Abordagem: Cidadania digital / Uso seguro internet
Publicado em
10/02/2026 10h01
Atualizado em
08/07/2026 15h08
| location | Título | Descrição | Data de modificação |
|---|---|---|---|
| Aracaju (SE) | Competências digitais docentes e discentes e letramento multimidiático | O projeto mapeia os níveis de competências digitais de professores e alunos da rede pública de ensino em Sergipe e propõe um modelo de formação alinhado às demandas da cidadania digital crítica. A partir de um questionário baseado no modelo europeu DigCompEdu, serão identificadas percepções e lacunas nas competências digitais, que orientarão a construção de um programa formativo adaptado a diferentes níveis de proficiência. A proposta também incorpora os princípios da Pedagogia da Comunicação do Grupo de Nova Londres para o letramento multimidiático, promovendo uma formação que articula teoria e prática. Ao final, será avaliado o impacto do processo formativo na prática docente e na aprendizagem dos estudantes. | 08/07/2026 15h03 |
| Araucária (PR) | Conectar – Canal Educação Araucária | A Secretaria Municipal de Educação de Araucária tem promovido avanços significativos na integração das tecnologias digitais ao cotidiano escolar, com destaque para a criação do Canal Educação Araucária. A iniciativa reúne materiais audiovisuais produzidos por professores e parceiros. Com o projeto ConectAr, o Departamento de Ensino Fundamental fomenta a produção de vídeos educativos por toda a rede municipal, promovendo a educação midiática como ferramenta de inclusão, expressão e aprendizagem significativa. | 08/07/2026 15h03 |
| Barra do Garças (MT) | Disciplina do Centro Municipal de Educação Básica Helena Esteves | A disciplina busca desenvolver a literacia midiática dos estudantes, promovendo competências como análise crítica, criação de conteúdo, consumo consciente e empoderamento digital. Os temas abordam desde alfabetização e cidadania digital até o combate ao racismo no ambiente midiático, incluindo reflexões sobre bolhas informacionais e racismo algorítmico. A metodologia é dinâmica e inclui projetos, oficinas, estudos de caso e debates. Para ampliar o alcance e engajamento, a escola mantém um canal no YouTube e uma página no Instagram, onde compartilha conteúdos. | 08/07/2026 15h03 |
| Bauru (SP) | O papel educativo das Relações Públicas | Este projeto de extensão atua na interseção entre comunicação, educação e cidadania, promovendo o uso crítico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) frente ao avanço da desinformação. Ancorado nos direitos à informação e à comunicação, o projeto desenvolve ações em organizações dos três setores (público, privado e ONGs) e em escolas públicas de ensino médio, com foco na formação de competências comunicacionais, midiáticas e informacionais. A proposta inclui rodas de conversa em mídias digitais, produção de conteúdos online e atividades presenciais em escolas, com base na aprendizagem aberta. A iniciativa destaca o papel das Relações Públicas na mediação entre organizações e seus públicos, incentivando o uso responsável da informação e a liberdade de expressão. | 08/07/2026 15h03 |
| Blumenau (SC) | Formações continuadas para professores com uso de transmídia | Oferecemos oficinas para professores do ensino médio no Vale do Itajaí, em Santa Catarina, com o intuito de ensinar o uso de tecnologias acessíveis na educação com foco em transmídia. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Plenarinho | O portal Plenarinho é o programa de educação para a democracia da Câmara dos Deputados voltado ao público infantojuvenil. Por meio de conteúdos acessíveis e interativos — como animações, jogos, textos, podcasts e materiais para educadores — o programa aborda temas fundamentais para a formação cidadã, como direitos, leis, política, meio ambiente, saúde mental, equidade de gênero e combate ao racismo. Além disso, promove experiências práticas com os projetos Eleitor Mirim e Câmara Mirim, que simulam os processos eleitorais e legislativos, incentivando desde cedo o engajamento político e a compreensão do papel do Legislativo na vida cotidiana. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Iandé | A Iandé Comunicação e Educação desenvolveu várias iniciativas que unem comunicação e educação com foco na formação de cidadãos críticos, criativos e autônomos frente aos meios e tecnologias. Atuando com alfabetização midiática e informacional, educomunicação e educação midiática, a Iandé oferece formações, consultorias, produção de conteúdos educativos e cursos — presenciais e online — para escolas, universidades e organizações públicas e privadas. Defensora da liberdade de expressão, da causa indígena e da sustentabilidade, a Iandé também é parceira da Rede Nacional de Combate à Desinformação (RNCD) e co-realizou o Seminário Internacional de Educação Midiática durante a Semana da Europa 2021. Com uma abordagem que valoriza o diálogo, a participação e os direitos humanos, a Iandé transforma conhecimento em ação para uma sociedade mais democrática e plural. