Característica: Agências de Checagem
Publicado em
10/02/2026 10h01
Atualizado em
08/07/2026 15h08
| location | Título | Descrição | Data de modificação |
|---|---|---|---|
| Aracaju (SE) | Observa! Observatório de Desinformação | O Observa! é um projeto de educação midiática desenvolvido com estudantes do ensino médio no Centro de Excelência Atheneu Sergipense. A iniciativa surgiu da preocupação com o crescimento da desinformação nas redes sociais e com os impactos que as fake news podem causar na sociedade. O objetivo do projeto é transformar os estudantes em investigadores da informação. Para isso, eles aprendem a identificar, analisar e verificar conteúdos que circulam nas plataformas digitais, compreendendo como as notícias falsas são criadas, difundidas e utilizadas para influenciar a opinião pública. Entre as principais atividades estão o monitoramento de redes sociais, a análise de notícias falsas, a discussão de estratégias de manipulação da informação e a produção de conteúdos educativos para conscientizar a comunidade escolar sobre a importância da checagem de informações. O principal impacto do Observa! é a formação de estudantes mais críticos e conscientes em relação à informação que consomem e compartilham. Ao participarem do projeto, os alunos passam a desenvolver habilidades de análise, pesquisa e verificação de fontes, tornando-se menos vulneráveis à desinformação. Além disso, o projeto fortalece a participação dos estudantes no debate público, incentivando uma postura ética e responsável nas redes sociais. Muitos alunos passam a atuar como multiplicadores desse conhecimento, levando discussões sobre fake news e checagem de informações para suas famílias, colegas e comunidade. | 08/07/2026 15h03 |
| Boa Vista (RR) | Amazoom — Observatório Cultural da Amazônia e do Caribe | O Amazoom — Observatório Cultural da Amazônia e do Caribe é uma iniciativa criada em 2011 pelo professor Anderson dos Santos Paiva e atualmente coordenada pelo professor Vilso Junior Santi. Seu objetivo é constituir um espaço de cooperação, levantamento, sistematização, discussão e visibilização de conhecimentos relacionados aos saberes tradicionais amazônico-caribenhos e aos processos comunicacionais presentes nesses territórios. Sua plataforma online, lançada em 2017, ampliou as possibilidades de circulação e intercâmbio dessas produções. A atuação do observatório se organiza em torno de eixos como saberes tradicionais amazônico-caribenhos, etnocomunicação, movimentos sociais, mídia, território, corpo, identidades e práticas comunicacionais. Esses temas estruturam seis linhas principais de trabalho: estudos de mídia, territórios e processos comunicacionais; comunicação, memória e identidades; etnocomunicação; mídia, política e movimentos sociais; perspectivas teórico-metodológicas em comunicação e jornalismo; e corpo e comunicação. Hoje, o Amazoom busca criar oportunidades e oferecer espaços de experimentação comunicacional, cultural e jornalística nos territórios e territorialidades da Amazônia e do Caribe. Com uma perspectiva plural, o projeto desenvolve ações de ensino, pesquisa e extensão de caráter transdisciplinar e multi-institucional, reconhecendo e valorizando as diversas expressões regionais em suas dimensões política, técnica, teórico-prática e epistemológica. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Senado Verifica - Fato ou Fake? | O Senado Verifica é o serviço oficial de combate à desinformação do Senado Federal. A iniciativa atua, sobretudo, em duas frentes: a checagem de fatos relacionados ao Senado e às atividades legislativas, e a promoção da educação midiática. Para isso, uma equipe de jornalistas apura a veracidade de conteúdos que circulam nas plataformas digitais e produz materiais informativos que ajudam a sociedade a compreender e enfrentar a desinformação. Entre suas principais atividades estão o monitoramento diário das redes e plataformas digitais para identificar boatos sobre o Senado, o atendimento direto ao cidadão por meio do WhatsApp, uma das principais vias de circulação de desinformação no Brasil, e a produção de checagens classificadas como fato, fake ou impreciso. O serviço também desenvolve conteúdos educativos que orientam o público a reconhecer informações falsas e a avaliar criticamente conteúdos que circulam no ambiente digital. As checagens e os materiais educativos são divulgados no site oficial do serviço, no canal do Senado Verifica no WhatsApp e nos veículos de comunicação do Senado, como Rádio Senado, TV Senado e perfis institucionais nas redes sociais, além de programas de alcance nacional, como A Voz do Brasil. Dessa forma, a iniciativa amplia o acesso da população a informações verificadas e contribui para fortalecer a transparência e o debate público qualificado. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Comprove | O Comprove é a primeira agência de checagem de notícias vinculada a um parlamento no Brasil e uma das pioneiras no mundo. Criado pela Câmara dos Deputados, o projeto oferece ao cidadão um canal direto pelo WhatsApp (61) 99660-2003, para verificar conteúdos suspeitos recebidos nas redes sociais, além de disponibilizar checagens e boas práticas no portal oficial da Câmara. | 08/07/2026 15h03 |
