Abordagem: Cidadania digital / Uso seguro internet
Publicado em
10/02/2026 10h01
Atualizado em
10/02/2026 10h16
| location | Título | Descrição | Data de modificação |
|---|---|---|---|
| Aracaju (SE) | Competências digitais docentes e discentes e letramento multimidiático | O projeto mapeia os níveis de competências digitais de professores e alunos da rede pública de ensino em Sergipe e propõe um modelo de formação alinhado às demandas da cidadania digital crítica. A partir de um questionário baseado no modelo europeu DigCompEdu, serão identificadas percepções e lacunas nas competências digitais, que orientarão a construção de um programa formativo adaptado a diferentes níveis de proficiência. A proposta também incorpora os princípios da Pedagogia da Comunicação do Grupo de Nova Londres para o letramento multimidiático, promovendo uma formação que articula teoria e prática. Ao final, será avaliado o impacto do processo formativo na prática docente e na aprendizagem dos estudantes. | 10/02/2026 10h01 |
| Araucária (PR) | Conectar – Canal Educação Araucária | A Secretaria Municipal de Educação de Araucária tem promovido avanços significativos na integração das tecnologias digitais ao cotidiano escolar, com destaque para a criação do Canal Educação Araucária. A iniciativa reúne materiais audiovisuais produzidos por professores e parceiros. Com o projeto ConectAr, o Departamento de Ensino Fundamental fomenta a produção de vídeos educativos por toda a rede municipal, promovendo a educação midiática como ferramenta de inclusão, expressão e aprendizagem significativa. | 10/02/2026 10h01 |
| Barra do Garças (MT) | Disciplina do Centro Municipal de Educação Básica Helena Esteves | A disciplina busca desenvolver a literacia midiática dos estudantes, promovendo competências como análise crítica, criação de conteúdo, consumo consciente e empoderamento digital. Os temas abordam desde alfabetização e cidadania digital até o combate ao racismo no ambiente midiático, incluindo reflexões sobre bolhas informacionais e racismo algorítmico. A metodologia é dinâmica e inclui projetos, oficinas, estudos de caso e debates. Para ampliar o alcance e engajamento, a escola mantém um canal no YouTube e uma página no Instagram, onde compartilha conteúdos. | 10/02/2026 10h01 |
| Bauru (SP) | O papel educativo das Relações Públicas | Este projeto de extensão atua na interseção entre comunicação, educação e cidadania, promovendo o uso crítico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) frente ao avanço da desinformação. Ancorado nos direitos à informação e à comunicação, o projeto desenvolve ações em organizações dos três setores (público, privado e ONGs) e em escolas públicas de ensino médio, com foco na formação de competências comunicacionais, midiáticas e informacionais. A proposta inclui rodas de conversa em mídias digitais, produção de conteúdos online e atividades presenciais em escolas, com base na aprendizagem aberta. A iniciativa destaca o papel das Relações Públicas na mediação entre organizações e seus públicos, incentivando o uso responsável da informação e a liberdade de expressão. | 10/02/2026 10h01 |
| Blumenau (SC) | Formações continuadas para professores com uso de transmídia | Oferecemos oficinas para professores do ensino médio no Vale do Itajaí, em Santa Catarina, com o intuito de ensinar o uso de tecnologias acessíveis na educação com foco em transmídia. | 10/02/2026 10h01 |
| Brasília (DF) | Plenarinho | O portal Plenarinho é o programa de educação para a democracia da Câmara dos Deputados voltado ao público infantojuvenil. Por meio de conteúdos acessíveis e interativos — como animações, jogos, textos, podcasts e materiais para educadores — o programa aborda temas fundamentais para a formação cidadã, como direitos, leis, política, meio ambiente, saúde mental, equidade de gênero e combate ao racismo. Além disso, promove experiências práticas com os projetos Eleitor Mirim e Câmara Mirim, que simulam os processos eleitorais e legislativos, incentivando desde cedo o engajamento político e a compreensão do papel do Legislativo na vida cotidiana. | 10/02/2026 10h01 |
