Abordagem: Conscientização / Disseminação
Publicado em
10/02/2026 10h01
Atualizado em
08/07/2026 15h08
| location | Título | Descrição | Data de modificação |
|---|---|---|---|
| Acaraú (CE) | Desbravando a educação financeira | O Projeto Desbravando a Educação Financeira, desenvolvido em 2022 pelo Laboratório de Estudos sobre Educação Financeira (LEEF) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) Campus Acaraú, promoveu a criação de conteúdos digitais voltados à conscientização financeira de jovens a partir de 14 anos. Inspirado no livro “Psicologia do Dinheiro” e em perfis populares do Instagram, o projeto utilizou linguagem acessível, memes e tendências das redes sociais para desmistificar crenças limitantes sobre o dinheiro. Com foco em conceitos como custo de oportunidade, relatividade financeira e proposição de valor, os conteúdos foram produzidos por bolsistas e divulgados no Instagram, fortalecendo o acesso à educação financeira como um direito e ferramenta de cidadania. | 08/07/2026 15h03 |
| Alcântara (MA) | Líder em Movimento | O Líder em Movimento é um projeto de eletiva do ensino médio desenvolvido em comunidades quilombolas de Alcântara, no Maranhão. A iniciativa mobilizou estudantes em torno da proposta de mudança de nomes de escolas que homenageavam figuras escravocratas, articulando educação, memória, identidade e justiça social. Por meio da produção de conteúdos para redes sociais, campanhas de conscientização e ações de divulgação histórica junto à comunidade escolar, o projeto promoveu reflexão crítica sobre o território e fortaleceu o protagonismo juvenil. A iniciativa gerou repercussão em Alcântara e em territórios quilombolas, ampliando o debate público sobre memória e identidade, e impulsionando uma campanha concreta pela renomeação das escolas. | 08/07/2026 15h03 |
| Alcântara (MA) | A Voz do Quilombo | A Voz do Quilombo é uma iniciativa de comunicação e educação desenvolvida desde 2024 em ambiente escolar, com o objetivo de dar visibilidade às histórias, memórias e lutas das comunidades quilombolas de Alcântara, no Maranhão. O projeto busca fortalecer a identidade, o pertencimento e a consciência crítica dos estudantes, promovendo uma educação antirracista conectada à realidade do território. Por meio de produção de conteúdos jornalísticos para redes sociais, como vídeos, reportagens e entrevistas, A Voz do Quilombo forma jovens protagonistas capazes de investigar, produzir e divulgar informações sobre direitos, memória, cultura e justiça social. A iniciativa também realiza rodas de conversa, pesquisas de campo e práticas de educação midiática, transformando a escola em um espaço de escuta, investigação e intervenção social, ao mesmo tempo que amplia o acesso da comunidade a temas historicamente silenciados. | 08/07/2026 15h03 |
| Alvorada (RS) | Castrogram | O Castrogram é um núcleo de comunicação social do Colégio Estadual de Ensino Médio Antônio de Castro Alves, em Alvorada (RS), produzido por estudantes e voltado para eles próprios, com o objetivo de fortalecer a representatividade estudantil, promover campanhas de interesse público e incentivar uma cultura digital mais positiva no ambiente escolar. Criado, a princípio, para enfrentar o problema de páginas anônimas de fofoca que disseminavam ataques e conflitos entre estudantes nas redes sociais, o Castrogram contribuiu para transformar a comunicação escolar em um espaço mais saudável, participativo e educativo. A iniciativa utiliza linguagem descontraída, tendências das redes sociais e identidade visual atrativa para aproximar os adolescentes de temas relevantes e ampliar o engajamento da comunidade escolar. Entre as principais atividades desenvolvidas estão campanhas sobre participação cidadã, como incentivo à emissão de título de eleitor, ações voltadas à inclusão na educação especial, cobertura de eventos escolares e produção de conteúdos digitais alinhados às trends do momento. O projeto também passou a atuar na cobertura de eventos institucionais, incluindo atividades promovidas pela Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul. | 08/07/2026 15h03 |
