Saberes Amazônicos na BR-319

No último dia 19 de abril, a equipe do Programa de Educação Ambiental da Gestão Ambiental da BR-319/AM/RO realizou a primeira ação do Projeto Saberes Amazônicos.

Com a intenção de mapear experiências e práticas culturais da região, o projeto ressalta a importância dos saberes tradicionais, as origens históricas, os mitos, lendas e as práticas culturais do passado e do presente cultivadas pelos moradores das comunidades do entorno da BR-319. Esses saberes estabelecem uma base fundamental para o desenvolvimento de aprendizagens escolares que objetivam a valorização da identidade e da diversidade cultural da região.

O encontro inicial contou com a participação de cerca de 30 alunos, professores e funcionários integrantes do Projeto Didático Ambiental Ibirá, da Escola Estadual Senador Fábio Lucena, na comunidade Araçá - km 24 da BR-319/AM. A abordagem da “Roda de Conversa” se deu a partir de relatos e vivências dos participantes com a rodovia, com destaque para a importância e influência da BR-319 no desenvolvimento e nas melhorias de acesso e trânsito para a região.

Durante a ação, foram apresentados materiais e falas sobre as origens da rodovia, entre os anos de 1968 e 1976, da abertura à inauguração, construída para promover a integração do Amazonas ao território nacional, a fim de estimular a povoação, o desenvolvimento socioeconômico e a garantia da segurança nacional das fronteiras, entre outros fatores. No contexto de apresentação das histórias que conectam a rodovia às comunidades lindeiras, a equipe do Programa de Educação Ambiental motivou a participação dos alunos e distribuiu fichas, destinadas ao preenchimento e coleta de depoimentos, a fim de elaborar uma compilação de relatos das experiências que compõem as origens, os fazeres, os modos de vida, práticas e atitudes dos moradores locais, que representam o escopo do Projeto Saberes Amazônicos. E assim foram sendo tecidas diversas narrativas pessoais e familiares, contadas pelos participantes, que percorreram os saberes tradicionais e as peculiaridades culturais da região situada às margens da BR-319.

As temáticas desenvolvidas na ação promovida pela equipe de Educação Ambiental da BR-319 vão de encontro às propostas do Projeto Ibirá, uma iniciativa da professora Paula Gomes Alves,  que objetiva o desenvolvimento de atividades ecológicas e ideias sustentáveis, a valorização de conhecimentos tradicionais e empíricos, a consciência ambiental, com enfoque sobre a importância do cultivo da terra, das espécies vegetais nativas e do conhecimento a respeito dos usos e benefícios das plantas medicinais. Difundir e colocar em prática a ideia de “escola verde”, propondo uma forma diferente de olhar para a realidade rural, apropriando-se dos pontos positivos e estabelecendo uma identidade ambiental, são alguns dos objetivos do projeto didático ambiental desenvolvido pela escola, conforme informa a professora, que é também a coordenadora do Ibirá.

A sintonia entre os projetos, somada à boa recepção e participação dos presentes na ação parceira entre o DNIT e a Escola Estadual Senador Fábio Lucena, representa uma importante ferramenta de transformação para o cotidiano dos alunos. Que a parceria siga rendendo estímulos para o fortalecimento da identidade cultural e da conscientização ambiental, difundindo conhecimentos e promovendo ideias e atitudes sustentáveis para além dos muros da escola.