| Cruz Alta (RS) | Telejornal Escolar MG | O projeto Telejornal Escolar MG foi criado para ampliar as formas de expressão dos estudantes e fortalecer a comunicação entre a escola e a comunidade, especialmente no contexto da educação em tempo integral. Por meio da produção de um telejornal escolar, os alunos participam de atividades como entrevistas, reportagens e apresentação de notícias, dando visibilidade às ações desenvolvidas na escola e contribuindo para esclarecer dúvidas das famílias sobre o funcionamento da modalidade de ensino. A iniciativa promove o protagonismo estudantil e o desenvolvimento de competências como oralidade, leitura, escrita, autonomia e pensamento crítico. Além disso, fortalece a educação midiática ao incentivar a análise de informações e o uso consciente das mídias, ao mesmo tempo que aproxima famílias e escola, amplia a transparência das ações pedagógicas e fortalece os vínculos com a comunidade escolar. | 08/07/2026 15h03 |
| Formosa da Serra Negra (MA) | Clube de Checagem de Informações | O Clube de Checagem de Informações é uma iniciativa de educação midiática voltada ao desenvolvimento do pensamento crítico e da cidadania digital entre estudantes. Inspirado em práticas de verificação de fatos e análise da informação, o projeto capacita os participantes a identificarem, analisarem e checarem conteúdos que circulam em redes sociais, aplicativos de mensagens e outros meios de comunicação. Entre as atividades realizadas estão rodas de conversa sobre desinformação, oficinas práticas de checagem, análise de notícias virais, uso de ferramentas digitais de verificação e campanhas educativas na escola e na comunidade. A iniciativa contribui para a formação de estudantes mais conscientes e responsáveis no ambiente informacional, fortalecendo a autonomia intelectual, a capacidade de argumentação e o protagonismo juvenil. Ao estimular a verificação de informações antes do compartilhamento, o projeto ajuda a reduzir a disseminação de fake news e promove uma cultura de responsabilidade informacional. Além disso, os participantes atuam como multiplicadores do conhecimento, ampliando o impacto das ações junto às famílias, aos colegas e às comunidades. | 08/07/2026 15h03 |
| Fortaleza (CE) | Letramento Digital e Curadoria de Notícias em Sala de Aula | A iniciativa Letramento Digital e Curadoria de Notícias em Sala de Aula foi elaborada a partir de uma ampla pesquisa sobre o fenômeno da desinformação e a curadoria das agências de checagem Lupa e Aos Fatos. A proposta tem origem em uma dissertação de mestrado defendida no Programa de Pós-Graduação Profissional em Letras (ProfLetras) da Universidade Estadual do Ceará e busca apoiar professores no desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas ao letramento digital e à leitura crítica das mídias. A iniciativa surge diante dos desafios provocados pela produção e o compartilhamento de conteúdo fraudulento nas plataformas de mídias sociais, apresentando uma proposta de intervenção para auxiliar os docentes nas atividades que envolvem o letramento digital e a checagem da informação no contexto virtual. Ao longo de quatro oficinas, a iniciativa utiliza como base teórico-metodológica a pedagogia dos multiletramentos, com foco tanto no “o quê” quanto, principalmente, no “como” ensinar no contexto da educação midiática. A proposta organiza as atividades a partir das etapas metodológicas dos multiletramentos: prática situada, instrução explícita, enquadramento crítico e prática transformada. Por meio dessa metodologia, ao longo de quatro propostas de oficinas, os educadores encontram recursos para estimular os estudantes a analisarem criticamente diferentes linguagens, formatos e gêneros digitais, desenvolvendo competências de leitura, interpretação, produção de conteúdo e verificação de informações. | 08/07/2026 15h03 |