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | O papel das bibliotecas na educação midiática | O curso Disciplina de Educação Midiática para Bibliotecários e Cientistas da Informação, organizado por bibliotecários da Casa Thomas Jefferson, em Brasília, serviu de base para um vídeo e um repositório sobre o Papel das Bibliotecas na Educação Midiática, organizados pela Educamídia. Os materiais discutem como os bibliotecários, especialistas em gerenciar informação e conhecimento, tem incluído ferramentas digitais na sua atuação e tem assumido um papel estratégico na promoção da equidade informacional, no combate à desinformação e na democratização do acesso ao conhecimento. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Disciplina Educação Midiática e Educomunicação | Oferecida como disciplina optativa no curso de Comunicação Organizacional da UnB, e aberta a estudantes de outros cursos, a proposta busca explorar a interface entre comunicação e educação por meio dos conceitos de alfabetização midiática informacional, educação midiática e educomunicação. A disciplina promove reflexões críticas sobre o papel dos meios de comunicação e das tecnologias na sociedade, abordando temas como direito à comunicação, liberdade de expressão, discurso de ódio e desinformação. Como resultado, os estudantes são incentivados a criar jogos e materiais educativos voltados a diferentes públicos e contextos. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Canal da Escola da Câmara | O canal da Escola da Câmara no YouTube é uma ferramenta essencial para democratizar o acesso à informação sobre o funcionamento do Legislativo, promovendo educação política, transparência e participação cidadã. Ao disponibilizar vídeos de palestras e aulas, e ao investir em versões curtas e acessíveis desses conteúdos, o canal facilita o aprendizado, amplia o alcance das informações e estimula o engajamento da população. Essa estratégia torna o conhecimento legislativo mais dinâmico, compartilhável e presente no cotidiano das pessoas. | 08/07/2026 15h03 |
| Campinas (SP) | Vivência Eleições | A Vivência Eleições é uma proposta pedagógica que propõe transformar a escola em um território fértil para a formação de estudantes cidadãos, conscientes de seu papel na sociedade e preparados para atuar criticamente no mundo. Por meio de simulações de processos eleitorais, os alunos vivenciam a construção de partidos, campanhas, debates e propostas, desenvolvendo competências como argumentação, colaboração, responsabilidade e posicionamento político. A iniciativa dialoga diretamente com os princípios da educação midiática, ao estimular a produção de discursos autônomos, a compreensão de ideologias diversas e a análise crítica das narrativas políticas que circulam nos meios de comunicação. Integrada às disciplinas de Sociologia e Projeto de Vida, a proposta promove o letramento político e midiático, aproximando os estudantes dos conceitos de Estado, cidadania, direitos humanos e sistemas de governo. A visita à Câmara Municipal de Sumaré e os intercâmbios entre turmas fortalecem a conexão entre teoria e prática, ampliando a percepção sobre o impacto das políticas públicas em suas vidas. Cada sala se transforma em um coletivo partidário, e a escola em um espaço vivo de democracia e exercício de cidadania. | 08/07/2026 15h03 |
| Campo Grande (MS) | Digitalmente: A Prevalência de Situações de Risco acerca da Reputação, Privacidade e Proteção de Dados Pessoais na Internet | O projeto Digitalmente: A Prevalência de Situações de Risco acerca da Reputação, Privacidade e Proteção de Dados Pessoais na Internet é desenvolvido na Escola Estadual Padre Franco Delpiano, em Campo Grande (MS), com participação de estudantes bolsistas do Programa de Iniciação Científica e Tecnológica (PICTEC), apoiado pela Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do Estado de Mato Grosso do Sul (Fundect). A iniciativa investiga situações de risco relacionadas à reputação, à privacidade e à segurança digital entre estudantes da escola, articulando pesquisa científica, produção midiática e ações de conscientização sobre cultura