| Brasília (DF) | Iandé | A Iandé Comunicação e Educação desenvolveu várias iniciativas que unem comunicação e educação com foco na formação de cidadãos críticos, criativos e autônomos frente aos meios e tecnologias. Atuando com alfabetização midiática e informacional, educomunicação e educação midiática, a Iandé oferece formações, consultorias, produção de conteúdos educativos e cursos — presenciais e online — para escolas, universidades e organizações públicas e privadas. Defensora da liberdade de expressão, da causa indígena e da sustentabilidade, a Iandé também é parceira da Rede Nacional de Combate à Desinformação (RNCD) e co-realizou o Seminário Internacional de Educação Midiática durante a Semana da Europa 2021. Com uma abordagem que valoriza o diálogo, a participação e os direitos humanos, a Iandé transforma conhecimento em ação para uma sociedade mais democrática e plural. | 10/02/2026 10h01 |
| Brasília (DF) | O papel das bibliotecas na educação midiática | O curso Disciplina de Educação Midiática para Bibliotecários e Cientistas da Informação, organizado por bibliotecários da Casa Thomas Jefferson, em Brasília, serviu de base para um vídeo e um repositório sobre o Papel das Bibliotecas na Educação Midiática, organizados pela Educamídia. Os materiais discutem como os bibliotecários, especialistas em gerenciar informação e conhecimento, tem incluído ferramentas digitais na sua atuação e tem assumido um papel estratégico na promoção da equidade informacional, no combate à desinformação e na democratização do acesso ao conhecimento. | 10/02/2026 10h01 |
| Brasília (DF) | Disciplina Educação Midiática e Educomunicação | Oferecida como disciplina optativa no curso de Comunicação Organizacional da UnB, e aberta a estudantes de outros cursos, a proposta busca explorar a interface entre comunicação e educação por meio dos conceitos de alfabetização midiática informacional, educação midiática e educomunicação. A disciplina promove reflexões críticas sobre o papel dos meios de comunicação e das tecnologias na sociedade, abordando temas como direito à comunicação, liberdade de expressão, discurso de ódio e desinformação. Como resultado, os estudantes são incentivados a criar jogos e materiais educativos voltados a diferentes públicos e contextos. | 10/02/2026 10h01 |
| Brasília (DF) | Canal da Escola da Câmara | O canal da Escola da Câmara no YouTube é uma ferramenta essencial para democratizar o acesso à informação sobre o funcionamento do Legislativo, promovendo educação política, transparência e participação cidadã. Ao disponibilizar vídeos de palestras e aulas, e ao investir em versões curtas e acessíveis desses conteúdos, o canal facilita o aprendizado, amplia o alcance das informações e estimula o engajamento da população. Essa estratégia torna o conhecimento legislativo mais dinâmico, compartilhável e presente no cotidiano das pessoas. | 10/02/2026 10h01 |
| Campinas (SP) | Vivência Eleições | A Vivência Eleições é uma proposta pedagógica que propõe transformar a escola em um território fértil para a formação de estudantes cidadãos, conscientes de seu papel na sociedade e preparados para atuar criticamente no mundo. Por meio de simulações de processos eleitorais, os alunos vivenciam a construção de partidos, campanhas, debates e propostas, desenvolvendo competências como argumentação, colaboração, responsabilidade e posicionamento político. A iniciativa dialoga diretamente com os princípios da educação midiática, ao estimular a produção de discursos autônomos, a compreensão de ideologias diversas e a análise crítica das narrativas políticas que circulam nos meios de comunicação. Integrada às disciplinas de Sociologia e Projeto de Vida, a proposta promove o letramento político e midiático, aproximando os estudantes dos conceitos de Estado, cidadania, direitos humanos e sistemas de governo. A visita à Câmara Municipal de Sumaré e os intercâmbios entre turmas fortalecem a conexão entre teoria e prática, ampliando a percepção sobre o impacto das políticas públicas em suas vidas. Cada sala se transforma em um coletivo partidário, e a escola em um espaço vivo de democracia e exercício de cidadania. | 10/02/2026 10h01 |
| Curitiba (PR) | Letramento e educação midiática: oficinas em escolas públicas de Curitiba | Projeto de extensão desenvolvido no âmbito do curso de bacharelado em Comunicação Organizacional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Tratam-se de oficinas, com quatro encontros ao longo de quatro semanas, para estudantes de sexto e sétimo anos do ensino fundamental, com metodologia baseada na plataforma Educamídia. Nos encontros, são discutidos com os estudantes conceitos como bullying e cyberbullying, notícias e conteúdos falsos. O projeto foi iniciado em 2022 e, neste período, participaram 18 estudantes extensionistas e mais de 400 estudantes do ensino fundamental. | 10/02/2026 10h01 |
