Promovidas por escolas
Iniciativas promovidas por universidades no Brasil
Publicado em
10/02/2026 10h01
| subtitle | Título | Descrição | Data de modificação |
|---|---|---|---|
| Barra do Garças (MT) | Disciplina do Centro Municipal de Educação Básica Helena Esteves | A disciplina busca desenvolver a literacia midiática dos estudantes, promovendo competências como análise crítica, criação de conteúdo, consumo consciente e empoderamento digital. Os temas abordam desde alfabetização e cidadania digital até o combate ao racismo no ambiente midiático, incluindo reflexões sobre bolhas informacionais e racismo algorítmico. A metodologia é dinâmica e inclui projetos, oficinas, estudos de caso e debates. Para ampliar o alcance e engajamento, a escola mantém um canal no YouTube e uma página no Instagram, onde compartilha conteúdos. | 10/02/2026 10h01 |
| Campinas (SP) | Cineclube na Escola-AnimAção | O Projeto Cineclube na Escola promove experiências estéticas, subjetivas e educativas com o cinema, integrando arte, cultura e conhecimento no cotidiano escolar. Realizado em uma escola municipal de tempo integral em Campinas (SP), o projeto atende à Lei 13.006/14 ao exibir mensalmente filmes nacionais como parte do currículo, articulando sessões cineclubistas com oficinas práticas de animação, roteiro, brinquedos ópticos e técnicas de stop motion. | 10/02/2026 10h01 |
| Campo Grande (MS) | Projeto Rádio Neyder | A Rádio Neyder, da Escola Estadual profª Neyder Suelly Costa Vieira, tem como objetivo a interação, descontração e socialização dos alunos da escola todas as sextas-feiras. O foco é dar voz aos estudantes. Na atividade, eles apresentam programações, escolhem e apresentam músicas, poesias, notícias relevantes para a comunidade escolar e muito mais. | 10/02/2026 10h01 |
| Campos dos Goytacazes (RJ) | JN NEWS (Penso, logo produzo, intervenho e comunico) | Propõe promover o letramento midiático a partir da interface entre comunicação e educação, valorizando a cultura estudantil e os referenciais das ciências humanas e sociais aplicadas para uma aprendizagem significativa. Com base no método freiriano, a proposta se organiza em dois momentos semestrais: o Observatório Crítico da Mídia, voltado à análise dialógica de produtos midiáticos e sua relação com temas sociais, e o Clube de Jornalismo, que estimula a produção crítica de conteúdos jornalísticos pelos estudantes. A cada ciclo, os alunos desenvolvem projetos autorais, intervenções e publicações que fortalecem a leitura crítica da mídia e o protagonismo estudantil. | 10/02/2026 10h01 |
| Canoas (RS) | Café, brigadeiro e língua portuguesa | Site criado pela professora de língua portuguesa para dar transparência e permitir ao aluno participar do processo de ensino-aprendizagem. Com uma linguagem mais próxima do discente, o site conta com temáticas exclusivas que aguçam a curiosidade dos estudantes, além de apoiá-los na organização em relação aos estudos. É uma verdadeira "cafeteria", na qual cada turma é um "docinho" específico. Cada "mordida no docinho" leva-os para um universo diferente da literatura e, dentro desse, é possível encontrar materiais de estudo, planilhas de notas, calendários, videoaulas, entre outros recursos que agregam ao trabalho de sala de aula. | 10/02/2026 10h01 |
| Canoas (RS) | Cafeteria do Saber | O projeto Cafeteria do Saber surgiu da necessidade de ampliar os recursos pedagógicos disponíveis para os anos finais do ensino fundamental. Utilizando o YouTube como plataforma de aprendizagem, o canal oferece vídeos acessíveis e adaptados à linguagem dos estudantes, abordando gêneros textuais, conceitos gramaticais e dicas de comunicação. A iniciativa promove a sala de aula invertida e o estudo domiciliar, tornando o processo de ensino mais flexível e conectado à realidade digital dos alunos. | 10/02/2026 10h01 |
| Canoas (RS) | Excursões literárias | O projeto Excursões Literárias utiliza o Instagram como ferramenta de educação midiática para estimular o interesse dos alunos pelos livros da biblioteca escolar. Ao adaptar a linguagem e o conteúdo para os anos iniciais e finais do ensino fundamental, o canal compartilha dicas de leitura e curiosidades sobre autores de forma dinâmica e acessível. A iniciativa promove o uso consciente das redes sociais como espaço de aprendizagem, ampliando o repertório literário dos estudantes e fortalecendo o vínculo entre mídia digital e formação leitora. | 10/02/2026 10h01 |
| Contagem (MG) | Cineclube Funec Cruzeiro do Sul e Itinerário Formativo: Educação e Audiovisual | Este cineclube escolar foi criado para cumprir a Lei 13.006/14, promovendo a exibição e o debate de filmes com estudantes do ensino médio. Com atuação em sete turmas, o projeto busca democratizar o acesso ao cinema, estimular o pensamento crítico e horizontalizar as relações dentro da escola, transformando o audiovisual em ferramenta de formação cidadã. Está organizado em torno de três eixos: exibição e debate de filmes, oficinas sobre linguagem cinematográfica e produção de curtas com ênfase em direitos humanos. | 10/02/2026 10h01 |
