Tipo: Recursos
Publicado em
10/02/2026 10h01
Atualizado em
08/07/2026 15h07
| location | Título | Descrição | Data de modificação |
|---|---|---|---|
| Acaraú (CE) | Desbravando a educação financeira | O Projeto Desbravando a Educação Financeira, desenvolvido em 2022 pelo Laboratório de Estudos sobre Educação Financeira (LEEF) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) Campus Acaraú, promoveu a criação de conteúdos digitais voltados à conscientização financeira de jovens a partir de 14 anos. Inspirado no livro “Psicologia do Dinheiro” e em perfis populares do Instagram, o projeto utilizou linguagem acessível, memes e tendências das redes sociais para desmistificar crenças limitantes sobre o dinheiro. Com foco em conceitos como custo de oportunidade, relatividade financeira e proposição de valor, os conteúdos foram produzidos por bolsistas e divulgados no Instagram, fortalecendo o acesso à educação financeira como um direito e ferramenta de cidadania. | 08/07/2026 15h03 |
| Aracaju (SE) | Competências digitais docentes e discentes e letramento multimidiático | O projeto mapeia os níveis de competências digitais de professores e alunos da rede pública de ensino em Sergipe e propõe um modelo de formação alinhado às demandas da cidadania digital crítica. A partir de um questionário baseado no modelo europeu DigCompEdu, serão identificadas percepções e lacunas nas competências digitais, que orientarão a construção de um programa formativo adaptado a diferentes níveis de proficiência. A proposta também incorpora os princípios da Pedagogia da Comunicação do Grupo de Nova Londres para o letramento multimidiático, promovendo uma formação que articula teoria e prática. Ao final, será avaliado o impacto do processo formativo na prática docente e na aprendizagem dos estudantes. | 08/07/2026 15h03 |
| Araucária (PR) | Conectar – Canal Educação Araucária | A Secretaria Municipal de Educação de Araucária tem promovido avanços significativos na integração das tecnologias digitais ao cotidiano escolar, com destaque para a criação do Canal Educação Araucária. A iniciativa reúne materiais audiovisuais produzidos por professores e parceiros. Com o projeto ConectAr, o Departamento de Ensino Fundamental fomenta a produção de vídeos educativos por toda a rede municipal, promovendo a educação midiática como ferramenta de inclusão, expressão e aprendizagem significativa. | 08/07/2026 15h03 |
| Barbacena (MG) | Cartilha Instrucional Mídia e Violência contra a Mulher | O Grupo de Pesquisa de Violência contra a Mulher da Universidade do Estado de Minas Gerais (Uemg), Unidade Barbacena, criou em 2022 uma 'Cartilha Instrucional Mídia e Violência contra a Mulher', disponível gratuitamente na internet, com informações sobre legislação, referências bibliográficas para aprofundamento no tema e sugestões para uma redação que não promova a culpabilização da vítima de violência. A cartilha é resultado da pesquisa "A Representação da Violência Sexual contra a Mulher no Enquadramento das Notícias e na Interação entre os Seguidores nas contas do Instagram da Folha de São Paulo, The Intercept e Veja nos anos de 2020 e 2021", que analisa como a imprensa trata a divulgação desses casos. | 08/07/2026 15h03 |
| Bauru (SP) | Cidadão na Rede nas Escolas | O projeto Cidadão na Rede nas Escolas, coordenado pela equipe do Ceptro.br NIC.br e pela educadora Anani de Oliveira Rodrigues, busca formar crianças para o uso ético, seguro e consciente da internet. Voltado principalmente a estudantes do 4o e do 5o ano do ensino fundamental, o projeto parte da compreensão de que o letramento digital é um componente-chave do direito à educação e utiliza a metodologia de aprendizagem baseada em problemas (PBL) para abordar situações reais do cotidiano digital, como segurança em jogos, privacidade, desinformação, inteligência artificial, criptografia e cyberbullying. A iniciativa conta com dez itinerários temáticos, trinta sequências didáticas e recursos audiovisuais do portal Cidadão na Rede. Além das atividades com estudantes, promove a formação de professores em temas relacionados à cultura digital e envolve as famílias