| Belo Horizonte (MG) | PET-CDD (Comunicação e Democracia no Combate à Desinformação) | O projeto PET-CDD (Comunicação e Democracia no Combate à Desinformação) é uma iniciativa interdisciplinar da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) que reúne estudantes e docentes das áreas de jornalismo, publicidade e propaganda, relações públicas e biblioteconomia para desenvolver ações de ensino, pesquisa e extensão voltadas à integridade da informação e ao enfrentamento da desinformação. Vinculado a redes e programas institucionais de defesa da democracia, o projeto promove a formação acadêmica e cidadã por meio da produção de conhecimento, da experimentação de metodologias educativas e do diálogo com diferentes setores da sociedade. Entre suas ações estão a criação de laboratórios de ensino sobre desinformação, o desenvolvimento de materiais didáticos para escolas, a produção de revistas e podcasts, a elaboração de recursos educativos baseados em obras audiovisuais e a realização de eventos, cursos e atividades de divulgação científica. A iniciativa contribui para a formação de estudantes mais preparados para enfrentar os desafios da desinformação, fortalece práticas de educação midiática e amplia o acesso a conhecimentos essenciais para a participação crítica e democrática na sociedade contemporânea. | 08/07/2026 15h03 |
| Belo Horizonte (MG) | Laboratório de Práticas Audiovisuais | O Laboratório de Práticas Audiovisuais é um projeto de extensão da Faculdade de Educação da UFMG, que atua em Belo Horizonte e territórios indígenas, com formação de professores indígenas e não-indígenas para as práticas audiovisuais nas escolas públicas da educação básica e também com intervenções nas escolas junto a crianças e adolescentes. Adotamos metodologias colaborativas, contracoloniais e voltadas para o ensino da história e da cultura afro-brasileira e indígena, usando textos escritos, experimentos fílmicos, sonoros e fotográficos feitos por professores e estudantes. | 08/07/2026 15h03 |
| Belo Horizonte (MG) | Documentário e memória: preservação e reutilização das imagens de arquivo | O projeto Documentário e Memória promoveu uma oficina formativa voltada a professores do ensino médio da rede pública de Belo Horizonte e região metropolitana, com foco na preservação e reutilização de imagens de arquivo no cinema documental. Realizada em parceria com o Museu da Imagem e do Som (MIS), a formação abordou o valor histórico e estético dos acervos audiovisuais, incentivando o uso pedagógico dessas imagens. Com aulas expositivas, visita ao MIS e sessões de cinema nas escolas, o projeto estimulou reflexões sobre memória, história e linguagem cinematográfica, fortalecendo o vínculo entre educação, cultura e patrimônio audiovisual. | 08/07/2026 15h03 |
| Belo Horizonte e Botelhos (MG) | (Des) Informando | O videocast "Democracia da Desinformação" é um programa semanal de 15 minutos sobre literacia midiática, transmitido ao vivo às segundas-feiras, às 11h, no YouTube, com distribuição também no Spotify e YouTube Music. O programa é apresentado pelo professor Cláudio Magalhães, doutor em educação, e o jovem jornalista Diego de Deus, mestrando em comunicação, promovendo um diálogo entre gerações. A cada episódio, são abordados temas como a fake news mais relevante da semana (A Ruim da Semana), pesquisas acadêmicas atuais (Essa Informa), casos históricos de desinformação (Fake Old) e dicas práticas para combater a manipulação da informação (Pré-verdades). | 08/07/2026 15h03 |
| Blumenau (SC) | Audiovisual e Transformação Social: Protagonismo Juvenil | O projeto Audiovisual e Transformação Social: Protagonismo Juvenil é uma iniciativa desenvolvida com estudantes do ensino médio da Escola Elza Pacheco, com apoio da Fundação Universidade Regional de Blumenau e da Fundação Fritz Müller, voltada à formação de jovens para o uso consciente e estratégico do audiovisual. A proposta prevê a capacitação de cinquenta estudantes por meio de oficinas de cidadania, roteirização, produção e edição de vídeos, com foco na criação de documentários sobre temas sociais relevantes para a comunidade. A iniciativa promove alfabetização midiática, pensamento crítico e combate à desinformação, articulando formação técnica e reflexão social. Com mentorias especializadas e acesso a laboratórios da FURB, os estudantes desenvolvem competências relacionadas à comunicação, à análise crítica de informações e à produção de conteúdos audiovisuais com intencionalidade social e educativa. O impacto do projeto está no fortalecimento do protagonismo juvenil e na ampliação da participação dos estudantes em debates públicos sobre questões sociais contemporâneas. A produção e a circulação dos documentários, exibidos em evento na escola e postados no YouTube, ampliam o diálogo com a comunidade e reforçam o audiovisual como ferramenta de expressão, educação e transformação social. | 08/07/2026 15h03 |
