Letramento Digital e Curadoria de Notícias em Sala de Aula

A iniciativa Letramento Digital e Curadoria de Notícias em Sala de Aula foi elaborada a partir de uma ampla pesquisa sobre o fenômeno da desinformação e a curadoria das agências de checagem Lupa e Aos Fatos. A proposta tem origem em uma dissertação de mestrado defendida no Programa de Pós-Graduação Profissional em Letras (ProfLetras) da Universidade Estadual do Ceará e busca apoiar professores no desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas ao letramento digital e à leitura crítica das mídias. A iniciativa surge diante dos desafios provocados pela produção e o compartilhamento de conteúdo fraudulento nas plataformas de mídias sociais, apresentando uma proposta de intervenção para auxiliar os docentes nas atividades que envolvem o letramento digital e a checagem da informação no contexto virtual. Ao longo de quatro oficinas, a iniciativa utiliza como base teórico-metodológica a pedagogia dos multiletramentos, com foco tanto no “o quê” quanto, principalmente, no “como” ensinar no contexto da educação midiática. A proposta organiza as atividades a partir das etapas metodológicas dos multiletramentos: prática situada, instrução explícita, enquadramento crítico e prática transformada. Por meio dessa metodologia, ao longo de quatro propostas de oficinas, os educadores encontram recursos para estimular os estudantes a analisarem criticamente diferentes linguagens, formatos e gêneros digitais, desenvolvendo competências de leitura, interpretação, produção de conteúdo e verificação de informações.