em discussões, entrevistas e acordos sobre o uso da internet. O projeto também estimula o protagonismo estudantil por meio de ações como Rádio-Recreio e a criação de blogs para o compartilhamento dos aprendizados. O projeto-piloto, realizado na Escola Estadual Professor João Simões Netto, em Bauru, envolveu gestores, professores, estudantes e cerca de 180 famílias. A iniciativa contribuiu para fortalecer a formação docente em temas como privacidade, segurança de dados e inteligência artificial, estimular o protagonismo dos estudantes e ampliar o engajamento das famílias nas discussões sobre cidadania digital. Ao promover o compartilhamento dos aprendizados em toda a comunidade escolar, o projeto favorece a construção de uma cultura de segurança, responsabilidade e participação no ambiente digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Belo Horizonte (MG) | Caminhos para apropriação tecnológica: diversidades, conteúdo e direitos | O IRIS é um centro de pesquisa independente e interdisciplinar dedicado a produzir e comunicar conhecimento científico sobre os temas de internet e sociedade, para qualificar e democratizar o debate. O site tem projetos de pesquisa que envolvem a publicação de livros, estudos, artigos científicos, e conteúdos no campo da governança da internet sobre temas como privacidade e proteção de dados, criptografia e segurança pública, regulação de plataformas, inclusão digital, regulação de criptoativos, inteligência artificial e muitos outros. Entre os projetos se destacam o de Letramento da Informação na Escola e o “Caminhos para Apropriação Tecnológica: Diversidades, Conteúdos e Direitos”, que promove a inclusão digital como um direito fundamental em comunidades vulnerabilizadas de Belo Horizonte (MG). | 08/07/2026 15h03 |
| Belo Horizonte (MG) | SabIÁ - Saberes sobre Inteligência Artificial para Aprendizagem de Línguas | O sabIÁ — Saberes sobre Inteligência Artificial para Aprendizagem de Línguas é uma iniciativa universitária vinculada à Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais que promove educação midiática e letramento crítico em inteligência artificial no campo da educação linguística. O projeto se organiza como uma plataforma digital aberta e colaborativa dedicada à curadoria, à análise e à produção de recursos educacionais relacionados ao uso de ferramentas de inteligência artificial generativa no ensino e na aprendizagem de línguas. A iniciativa busca desenvolver competências críticas para o uso ético e pedagógico da IA, fomentar o letramento midiático e informacional, e apoiar professores e estudantes na compreensão das potencialidades e limites dessas tecnologias. Entre suas principais atividades estão a curadoria de ferramentas digitais, a produção de recursos educacionais abertos, a realização de oficinas formativas, o desenvolvimento de pesquisas acadêmicas e a criação de instrumentos analíticos para avaliação crítica de tecnologias educacionais. Ao articular pesquisa, extensão e inovação, o sabIÁ contribui para a formação de professores e estudantes mais críticos, autônomos e conscientes no uso da inteligência artificial e das mídias digitais. A iniciativa fortalece a cidadania digital ao oferecer critérios para análise ética e pedagógica de sistemas algorítmicos, reduzir usos acríticos da tecnologia e promover princípios de inclusão, equidade e responsabilidade no uso de tecnologias na educação. | 08/07/2026 15h03 |
| Belo Horizonte e Botelhos (MG) | (Des) Informando | O videocast "Democracia da Desinformação" é um programa semanal de 15 minutos sobre literacia midiática, transmitido ao vivo às segundas-feiras, às 11h, no YouTube, com distribuição também no Spotify e YouTube Music. O programa é apresentado pelo professor Cláudio Magalhães, doutor em educação, e o jovem jornalista Diego de Deus, mestrando em comunicação, promovendo um diálogo entre gerações. A cada episódio, são abordados temas como a fake news mais relevante da semana (A Ruim da Semana), pesquisas acadêmicas atuais (Essa Informa), casos históricos de desinformação (Fake Old) e dicas práticas para combater a manipulação da informação (Pré-verdades). | 08/07/2026 15h03 |