| Goiânia (GO) | Observatório Jornalístico Universitário - OJU | O Observatório Jornalístico Universitário - OJU (se pronuncia Ojú) é uma iniciativa vinculada ao curso de jornalismo da Universidade Federal de Goiás que parte da compreensão de que a informação de qualidade é essencial para a construção de uma sociedade mais justa e consciente. O projeto reúne professores e estudantes em torno do enfrentamento à desinformação, utilizando técnicas de checagem de fatos e ferramentas do jornalismo digital para produzir e difundir conteúdos confiáveis. Ao mesmo tempo, funciona como um espaço de aprendizagem e experimentação, no qual futuros jornalistas desenvolvem uma atuação crítica, ética e humanizada diante dos desafios do cenário informacional contemporâneo. A iniciativa articula ensino, pesquisa e extensão para estimular a inovação, o respeito às diferenças e o fortalecimento da presença estudantil na universidade. Ao promover práticas jornalísticas voltadas à verificação de informações e à análise crítica do ambiente midiático, o OJU contribui para a formação de profissionais conscientes do impacto da desinformação e preparados para atuarem de maneira responsável e criativa. Assim, o projeto busca formar comunicadores capazes de contribuir ativamente para o fortalecimento da integridade da informação e para a transformação social. | 08/07/2026 15h03 |
| Igarassu (PE) | PET Informa | O PET Informa é uma iniciativa do grupo Conexão Periferia, do Programa de Educação Tutorial (PET), que utiliza redes sociais, vídeos curtos e podcasts para promover educação midiática e ampliar o acesso a informações confiáveis. Por meio de conteúdos publicados nos canais do IFPE — campus Igarassu e do IFPE, o projeto aborda temas como democracia, saúde e crise climática, estimulando o pensamento crítico e o consumo responsável de informações. A iniciativa contribui para o combate à desinformação ao oferecer conteúdos acessíveis, contextualizados e baseados em fontes seguras. Além de fortalecer a capacidade da população de identificar notícias falsas, o PET Informa amplia o acesso ao conhecimento e incentiva a participação cidadã, contribuindo para a formação de uma sociedade mais crítica, informada e engajada em questões de interesse público. | 08/07/2026 15h03 |
| Januária (MG) | Mídia, Arte e Sociedade | Mídia, Arte e Sociedade é um grupo de estudos dedicado à alfabetização midiática e informacional, que articula ações de ensino, pesquisa, extensão e inovação para promover a leitura crítica das mídias e o uso consciente das tecnologias. A iniciativa desenvolve atividades voltadas à formação de estudantes da educação básica, à capacitação de professores e à produção de pesquisas e recursos educacionais sobre temas como cidadania digital, ética e inteligência artificial. Entre seus principais impactos está a formação de estudantes do ensino médio mais preparados para analisarem criticamente informações, verificarem fatos e compreenderem os desafios da cultura digital contemporânea. Ao fortalecer competências relacionadas à educação midiática, à cidadania digital e ao pensamento crítico, o projeto contribui para a formação de jovens mais conscientes, participativos e capazes de atuarem de forma responsável no ambiente informacional. | 08/07/2026 15h03 |
| João Pessoa (PB) | Clubes de Checagem dos Auditores da Educação Fiscal | A iniciativa Clubes de Checagem da Educação Fiscal é um projeto pedagógico desenvolvido com estudantes do ensino médio integral técnico da Escola Cidadã Integral Técnica Pastor João Pereira Gomes Filho, voltado à promoção da educação fiscal, da cidadania digital e da educação midiática. A proposta busca incentivar os estudantes a identificarem, analisarem e combaterem fake news relacionadas a impostos, serviços públicos e uso dos recursos públicos, fortalecendo a compreensão crítica sobre informação e participação cidadã. As atividades envolveram a criação de clubes investigativos, rodas de conversa sobre desinformação e educação fiscal, aplicação de pesquisas, oficinas de checagem de conteúdos digitais, análise de perfis em redes sociais, verificação de cupons fiscais e debates sobre memes e circulação de informações nas plataformas digitais. O projeto também incorporou o uso da inteligência artificial como ferramenta de análise e verificação de conteúdos, estimulando reflexões sobre tecnologia, confiabilidade informacional e ética digital. O impacto da iniciativa está no fortalecimento do protagonismo estudantil, do pensamento crítico e do uso responsável das tecnologias digitais. Ao aprenderem a reconhecer fontes confiáveis, interpretar dados e questionar conteúdos virais, os estudantes desenvolvem competências relacionadas à leitura crítica da informação, à checagem de fatos