Modelo brasileiro inspira Sistema de Avaliação do Ensino Superior de São Tomé e Príncipe

A missão de avaliação final do projeto "Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior em STP" (SNAES-STP) aconteceu entre os dias 2 e 6 de dezembro, em São Tomé, capital de São Tomé e Príncipe.

A delegação brasileira, composta por representantes da Agência Brasileira de Cooperação (ABC), responsável por coordenar e financiar o projeto de cooperação técnica, e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) , instituição brasileira parceira da iniciativa, se reuniu nas dependências do Centro Cultural Brasil-STP com funcionários do Ministério da Educação e Ensino Superior (MEES) de STP, técnicos da Direção do Ensino Superior e Ciências (DESC) e os participantes das ações do projeto para avaliar os resultados obtidos com o projeto.

Estavam também presentes os avaliadores que compõem o Banco de Avaliadores das instituições do Ensino Superior (IES) de São Tomé e Príncipe, assim como membros do Conselho para Qualidade do Ensino Superior (CpQES) e representantes das instituições do ensino superior, para aplicação de questionários e realização de entrevistas.

O processo de avaliação do projeto foi feito de forma participativa, por meio de reuniões e rodas de conversas, tendo contado, no total, com a participação de 27 pessoas, sendo 20 da representação do lado santomense e 7 das instituições brasileiras. Com o processo, foi possível identificar os resultados alcançados, assim como a troca de conhecimentos e o desenvolvimento das competências para a criação e gestão do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior de STP , objetivo inicial do projeto de cooperação.

Antes das ações desse projeto, São Tomé e Príncipe não possuía nenhum sistema de avaliação institucionalizado do seu ensino superior. Em vários depoimentos, os participantes falaram sobre a importância da iniciativa, uma vez que ajudou o país a desenvolver as suas próprias ferramentas face à necessidade imediata de estabelecer tal sistema de avaliação.

Além da criação do próprio Sistema, destaca-se o envolvimento das Instituições de Ensino Superior de STP, ao longo da implementação do projeto, no desenvolvimento de uma metodologia de compartilhamento dos conhecimentos, que combina práticas, atividades lúdicas e teoria. Os especialistas santomenses elogiaram ainda a postura e abordagem da equipe brasileira do INEP, que, segundo eles, teria demonstrado abertura, disponibilidade, simplicidade, humildade e comprometimento.

Segundo o embaixador brasileiro no país, Vilmar Rogério Coutinho Junior, o diagnóstico resultante do processo de avaliação forneceu informações que facilitam a elaboração de estudos de viabilidade no nível nacional e de projetos que possam ter o apoio de parceiros internacionais. “O processo marcou uma nova orientação para o ensino superior de STP, permitindo uma melhor apreciação dos pontos fracos e fortes das instituições”, disse.

Esse foi o primeiro projeto de cooperação na área de nível de ensino superior. Diante dos resultados obtidos, as instituições santomenses pretendem dar continuidade à parceria com o INEP, de forma a consolidar o SNAES-STP.

Com uma possível continuidade, a equipe santomense pretende desenvolver competências para a construção de novas normativas (matriz de diretrizes curriculares), realizar a avaliação individual de cursos das IES locais e implantar ações direcionadas à capacidade técnica para o levantamento de dados estatísticos do ensino.