digital e proteção de dados. O projeto desenvolve um estudo de caso qualitativo voltado ao diagnóstico da prevalência desses riscos no ambiente escolar, ao mesmo tempo que promove ações educativas para fortalecer a segurança online e o uso consciente das tecnologias. Entre as atividades realizadas estão a produção de cards informativos para redes sociais, roteiros e gravações de podcasts editados no Audacity, além da criação de um curta-metragem sobre os riscos associados às apostas online e do desenvolvimento de um site com orientações sobre segurança digital. Os conteúdos são compartilhados com a comunidade escolar por meio das redes sociais da escola e plataformas digitais. O impacto da iniciativa está na ampliação da consciência crítica dos estudantes sobre privacidade, reputação digital e proteção de dados pessoais na internet. O projeto fortalece o protagonismo juvenil na produção de conteúdos educativos, estimula práticas responsáveis no ambiente digital e contribui para a construção de uma cultura de segurança digital na escola, aproximando pesquisa científica, comunicação e cidadania digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Campos dos Goytacazes (RJ) | Educação Crítica para as Mídias: da Práxis Tecnológica à Cidadania Digital | O projeto Educação Crítica para as Mídias: da Práxis Tecnológica à Cidadania Digital busca promover a transição de um uso instrumental da tecnologia para uma utilização crítica, criativa e reflexiva, contribuindo para a formação de sujeitos capazes de atuar na transformação social. A iniciativa desenvolve práticas pedagógicas apoiadas em tecnologias digitais e inteligência artificial, além de promover o letramento midiático crítico como forma de superar modelos técnico-lineares de ensino. Entre as principais ações estão workshops voltados a temas como tecnologias e prática docente e uso da IA do planejamento à avaliação, nos quais educadores experimentam ferramentas digitais em situações reais de ensino. O projeto também realiza formações em educação digital, acompanha a execução de planos de aula e promove ações com estudantes voltadas ao trabalho colaborativo nas redes. A iniciativa contribui para reduzir barreiras tecnológicas entre educadores e ampliar a integração crítica das mídias aos processos de aprendizagem. Entre os estudantes, favorece o desenvolvimento da autonomia intelectual, da produção ética de conteúdos e da capacidade de refletir sobre algoritmos e plataformas digitais. O projeto também apoia a construção de protocolos escolares para o enfrentamento de situações como cyberbullying e aliciamento digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Cotia e São Paulo (SP) | Educomunicação: desafios e possibilidades da era digital | O livro Educomunicação: desafios e possibilidades na era digital propõe reflexões e práticas voltadas a uma educação mais participativa, colaborativa e conectada às linguagens digitais contemporâneas. A obra dialoga com projetos que utilizam mídias digitais, redes sociais e plataformas colaborativas como ferramentas pedagógicas, incentivando a produção de podcasts, vídeos, blogs, jornais digitais e portfólios educativos. Além disso, estimula o desenvolvimento de projetos interdisciplinares, oficinas multimídia e práticas de análise crítica da informação, fortalecendo o uso consciente das tecnologias no ambiente escolar. A publicação contribui para transformar a cultura educacional ao promover metodologias ativas, aprendizagem colaborativa e protagonismo estudantil. Entre os principais impactos estão o aumento do engajamento dos estudantes, o fortalecimento de competências como criatividade, comunicação, pensamento crítico e trabalho em equipe, além da valorização da formação docente para o uso pedagógico das tecnologias. O projeto também favorece a integração entre diferentes áreas do conhecimento e aproxima a escola das demandas da sociedade digital, preparando os estudantes para atuarem de forma crítica, ética e responsável nos ambientes midiáticos contemporâneos. | 08/07/2026 15h03 |