| Cáceres (MT) | Grupo de pesquisa Jornalismo, Educomunicação e Cidadania (Educom.JOR) | O grupo de pesquisa Educom.JOR reúne pesquisadores de diversas instituições em torno de ações de ensino, pesquisa e extensão voltadas à educomunicação, à educação midiática e à cidadania. Com foco na construção de ecossistemas comunicativos éticos, dialógicos e interculturais, o grupo investiga políticas públicas, práticas pedagógico-comunicacionais e produções culturais, especialmente em contextos mato-grossenses e indígenas. Vinculado à Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom) e promotor do Colóquio Mato-grossense de Educomunicação, o Educom.JOR busca fortalecer o campo da educomunicação e do jornalismo, articulando o tripé universitário e contribuindo para a formação crítica e cidadã em diferentes níveis educacionais. | 10/02/2026 10h01 |
| Florianópolis (SC) | Comissão de Confiabilidade Informacional e Combate à Desinformação no Ambiente Digital (CIDAD) | Este programa de extensão interinstitucional promove ações e pesquisas voltadas à produção, disseminação e acesso à informação confiável, com foco em ética, epistemologia e educação midiática. Aborda temas como fake news, pós-verdade, argumentação lógica, alfabetização midiática e competência em informação, por meio de cursos, oficinas, materiais didáticos, eventos e publicações. A iniciativa busca fortalecer o papel das universidades e bibliotecas no enfrentamento à desinformação, incentivando práticas éticas de compartilhamento e análise crítica do ambiente informacional digital. | 10/02/2026 10h01 |
| Florianópolis (SC) | A competência midiática organizacional | Esta pesquisa social aplicada propõe uma abordagem exploratória ao conceito de Competência Midiática Organizacional (CMO), por meio de um estudo de caso em uma universidade brasileira. A investigação combina questionários, análise documental e cruzamento de dados para identificar o grau de competência midiática dos sujeitos e da instituição, revelando conexões e lacunas. Como resultado, apresenta-se um procedimento de análise do CMO, reflexões teóricas e recomendações práticas para fortalecer a educação midiática no ambiente organizacional. | 10/02/2026 10h01 |
| Jataí (GO) | Questões contemporâneas no ensino de ciências e biologia | Disciplina do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Jataí (UFJ). A disciplina nasce, a partir da compreensão da relevância da educação midiática aliada a alfabetização científica na formação de professores de Biologia. Sua ementa contempla: As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) e suas possibilidades para o ensino de Ciências Naturais e Biologia. | 10/02/2026 10h01 |
| Juazeiro (BA) | Núcleo de Educação e Comunicação (NEDUCOM) | Grupo da Universidade do Estado da Bahia (Uneb), Campus III - Juazeiro, que estuda a inter-relação entre educação e comunicação nos seus conceitos, fundamentos e propostas em diferentes espaços. Mantém um blog para divulgação de ações educomunicativas de docentes e discentes dos cursos de pedagogia e de jornalismo, realiza em parceria com escola Pedro Raimundo Rego e estudantes do curso de pedagogia uma rádio-escola e desenvolve projeto de pesquisa para identificar as relações entre comunicação e religião, mediante estudo bibliográfico/documental, a partir do material pertencente ao acervo Dom José Rodrigues, da Uneb. | 10/02/2026 10h01 |
| Juazeiro da Bahia (BA) | Acervo Dom José Rodrigues e Universidade Aberta à Terceira Idade: Reviver | A partir de uma metodologia educomunicativa, são escolhidos temas que serão pautados em rodas de conversas. Em cada roda, cada membro faz uso de uma mídia, que pode ser: um áudio, um vídeo, uma música, um texto, um relato. Esses materiais são inicialmente postados em um grupo de WhatsApp e são socializados através de um projetor durante a roda de conversa quando são feitos os debates, discussões, posicionamentos, etc. A partir das rodas se criam podcasts que são apresentados em uma rádio poste instalada no interior do campus III da Universidade do Estado da Bahia, em Juazeiro da Bahia. A ação envolve alunos do curso de Pedagogia e alunas da UATI (Universidade Aberta à Terceira Idade). | 10/02/2026 10h01 |