| Boa Vista (RR) | Manual de cobertura jornalística de mudanças climáticas em Roraima | Um manual colaborativo elaborado a partir de leitura de fontes bibliográficas e de entrevistas com pesquisadores do clima em diversas áreas das ciências da natureza e humanas para contribuir nas coberturas jornalísticas sobre causas, impactos, efeitos e soluções das mudanças climáticas a partir de uma perspectiva da Amazônia. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Redes Sociais como Apoio Pedagógico para Professores | O curso Redes Sociais como Apoio Pedagógico para Professores, da Rede Pública de Ensino do DF, tem como objetivo capacitar educadores para utilizar as redes sociais de forma pedagógica, crítica e segura, fortalecendo a comunicação com os estudantes e ampliando as possibilidades de aprendizagem no contexto da cultura digital. A formação aborda temas como uso educacional das redes sociais, estratégias de engajamento dos alunos, criação de conteúdos educativos digitais, gestão de perfis profissionais, segurança online e integração das plataformas digitais ao currículo escolar. A proposta busca apoiar os professores no desenvolvimento de práticas pedagógicas mais conectadas às linguagens e dinâmicas contemporâneas vivenciadas pelos estudantes. Ao longo do curso, os participantes aprendem a utilizar as redes sociais como ferramentas de interação, produção de conhecimento e compartilhamento de conteúdos educativos, explorando possibilidades de aprendizagem mais colaborativas, criativas e participativas. A iniciativa contribui para fortalecer a inclusão digital e a educação midiática na escola, incentivando o uso consciente, ético e estratégico das tecnologias. Entre os impactos esperados estão a melhoria da comunicação entre escola, estudantes e famílias, o desenvolvimento de competências digitais dos professores e a ampliação de práticas pedagógicas inovadoras, tornando a aprendizagem mais dinâmica, interativa e significativa para os alunos da rede pública do Distrito Federal. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Letramento Transmídia, Práticas Comunicacionais e as Realidades Brasileiras | Coordenado pela Universidade de Brasília (UNB), este projeto nacional investiga as competências transmídia desenvolvidas por adolescentes do ensino médio em escolas públicas, frente ao uso cotidiano das tecnologias digitais. Com base no Transmedia Literacy Project (Scolari, 2018), a pesquisa busca mapear habilidades comunicacionais adquiridas em espaços informais de aprendizagem, subsidiando a criação de estratégias pedagógicas e políticas públicas alinhadas às práticas sociotécnicas dos jovens. A metodologia inclui oficinas, entrevistas, registros de uso de mídia e um mapa taxonômico com nove dimensões que orientam a educação midiática. O projeto reconhece os jovens como protagonistas na construção de saberes digitais e propõe uma alfabetização crítica, ética e inclusiva, em sintonia com a BNCC e os desafios da cultura digital contemporânea. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Plenarinho | O portal Plenarinho é o programa de educação para a democracia da Câmara dos Deputados voltado ao público infantojuvenil. Por meio de conteúdos acessíveis e interativos — como animações, jogos, textos, podcasts e materiais para educadores — o programa aborda temas fundamentais para a formação cidadã, como direitos, leis, política, meio ambiente, saúde mental, equidade de gênero e combate ao racismo. Além disso, promove experiências práticas com os projetos Eleitor Mirim e Câmara Mirim, que simulam os processos eleitorais e legislativos, incentivando desde cedo o engajamento político e a compreensão do papel do Legislativo na vida cotidiana. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Comprove | O Comprove é a primeira agência de checagem de notícias vinculada a um parlamento no Brasil e uma das pioneiras no mundo. Criado pela Câmara dos Deputados, o projeto oferece ao cidadão um canal direto pelo WhatsApp (61) 99660-2003, para verificar conteúdos suspeitos recebidos nas redes sociais, além de disponibilizar checagens e boas práticas no portal oficial da Câmara. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | SOS Imprensa | O SOS Imprensa é um Observatório de Mídia com 28 anos de atuação, dedicado à promoção da leitura crítica da mídia e da educação midiática. Integrado a disciplinas como Ética na Comunicação, Ética no Jornalismo e Media Criticism, o projeto desenvolve reflexões em formatos escritos e audiovisuais, publicadas em suas redes sociais. Oferece também oficinas de letramento midiático e combate à desinformação em escolas públicas e ONGs do Distrito Federal, fortalecendo a cidadania digital e a formação crítica de estudantes e comunidades. Com uma abordagem prática, o SOS Imprensa conecta teoria e ação para formar leitores e produtores de mídia mais conscientes e responsáveis. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Portal EVC | O Portal EVC é um espaço de aprendizagem criado pela Escola da Câmara dos Deputados para compartilhar o conhecimento sobre política, cidadania, democracia e o papel do poder legislativo. Com uma proposta pedagógica voltada para diferentes perfis de cidadãos — aqueles que desejam entender, atuar ou educar — o portal oferece conteúdos acessíveis e confiáveis sobre o exercício da cidadania e a democracia. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Disciplina Educação Midiática e Educomunicação | Oferecida como disciplina optativa no curso de Comunicação Organizacional da UnB, e aberta a estudantes de outros cursos, a proposta busca explorar a interface entre comunicação e educação por meio dos conceitos de alfabetização midiática informacional, educação midiática e educomunicação. A disciplina promove reflexões críticas sobre o papel dos meios de comunicação e das tecnologias na sociedade, abordando temas como direito à comunicação, liberdade de expressão, discurso de ódio e desinformação. Como resultado, os estudantes são incentivados a criar jogos e materiais educativos voltados a diferentes públicos e contextos. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Canal da Escola da Câmara | O canal da Escola da Câmara no YouTube é uma ferramenta essencial para democratizar o acesso à informação sobre o funcionamento do Legislativo, promovendo educação política, transparência e participação cidadã. Ao disponibilizar vídeos de palestras e aulas, e ao investir em versões curtas e acessíveis desses conteúdos, o canal facilita o aprendizado, amplia o alcance das informações e estimula o engajamento da população. Essa estratégia torna o conhecimento legislativo mais dinâmico, compartilhável e presente no cotidiano das pessoas. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) e São Paulo (SP) | Pilares do Futuro | Criada em 2020, a plataforma Pilares do Futuro apoia educadores no desenvolvimento de práticas educativas sobre cidadania digital, alinhadas aos quatro pilares da educação da UNESCO: aprender, fazer, conviver e ser. A iniciativa busca inspirar e fortalecer a atuação docente frente aos desafios da sociedade hiperconectada, identificando boas práticas, promovendo a autoria de professores e alunos com conteúdos próprios, o uso de materiais de apoio e a colaboração entre escolas. Os educadores são incentivados a enviarem sua boa prática como "autor de prática" por meio de um formulário próprio para descrever a prática. Na sequência, ao menos dois dos "curadores de prática", especialistas convidados pela plataforma, leem a prática e enviam sugestões de melhoria. O "autor de prática" recebe as sugestões, faz os ajustes e reenvia para publicação. A intenção da curadoria é totalmente formativa. | 08/07/2026 15h03 |