| Boquira (BA) | Redes Sociais e Adultização Midiática | A iniciativa promove atividades educativas que convidam os estudantes a vivenciarem, de forma prática, o papel de influenciadores nas redes sociais, utilizando essa experiência como ponto de partida para discutir o funcionamento das mídias digitais. A proposta aborda o conceito e a evolução das mídias sociais, destacando sua importância como espaço de comunicação, expressão e interação no mundo contemporâneo. Ao longo das atividades, os participantes refletem sobre estratégias de proteção e segurança no ambiente digital, explorando temas relacionados à educação digital, à responsabilidade no compartilhamento de conteúdos e ao impacto das redes sociais na vida cotidiana. A abordagem busca estimular o uso crítico e consciente dessas plataformas, promovendo uma compreensão mais ampla de suas potencialidades e riscos. A iniciativa também mobiliza os estudantes para o debate coletivo, incentivando a participação e a valorização de diferentes papéis nas dinâmicas das redes, seja como influenciadores, seja como influenciados. Nesse processo, são discutidos aspectos relacionados à saúde mental, às relações online e à importância de equilibrar a comunicação digital com práticas de cuidado e reflexão no uso das tecnologias. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Portal EVC | O Portal EVC é um espaço de aprendizagem criado pela Escola da Câmara dos Deputados para compartilhar o conhecimento sobre política, cidadania, democracia e o papel do poder legislativo. Com uma proposta pedagógica voltada para diferentes perfis de cidadãos — aqueles que desejam entender, atuar ou educar — o portal oferece conteúdos acessíveis e confiáveis sobre o exercício da cidadania e a democracia. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) e São Paulo (SP) | Pilares do Futuro | Criada em 2020, a plataforma Pilares do Futuro apoia educadores no desenvolvimento de práticas educativas sobre cidadania digital, alinhadas aos quatro pilares da educação da UNESCO: aprender, fazer, conviver e ser. A iniciativa busca inspirar e fortalecer a atuação docente frente aos desafios da sociedade hiperconectada, identificando boas práticas, promovendo a autoria de professores e alunos com conteúdos próprios, o uso de materiais de apoio e a colaboração entre escolas. Os educadores são incentivados a enviarem sua boa prática como "autor de prática" por meio de um formulário próprio para descrever a prática. Na sequência, ao menos dois dos "curadores de prática", especialistas convidados pela plataforma, leem a prática e enviam sugestões de melhoria. O "autor de prática" recebe as sugestões, faz os ajustes e reenvia para publicação. A intenção da curadoria é totalmente formativa. | 08/07/2026 15h03 |
| Campinas (SP) | Lideratta | A Lideratta é uma iniciativa de formação docente voltada ao fortalecimento de práticas pedagógicas mais intencionais, críticas e contextualizadas. Seu objetivo é apoiar professores no aprimoramento da gestão de sala de aula, no uso consciente de metodologias ativas e na promoção do pensamento crítico dos estudantes, especialmente diante dos desafios contemporâneos relacionados à circulação intensa de informações e mídias. A proposta busca aproximar teoria educacional e prática docente, fortalecendo a autonomia e a responsabilidade pedagógica dos educadores. Entre as principais ações desenvolvidas estão a produção de materiais formativos, como e-books, guias e recursos didáticos, e a criação de conteúdos digitais para redes sociais e podcasts. A iniciativa também promove cursos e formações voltadas ao desenvolvimento profissional docente, ampliando o repertório pedagógico dos professores e incentivando práticas educativas mais participativas, reflexivas e conectadas às demandas atuais da educação. Como impacto, a Lideratta contribui para transformar a atuação docente ao estimular estratégias de ensino que valorizam a investigação, o diálogo e a construção significativa do conhecimento. Os educadores passam a desenvolver ambientes de aprendizagem mais críticos e colaborativos, favorecendo o desenvolvimento da análise de informações e do pensamento reflexivo dos estudantes. Dessa forma, a iniciativa fortalece tanto a formação continuada dos professores quanto experiências de aprendizagem mais conscientes, ativas e relevantes para os alunos. | 08/07/2026 15h03 |