e à produção responsável de conteúdos digitais. A proposta também amplia a compreensão sobre educação fiscal e participação cidadã, aproximando os jovens de debates sobre transparência, recursos públicos e circulação de informação no ambiente digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Lauro de Freitas (BA) | Educadigitalmidia | O Educadigitalmidia tem como propósito desenvolver habilidades e competências em crianças, adolescentes, adultos e pessoas idosas. O projeto estimula a compreensão crítica, a análise reflexiva, o engajamento responsável e a produção consciente de conteúdos nas mídias digitais e no campo da informação de forma criativa, saudável e cidadã. Por meio de atividades formativas e recursos educativos, a iniciativa contribui para que crianças e jovens aprendam a identificar desinformação e verificar a veracidade de informações antes de compartilhá-las. O projeto também promove o letramento para a cidadania digital, fortalecendo competências essenciais para a participação democrática no contexto contemporâneo. Ao incentivar a análise de fontes, a identificação de vieses e a compreensão das estratégias de influenciadores e mídias, o Educadigitalmidia desenvolve o pensamento crítico e orienta o uso seguro, ético e responsável da internet e das redes sociais. | 08/07/2026 15h03 |
| Manaus (AM) | Observatório da Desinformação e Discurso de Ódio na Amazônia | O Observatório da Desinformação e Discurso de Ódio na Amazônia identifica imagens, textos, áudios e vídeos de desinformação que circulam nas mídias sociais digitais. A iniciativa tem como objetivo contribuir para a educação midiática e para a produção de conteúdos verificados, fortalecendo o enfrentamento à desinformação e ao discurso de ódio nesses ambientes. Para isso, o projeto articula diferentes estratégias metodológicas: o monitoramento ativo de perfis de agentes públicos e organizações midiáticas, com foco na identificação, na checagem e na classificação de informações a partir de referenciais teóricos da área; a produção de conteúdos multimídia com base em materiais verificados; e a realização de ações formativas, como cursos, palestras e rodas de conversa sobre temas como ética e direitos civis no ambiente digital, crimes cibernéticos, proteção de dados e técnicas de verificação da informação. Também são desenvolvidos materiais instrucionais, como cartilhas e tutoriais, voltados à aplicação da educação midiática. A proposta dialoga com desafios contemporâneos associados à desinformação, como cultura do cancelamento, cyberbullying, deepfakes (vídeos realistas que podem retratar pessoas fazendo e dizendo coisas que, na verdade, não disseram nem fizeram) e pós-verdade, refletindo sobre seus impactos nas relações sociais e nos processos educativos. Nesse contexto, busca-se apoiar educadores e estudantes no desenvolvimento de uma leitura crítica da informação e no uso ético e responsável das tecnologias digitais. | 08/07/2026 15h03 |
| Manaus (AM) | Repórteres da Floresta | As comunidades tradicionais e originárias da Amazônia enfrentam desafios significativos para garantir uma educação de qualidade e equitativa, especialmente devido ao isolamento geográfico, à limitação de políticas públicas contextualizadas à realidade local e ao acesso restrito às tecnologias digitais. Esse cenário reduz oportunidades de expressão, participação social e desenvolvimento de habilidades comunicativas entre jovens, contribuindo para a manutenção de situações de vulnerabilidade e invisibilidade territorial. Nesse contexto, o projeto Repórteres da Floresta surge como uma estratégia de educomunicação voltada ao fortalecimento do protagonismo juvenil em comunidades amazônicas. Desenvolvido nos Núcleos de Inovação e Educação para o Desenvolvimento Sustentável (NIEDS), espaços que apoiam a educação complementar, o projeto forma jovens ribeirinhos e indígenas para que possam retratar suas realidades por meio de linguagem jornalística e mídias digitais. A iniciativa busca desenvolver habilidades de comunicação como escrita, produção audiovisual, rádio, fotografia e uso de mídias sociais, permitindo que os jovens contem suas próprias histórias, expressem suas identidades culturais e ampliem sua participação no debate público. Por meio de oficinas teóricas e práticas, produção de conteúdos autorais, podcasts, reportagens e atividades de mentoria, o projeto integra educação, tecnologia e cidadania digital. Ancorado nos princípios da educomunicação e do empoderamento social, o Repórteres da Floresta promove processos em que os próprios jovens se tornam agentes de transformação e multiplicadores em seus territórios. Ao dar visibilidade às suas narrativas, a iniciativa fortalece redes comunitárias, estimula o engajamento social e contribui para ampliar a consciência crítica sobre os desafios e as potencialidades da Amazônia. | 08/07/2026 15h03 |