| Cuiabá (MT) | EduComCiências | O EduComCiências é um coletivo online formado por educadores, pesquisadores e comunicadores, voltado à integração entre educação, ciências e mídias. A iniciativa nasceu em 2024, a partir do curso de extensão “Navegando criticamente na era das fake news: integrando ciências e mídias para uma educação transformadora”, promovido pela Faculdade de Educação da USP, com foco na articulação entre letramento científico e letramento midiático crítico. Como comunidade de formação continuada, o EduComCiências busca constituir um espaço permanente de diálogo, experimentação pedagógica e produção colaborativa de conhecimentos. Suas ações incluem interações formativas online, discussões em disciplinas de graduação e pós-graduação, minicursos em eventos acadêmicos, produção de materiais educativos e compartilhamento de práticas que integram análise e produção de mídias ao ensino de ciências. A iniciativa contribui para enfrentar desafios como a desinformação, o negacionismo e as dinâmicas do ecossistema midiático contemporâneo, promovendo abordagens críticas, científicas e comprometidas com a justiça social e ambiental. Com cerca de duzentas pessoas impactadas em atividades gratuitas e a produção de um livro colaborativo com 21 autores, o projeto amplia o acesso público a conteúdos qualificados por meio de plataformas digitais, redes sociais e registros de lives com especialistas. | 08/07/2026 15h03 |
| Curitiba (PR) | Letramento e educação midiática: oficinas em escolas públicas de Curitiba | Projeto de extensão desenvolvido no âmbito do curso de bacharelado em Comunicação Organizacional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Tratam-se de oficinas, com quatro encontros ao longo de quatro semanas, para estudantes de sexto e sétimo anos do ensino fundamental, com metodologia baseada na plataforma Educamídia. Nos encontros, são discutidos com os estudantes conceitos como bullying e cyberbullying, notícias e conteúdos falsos. O projeto foi iniciado em 2022 e, neste período, participaram 18 estudantes extensionistas e mais de 400 estudantes do ensino fundamental. | 08/07/2026 15h03 |
| Cáceres (MT) | Grupo de pesquisa Jornalismo, Educomunicação e Cidadania (Educom.JOR) | O grupo de pesquisa Educom.JOR reúne pesquisadores de diversas instituições em torno de ações de ensino, pesquisa e extensão voltadas à educomunicação, à educação midiática e à cidadania. Com foco na construção de ecossistemas comunicativos éticos, dialógicos e interculturais, o grupo investiga políticas públicas, práticas pedagógico-comunicacionais e produções culturais, especialmente em contextos mato-grossenses e indígenas. Vinculado à Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom) e promotor do Colóquio Mato-grossense de Educomunicação, o Educom.JOR busca fortalecer o campo da educomunicação e do jornalismo, articulando o tripé universitário e contribuindo para a formação crítica e cidadã em diferentes níveis educacionais. | 08/07/2026 15h03 |
| Distrito Federal (DF) | Conecta Bem Brasil | O Conecta Bem Brasil é uma iniciativa voltada à educação midiática, à prevenção de riscos digitais e à promoção de relações mais saudáveis com a tecnologia no cotidiano de crianças e adolescentes. O projeto atua junto a escolas, educadores e famílias, desenvolvendo ações formativas sobre uso consciente de telas, desinformação, segurança digital e fortalecimento do pensamento crítico diante das mídias e das redes sociais. Com metodologia própria baseada em escuta ativa, informação qualificada e práticas aplicáveis à rotina escolar e familiar, a iniciativa realiza formações, imersões e produção de conteúdos educativos voltados à compreensão dos impactos da cultura digital na vida de crianças e jovens. As ações buscam apoiar adultos na construção de limites equilibrados e diálogos mais responsáveis sobre internet, redes sociais, influência digital e consumo online. O impacto do Conecta Bem Brasil está no fortalecimento da consciência crítica sobre os efeitos das tecnologias digitais na formação e no desenvolvimento de crianças e adolescentes. A iniciativa contribui para ampliar o debate sobre segurança digital, desinformação e uso saudável das mídias, fortalecendo a escola como espaço de formação para a cidadania digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Florianópolis (SC) | Confiabilidade Informacional e Combate à Desinformação no Ambiente Digital (CIDAD) | Este programa de extensão interinstitucional promove ações e pesquisas voltadas à produção, disseminação e acesso à informação confiável, com foco em ética, epistemologia e educação midiática. Aborda temas como fake news, pós-verdade, deepfakes, argumentação lógica, filosofia da informação, semiótica, inteligência artificial, alfabetização midiática e competência em informação, por meio de cursos, oficinas, materiais didáticos, eventos e publicações. A iniciativa busca fortalecer o papel das universidades e bibliotecas no enfrentamento à desinformação, incentivando práticas éticas de compartilhamento e análise crítica do ambiente informacional digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Florianópolis (SC) | A competência midiática organizacional | Esta pesquisa social aplicada propõe uma abordagem exploratória ao conceito de Competência Midiática Organizacional (CMO), por meio de um estudo de caso em uma universidade brasileira. A investigação combina questionários, análise documental e cruzamento de dados para identificar o grau de competência midiática dos sujeitos e da instituição, revelando conexões e lacunas. Como resultado, apresenta-se um procedimento de análise do CMO, reflexões teóricas e recomendações práticas para fortalecer a educação midiática no ambiente organizacional. | 08/07/2026 15h03 |