| Campinas (SP) | Conectividade de Impacto | O projeto Conectividade de Impacto foi desenvolvido na disciplina comunicação e conectividade digital, ministrada pelo professor Tarcisio Torres Silva, na Escola de Linguagem e Comunicação da PUC-Campinas. A proposta incentivou estudantes dos cursos de comunicação a criarem soluções de comunicação digital voltadas para gerar impactos sociais, educacionais, culturais, ambientais, artísticos e empresariais positivos. As iniciativas deveriam integrar múltiplos canais e considerar aspectos como acessibilidade, ética, segurança de dados e engajamento, além de serem fundamentadas em dados, métricas ou pesquisas. Durante o processo, os alunos tiveram acesso a conteúdos teóricos com abordagem crítica das mídias digitais, abordando relações de poder, exclusão e efeitos sociais das tecnologias contemporâneas, incluindo a inteligência artificial. Foram discutidos autores como Cathy O’Neil, Evgeny Morozov, Jonathan Crary, Kate Crawford e Tarcisio Silva. Como parte dos requisitos, cada grupo deveria utilizar ao menos duas plataformas digitais diferentes, como redes sociais, podcasts, sites ou ferramentas de IA generativa, e integrar recursos contemporâneos, como análise de dados e colaborações com outros canais. O projeto envolveu mais de trezentos estudantes da região metropolitana de Campinas, que desenvolveram mais de sessenta iniciativas em diferentes plataformas, entre as quais Instagram, TikTok, YouTube, Spotify, Tumblr e Wix. Os trabalhos abordaram temas variados, como empreendedorismo local e feminino, música independente regional, feminismo, violência contra mulheres, inclusão de pessoas com deficiência nos esportes, mulheres no cinema, conflitos geracionais, impacto das tecnologias entre jovens e saúde mental. Como resultado, foram produzidos blogs, sites, revistas digitais, podcasts, páginas em redes sociais e vídeos com entrevistas e outros conteúdos. | 08/07/2026 15h03 |
| Carpina (PE) | Inteligência Criativa: inteligência se constrói! | A iniciativa promove uma formação voltada a servidores públicos e colaboradores terceirizados do Sistema de Assistência à Saúde dos Servidores do Estado de Pernambuco (SASSEPE), com foco na compreensão do uso da Inteligência Artificial de forma ética, crítica, criativa e responsável. Por meio da palestra “Inteligência Criativa: Inteligência se constrói!”, os participantes são apresentados aos conceitos fundamentais da IA, seus impactos no mundo do trabalho e possibilidades de aplicação prática no contexto do serviço público, sempre com ênfase na autonomia, no pensamento crítico e na tomada de decisões informadas. Como impacto, a ação contribui para o desenvolvimento de competências digitais essenciais para os desafios da transformação tecnológica, preparando os profissionais para utilizar a Inteligência Artificial como ferramenta de apoio à gestão e ao atendimento ao cidadão. A iniciativa também fortalece uma cultura institucional baseada na inovação, na ética e na responsabilidade, promovendo maior eficiência nos processos de trabalho e estimulando o uso consciente das tecnologias na melhoria contínua dos serviços públicos. | 08/07/2026 15h03 |