| Campina Grande (PB) | Inclusão digital para Terceira idade | Esta pesquisa de mestrado relata a experiência de inclusão digital para terceira idade desenvolvida na Universidade Aberta à Terceira Idade (UATI), um programa de extensão permanente da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), com atividades educativas para a pessoa idosa. A experiência relatada teve como objetivo dar autonomia para os idosos no manuseio dos dispositivos digitais pelo que se tornou necessária a implementação de uma disciplina específica na grade curricular do programa. A pesquisa descreve o uso da metodologia educomunicativa usada na execução do projeto, traçando um diálogo entre professor e aluno de maneira horizontal, dando voz aos participantes e fazendo com que os mesmos inserissem no ambiente de aprendizagem com auxílio dos dispositivos eletrônicos. A experiência pensa a inclusão digital como inclusão social, ao inserir um grupo que não tem afinidade com os dispositivos digitais. A pesquisa conta que a experiência trouxe resultados positivos, uma vez que os participantes aplicavam o que aprendiam no seu cotidiano. O Instagram da iniciativa traz parte dessas experiências. | 08/07/2026 15h03 |
| Campinas (SP) | Lideratta | A Lideratta é uma iniciativa de formação docente voltada ao fortalecimento de práticas pedagógicas mais intencionais, críticas e contextualizadas. Seu objetivo é apoiar professores no aprimoramento da gestão de sala de aula, no uso consciente de metodologias ativas e na promoção do pensamento crítico dos estudantes, especialmente diante dos desafios contemporâneos relacionados à circulação intensa de informações e mídias. A proposta busca aproximar teoria educacional e prática docente, fortalecendo a autonomia e a responsabilidade pedagógica dos educadores. Entre as principais ações desenvolvidas estão a produção de materiais formativos, como e-books, guias e recursos didáticos, e a criação de conteúdos digitais para redes sociais e podcasts. A iniciativa também promove cursos e formações voltadas ao desenvolvimento profissional docente, ampliando o repertório pedagógico dos professores e incentivando práticas educativas mais participativas, reflexivas e conectadas às demandas atuais da educação. Como impacto, a Lideratta contribui para transformar a atuação docente ao estimular estratégias de ensino que valorizam a investigação, o diálogo e a construção significativa do conhecimento. Os educadores passam a desenvolver ambientes de aprendizagem mais críticos e colaborativos, favorecendo o desenvolvimento da análise de informações e do pensamento reflexivo dos estudantes. Dessa forma, a iniciativa fortalece tanto a formação continuada dos professores quanto experiências de aprendizagem mais conscientes, ativas e relevantes para os alunos. | 08/07/2026 15h03 |
| Campos dos Goytacazes (RJ) | Projeto Estação Educação | O projeto Estação Educação, voltado à produção e à difusão de conteúdos educativos multimidiáticos, busca valorizar práticas pedagógicas, fortalecer a educação midiática e ampliar a circulação de experiências desenvolvidas na rede de ensino. Por meio de programas, reportagens, entrevistas, conteúdos digitais e um acervo de videoaulas, a iniciativa documenta e compartilha projetos educacionais, ao mesmo tempo que incentiva o uso crítico, ético e criativo das mídias por professores e estudantes. Ao envolver a comunidade escolar na criação e na divulgação de conteúdos, o projeto fortalece o protagonismo docente e estudantil, amplia o acesso a recursos pedagógicos de qualidade e contribui para a formação continuada dos educadores. A iniciativa também promove o desenvolvimento de competências relacionadas à leitura crítica da informação, à produção midiática e ao uso responsável das tecnologias, favorecendo uma cultura educacional mais colaborativa, inovadora e conectada às realidades locais. | 08/07/2026 15h03 |
| Campos dos Goytacazes (RJ) | Desafio BNCC: A Conexão para o Século XXI | Desafio BNCC: A Conexão para o Século XXI é um serious game em formato de escape room digital voltado à formação docente. A iniciativa busca favorecer a compreensão e a aplicação prática dos eixos da BNCC Computação, incluindo Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital, por meio de desafios interativos, metodologias ativas e gamificação. Aplicado com estudantes de Licenciatura em Pedagogia, o game transforma um documento curricular complexo em uma experiência prática, acessível e envolvente. O projeto contribui para aproximar currículo, cultura digital e prática pedagógica, além de fortalecer competências como colaboração, resolução de problemas, pensamento crítico, ética digital e análise de informações, com potencial de replicação em outros contextos de formação de professores. | 08/07/2026 15h03 |