| Macaé (RJ) | Imagina Lab | O Imagina Lab (Laboratório de Pesquisa em Educação, Imagem e Natureza) está localizado no Instituto de Biodiversidade e Sustentabilidade da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) em Macaé. O objetivo do laboratório é dar suporte para pesquisa, extensão e formação tendo a imagem como centralidade. O foco do Imagina Lab é a formação inicial e continuada de docentes e os temas centrais passam por Sustentabilidade, Arte, Patrimônio Imaterial, Elaboração de Documentários entre outros. | 10/02/2026 10h01 |
| Natal (RN) | Uma dieta da informação: para uma leitura crítica da mídia no combate à desinformação | O projeto propõe uma leitura crítica da mídia por meio do ensino e da aprendizagem de ferramentas de checagem de informações para fortalecer a capacidade dos estudantes de identificar e combater a desinformação em diferentes contextos midiáticos, integrando teoria e prática. Serve tanto para estudantes de Jornalismo quanto para alunos do ensino médio da rede pública. Diante da crescente disseminação de desinformação, o estudo propõe oficinas práticas de fact-checking, cada uma focada em um tipo de mídia (radiofônica, televisiva, impressa e digital), além de treinamentos com instituições como o Knight Center e a Rede Nacional de Combate à Desinformação. Incentiva também o interesse pela investigação acadêmica e pela articulação entre teoria e prática. A metodologia combina pesquisa bibliográfica, observação sistemática e análise teórica com base na tese de de McLuhan, permitindo uma abordagem crítica e multifacetada das mídias. O estudo se apoia em conceitos como agnotologia, fechamento epistêmico e falha de filtro, que ajudam a compreender os efeitos da infodemia e da "obesidade informacional" no comportamento social. | 10/02/2026 10h01 |
| Niterói (RJ) | Espaços de Aprendizagem e Letramento Digital | Os Espaços de Aprendizagem e Letramento Digital (EALdig) integram pesquisa, ensino e extensão com base em princípios etnográficos e na escuta ativa da comunidade escolar. A partir das falas de alunos e da observação do cotidiano, o projeto propõe ações educativas colaborativas que promovem o uso crítico das tecnologias digitais em rede. Com foco na construção coletiva de práticas pedagógicas, os EALdig atuam em escolas públicas, na formação inicial e continuada de professores e junto a gestores educacionais, enfrentando o analfabetismo funcional e digital. Inspirado na tecnologia social, o projeto valoriza os saberes locais e fomenta a criatividade, a participação e a produção de conhecimento como motores para a transformação educacional. | 10/02/2026 10h01 |
| Palmas (TO) e Niterói (RJ) | Opaje4Station+ | Opaje 4Station+ é um projeto de extensão com foco em compartilhar conteúdos científicos em formatos variados (artigos, podcasts, revistas) para comunidades tradicionais e povos originários, mas pode ser usado por outros grupos. O foco inicial é o combate a desinformação e as fake news, por meio de informações confiáveis sobre temas ambientais, culturais, históricos e econômicos dos diversos grupos focados. | 10/02/2026 10h01 |
| Parintins (AM) | Capacitação em Tecnologias para Professores (incluindo Mídias Sociais) | O projeto integra coordenadores pedagógicos às Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TDICs), redes sociais e metodologias ativas como o ensino híbrido, a aprendizagem baseada em problemas e projetos. Utilizando a abordagem do design thinking, a proposta promove a implantação estratégica das TDICs nas escolas, culminando na adoção de plataformas digitais como ferramentas para que os professores possam criar, enviar e armazenar suas atividades na nuvem. | 10/02/2026 10h01 |
| Porto Alegre (RS) | Jovens em contexto de desinformação: proposta pedagógica de educação em informação e educação midiática | Esta pesquisa integra o estudo de pós-doutorado “Jovens em contexto de desinformação: proposta pedagógica de educação em informação e educação midiática”, desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com jovens com idade entre 18 e 29 anos, moradores de Porto Alegre (RS) e de Salvador (BA). A pesquisa tem fins acadêmicos e pretende ser útil para o enfrentamento da desinformação e propostas educacionais. O resultado da pesquisa será devolvido aos participantes e à sociedade por meio de ações de comunicação e divulgação científica. | 10/02/2026 10h01 |