| Catu (BA) | Educação Digital e Midiática para a Cidadania Crítica no CEEP Pedro Ribeiro Pessoa | A iniciativa Educação Digital e Midiática para a Cidadania Crítica no CEEP Pedro Ribeiro Pessoa consiste em um conjunto de ações educativas voltadas à formação crítica dos estudantes do ensino médio integrado, por meio do componente curricular educação digital e midiática. A proposta busca desenvolver competências de análise, interpretação e produção de conteúdos digitais, promovendo o uso consciente, ético e responsável das redes sociais e dos ambientes virtuais. As atividades incluem rodas de conversa, campanhas educativas, debates, produção de conteúdos digitais e ações interdisciplinares que abordam temas como combate à desinformação, enfrentamento à violência contra a mulher, racismo recreativo, intolerância religiosa e valorização da educação científica. Ao longo desse processo, os estudantes são incentivados a refletir sobre cidadania digital, ética e responsabilidade social, desenvolvendo uma postura mais crítica diante das informações que circulam nas mídias. A iniciativa contribui para o fortalecimento da educação midiática e da formação cidadã, promovendo maior consciência sobre os impactos da desinformação e incentivando o respeito à diversidade e aos direitos humanos. Também estimula o protagonismo juvenil na produção de conteúdos responsáveis e informativos, fortalecendo uma cultura escolar baseada na ética digital, no pensamento crítico e no combate às diferentes formas de preconceito e violência. | 08/07/2026 15h03 |
| Colombo (PR) | Programa de Inovação Tecnológica das Unidades de Ensino | O município de Colombo é uma referência nacional em soluções tecnológicas para a educação, fruto de um trabalho contínuo iniciado em 2002 e estruturado sobre quatro pilares: visão, formação, infraestrutura e recursos. Com professores especializados, formações permanentes e um ecossistema digital robusto, o programa integra lousas interativas, mesas digitais para a educação infantil e o Portal Educacional de Colombo, que conecta mais de 26 mil alunos e 2 mil professores a uma biblioteca com mais de 3 mil recursos pedagógicos. Essa trajetória consolidou um modelo de aprendizagem inovador, dinâmico e inclusivo, que transforma a sala de aula em um espaço de descoberta, protagonismo e construção de conhecimento mediado pela tecnologia. | 08/07/2026 15h03 |
| Cuiabá (MT) e Sumbe (Angola) | Projeto de Educação Informacional - AMIC | O Projeto de Educação Informacional — AMIC é uma iniciativa de pesquisa-ação desenvolvida por dois pós-doutorados e implementada em diferentes contextos educacionais em cinco estados brasileiros e em Angola. A proposta desenvolve uma metodologia lúdica inspirada no pensamento de Paulo Freire, estruturada a partir do que seus autores denominam de pedagogia crítica da informação, com o objetivo de fortalecer a alfabetização midiática e informacional crítica (AMIC) e promover uma compreensão mais crítica sobre o ambiente informacional contemporâneo. O projeto realiza oficinas de sensibilização e formações mais aprofundadas destinadas a estudantes dos ensinos fundamental, médio e superior, além de atividades abertas à comunidade. A iniciativa também desenvolve processos formativos para mediadores e produz materiais educativos, como um manual de ideias e orientações metodológicas, que sistematiza a experiência teórica, prática e didática acumulada ao longo dos anos, e um fanzine em formato de histórias em quadrinhos voltado ao público participante. Ao articular pesquisa, formação e produção de recursos pedagógicos, o projeto busca ampliar a compreensão sobre as táticas e os contextos da desinformação, valorizar a informação de qualidade e estimular o pensamento crítico e a autonomia em diferentes espaços educativos, dentro e fora das escolas. | 08/07/2026 15h03 |
| Curitiba (PR) | Instituto Tecnologia e Dignidade Humana | O Instituto Tecnologia & Dignidade Humana (I-T&DH) atua na promoção do uso saudável, ético e seguro das tecnologias de informação e comunicação, com foco na proteção integral de crianças, adolescentes e demais públicos vulneráveis na era digital. Fundado a partir das discussões do I Fórum sobre Pedofilia e Pornografia Infantojuvenil na Internet, o Instituto desenvolve ações formativas e intersetoriais voltadas a famílias, educadores, gestores e profissionais de diversas áreas, fomentando uma cultura de responsabilidade digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Estado do Pará (MT) | Núcleo Tecnológico Municipal Maria Tereza da Silveira Gava - NTM | Este projeto tem como objetivo fomentar o uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação como ferramentas pedagógicas, promovendo a divulgação dos trabalhos realizados por professores e alunos dentro e fora do ambiente escolar. Inicialmente centrado no uso de blogs, o projeto evoluiu para incluir redes sociais como Instagram, Facebook, TikTok, YouTube e Blogger, ampliando o alcance e a visibilidade das produções digitais. A iniciativa envolve gestores, técnicos, coordenadores multimeios, professores e a comunidade escolar das unidades de educação Infantil e ensino fundamental, com concursos que premiam as melhores práticas por categoria. Durante a pandemia, o foco se voltou para a produção de videoaulas, incentivando a criatividade e a inovação na educação digital. Na aba Cursos há acesso a guias de programação, de produção de ebooks, entre outros. | 08/07/2026 15h03 |