| Canoas (RS) | Cafeteria do Saber | O projeto Cafeteria do Saber surgiu da necessidade de ampliar os recursos pedagógicos disponíveis para os anos finais do ensino fundamental. Utilizando o YouTube como plataforma de aprendizagem, o canal oferece vídeos acessíveis e adaptados à linguagem dos estudantes, abordando gêneros textuais, conceitos gramaticais e dicas de comunicação. A iniciativa promove a sala de aula invertida e o estudo domiciliar, tornando o processo de ensino mais flexível e conectado à realidade digital dos alunos. | 08/07/2026 15h03 |
| Cataguases (MG) | Rio Pomba Valley | O Rio Pomba Valley (RPV) é um hub regional de inovação sediado em Cataguases (MG), criado para promover o desenvolvimento tecnológico, social e econômico da região por meio da articulação entre empresas, instituições de ensino, governo e organizações da sociedade civil. Entre seus principais eixos está o Polo Criativo — AnimaParque, voltado à formação e à inovação nas áreas de audiovisual, animação, design e narrativas digitais. O espaço reúne laboratórios, estúdios, ambientes colaborativos e o curso de tecnologia em cinema e animação da UEMG, integrando educação, cultura e tecnologia em experiências práticas de aprendizagem. O ecossistema atua no fortalecimento da educação midiática e da economia criativa, aproximando jovens, educadores, produtores culturais e empresas do setor audiovisual. Suas ações incentivam o desenvolvimento de competências como pensamento crítico, criatividade, comunicação, colaboração e ética na produção de conteúdos digitais. O Polo de Audiovisual da Zona da Mata, certificado como arranjo produtivo local (APL), amplia esse impacto ao promover festivais, ações formativas e a produção de obras audiovisuais, muitas delas desenvolvidas por estudantes. Como resultado, a iniciativa contribui para democratizar o acesso à formação em audiovisual e tecnologias criativas, fortalecer a produção cultural regional e gerar oportunidades profissionais no setor da economia criativa. Com investimentos expressivos, dezenas de empresas envolvidas e milhares de postos de trabalho gerados, o Rio Pomba Valley e o AnimaParque se consolidam como referências em inovação, educação midiática e desenvolvimento regional por meio da cultura e da comunicação digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Contagem (MG) | MAVE — Mostra Audiovisual Escolar | A MAVE — Mostra Audiovisual Escolar é uma iniciativa da Secretaria Municipal de Educação de Contagem que incentiva a produção audiovisual de estudantes e educadores como ferramenta de aprendizagem, expressão e valorização da memória escolar. Realizada por meio de edições temáticas anuais, a mostra mobiliza diferentes etapas e modalidades de ensino na criação de curtas-metragens que abordem temas relevantes para a comunidade, promovendo a pesquisa, a criatividade, a interdisciplinaridade e o uso de tecnologias digitais no ambiente educacional. Ao longo de suas edições, a MAVE já envolveu centenas de estudantes e professores na produção de mais de cem filmes, ampliando o repertório cultural dos participantes e fortalecendo competências relacionadas ao letramento audiovisual, digital e crítico. Além de valorizar as narrativas produzidas nas escolas e nos territórios de Contagem, a iniciativa estimula o protagonismo estudantil, a participação da comunidade e a circulação de produções educativas, consolidando o audiovisual como linguagem de aprendizagem e expressão cidadã. | 08/07/2026 15h03 |
