um ator reconhecido e valorizado."

Também levantou a questão da valorização dos profissionais da educação o deputado federal pelo estado do Ceará e membro da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados, Artur Bruno. "Nós professores não buscamos apenas melhor remuneração, mas sim carreira, formação inicial e continuada, melhores condições de trabalho, além de reconhecimento e valorização dentro da sociedade. O Brasil está dando passos largos, mas ainda estamos muito atrás. Devemos parabenizar a Capes pela ajuda no aceleramento desse processo de formação, mas precisamos acelerar mais para que o país inteiro valorize a educação e a tenha como valor mais importante para o desenvolvimento deste país, sendo que o professor é figura central, é a essência da educação."

Educação Básica
O presidente da Capes, Jorge Almeida Guimarães, ressaltou a responsabilidade da Capes quanto à educação básica. "Quando foi anunciado que a experiência da Capes na pós-graduação seria usada também para receber a missão de contribuir com a formação de professores da educação básica, o conselho superior recebeu a notícia de braços abertos."

Guimarães citou a evolução desta atribuição na agência citando números como os 260 mil alunos matriculados no Sistema Universidade Aberta do Brasil ( UAB ), os 75 mil bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência ( Pibid ) e os quase 60 mil bolsistas do Parfor. "Em quatro anos, saímos de 3 mil bolsistas do Pibid para os 75 mil que temos atualmente. E não são só essas ações. Também estamos enviando anualmente ao exterior 1.400 professores de educação básica de língua inglesa para aperfeiçoamento, além de abrir vagas a essa mesma categoria no My English Online , um curso de inglês online integrante do programa Inglês sem Fronteiras."

A diretora de Apoio à Gestão Educacional da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (SEB/MEC), Yvelise Arco-Verde, reconheceu o comprometimento da Capes com a educação básica e citou o trabalho articulado entre a agência e a SEB. "Continuamos acreditando na escola pública e acreditando, inclusive, que ela será a grande alavanca para o desenvolvimento deste país."

Pós-graduação e educação básica
A diretora de Formação de Professores da Educação Básica da Capes, Carmen Moreira de Castro Neves, ressaltou em sua fala a visão da agência de que a educação é um sistema e que não se pode pensar na pós-graduação sem pensar na formação inicial. O presidente da Capes complementou abordando a inter-relação das ações da pós-graduação com a educação básica. "O maior curso de pós-graduação existente atualmente é o Profmat , voltado para professores de matemática da escola pública, com 2.800 alunos. É também o único caso de mestrado profissional com concessão de bolsas. Todo o conjunto está operando muito bem. Esses três dias de debate serão importantíssimos pra aperfeiçoar ainda mais o nosso processo."

Encontro
Após a abertura do encontro, os participantes assistiram à Palestra Magna "Formação de Professores e a Profissão Docente", proferida pelo reitor da Universidade de Lisboa, António Nóvoa. Durante a exposição, Nóvoa abortou o tema levantando questões como a pedagogia da aprendizagem, a profissão, a escola e o projeto educativo e a responsabilidade da sociedade na questão da educação.

Na tarde de quarta-feira, o público participou de duas mesas temáticas – "Políticas da Capes voltadas à formação de professores da educação básica" e "O desafio de aliar a tecnologia à formação de professores" – e recebeu informações sobre o Portal de Periódicos da Capes. O evento vai até sexta-feira, 7.

Confira aqui a programação. Confira aqui a transmissão do encontro.

Parfor
O Parfor é um Programa emergencial implantado com a finalidade de contribuir para que os professores em exercício na rede púbica de educação básica tenham acesso à formação superior exigida na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Por meio dele, a Capes financia a oferta de turmas especiais, na modalidade presencial, implantadas em cursos de licenciatura gratuitos e de qualidade, destinados exclusivamente aos professores que estejam no exercício da docência na rede pública de educação básica.

(Natália Morato)