| Florianópolis (SC) | Recicleide EcoArte Digital | O Recicleide EcoArte Digital é uma iniciativa de educomunicação socioambiental que utiliza a linguagem da ecoarte para promover sustentabilidade, cidadania digital e cultura de paz. Por meio da personagem Recicleide, o projeto transforma temas complexos da ecologia em conteúdos digitais lúdicos, acessíveis e visualmente atrativos, aproximando crianças, adolescentes, educadores e demais públicos de debates sobre emergência climática, lixo zero, permacultura, reconexão com a natureza e regeneração planetária. A iniciativa desenvolve materiais gratuitos e acessíveis, como e-books interativos, carrosséis informativos, vídeos performativos, lives educativas, desafios digitais e produções audiovisuais com recursos de acessibilidade, incluindo legendas, Libras e audiodescrição. Em sua trajetória, o Recicleide EcoArte Digital também lançou o livro físico Recicleide: músicas rumo ao lixo zero, de Karina Signori, integra a plataforma EducaRes do Ministério do Meio Ambiente e foi selecionado para o Prêmio Brasil Criativo do Ministério da Cultura. Com atuação multidimensional, o Recicleide EcoArte Digital contribui para transformar ecoansiedade em protagonismo criativo, incentivar o uso responsável das redes sociais e apoiar educadores com recursos pedagógicos sobre sustentabilidade. Ao unir arte, alegria, inclusão e práticas socioambientais, o projeto estimula mudanças de comportamento, fortalece a cidadania digital e promove uma relação mais consciente, afetiva e participativa com a natureza. | 08/07/2026 15h03 |
| Formosa da Serra Negra (MA) | Clube de Checagem de Informações | O Clube de Checagem de Informações é uma iniciativa de educação midiática voltada ao desenvolvimento do pensamento crítico e da cidadania digital entre estudantes. Inspirado em práticas de verificação de fatos e análise da informação, o projeto capacita os participantes a identificarem, analisarem e checarem conteúdos que circulam em redes sociais, aplicativos de mensagens e outros meios de comunicação. Entre as atividades realizadas estão rodas de conversa sobre desinformação, oficinas práticas de checagem, análise de notícias virais, uso de ferramentas digitais de verificação e campanhas educativas na escola e na comunidade. A iniciativa contribui para a formação de estudantes mais conscientes e responsáveis no ambiente informacional, fortalecendo a autonomia intelectual, a capacidade de argumentação e o protagonismo juvenil. Ao estimular a verificação de informações antes do compartilhamento, o projeto ajuda a reduzir a disseminação de fake news e promove uma cultura de responsabilidade informacional. Além disso, os participantes atuam como multiplicadores do conhecimento, ampliando o impacto das ações junto às famílias, aos colegas e às comunidades. | 08/07/2026 15h03 |
| Frederico Westphalen (RS) | PET Educom Clima | O projeto PET Educom Clima, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), campus Frederico Westphalen, reúne estudantes de jornalismo e relações públicas para atuarem na interseção entre comunicação, educação e sustentabilidade. Suas ações estão organizadas em três eixos principais: educomunicação socioambiental, educação midiática e combate à desinformação, promovendo atividades de formação, produção de conteúdo e oficinas voltadas à conscientização ambiental e ao desenvolvimento do pensamento crítico. Por meio de vídeos, podcasts, pesquisas e ações educativas em escolas e comunidades, o projeto contribui para ampliar o debate sobre mudanças climáticas, integridade da informação e uso ético das mídias. A iniciativa fortalece o letramento midiático e informacional, o combate à desinformação climática, além de incentivar a formação de cidadãos mais conscientes, capazes de analisar criticamente conteúdos, compreender desafios socioambientais e participar de forma ativa nas discussões sobre o futuro do planeta. | 08/07/2026 15h03 |