| Contagem (MG) | Luz, Câmera...Escola em Ação! | Criado a partir da Lei 13.006/2014, o projeto Luz, Câmera, Escola em Ação! integra o cinema aos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) nas escolas de Contagem-MG, indo além da substituição de aulas para promover a produção audiovisual por crianças do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, valorizando a linguagem audiovisual como ferramenta de aprendizagem e cidadania. Com abordagem inter e multidisciplinar, o projeto estimula a criatividade, a expressão e o protagonismo infantil por meio da criação de animações, documentários e filmes. As produções dos alunos já foram exibidas em 30 festivais e mostras internacionais. | 10/02/2026 10h01 |
| Curitiba (PR) | Letramento e educação midiática: oficinas em escolas públicas de Curitiba | Projeto de extensão desenvolvido no âmbito do curso de bacharelado em Comunicação Organizacional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Tratam-se de oficinas, com quatro encontros ao longo de quatro semanas, para estudantes de sexto e sétimo anos do ensino fundamental, com metodologia baseada na plataforma Educamídia. Nos encontros, são discutidos com os estudantes conceitos como bullying e cyberbullying, notícias e conteúdos falsos. O projeto foi iniciado em 2022 e, neste período, participaram 18 estudantes extensionistas e mais de 400 estudantes do ensino fundamental. | 10/02/2026 10h01 |
| Curitiba (PR) | Jornal Semanal | O projeto Jornal Semanal, desenvolvido por uma escola pública de Curitiba (PR), utiliza as redes sociais como ferramenta de educação midiática para aproximar alunos, famílias e comunidade escolar. Com pautas discutidas e elaboradas pelos próprios estudantes, o jornal apresenta conteúdos diversos — como atividades escolares, entrevistas, dados de avaliações, clima e alimentação — de forma lúdica e acessível. A produção envolve o uso de celulares, computadores e microfones, promovendo o protagonismo estudantil e a valorização da comunicação como prática pedagógica. | 10/02/2026 10h01 |
| Florianópolis (SC) | Grupo de Pesquisa Núcleo Infância Comunicação Cultura e Arte (NICA-UFSC) | Este grupo desenvolve, há 25 anos, ações de ensino, pesquisa e extensão com temáticas e fundamentos na perspectiva ecológica de mídia-educação, utilizando diversas metodologias que envolvem a análise e produção de mídias na educação de crianças, jovens e na formação docente na cultura digital. Além de cerca de 30 teses e 45 dissertações), o grupo tem diversas publicações e outras produções artísticas e culturais sobre educação midiática com a rede pública e outros parceiros. | 10/02/2026 10h01 |
| Frederico Westphalen (RS) | Mão na Mídia: educomunicação e cidadania | O Programa Mão na Mídia incentiva o protagonismo juvenil por meio de ações educomunicativas que abordam temas ligados à cidadania e aos direitos humanos. Atuando em escolas com metodologias participativas e criativas, o programa promove a criação de ecossistemas comunicativos, oficinas de produção midiática e reflexões sobre o papel das mídias na sociedade. A cada edição, novas linguagens, tecnologias e temáticas são adaptadas ao contexto educacional das escolas parceiras, fortalecendo a educação midiática como ferramenta de transformação social. Além de formar jovens produtores de conteúdo crítico, o programa também envolve acadêmicos em processos formativos e colaborativos, ampliando o impacto das ações na comunidade escolar e na pesquisa sobre mídia e educação. | 10/02/2026 10h01 |
| Maracaju (MS) | Telejornal | Um telejornal feito pelos alunos com notícias sobre fatos ocorridos na comunidade e no universo escolar. Eles produzem o roteiro, editam a reportagem digital, identificam e usam diferentes tecnologias e recursos digitais. | 10/02/2026 10h01 |
| Maracanaú (CE) | Misturados | Mini documentário, produzido pela equipe do Canal oficial da Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (CREDE01), em alusão a semana dos Povos Indígenas. Alunos e professores, contam experiências, visões e dialogam sobre identidade, memórias, afirmação e luta. O argumento foi extraído do texto: Uma etnologia dos “Índios Misturados" Situação Colonial, Territorialização e Fluxos Culturais. OLIVEIRA, João Pacheco de (1998). O "minidoc", oferece subsídios para vários debates dentro e fora das salas de aula. | 10/02/2026 10h01 |
