Característica: Guias / Materiais Orientadores
Publicado em
10/02/2026 10h01
Atualizado em
10/02/2026 10h18
| location | Título | Descrição | Data de modificação |
|---|---|---|---|
| Barbacena (MG) | Cartilha Instrucional Mídia e Violência contra a Mulher | O Grupo de Pesquisa de Violência contra a Mulher da Universidade do Estado de Minas Gerais (Uemg), Unidade Barbacena, criou em 2022 uma 'Cartilha Instrucional Mídia e Violência contra a Mulher', disponível gratuitamente na internet, com informações sobre legislação, referências bibliográficas para aprofundamento no tema e sugestões para uma redação que não promova a culpabilização da vítima de violência. A cartilha é resultado da pesquisa "A Representação da Violência Sexual contra a Mulher no Enquadramento das Notícias e na Interação entre os Seguidores nas contas do Instagram da Folha de São Paulo, The Intercept e Veja nos anos de 2020 e 2021", que analisa como a imprensa trata a divulgação desses casos. | 10/02/2026 14h37 |
| Belo Horizonte (MG) | Caminhos para apropriação tecnológica: diversidades, conteúdo e direitos | O IRIS é um centro de pesquisa independente e interdisciplinar dedicado a produzir e comunicar conhecimento científico sobre os temas de internet e sociedade, para qualificar e democratizar o debate. O site tem projetos de pesquisa que envolvem a publicação de livros, estudos, artigos científicos, e conteúdos no campo da governança da internet sobre temas como privacidade e proteção de dados, criptografia e segurança pública, regulação de plataformas, inclusão digital, regulação de criptoativos, inteligência artificial e muitos outros. Entre os projetos se destacam o de Letramento da Informação na Escola e o “Caminhos para Apropriação Tecnológica: Diversidades, Conteúdos e Direitos”, que promove a inclusão digital como um direito fundamental em comunidades vulnerabilizadas de Belo Horizonte (MG). | 10/02/2026 10h01 |
| Boa Vista (RR) | Manual de cobertura jornalística de mudanças climáticas em Roraima | Um manual colaborativo elaborado a partir de leitura de fontes bibliográficas e de entrevistas com pesquisadores do clima em diversas áreas das ciências da natureza e humanas para contribuir nas coberturas jornalísticas sobre causas, impactos, efeitos e soluções das mudanças climáticas a partir de uma perspectiva da Amazônia. | 10/02/2026 10h01 |
| Brasília (DF) | Letramento Transmídia, Práticas Comunicacionais e as Realidades Brasileiras | Coordenado pela Universidade de Brasília (UNB), este projeto nacional investiga as competências transmídia desenvolvidas por adolescentes do ensino médio em escolas públicas, frente ao uso cotidiano das tecnologias digitais. Com base no Transmedia Literacy Project (Scolari, 2018), a pesquisa busca mapear habilidades comunicacionais adquiridas em espaços informais de aprendizagem, subsidiando a criação de estratégias pedagógicas e políticas públicas alinhadas às práticas sociotécnicas dos jovens. A metodologia inclui oficinas, entrevistas, registros de uso de mídia e um mapa taxonômico com nove dimensões que orientam a educação midiática. O projeto reconhece os jovens como protagonistas na construção de saberes digitais e propõe uma alfabetização crítica, ética e inclusiva, em sintonia com a BNCC e os desafios da cultura digital contemporânea. | 10/02/2026 10h01 |
| Brasília (DF) | Portal EVC | O Portal EVC é um espaço de aprendizagem criado pela Escola da Câmara dos Deputados para compartilhar o conhecimento sobre política, cidadania, democracia e o papel do poder legislativo. Com uma proposta pedagógica voltada para diferentes perfis de cidadãos — aqueles que desejam entender, atuar ou educar — o portal oferece conteúdos acessíveis e confiáveis sobre o exercício da cidadania e a democracia. | 10/02/2026 10h01 |