| Goiânia (GO) | Matutando: diálogos formativos | Criado por professores do Instituto Federal de Goiás (IFG) durante a suspensão das aulas presenciais na pandemia, o projeto "Matutando: diálogos formativos" se consolidou como um programa semanal de entrevistas transmitido por TV aberta e YouTube, promovendo reflexões sobre educação, tecnologias e práticas pedagógicas. Com mediação docente e participação de especialistas, cada episódio aborda um conceito-chave, seguido de indicações de leitura, fortalecendo a formação crítica de estudantes de licenciatura e educadores. Institucionalizado como projeto de ensino e extensão no IFG e na UFG, e vinculado ao grupo Kadjót, o "Matutando" se estrutura em séries temáticas com certificação, ampliando o acesso ao conhecimento e promovendo uma formação continuada aberta. | 08/07/2026 15h03 |
| Guarapari (ES) | Projeto Cultura Digital e Midiática | O projeto Cultura Digital e Midiática é uma iniciativa do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) de Guarapari (ES) que promove a implementação do ensino de computação na educação básica, alinhado às diretrizes da BNCC Computação. Estruturado nos eixos pensamento computacional, mundo digital e cultura digital, o projeto desenvolve atividades de programação, cultura maker, robótica educacional, segurança digital e produção crítica de conteúdos, utilizando metodologias ativas e abordagens plugadas e desplugadas. A iniciativa contribui para o desenvolvimento do raciocínio lógico, da resolução de problemas e do uso ético e responsável das tecnologias, além de apoiar a recomposição da aprendizagem em língua portuguesa e matemática. Ao estimular o protagonismo estudantil e a produção consciente de soluções digitais, o projeto fortalece a formação de estudantes críticos, criativos e preparados para atuarem de forma ativa na cultura digital contemporânea. | 08/07/2026 15h03 |
| Ibaté (SP) | Inclusão Midiática e Sustentabilidade no Ambiente Escolar | O projeto de extensão Inclusão Midiática e Sustentabilidade no Ambiente Escolar, da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), reúne diferentes programas de pós-graduação para promover ações interdisciplinares nas áreas de comunicação, humanidades e ciências exatas. Desenvolvido junto à Escola Técnica Estadual (Etec) de Ibaté (SP), o projeto articula conceitos de multiletramentos, sustentabilidade audiovisual e cidadania digital para fortalecer a inclusão midiática entre estudantes do ensino médio. A proposta busca sensibilizar a comunidade escolar para a importância da sustentabilidade por meio de práticas de comunicação responsável e consciente. Ao integrar educação midiática e questões socioambientais, a iniciativa contribui para o desenvolvimento de competências críticas, amplia o acesso à cultura digital e incentiva a construção de soluções sustentáveis em um contexto de vulnerabilidade social. | 08/07/2026 15h03 |
| Iguaba Grande (RJ) | Ajeum Odara/Ajeum Ancestral | Ajeum Odara/Ajeum Ancestral é uma iniciativa que articula audiovisual, educação midiática e memória cultural por meio de produção e circulação de um curta-metragem sobre gastronomia ancestral afro-brasileira. O projeto tem como foco a culinária litúrgica do candomblé e sua influência na formação da gastronomia brasileira, ressaltando a relação entre práticas alimentares, religiosidade, identidade e patrimônio cultural. A proposta também promove a leitura crítica das representações das religiões de matriz africana na mídia, buscando enfrentar estigmatizações históricas e processos de desinformação associados ao racismo religioso. Para isso, a iniciativa realiza exibições do filme acompanhadas de mediação cultural e debates formativos que abordam temas como identidade negra, direitos humanos e produção de narrativas contra-hegemônicas. Ao integrar audiovisual e educação midiática, o projeto contribui para ampliar o repertório crítico do público sobre as representações midiáticas das religiões de matriz africana. Dessa forma, fortalece a valorização da ancestralidade afro-brasileira, estimula o pensamento crítico e promove ações de formação cidadã voltadas ao enfrentamento do racismo religioso. | 08/07/2026 15h03 |