| Muriaé (MG) | Mídia Jovem | O projeto Mídia Jovem, voltado para estudantes e professores do ensino fundamental em Muriaé (MG), promove o letramento midiático por meio de oficinas teóricas e práticas que abordam temas como leitura crítica dos meios de comunicação, fake news, escrita jornalística e pesquisa consciente. Com base na BNCC e inspirado em experiências anteriores de educomunicação, o projeto estimula a autonomia dos estudantes, valoriza espaços culturais locais e fortalece o papel da escola como elo entre sociedade e conhecimento em rede. A principal mídia do projeto é o site www.midiajovem.com, que funciona como uma plataforma de jornalismo educacional, onde os alunos publicam notícias e os professores compartilham artigos de opinião. | 10/02/2026 10h01 |
| Palmeira dos Índios (AL) | Sanfra Play | O Projeto Sanfra Play tem como objetivo principal estudar e praticar ações relacionadas ao processo de transmissões ao vivo a partir do uso do celular e aplicativos gratuitos como suporte principal. Incialmente focado nas transmissões ao vivo que envolviam as equipes esportivas da Escola Estadual Humberto Mendes, o projeto está expandindo sua área de atuação para eventos culturais da cidade de Palmeira dos Índios, contribuindo com o aumento da visibilidade de artistas locais e suas obras. | 10/02/2026 10h01 |
| Porto Alegre (RS) | Fake News: aqui não! | Sequência didática sobre desinformação para ser usada com adolescentes de 12 a 15 anos, envolvendo a produção de fanzines sobre a temática de fake news, realizada em parceria com a Unisinos e apoio da Embaixada dos EUA. O objetivo do projeto é proporcionar ferramentas para que os estudantes possam diferenciar contextos de produção de informação, sendo capazes de interagir com as informações de forma ética e responsável a partir de ferramentas de pesquisa e checagem de notícias. | 10/02/2026 10h01 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Criar Jogos | Criar Jogos é um curso livre gratuito em desenvolvimento de games para jovens a partir de 12 anos, que envolve ações educativas virtuais e presenciais, com foco na alfabetização e empoderamento digital, tornando o aluno não só um jogador de games, mas também produtor/criador. Não existe nenhum tipo de cobrança de taxa ou material pedagógico. Trabalhando tecnologia de forma simples e popular, a iniciativa é uma das primeiras a propor uma formação inicial em criação de games com foco em alunos da rede pública de ensino e jovens iniciando-se no mercado de trabalho, em nível nacional. | 10/02/2026 10h01 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Disciplina de Educação Audiovisual/Mostra Audiovisual Estudantil Joaquim Venâncio/Seminário de Audiovisual e Educação | Este projeto propõe uma abordagem crítica do uso do cinema e do audiovisual na educação, superando seu uso como mero entretenimento ou ilustração de conteúdo. A proposta valoriza a linguagem e a estética do cinema como formas de conhecimento e reflexão sobre o real. A disciplina de audiovisual e o cineclube mensal colocam alunos em contato com a história, técnicas e expressões do cinema, estimulando a produção autoral e o pensamento crítico. A iniciativa inclui oficinas dedicadas à exploração lúdica de gêneros e técnicas diversas (luz, som, sonoplastia, animação, roteiro, videoclipe etc)., debates com cineastas e educadores, e a Mostra do Audiovisual Estudantil Joaquim Venâncio, que reúne produções de alunos do ensino fundamental e médio, com repercussão nacional e internacional. | 10/02/2026 10h01 |
| Santarém (PA) | Videos Educomunicativos feitos no celular | Atividades de produção com crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos produtos midiáticos em áudio e vídeo, buscando a autonomia e o protagonismo de pessoas em suas diferentes realidades na Amazônia brasileira. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | Aulas de educação midiática para Ensino Médio | O Colégio Stockler mantém na grade curricular do Ensino Médio aulas voltadas à Educação Midiática e Comunicação. Semanalmente, são realizados encontros com os estudantes de 1ª e 2ª série para trabalhar as competências relacionadas ao campo jornalístico-midiático descritas na BNCC. Parte do entendimento da educação como prática da liberdade, de Paulo Freire, e usa metodologias de ensino variadas, estudando conceitos, gêneros e práticas do jornalismo. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | Roteiros de aprendizagem | A EMEF Espaço de Bitita desenvolve seus projetos a partir de um roteiro de aprendizagem, proporcionando autonomia de aprendizado aos estudantes. Com isso, cria materiais (roteiro de aprendizagem) nas aulas de educação digital, cujo objetivo é levar cada estudante a analisar e refletir sobre a cidadania digital e os impactos positivos e negativos desse modelo. Os roteiros valorizam a leitura crítica da internet, além de apresentar os interesses das grandes corporações (big techs) na rede. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | #desacoMODA | Ao longo de três meses, alunos do 9º ano desenvolvem uma pesquisa sobre moda. Começam elaborando a pergunta de pesquisa e organizando seu planejamento a partir de uma estruturação de pensamento visível. Várias discussões relacionadas à educação midiática são propostas, como reflexões sobre # como elemento de indexação e pesquisa, as diferenças entre o produtor de conteúdo com e sem expertise, os diferentes resultados para buscas e como isso se relaciona com o algoritmo, análise da intencionalidade dos textos, responsabilidade ao postar nas redes. São diversas metodologias, desde trilhas até oficinas, passando tutoria. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | Imprensa surda | Este projeto promove a inclusão de estudantes com deficiência, especialmente alunos surdos, por meio da criação de conteúdos midiáticos acessíveis em Libras. A iniciativa busca desenvolver competências digitais críticas, éticas e criativas, incentivando o protagonismo estudantil e a produção colaborativa. Utilizando tecnologias da informação e comunicação, os alunos são estimulados a comunicar, resolver problemas e expressar-se de forma autoral, ao mesmo tempo em que envolvem a comunidade escolar na promoção da cultura da paz e da sustentabilidade. A proposta também contribui para o fortalecimento das competências leitora, escritora e comunicativa, integrando acessibilidade, cidadania e arte em práticas educacionais transformadoras. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | Jornal Mural Digital | Inserido nos Itinerários Formativos ou Eletivas, o projeto incentiva estudantes do ensino fundamental e médio a explorar o pensamento crítico por meio da produção jornalística e dos gêneros textuais com foco em temas atuais como meio ambiente, comportamento jovem, inteligência artificial e direitos humanos. A metodologia integra multiletramentos — linguagem, tecnologia e educação musical — e culmina na criação de um Jornal Mural físico e digital, com reportagens, entrevistas e notícias produzidas pelos alunos. A experiência inclui visitas à Sala São Paulo. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | Clube da Programação com Arte e Cultura | O projeto Clube da Programação com Arte e Cultura tem como objetivo propiciar espaço de pesquisa, cocriação e coprodução de artefatos digitais tridimensionais (3D), por meio de processos colaborativos e transdisciplinares de ensino e aprendizagem. No laboratório de informática da escola, educador e alunos estudam juntos e produzem artefatos digitais 3D em ambiente de realidade virtual. Esse processo tem objetivo de desenvolver nos estudantes habilidades cognitivas e técnicas relativas à manipulação direta de tecnologias de produção e visualização de informação, no padrão da internet 3D ou internet espacial. Por meio da criação dos objetos digitais, se desenvolve o aprendizado e a aplicação de conceitos científicos de matemática, artes, geometria, linguagens (inglês, português, linguagem de programação), história, ciências, geografia e letramento digital e midiático. | 10/02/2026 10h01 |
| Terra Indígena do Jaraguá (SP) | O resgate das histórias ancestrais pelos Guarani | No artigo acadêmico "Educomunicação socioambiental memórias e vivências no parque estadual do Jaraguá e na comunidade indígena Guarani Mbya", professores da Escola de Comunicação e Artes da USP registram uma "pesquisa-ação" na Escola Estadual Djekupe Amba Arandy e CECI Jaraguá, onde os jovens guarani, da Terra Indígena do Jaraguá gravam as histórias contadas por seus anciãos, produzem podcasts e registram histórias que estão sendo esquecidas. A partir da experiência os professores propõem a abordagem da Educomunicação Socioambiental para promover o protagonismo indígena, valorizar a preservação da cultura Guarani e compreender como os povos indígenas percebem os ciclos naturais e interagem com os seres vivos ao seu redor. O texto está publicado no ebook “Educação Ambiental em Unidades de Conservação: Fundamentos e práticas” disponível para download. | 10/02/2026 10h01 |
| Theobroma (RO) | Rádio na Escola | O projeto Rádio na Escola, desenvolvido pela Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Josué de Castro, reconhece o papel fundamental dos meios de comunicação no processo educativo em um mundo globalizado. Ao integrar a rádio escolar como ferramenta pedagógica, a escola oferece aos alunos um espaço dinâmico para explorar a comunicação como recurso multididático, estimulando a criatividade, a imaginação e o protagonismo estudantil. | 10/02/2026 10h01 |
| Tramandaí (RS) | Curta essa emoção! | Dramatizar cenas que estimulem uma reflexão sobre ações cotidianas que interferem nas nossas relações interpessoais e o modo como lidamos com isso em nossas vidas. Crianças dos anos finais do Ensino Fundamental, reunidas em pequenos grupos organizam roteiros, cartazes, interpretam e editam os vídeos propostos nas aulas de Projeto de Vida. O produto são os cartazes de divulgação e os vídeos. | 10/02/2026 10h01 |