| Curitiba (PR) | Ler e Pensar | O projeto Ler e Pensar (LeP), uma iniciativa gratuita da Gazeta do Povo e do Instituto GRPCOM, fortalece a educação midiática ao apoiar professores da rede pública na formação de leitores críticos e cidadãos digitais. Por meio do uso pedagógico das mídias em sala de aula, o LeP promove a leitura reflexiva e o engajamento com temas de interesse público, oferecendo aos educadores acesso gratuito ao jornal, materiais didáticos, cursos EAD, uma comunidade colaborativa e ações de reconhecimento. A metodologia valoriza a informação como ferramenta de transformação social e educativa, ampliando o repertório dos alunos e o protagonismo docente. | 10/02/2026 10h01 |
| Estado do Pará (MT) | Núcleo Tecnológico Municipal Maria Tereza da Silveira Gava - NTM | Este projeto tem como objetivo fomentar o uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação como ferramentas pedagógicas, promovendo a divulgação dos trabalhos realizados por professores e alunos dentro e fora do ambiente escolar. Inicialmente centrado no uso de blogs, o projeto evoluiu para incluir redes sociais como Instagram, Facebook, TikTok, YouTube e Blogger, ampliando o alcance e a visibilidade das produções digitais. A iniciativa envolve gestores, técnicos, coordenadores multimeios, professores e a comunidade escolar das unidades de educação Infantil e ensino fundamental, com concursos que premiam as melhores práticas por categoria. Durante a pandemia, o foco se voltou para a produção de videoaulas, incentivando a criatividade e a inovação na educação digital. Na aba Cursos há acesso a guias de programação, de produção de ebooks, entre outros. | 10/02/2026 10h01 |
| Florianópolis (SC) | A competência midiática organizacional | Esta pesquisa social aplicada propõe uma abordagem exploratória ao conceito de Competência Midiática Organizacional (CMO), por meio de um estudo de caso em uma universidade brasileira. A investigação combina questionários, análise documental e cruzamento de dados para identificar o grau de competência midiática dos sujeitos e da instituição, revelando conexões e lacunas. Como resultado, apresenta-se um procedimento de análise do CMO, reflexões teóricas e recomendações práticas para fortalecer a educação midiática no ambiente organizacional. | 10/02/2026 10h01 |
| Porto Alegre (RS) | Afonte Jornalismo de Dados | Promove conhecimento com e sobre dados em comunicação digital, verificação de conteúdos e letramento midiático. Entre os programas está a plataforma Postar ou Não, um guia hipermídia para compreender e combater a desinformação, que consta em um site interativo e podcast, além de uma cartilha que foi distribuída a dezenas de bibliotecas do Brasil (postarounao.com.br). Em maio de 2024, juntamente com a Unisinos, foi criado o canal Verifica RS (instagram.com/rsverifica) formando uma rede de distribuição de conteúdo verificado sobre as enchentes no Rio Grande do Sul com apoio de influenciadores embaixadores e outras iniciativas. O canal será expandido para a produção de conteúdo educativo sobre desinformação climática na região. | 10/02/2026 10h01 |
| Recife (PE) | ORG 36912+ | A organização 3emeio Cultura em Movimento colocou a disposição em português a regra 3-6-9-12, proposta pelo psiquiatra francês Serge Tisseron, para ajudar os pais a fornecerem aos filhos uma norma saudável para o uso da tela. Os números se referem às idades e está articulada em torno dessas quatro etapas essenciais da vida de uma criança: pré-escolar, ingresso no ensino fundamental, o domínio da leitura e da escrita e a transição para o ensino médio. A regra propõe momentos para regular o uso de telas dentro de casa. Tisseron lidera a organização francesa ORG 36912+, composta por pesquisadores e professores universitários, que promovem a educação pública em tecnologias baseadas em telas e tecnologias digitais a partir dessa regra. | 10/02/2026 10h01 |