| Nazaré da Mata (PE) | Dia Nacional da Internet Segura | O Dia Nacional da Internet Segura é uma iniciativa da Secretaria de Educação de Nazaré da Mata voltada à conscientização sobre o uso responsável da internet. A ação reforça a importância da proteção de dados, do respeito no ambiente digital e do compartilhamento responsável de informações, incentivando a construção de espaços online mais éticos, confiáveis e inclusivos. Ao promover a educação para o uso consciente da internet, o Dia Nacional da Internet Segura contribui para a formação de cidadãos mais críticos, responsáveis e atentos à segurança de suas informações pessoais. A iniciativa gera impactos tanto individuais quanto coletivos, fortalecendo comportamentos digitais mais seguros e respeitosos. | 08/07/2026 15h03 |
| Porto Alegre (RS) | Afonte Jornalismo de Dados | Promove conhecimento com e sobre dados em comunicação digital, verificação de conteúdos e letramento midiático. Entre os programas está a plataforma Postar ou Não, um guia hipermídia para compreender e combater a desinformação, que consta em um site interativo e podcast, além de uma cartilha que foi distribuída a dezenas de bibliotecas do Brasil (postarounao.com.br). Em maio de 2024, juntamente com a Unisinos, foi criado o canal Verifica RS (instagram.com/rsverifica) formando uma rede de distribuição de conteúdo verificado sobre as enchentes no Rio Grande do Sul com apoio de influenciadores embaixadores e outras iniciativas. O canal será expandido para a produção de conteúdo educativo sobre desinformação climática na região. | 08/07/2026 15h03 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Teen Fact Checking Network | Lançada em 2019, a Teen Fact-Checking Network (TFCN) é uma iniciativa de educação midiática colaborativa que já alcançou mais de 12 milhões de visualizações em vídeos no YouTube, TikTok e Instagram, ensinando adolescentes a identificar desinformação nas redes. O projeto expandiu para o Brasil e Alemanha em parceria com a Lupa e a DPA, capacitando jovens checadores a produzir conteúdos em seus idiomas locais sobre temas do cotidiano digital — de saúde a entretenimento. | 08/07/2026 15h03 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Maxnoticiário | Maxnoticiário é um site de notícias voltado à cobertura de temas como diversidade, equidade, inclusão, ESG, economia, saúde, educação e comunicação. A iniciativa, do Mais pelo Jornalismo, busca ampliar a produção e a circulação de informações qualificadas em áreas ainda marcadas por lacunas de cobertura jornalística. Ao atuar no enfrentamento dos desertos de notícias nesses temas, o Maxnoticiário contribui para combater a desinformação e fortalecer o acesso da sociedade a conteúdos confiáveis, relevantes e comprometidos com o debate público. | 08/07/2026 15h03 |
| Salgadinho (PB) | Clube de Checagem: Fato ou Fake | A iniciativa Clube de Checagem: Fato ou Fake é um projeto pedagógico voltado ao desenvolvimento do pensamento crítico, da cidadania digital e do uso responsável da informação entre estudantes do ensino médio. A proposta surgiu diante do crescente impacto das fake news e da necessidade de formar jovens capazes de analisar, verificar e interpretar conteúdos que circulam nas redes sociais e na internet. O projeto organiza os estudantes em clubes temáticos de investigação, nos quais realizam atividades de análise de notícias virais, verificação de fontes, identificação de desinformação e produção de conteúdos educativos sobre consumo crítico de informação. Para isso, são utilizadas ferramentas digitais, plataformas de checagem de fatos e recursos tecnológicos disponíveis na escola. Entre os principais produtos da iniciativa estão a elaboração de um mini e-book orientador sobre checagem de informações com assinatura do professor, produzido na disciplina pelos estudantes para orientar a comunidade escolar, e o desenvolvimento de um protótipo funcional de aplicativo de verificação de notícias (Fato ou Fake), pelo qual usuários podem enviar conteúdos suspeitos para análise do Clube de Checagem e receber um retorno por email com a validação ou a refutação da informação, acompanhado de fontes confiáveis. A iniciativa também promove oficinas, debates, produções audiovisuais e campanhas educativas, envolvendo estudantes, professores e famílias. Dessa forma, busca fortalecer a educação midiática na escola e contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes, críticos e responsáveis no ambiente digital. | 08/07/2026 15h03 |