| Fortaleza (CE) | Educação Midiática e Aprendizagem Informacional - EMAI-UFC | O objetivo do projeto Educação Midiática e Aprendizagem Informacional — EMAI-UFC é capacitar cidadãos para uma atuação crítica e consciente no ambiente digital por meio da educação midiática e da aprendizagem informacional. O foco é enfrentar os processos de desinformação que circulam nas redes sociais, municiando professores, educadores, alunos e a comunidade com as competências necessárias para navegar de forma segura e ética. A estratégia consiste em fornecer instrumentos pedagógicos aos educadores para que possam incorporar esses temas em suas práticas e, ao mesmo tempo, engajar os alunos diretamente no desenvolvimento de sua capacidade de análise e checagem de fontes. Dessa forma, a iniciativa busca promover uma cultura de pensamento crítico que transcenda o ambiente escolar, formando indivíduos capazes de identificar, analisar e combater ativamente informações falsas no seu cotidiano. | 08/07/2026 15h03 |
| Jataí (GO) | Questões contemporâneas no ensino de ciências e biologia | Disciplina do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Jataí (UFJ). A disciplina nasce, a partir da compreensão da relevância da educação midiática aliada a alfabetização científica na formação de professores de Biologia. Sua ementa contempla: As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) e suas possibilidades para o ensino de Ciências Naturais e Biologia. | 08/07/2026 15h03 |
| Juazeiro (BA) | Núcleo de Educação e Comunicação (NEDUCOM) | Grupo da Universidade do Estado da Bahia (Uneb), Campus III - Juazeiro, que estuda a inter-relação entre educação e comunicação nos seus conceitos, fundamentos e propostas em diferentes espaços. Mantém um blog para divulgação de ações educomunicativas de docentes e discentes dos cursos de pedagogia e de jornalismo, realiza em parceria com escola Pedro Raimundo Rego e estudantes do curso de pedagogia uma rádio-escola e desenvolve projeto de pesquisa para identificar as relações entre comunicação e religião, mediante estudo bibliográfico/documental, a partir do material pertencente ao acervo Dom José Rodrigues, da Uneb. | 08/07/2026 15h03 |
| Juazeiro da Bahia (BA) | Acervo Dom José Rodrigues e Universidade Aberta à Terceira Idade: Reviver | A partir de uma metodologia educomunicativa, são escolhidos temas que serão pautados em rodas de conversas. Em cada roda, cada membro faz uso de uma mídia, que pode ser: um áudio, um vídeo, uma música, um texto, um relato. Esses materiais são inicialmente postados em um grupo de WhatsApp e são socializados através de um projetor durante a roda de conversa quando são feitos os debates, discussões, posicionamentos, etc. A partir das rodas se criam podcasts que são apresentados em uma rádio poste instalada no interior do campus III da Universidade do Estado da Bahia, em Juazeiro da Bahia. A ação envolve alunos do curso de Pedagogia e alunas da UATI (Universidade Aberta à Terceira Idade). | 08/07/2026 15h03 |
| Lauro de Freitas (BA) | Educadigitalmidia | O Educadigitalmidia tem como propósito desenvolver habilidades e competências em crianças, adolescentes, adultos e pessoas idosas. O projeto estimula a compreensão crítica, a análise reflexiva, o engajamento responsável e a produção consciente de conteúdos nas mídias digitais e no campo da informação de forma criativa, saudável e cidadã. Por meio de atividades formativas e recursos educativos, a iniciativa contribui para que crianças e jovens aprendam a identificar desinformação e verificar a veracidade de informações antes de compartilhá-las. O projeto também promove o letramento para a cidadania digital, fortalecendo competências essenciais para a participação democrática no contexto contemporâneo. Ao incentivar a análise de fontes, a identificação de vieses e a compreensão das estratégias de influenciadores e mídias, o Educadigitalmidia desenvolve o pensamento crítico e orienta o uso seguro, ético e responsável da internet e das redes sociais. | 08/07/2026 15h03 |