| Cornélio Procópio (PR) | ConsCiêncIA | O projeto ConsCiêncIA é um jogo de tabuleiro educativo desenvolvido para promover o letramento em inteligência artificial entre estudantes do ensino fundamental II e do ensino médio, especialmente em contextos com acesso limitado a recursos tecnológicos. Utilizando princípios da computação desplugada, a iniciativa apresenta conceitos fundamentais de IA por meio de perguntas, desafios e situações-problema que estimulam a aprendizagem de forma lúdica, acessível e participativa. Ao substituir a interação direta com dispositivos digitais por debates e atividades colaborativas, o projeto incentiva a reflexão crítica sobre os impactos éticos e sociais da inteligência artificial. Além de ampliar o acesso ao conhecimento sobre tecnologias emergentes, o ConsCiêncIA fortalece habilidades como argumentação, pensamento computacional, tomada de decisão e trabalho em equipe, contribuindo para a formação de estudantes mais conscientes e preparados para atuarem em uma sociedade cada vez mais mediada pela tecnologia. | 08/07/2026 15h03 |
| Cotia e São Paulo (SP) | Educomunicação: desafios e possibilidades da era digital | O livro Educomunicação: desafios e possibilidades na era digital propõe reflexões e práticas voltadas a uma educação mais participativa, colaborativa e conectada às linguagens digitais contemporâneas. A obra dialoga com projetos que utilizam mídias digitais, redes sociais e plataformas colaborativas como ferramentas pedagógicas, incentivando a produção de podcasts, vídeos, blogs, jornais digitais e portfólios educativos. Além disso, estimula o desenvolvimento de projetos interdisciplinares, oficinas multimídia e práticas de análise crítica da informação, fortalecendo o uso consciente das tecnologias no ambiente escolar. A publicação contribui para transformar a cultura educacional ao promover metodologias ativas, aprendizagem colaborativa e protagonismo estudantil. Entre os principais impactos estão o aumento do engajamento dos estudantes, o fortalecimento de competências como criatividade, comunicação, pensamento crítico e trabalho em equipe, além da valorização da formação docente para o uso pedagógico das tecnologias. O projeto também favorece a integração entre diferentes áreas do conhecimento e aproxima a escola das demandas da sociedade digital, preparando os estudantes para atuarem de forma crítica, ética e responsável nos ambientes midiáticos contemporâneos. | 08/07/2026 15h03 |
| Curitiba (PR) | Instituto Tecnologia e Dignidade Humana | O Instituto Tecnologia & Dignidade Humana (I-T&DH) atua na promoção do uso saudável, ético e seguro das tecnologias de informação e comunicação, com foco na proteção integral de crianças, adolescentes e demais públicos vulneráveis na era digital. Fundado a partir das discussões do I Fórum sobre Pedofilia e Pornografia Infantojuvenil na Internet, o Instituto desenvolve ações formativas e intersetoriais voltadas a famílias, educadores, gestores e profissionais de diversas áreas, fomentando uma cultura de responsabilidade digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Curitiba (PR) | Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagens | A Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UFTPR) coloca a disposição um repositório institucional com uma lista de artigos científicos do seu Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagens que inclui pesquisas e orientações de mestrado sobre fake news e discurso. A plataforma permite fazer buscas por assunto e autor. O programa de pós-graduação tem como área de concentração "Linguagem e Tecnologia" e abarca estudos sobre linguagens em múltiplas manifestações. Seu foco é a intersecção entre tecnologia e linguagens, entendo-as como mediações fundantes entre a humanidade e o mundo, essenciais para a interação. | 08/07/2026 15h03 |
| Curitiba (PR) | Nave Consciência Digital | Desenvolver consciência sobre a era digital em crianças e adolescentes de 8 a 14 anos de forma ativa, significativa e divertida, envolvendo sua família a partir da metodologia própria chamada N.A.V.E. (Navegação, Ambiente, Virtudes e Evolução). Uma experiência ao vivo, gamificada, online em turmas pequenas conduzidas por 2 professores (um piloto e um copiloto da NAVE). O principal é conhecer os mecanismos dos algoritmos, dos efeitos dopaminérgicos e de nosso cérebro e os “vilões do digital” e, a partir disso, desenvolver autoconhecimento e fortalecer os valores humanos, que são os “heróis do natural”, como a paciência para combater a ansiedade, a criatividade para combater o tédio, a autoestima para combater a comparação, além de outros. | 08/07/2026 15h03 |