| São Borja (RS) | Educação Midiática na Escola: Enfrentando a Desinformação | A iniciativa Educação Midiática na Escola: Enfrentando a Desinformação é uma proposta de formação docente voltada a professores da educação básica da rede estadual de São Borja, desenvolvida no contexto de uma pesquisa de mestrado na área de comunicação e educação. O projeto tem como objetivo apoiar educadores no desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas à leitura crítica da informação, ao uso responsável das mídias e à reflexão sobre a desinformação no ambiente digital, fortalecendo o papel da escola na formação de estudantes mais críticos e conscientes. Com carga horária de quarenta horas e realizada em formato híbrido, a formação combina encontros presenciais e atividades online organizadas em módulos sobre educação midiática, desinformação, ferramentas de checagem e planejamento pedagógico. Entre as atividades desenvolvidas estão análises de conteúdos midiáticos, experimentação de ferramentas de verificação de informações, produção de miniguias de checagem e elaboração de sequências didáticas para aplicação em sala de aula. A proposta incentiva os professores a integrarem práticas de análise crítica das mídias ao cotidiano escolar. Como impacto, a iniciativa fortalece as competências docentes relacionadas à educação midiática e amplia a compreensão dos educadores sobre o funcionamento do ecossistema informacional contemporâneo. A formação contribui para transformar a abordagem da informação na escola, estimulando atividades de checagem de fatos, leitura crítica de notícias e debates sobre o papel das mídias na sociedade. Dessa forma, promove a integração da educação midiática às práticas escolares e contribui para a formação de estudantes mais preparados para lidar de maneira ética, crítica e consciente com os desafios informacionais do mundo digital. | 08/07/2026 15h03 |
| São Paulo (SP) | Programa Imprensa Jovem | A política pública de educomunicação, instituída pela Lei no 18.268/2025, consolida o Programa Imprensa Jovem como uma experiência contínua de educação midiática na rede pública. Criado há vinte anos, o programa forma agências de notícias estudantis em escolas, articulando comunicação e educação para desenvolver a leitura crítica da mídia e a produção de conteúdos autorais em diferentes formatos, como jornal, rádio, podcast, vídeo e redes sociais. As ações envolvem estudantes da educação infantil ao ensino médio, incluindo EJA, educação indígena guarani e educação bilíngue para surdos, respeitando contextos culturais e promovendo inclusão. O programa também oferece formação continuada a educadores, com foco em práticas educomunicativas que integram pesquisa, ética e expressão. Hoje presente em mais de quatrocentas escolas e com cerca de 7.500 estudantes, o Imprensa Jovem estimula o protagonismo estudantil, o diálogo e a participação social, fortalecendo a escola como espaço de produção e compartilhamento de conhecimento. | 08/07/2026 15h03 |
| São Paulo (SP) | Imprensa Jovem: Olhar que Transforma | O projeto Imprensa Jovem: Olhar Que Transforma é uma iniciativa educomunicativa que articula diferentes áreas do conhecimento para promover o protagonismo estudantil e ampliar a participação dos estudantes nos espaços de diálogo e decisão em níveis local, nacional e internacional. Por meio da comunicação digital, da produção jornalística e do registro do cotidiano escolar, os alunos desenvolvem práticas de expressão, investigação e participação social, fortalecendo uma formação integral baseada na escuta, na colaboração e na cidadania. A iniciativa contribui significativamente para o desenvolvimento da leitura, escrita e oralidade, além de estimular competências digitais e midiáticas, pensamento crítico e análise da veracidade das informações. Ao atuarem como produtores de conteúdo e comunicadores, os estudantes fortalecem suas aprendizagens, ampliam a autonomia e desenvolvem habilidades relacionadas ao trabalho em equipe, à responsabilidade social e ao uso ético das mídias. O projeto também favorece o respeito à diversidade, a convivência intergeracional e o engajamento em temas sociais, culturais, ambientais e relacionados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e à Agenda 2030. Outro impacto importante da iniciativa é o fortalecimento dos vínculos entre escola, família e comunidade. Com atuação semelhante à de uma agência de notícias escolar, a Imprensa Jovem amplia a circulação de informações e incentiva a participação ativa da comunidade em debates e ações coletivas. Além disso, o projeto promove intercâmbios com outras iniciativas educomunicativas e estabelece parcerias com instituições nacionais e internacionais, expandindo repertórios culturais, experiências colaborativas e oportunidades de protagonismo para os estudantes. | 08/07/2026 15h03 |