| Iguatu (CE) | Rede de Comunicação Ambiental Comunitária - Vozes do Meio Ambiente | A Rede de Comunicação Ambiental Comunitária — Vozes do Meio Ambiente é uma iniciativa do CORRAJ (Consórcio Regional de Resíduos do Alto Jaguaribe), em Iguatu (CE), que articula educação ambiental e educação midiática por meio de produção e circulação de informações confiáveis sobre sustentabilidade, resíduos sólidos e cidadania ambiental. A proposta conecta escolas, jovens, catadores de materiais recicláveis, universidades e comunidade, utilizando diferentes meios de comunicação, como rádios, podcasts, redes sociais, canais institucionais das escolas e espaços comunitários. A iniciativa conta com a atuação de um mediador de comunicação ambiental, responsável por apoiar a produção, a organização e a divulgação de conteúdos educativos acessíveis à população. As principais atividades incluem produção de conteúdos informativos, participação em programas de rádio e podcasts, realização de entrevistas e rodas de conversa com catadores, mobilização de jovens por meio de grêmios estudantis e parcerias com instituições de ensino para fortalecer o debate público sobre sustentabilidade e gestão de resíduos. A iniciativa contribui para ampliar o pensamento crítico sobre questões socioambientais, estimular o protagonismo juvenil e valorizar o papel dos catadores como agentes essenciais na construção de cidades mais sustentáveis. Além disso, fortalece a circulação de informações de interesse público e promove o uso das mídias como ferramenta de mobilização comunitária, conscientização ambiental e participação cidadã. | 08/07/2026 15h03 |
| Ipanguaçu (RN) | INFOCINE: Explorando a Informática por Meio do Cinema | O INFOCINE é uma iniciativa desenvolvida com estudantes do curso técnico integrado em informática do IFRN, campus Ipanguaçu, com o objetivo de investigar o uso do cinema como recurso didático-pedagógico no ensino de informática. Por meio da exibição de filmes, documentários e curtas-metragens, seguida de debates, rodas de conversa e atividades interativas, o projeto promoveu a interdisciplinaridade e aproximou conteúdos técnicos de discussões sobre ética, tecnologia, sociedade digital e direitos humanos. A iniciativa contribuiu para ampliar o engajamento dos estudantes, fortalecer a participação nas aulas e desenvolver o pensamento crítico sobre os impactos sociais, éticos e tecnológicos da informática. Ao utilizar o cinema como ferramenta pedagógica, o INFOCINE favoreceu uma aprendizagem mais contextualizada e significativa, colaborando para a formação de jovens mais conscientes, críticos e preparados para atuarem na realidade digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Itabaiana (SE) | Microtrilhas: Pequenas Trilhas de Aprendizagem para Professores Universitários | As Microtrilhas integram o projeto Trilhas Digitais Abertas de Neoaprendizagens, voltado à formação docente no ensino superior e reconhecido em primeiro lugar no estado de Sergipe no Prêmio Educador Transformador 2025, na categoria Inovação Pedagógica e Metodologias Ativas. A iniciativa, vinculada à pesquisa de doutorado da professora dra. Nadielli Galvão no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFS, utiliza a metodologia de microlearning, com conteúdos curtos e objetivos organizados em módulos com videoaulas, atividades e materiais complementares. O objetivo é apoiar professores universitários no desenvolvimento de práticas pedagógicas mais significativas, inclusivas, críticas e alinhadas às demandas contemporâneas do ensino superior. A proposta busca suprir lacunas na formação docente universitária, frequentemente mais voltada à pesquisa do que à prática pedagógica. As Microtrilhas oferecem formação prática com embasamento teórico consistente, estimulando a reflexão crítica sobre a atuação docente e o aprimoramento das estratégias de ensino. Como impacto, contribuem para fortalecer a qualidade das práticas andragógicas, ampliar o repertório metodológico dos professores e incentivar experiências de aprendizagem mais inovadoras e centradas nos estudantes. | 08/07/2026 15h03 |