A cultura do brincar no sítio redinha do município de São José do Sabugi – PB: continuidades e descontinuidades

Autores

Datas de Publicação

2023-06-02

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8000188

Palavras-chave

Brincadeiras, Cultura Infantil, Educação Infantil

Resumo

A presente pesquisa tem como objetivo primordial compreender as transformações pelas quais a cultura do brincar sofreu em uma comunidade rural de nome Sítio Redinha situada no município de São Jose do Sabugi - PB. O problema da pesquisa justifica-se a partir do pressuposto que a infância na comunidade Sítio Redinha era preenchida pela cultura do brincar. O estudo fundamenta- se nos pressupostos teóricos de Ariés (1981), Geertz (1989), Brasil (1998), Laraia (2006), Borba (2007), entre outros que abordam a compreensão do brincar como a apropriação e produção de cultura. A metodologia utilizada para esta pesquisa foi de caráter exploratório, descritivo analítico com abordagem quanti-qualitativa e foi realizado o uso dos seguintes instrumentos: observação e entrevista semiestruturada. Os sujeitos da pesquisa foram: seis idosos (65-79 anos), seis crianças (6-11 anos) e quatro adultos (33-50 anos), que convivem ou conviveram na comunidade Sitio Redinha. A partir da análise dos dados observou-se que a infância nessa comunidade era / é preenchida pela cultura do brincar visto que havia a dificuldade do campo em recursos tecnológicos e econômicos e mesmo com o aparecimento das tecnologias as brincadeiras de antes não se perderam ou se acabaram, as crianças que hoje lá estão permanecem brincando com muitas das mesmas brincadeiras, mas com o acréscimo desse novo brincar, utilizando-se os jogos eletrônicos e virtuais. Sabe-se que a cultura do brincar percorre varias épocas e ambientes em diferentes épocas - passado e presente -, com características distintas devido às transformações constantes da sociedade. As brincadeiras são reinventadas ou mesmo (re) criadas ao longo do tempo pelas crianças em diferentes contextos. Conclui-se afirmando através dos dados coletados que o brincar é algo evolutivo e sempre novo. 

Biografia do Autor

Maria do Desterro Medeiros, Federal University of Paraíba

Referências

ARIÉS, Philippe. História social da criança e da família. Rio de Janeiro: LTC, 1981.

BENJAMIN, W. Reflexões: a criança, o brinquedo e a educação. (M.V. Mazzari, Trad/. São Paulo: Summus, 1984.

BRANCHER, Vantoir Roberto. Cultura Infantil: problematizando a ludicidade e o ser criança hoje. XIX ENDIPE, Anais do UFSM, 2008. 12 págs.

BRASIL. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.

BRASIL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. ibge.gov. br. Disponível em: São José do Sabugí https://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A3o_Jos%C3%A9_do_Sabugi. Acesso em 25 de setembro 2017.

BORBA, Ângela Meyer. A brincadeira como experiência de cultura na educação infantil. In: BRASIL/MEC - Revista Criança do professor de educação infantil – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.

BROUGERE, Gilles. Jogo e Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. In: ALVES, Álvaro M.P; GNOATO, Gilberto. O brincar e a cultura: jogos e brincadeiras na cidade de Morretes na década de 1960. Psicologia em Estudo, Maringá, v.8, n.1, p.111-117, jan./jun.2003.

BROUGERE, Gilles. Brinquedo e Cultura. Traduzido por Gisela Wajskop. 4 ed. São Paulo, Cotez, 2001. In: KISHIMOTO, Tisuko (org). O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira, 2002.

COUTINHO, Ângela Maria Scalabrin. Culturas Infantis: Conceitos e Significados no Campo da Pesquisa e no cotidiano da Educação Infantil. PPGE/ UFSC. 10 págs.

DA ROS, Silvia Zanatta. Brincadeiras Infantis e relações sociais. Florianópolis, UFSC/CED, NUP, n.22, p. 139-155.

ECO, Umberto. Huizinga e o jogo. In: Sobre os espelhos e outros ensaios. São Paulo: Nova fronteira, 1985.

GEERTZ, Clifford. A interpretação das Culturas. Zahar. Rio de Janeiro, 1973.

GEERTZ, Clifford. A Interpretação das Culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989.

GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

KISHIMOTO, Tizuko Morchila. Brinquedos e brincadeiras na educação infantil. In: Anais do I seminário nacional: currículo em movimento – Perspectivas Atuais. Belo Horizonte, nov. 2007.

KRAMER, Sônia. A infância e sua singularidade. In: Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade/ organização Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Rangel, Aricélia Ribeiro do Nascimento – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. p.13-21.

LARAIA, Roque de Barros, 1932 – Cultura: um conceito antropológico. 19. ed. – Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. p. 7- 63.

LIMA, Márcia Regina Canhoto de; LIMA, José Milton de. A ludicidade como eixo das culturas da infância. n. 27, p.207-231, 2013.

MACHADO, M. M. O brinquedo-sucata e a criança. Edições Loyola, 2003.

MEDEIROS, Maria Lucia. A Cultura da Infância e a formação do professor. Cadernos CENPEC 2010 n.7. p.60-65.

MELO, C. S, IVASHITA. S.B, RODRIGUES: POSTMAN, Neil. O desaparecimento da infância. Tradução: Suzana Menescal de A. Carvalho e José Laurenio de Melo. Rio de Janeiro: Grafhia Editorial, 2009.

NEIRA, Marcos. A brincadeira é livre! Carta Fundamental, n.60, agosto 2014.

NISBET, Robert A. Comunidade. In: FORACCHI, Marialice M.; MARTINS, José de Souza (comp.). Sociologia e Sociedade. 12a Ed. Rio de Janeiro: LTC-Livros Técnicos e Científicos Editora S.A.,1987.

PEIXOTO, Sérgio Elísio. Comunidade e desenvolvimento Agrícola. Núcleo de Estudos Ambientais e Rurais - Nuclear UFBA. 2006. 18 p.

OLIVEIRA E SILVA, Isabel de; SILVA, Ana Paula Soares da; MARTINS, Aracy Alves (orgs). Infâncias do campo. Belo Horizonte: Autêntica Editora. (Coleção Caminhos da Educação do Campo). Infâncias no e do campo: como as crianças vivem, brincam, estudam e compartilham experiências, 2013, p. 13-89; 248-275.

POSTMAN, Neil. O desaparecimento da infância. (tradução de Suzana Menesca de Alencar Carvalho e José Laurinio de Melo). Rio de Janeiro: Graphia,1999.

QUEIROZ, Norma Lucia Neris de; MACIEL, Diva Albuquerque; BRANCO, Angela Uchôa. Brincadeira e desenvolvimento infantil: um olhar sociocultural construtivista. Universidade de Brasília. Paidéia, 2006, 16 (34), págs.169-179.

SARMENTO, Manuel Jacinto. As culturas da infância nas encruzilhadas da 2ª Modernidade. (Instituto de Estudos da Criança Universidade do Minho), 2003, 22 págs.

VYGOTSKY, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes. 1984.

Citação

MEDEIROS, M. do D. A cultura do brincar no sítio redinha do município de São José do Sabugi – PB: continuidades e descontinuidades. Cadernos do FNDE , [S. l.], v. 4, n. 07, p. 09–32, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.8000188. Disponível em: https://www.gov.br/fnde/pt-br/acesso-a-informacao/institucional/biblioteca/cadernos-do-fnde/edicoes/7-edicao/pdf/a-cultura-do-brincar-no-sitio-redinha-do-municipio-de-sao-jose-do-sabugi-2013-pb-continuidades-e-descontinuidades.pdf