| São Paulo (SP) | Imprensa Jovem EMEF Professora Virgínia Lorisa Zetounian Camargo | O projeto busca incentivar o protagonismo juvenil por meio da criação de notícias e reportagens sobre temas atuais, estimulando os jovens a produzirem e divulgarem conteúdos verificados e de qualidade. A proposta promove o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, comunicação, análise crítica e responsabilidade no uso das mídias, fortalecendo a participação ativa dos estudantes nos debates sociais e informacionais. O principal impacto da iniciativa está no fortalecimento da autonomia e da consciência cidadã dos jovens, que passam a reconhecer sua importância na sociedade e a utilizar a comunicação como forma de expressão e participação social. Além disso, o projeto contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico e para a valorização da informação confiável e ética no ambiente digital. | 08/07/2026 15h03 |
| São Paulo (SP) | Periferia Tá On | O projeto Periferia Tá On, desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Humberto Dantas, é uma iniciativa de educomunicação que integra imprensa jovem, podcast e grêmio estudantil para fortalecer o protagonismo juvenil, a participação democrática e o compromisso social dos estudantes. Por meio da comunicação, os alunos atuam como repórteres, fotógrafos, produtores de podcast e mobilizadores sociais, registrando eventos da escola, realizando entrevistas, produzindo reportagens e organizando campanhas educativas voltadas à comunidade escolar. A proposta transforma a comunicação em ferramenta de aprendizagem, expressão e participação cidadã. O grêmio estudantil desempenha papel central na iniciativa ao promover a escuta das demandas dos estudantes, organizar ações coletivas e mobilizar a comunidade escolar em torno de temas como combate ao bullying, saúde, meio ambiente e cidadania. Em parceria com a imprensa jovem, os próprios alunos divulgam e documentam essas ações, ampliando o alcance das iniciativas e fortalecendo o diálogo dentro e fora da escola. Utilizando principalmente o celular como ferramenta de produção, os estudantes desenvolvem habilidades relacionadas a investigação, comunicação, trabalho em equipe e responsabilidade social, além de participarem de coberturas de eventos, debates, encontros com profissionais e atividades em parceria com instituições externas. O projeto Periferia Tá On gera impactos significativos tanto no desenvolvimento dos estudantes quanto na cultura escolar. Ele fortalece a autonomia, o senso crítico, a autoestima e a capacidade de expressão dos jovens, incentivando a participação ativa nos processos de decisão e transformação da comunidade escolar. Muitos estudantes passam a se comunicar com mais segurança em entrevistas, apresentações e debates, ampliando sua confiança e seu protagonismo. Além disso, a iniciativa contribui para tornar a escola um espaço mais participativo, democrático e conectado ao território, aproximando a comunidade das ações educativas e formando jovens agentes de informação, cidadania e transformação social. | 08/07/2026 15h03 |
| São Paulo (SP) | Projeto de Educomunicação: Mídias Sociais e Podcast | A iniciativa é um projeto de educomunicação, desenvolvido com estudantes do ensino fundamental, que utiliza as mídias sociais e o formato de podcast como ferramentas pedagógicas para promover comunicação, cidadania e pensamento crítico. Ao integrar educação e comunicação, o projeto incentiva os alunos a atuarem como produtores de conteúdo, e não apenas como consumidores, estimulando o uso responsável, criativo e ético das mídias digitais. Entre as atividades realizadas está a produção de roteiros, notícias, entrevistas e episódios de podcast sobre temas relacionados ao cotidiano escolar e à comunidade. A iniciativa fortalece o protagonismo estudantil, a autonomia e a capacidade de expressão dos alunos, além de desenvolver habilidades de comunicação, trabalho em equipe e análise crítica da informação. O projeto também contribui para o combate à desinformação e às notícias falsas, amplia a participação dos estudantes na vida escolar e fortalece os vínculos com a comunidade local e as famílias, criando espaços de diálogo, escuta e participação coletiva. | 08/07/2026 15h03 |