| Rio de Janeiro (RJ) | E Agora? Um rolé digital | E Agora? Um rolé digital é uma iniciativa, fruto da parceria entre a Secretaria Municipal de Integridade, Transparência e Proteção de Dados (SMIT), a Secretaria Municipal de Educação (SME) do Rio de Janeiro e a MultiRio. O projeto tem como foco o trabalho com estudantes dos anos finais do ensino fundamental, especialmente, do 8° e 9° anos. A partir de um jogo e de uma história alunos e professores discutem assuntos como cyberbullying e fraudes na internet. No site há um guia para professores que orienta sobre como abordar temas de cidadania digital integrado com tecnologias da informação e da comunicação e práticas pedagógicas, com base na Política Nacional de Educação Digital e na Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD). | 10/02/2026 10h01 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Guia de educação midiática para profissionais de saúde | A Fiocruz lançou o guia "Desinformação sobre saúde: vamos enfrentar esse problema?", elaborado em conjunto com pesquisadores da Universidade Federal Fluminense (UFF) e de três Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia: Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia (INCT-CPCT), Estudos Comparados em Administração de Conflitos (INCT-InEAC) e Disputas e Soberanias Informacionais (INCT-DSI). Dirigido a profissionais do Sistema Único de Saúde (SUS) o curso prepara os trabalhadores para o diálogo com os usuários sobre temas controversos e com potencial de impactar o bem-estar da sociedade. O material conceituou o fenômeno da desinformação sobre saúde, com ênfase para a desvalorização da ciência e das políticas sanitárias. O guia traz uma curadoria de cursos de educação midiática, indica espaços para checagem de informação de notícias sobre saúde e sugere uma lista de fontes confiáveis acerca da temática. | 10/02/2026 10h01 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Portal MultiRio | A MultiRio é uma empresa pública pioneira no Brasil, com mais de 30 anos de atuação nas áreas de mídia, tecnologia e educação. Vinculada à secretaria municipal de educação do Rio de Janeiro, atende a maior rede pública municipal de ensino da América Latina, com mais de 1.500 escolas, 40 mil professores e 650 mil alunos. Seu portal digital reúne mais de 10 mil títulos — entre vídeos, podcasts, animações, livros com realidade aumentada, jogos e simulações — e abriga projetos como o game “Caô Digital”, as séries “Escola, Câmera, Ação”, “Superdicas” e “#educa”, além de livros e reportagens que fortalecem o uso crítico e criativo das mídias na escola. A MultiRio é referência na produção de recursos educativos e na formação de professores. | 10/02/2026 10h01 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Criar Brasil | O projeto do Criar Brasil fortalece as mídias comunitárias na prevenção ao discurso de ódio e na promoção de um jornalismo seguro e comprometido com a democracia. Por meio de formações, pesquisas, campanhas e ações de advocacy, a iniciativa capacita comunicadores populares para atuarem com responsabilidade, especialmente em contextos eleitorais. Com foco na produção de conteúdos audiovisuais, mobilizações digitais e articulação com universidades e sociedade civil, o projeto amplia o debate público sobre os riscos do discurso de ódio e a importância da segurança de comunicadores. Os resultados incluem seminários, artigos, podcasts, vídeos e um guia de boas práticas, consolidando uma rede de resistência e valorização da comunicação comunitária no Brasil. | 10/02/2026 10h01 |
| Salvador (BA) | Disciplina de Cidadania Digital | A Disciplina de Cidadania Digital é uma iniciativa gratuita da ONG Safernet Brasil em parceria com o Governo do Reino Unido, voltada à formação de professores e apoio às Secretarias de Educação na implementação de um currículo que fortaleça a segurança e a cidadania digital nas escolas. O projeto oferece um curso de formação e um caderno com 40 horas de planos de aula baseados em metodologias ativas, voltados aos anos finais do ensino fundamental e ensino médio. Com base em marcos legais como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Marco Civil da Internet e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a metodologia inclui encontros formativos, suporte pedagógico, co-criação de recursos e reconhecimento de boas práticas. Desde 2022, a iniciativa já alcançou mais de 30 mil estudantes em 259 escolas de 179 municípios. | 10/02/2026 10h01 |
