Comitê Consultivo de Auditoria do UNOPS é recebido no FNDE para acompanhar o avanço de projetos educacionais no Brasil

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) recebeu, nesta quarta-feira, 6, representantes do Audit Advisory Committee (AAC), grupo consultivo do Escritório das Nações Unidas para Serviços de Projetos (UNOPS). Este Comitê fornece orientação independente ao Diretor Executivo e ao Conselho Executivo do UNOPS, contribuindo para o monitoramento e a avaliação de projetos de infraestrutura educacional em comunidades tradicionais no Brasil.

A visita integra uma missão do AAC ao Brasil, com o objetivo de entender como a parceria entre o FNDE e o UNOPS está avançando em relação aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) no país, em especial no âmbito educacional. Este projeto é fruto de um acordo de cooperação técnica entre o FNDE e o UNOPS, realizado com o apoio da Agência Brasileira de Cooperação (ABC) e em parceria com o Ministério da Educação, o Ministério dos Povos Indígenas e o Ministério da Igualdade Racial, que atuam como parceiros na execução dessa iniciativa.

A presidente do FNDE, Fernanda Pacobahyba, destacou a importância de acompanhar de perto o andamento dos projetos e ajustar as ações para garantir o cumprimento dos prazos. “Desde o início da parceria em abril, temos trabalhado para que as entregas atendam às necessidades locais e promovam um impacto positivo para as comunidades beneficiadas”, afirmou.

O projeto prevê a construção de 118 escolas em comunidades quilombolas e indígenas, abrangendo 14 estados. Com um investimento de R$ 195 milhões e duração de 48 meses, a iniciativa busca fortalecer a infraestrutura educacional em áreas onde há histórico de menor cobertura de serviços públicos. Além de concluir as obras, o acordo visa aprimorar a capacidade do FNDE em gerenciar projetos de infraestrutura escolar e em adotar práticas que previnam paralisações.

A implementação do projeto conta com a criação de um Comitê de Acompanhamento, que inclui representantes do FNDE e dos ministérios parceiros – Ministério da Educação, Ministério dos Povos Indígenas e Ministério da Igualdade Racial – para supervisionar as atividades e garantir que as ações alcancem os resultados esperados, promovendo uma educação inclusiva e de qualidade para as comunidades tradicionais.