Brasil compartilha experiência do PDDE com países do Mercosul
Webinário promovido pelo FNDE destacou o impacto do Programa Dinheiro Direto na Escola na autonomia da gestão educacional e no fortalecimento da cooperação regional
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) promoveu, em 16 de outubro, o webinário Transferência de recursos financeiros e autonomia escolar, que apresentou aos países membros e associados do Mercosul a experiência brasileira com o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE).
O encontro contou com a participação de Amanda Vargas Maia, coordenadora-geral substituta do programa, e reuniu representantes da Argentina e do Uruguai. O objetivo principal foi compartilhar práticas de gestão e promover o intercâmbio técnico entre as nações, fortalecendo a cooperação em políticas de financiamento da educação.
“O intercâmbio de informações entre os países representa uma oportunidade de fortalecer mecanismos de transparência, controle social e eficiência na aplicação dos recursos educacionais”, destacou Amanda.
Criado para fortalecer a gestão descentralizada da educação pública no Brasil, o PDDE é um dos principais instrumentos de financiamento direto às escolas. O programa transfere recursos financeiros a cerca de 138 mil unidades escolares em todo o país, contribuindo para a manutenção do funcionamento das instituições e a melhoria das condições de ensino e aprendizagem.
Durante o webinário, Amanda enfatizou que o PDDE tem sido essencial para garantir a autonomia das escolas na gestão dos recursos. “O programa permite que as unidades escolares decidam de forma mais ágil e eficiente como aplicar os recursos, atendendo às suas necessidades específicas de infraestrutura física e pedagógica”, afirmou.
A coordenadora também ressaltou o caráter federativo do programa, que se apoia no regime de colaboração entre União, estados, Distrito Federal e municípios para assegurar sua implementação e execução. Essa descentralização é apontada como um dos fatores-chave do sucesso do PDDE, que fortalece a autonomia administrativa e financeira das escolas e o vínculo entre gestores, famílias e estudantes.
Para o chefe da Assessoria de Cooperação Internacional do FNDE, Tiago Marques Rubo, o intercâmbio foi fundamental para estreitar laços e ampliar o diálogo entre os países. “Cada parte pôde conhecer melhor o contexto das políticas educacionais de seus vizinhos, proporcionando uma rica troca de conhecimentos e experiências”, avaliou.
O encontro reafirmou o protagonismo do Brasil na gestão educacional descentralizada e reforçou o potencial do PDDE para inspirar iniciativas em outros países. A ampliação do diálogo técnico no âmbito do Mercosul aponta para um caminho de integração educacional mais sólida, baseada em princípios de autonomia, transparência e equidade.