| Macaé (RJ) | Imagina Lab | O Imagina Lab (Laboratório de Pesquisa em Educação, Imagem e Natureza) está localizado no Instituto de Biodiversidade e Sustentabilidade da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) em Macaé. O objetivo do laboratório é dar suporte para pesquisa, extensão e formação tendo a imagem como centralidade. O foco do Imagina Lab é a formação inicial e continuada de docentes e os temas centrais passam por Sustentabilidade, Arte, Patrimônio Imaterial, Elaboração de Documentários entre outros. | 08/07/2026 15h03 |
| Natal (RN) | Uma dieta da informação: para uma leitura crítica da mídia no combate à desinformação | O projeto propõe uma leitura crítica da mídia por meio do ensino e da aprendizagem de ferramentas de checagem de informações para fortalecer a capacidade dos estudantes de identificar e combater a desinformação em diferentes contextos midiáticos, integrando teoria e prática. Serve tanto para estudantes de Jornalismo quanto para alunos do ensino médio da rede pública. Diante da crescente disseminação de desinformação, o estudo propõe oficinas práticas de fact-checking, cada uma focada em um tipo de mídia (radiofônica, televisiva, impressa e digital), além de treinamentos com instituições como o Knight Center e a Rede Nacional de Combate à Desinformação. Incentiva também o interesse pela investigação acadêmica e pela articulação entre teoria e prática. A metodologia combina pesquisa bibliográfica, observação sistemática e análise teórica com base na tese de de McLuhan, permitindo uma abordagem crítica e multifacetada das mídias. O estudo se apoia em conceitos como agnotologia, fechamento epistêmico e falha de filtro, que ajudam a compreender os efeitos da infodemia e da "obesidade informacional" no comportamento social. | 08/07/2026 15h03 |
| Nazaré da Mata (PE) | Dia Nacional da Internet Segura | O Dia Nacional da Internet Segura é uma iniciativa da Secretaria de Educação de Nazaré da Mata voltada à conscientização sobre o uso responsável da internet. A ação reforça a importância da proteção de dados, do respeito no ambiente digital e do compartilhamento responsável de informações, incentivando a construção de espaços online mais éticos, confiáveis e inclusivos. Ao promover a educação para o uso consciente da internet, o Dia Nacional da Internet Segura contribui para a formação de cidadãos mais críticos, responsáveis e atentos à segurança de suas informações pessoais. A iniciativa gera impactos tanto individuais quanto coletivos, fortalecendo comportamentos digitais mais seguros e respeitosos. | 08/07/2026 15h03 |
| Nazaré da Mata (PE) | Dia Nacional de Combate ao Bullying, ao Ciberbullying e à Violência nas Escolas Municipais de Nazaré da Mata | A iniciativa promove ações de conscientização voltadas a estudantes, famílias e educadores para prevenir o bullying, o cyberbullying e outras formas de violência no ambiente escolar. Desenvolvida em alusão ao Dia Nacional de Combate ao Bullying e à Violência na Escola, a campanha busca fortalecer a cultura do respeito, da empatia e da convivência saudável, incentivando o diálogo e a corresponsabilidade de toda a comunidade escolar na construção de espaços mais seguros e acolhedores. Como resultado, a ação amplia o conhecimento sobre os impactos da violência presencial e digital, estimula a denúncia de situações de agressão e fortalece as redes de apoio às vítimas. Além de contribuir para a redução de comportamentos violentos, a iniciativa promove a cidadania digital e o uso responsável das tecnologias, engajando estudantes, famílias e profissionais da educação na criação de um ambiente escolar mais protegido, inclusivo e respeitoso. | 08/07/2026 15h03 |
| Niterói (RJ) | Espaços de Aprendizagem e Letramento Digital | Os Espaços de Aprendizagem e Letramento Digital (EALdig) integram pesquisa, ensino e extensão com base em princípios etnográficos e na escuta ativa da comunidade escolar. A partir das falas de alunos e da observação do cotidiano, o projeto propõe ações educativas colaborativas que promovem o uso crítico das tecnologias digitais em rede. Com foco na construção coletiva de práticas pedagógicas, os EALdig atuam em escolas públicas, na formação inicial e continuada de professores e junto a gestores educacionais, enfrentando o analfabetismo funcional e digital. Inspirado na tecnologia social, o projeto valoriza os saberes locais e fomenta a criatividade, a participação e a produção de conhecimento como motores para a transformação educacional. | 08/07/2026 15h03 |