| Porto Alegre (RS) | Grupo de Pesquisa em Competências InfoComunicacionais (InfoCom) | Sediado na Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em Porto Alegre, o grupo atua nas áreas de Ciências Sociais Aplicadas e Ciência da Informação. Desde maio de 2019, o InfoCom investiga teórica e empiricamente o contexto, o conceito e a promoção das competências em informação e em comunicação para compreender o comportamento infocomunicacional, e como pessoas, organizações e grupos relacionam-se com conteúdo (busca, acesso, avaliação e apropriação da informação) e com outras pessoas (estabelecimento de comunicação, compartilhamento, interação e colaboração). | 10/02/2026 10h01 |
| Porto Velho (RO) | A Lógica da Hipermodernidade | A Universidade Federal de Rondônia desenvolve, com apoio da CAES, realiza uma série de projetos de pesquisa voltados à formação de professores e ao aprofundamento crítico sobre as tecnologias digitais e suas discursividades. O foco está na análise de ferramentas tecnológicas que contribuem para a disseminação de informações sem compromisso com a veracidade ou o interesse público. Utilizando o método hipotético-dedutivo e abordagens político-culturais, os projetos têm gerado resultados significativos, como publicações, apresentações em eventos científicos e relatórios de iniciação científica e inovação tecnológica. A iniciativa busca fortalecer a reflexão crítica sobre os impactos da desinformação e promover práticas pedagógicas alinhadas às competências digitais | 10/02/2026 10h01 |
| Recife (PE) | ORG 36912+ | A organização 3emeio Cultura em Movimento colocou a disposição em português a regra 3-6-9-12, proposta pelo psiquiatra francês Serge Tisseron, para ajudar os pais a fornecerem aos filhos uma norma saudável para o uso da tela. Os números se referem às idades e está articulada em torno dessas quatro etapas essenciais da vida de uma criança: pré-escolar, ingresso no ensino fundamental, o domínio da leitura e da escrita e a transição para o ensino médio. A regra propõe momentos para regular o uso de telas dentro de casa. Tisseron lidera a organização francesa ORG 36912+, composta por pesquisadores e professores universitários, que promovem a educação pública em tecnologias baseadas em telas e tecnologias digitais a partir dessa regra. | 10/02/2026 10h01 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Internet das Pessoas | A Internet das Pessoas é uma iniciativa de letramento digital e educação midiática criada em 2020 com o objetivo de apoiar adultos — especialmente famílias e educadores — a usarem a tecnologia de forma mais consciente, crítica e segura. Por meio de cursos, palestras e formações, oferece ferramentas para que as pessoas compreendam melhor o ambiente digital, protejam seus dados e desenvolvam autonomia informacional. Seu principal produto é uma trilha formativa de cinco encontros síncronos, que aborda temas como a evolução da internet, cidadania digital, segurança online, fluência digital e saúde mental. | 10/02/2026 10h01 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Cartografias de boas práticas da rede | O projeto Cartografias de Boas Práticas da Rede é uma plataforma digital interativa que mapeia e valoriza práticas pedagógicas e de gestão desenvolvidas por profissionais da rede pública municipal de ensino do Rio de Janeiro. A iniciativa promove o reconhecimento do trabalho de educadores e fomenta uma rede colaborativa entre professores, coordenadores e gestores escolares. Cada prática registrada compõe uma cartografia específica, com relatos, imagens, objetivos e resultados, permitindo a pesquisa por palavras-chave, componentes curriculares, Coordenadorias Regionais de Educação (CREs), entre outros filtros. A plataforma é complementada por uma série audiovisual com 26 episódios e 12 lives transformadas em podcasts. A cartografia Midiaeducação reúne 22 projetos escolares voltados à educação midiática. | 10/02/2026 10h01 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Jovens da Rocinha: informação e desinformação | Este projeto busca investigar como os jovens da comunidade da Rocinha no Rio de Janeiro se informam, quais os canais consultam e como averiguam a veracidade das notícias. A metodologia é etnografia que inclui entrevistas e observação participante. Os produtos previstos são relatórios, artigos acadêmicos e vídeos com os jovens, que têm entre 15 a 24 anos, e inclui estudantes e trabalhadores de diversas raças, gêneros e etnias. O projeto é desenvolvido de forma presencial, em parceria com a ONG "Coletivo Favela In" e a Escola de Comunicação da UFRJ. | 10/02/2026 10h01 |