| Salvador (BA) | Disciplina Cidadania Digital e Formação de Cidadania Digital | Projeto gratuito da Safernet Brasil, em parceria com o Governo do Reino Unido, que busca apoiar professores, escolas da rede pública e secretarias de educação na implementação de um componente curricular que prepare estudantes para o uso seguro, ético, saudável e responsável das tecnologias. Todas as iniciativas do projeto estão alinhadas com a competência geral 5 (cultura digital) da Base Nacional Comum Curricular e com o eixo de cultura digital da BNCC Computação. Oferece caderno de aulas, curso de formação para professores, suporte para docentes e premiação para professores e estudantes. | 10/02/2026 10h01 |
| Santa Catarina (SC) | O dilema da (Des)Informação nas mídias, no e do Poder Judiciário | A educação midiática no Poder Judiciário é uma estratégia essencial para fortalecer a comunicação institucional, promover a transparência e combater a desinformação sem comprometer a liberdade de expressão. A proposta busca capacitar magistrados para compreender os desafios comunicacionais da Justiça, refletir sobre o papel da mídia na sociedade contemporânea e atuar com base em princípios de linguagem simples, ética e cidadã. Como produto formativo, propõe-se a criação de um glossário com verbetes jurídicos traduzidos em linguagem acessível, promovendo o entendimento público e o engajamento social com o Judiciário. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | Coletivo de Jornalismo Infantojuvenil (COLO) | O COLO (Coletivo de Jornalismo Infantojuvenil) é uma iniciativa criada em fevereiro de 2022 por jornalistas, comunicadores e pesquisadores com o objetivo de fortalecer o jornalismo voltado para crianças e adolescentes no Brasil. Defendendo o direito à informação de qualidade, ampla e adequada às vivências infantojuvenis, o coletivo promove o jornalismo como ferramenta educativa e valoriza a escuta ativa dos jovens como fontes legítimas de conteúdo. Seus eixos de ação envolvem parcerias com a academia, a educação e a sociedade civil, além da troca de experiências entre profissionais que atuam com mídia voltada ao público jovem. Inspirado por práticas de educomunicação e educação midiática, o COLO atua para ampliar o protagonismo infantojuvenil nas pautas jornalísticas e contribuir com processos de ensino e aprendizagem que respeitam e potencializam as capacidades dos jovens. Ao promover o jornalismo como espaço de escuta, expressão e formação crítica, o coletivo reforça a importância de uma mídia ética, inclusiva e comprometida com o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | Trilha de Saberes - Revista Casa Comum | Com o lema “Cuidar de si, do outro e do planeta”, a Revista Casa Comum é uma iniciativa de comunicação lançada em 2022 que articula organizações, movimentos e redes em defesa dos direitos humanos e ambientais. Distribuída em 40 cidades e disponível online, a revista promove o fortalecimento das ações populares por meio da produção de conteúdo crítico e da disseminação de informações qualificadas. Como parte do projeto, desenvolveu a Trilha de Saberes — um roteiro formativo voltado a professores, que transforma cada edição da revista em ferramenta de reflexão, diálogo e mobilização social. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | #FakeTôFora | O #FakeToFora é um programa criado em 2022 pelo Instituto Palavra Aberta e é um convite para que educadores e estudantes de todo o país promovam ações e reflexões com os jovens que se preparam para votar. Os materiais são gratuitos e enfatizam o papel da educação midiática na construção da cidadania. O Instituto Palavra Aberta, responsável pelo programa, é uma ONG de defesa da liberdade de expressão, imprensa e circulação de ideias como pilares de uma sociedade democrática. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | Educação midiática para crianças e jovens | Este material informa e oferece reflexões para debates entre estudantes, com foco em promover sua participação consciente, crítica e responsável no ambiente midiático impresso e digital. Os temas desenvolvidos são jornalismo na internet, desinformação, jornalismo cidadão, mídias sociais, bolha informacional e o discurso de ódio, publicidade, formatos digitais, as marcas e o eu digital. Foram desenvolvidas oficinas, palestras, jogos e formação de professores e produzidos um e-book de educação midiática, vídeos e jogos de tabuleiro sobre as temáticas e o Jornal Joca. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | Instituto Criança em Jogo | O Instituto Criança em Jogo é uma ONG sem fins lucrativos criada por especialistas em infância e adolescência no ambiente digital, com o propósito de promover a proteção de crianças e adolescentes nos jogos digitais. Fundado em 2020, o Instituto atua nacionalmente, oferecendo informações confiáveis, formações e conteúdos que articulam o universo dos games às políticas de proteção infantojuvenil. Nossa missão é capacitar multiplicadores e difundir conhecimento sobre o ecossistema dos jogos digitais, contribuindo para um ambiente mais seguro, ético e consciente. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | EducaMídia | O EducaMídia é um programa do Instituto Palavra Aberta, que promove a educação midiática como ferramenta essencial para a formação de jovens críticos, conscientes e participativos. Criado em 2019, o programa atua na formação de professores, no engajamento de redes de ensino e no apoio a famílias e responsáveis, além de contribuir para a formulação de políticas públicas. Baseado nas competências de LER (consumo crítico), ESCREVER (produção ativa) e PARTICIPAR (exercício da cidadania), o EducaMídia já formou mais de 190 mil professores e impactou mais de 3 milhões de estudantes em todo o país. Com recursos pedagógicos gratuitos e acessíveis pelo site educamidia.org.br, o programa oferece planos de aula, livros digitais, glossários interativos, animações no YouTube, aulas sobre Inteligência Artificial, e séries como Me Explica, Vai! e Conhecer para Defender. O Instituto Palavra Aberta, responsável pelo programa, é uma ONG de defesa da liberdade de expressão, imprensa e circulação de ideias como pilares de uma sociedade democrática. | 10/02/2026 10h01 |
| Teresina (PI) | COAR Notícias | A COAR Notícias lançou em parceria com a Universidade Federal do Maranhão (UFMA), em Imperatriz, o projeto "Coando boatos e desinformações nas eleições" com o intuito de ensinar técnicas de checagem em escolas e universidades localizadas em regiões com pouca cobertura jornalística local. O projeto tem materiais e manuais para combater a desinformação. A agência de checagem nasceu em 2019 no Piauí para combater a desinformação no país, principalmente no Nordeste, uma região que está destacada entre os desertos de notícias, segundo o Atlas da Notícia do Projor. A organização atua em três frentes: Site (coarnoticias.com); Podcast E-COAR e COAR Educa (Extensão Educacional que oferece cursos gratuitos para a comunidade acadêmica e profissionais de diversas áreas). Um dos destaques da iniciativa são os manuais, como o Coando Boatos, com conteúdo regionalizado para explicar de forma acessível como combater a desinformação. | 10/02/2026 10h01 |
| Valinhos (SP) | Educação Midiática no Currículo de Valinhos | O Currículo de Valinhos é uma proposta formativa inovadora que capacita educadores a desenvolverem habilidades críticas e criativas nos estudantes frente ao universo midiático e digital. Com foco em temas como cidadania digital, pensamento computacional, análise crítica de mídia e combate à desinformação, o programa prepara os alunos para uma participação ética, informada e ativa na sociedade contemporânea. A formação combina teoria e prática por meio de aulas interativas, oficinas, estudos de caso e produção de conteúdo, resultando em planos de aula, materiais didáticos e projetos de curadoria de informações. A proposta valoriza a integração entre tecnologia, educação e responsabilidade social, promovendo um ensino conectado com os desafios do mundo digital. | 10/02/2026 10h01 |