Abordagem: Checagem de fatos
Publicado em
10/02/2026 10h01
Atualizado em
08/07/2026 15h08
| location | Título | Descrição | Data de modificação |
|---|---|---|---|
| Aracaju (SE) | Observa! Observatório de Desinformação | O Observa! é um projeto de educação midiática desenvolvido com estudantes do ensino médio no Centro de Excelência Atheneu Sergipense. A iniciativa surgiu da preocupação com o crescimento da desinformação nas redes sociais e com os impactos que as fake news podem causar na sociedade. O objetivo do projeto é transformar os estudantes em investigadores da informação. Para isso, eles aprendem a identificar, analisar e verificar conteúdos que circulam nas plataformas digitais, compreendendo como as notícias falsas são criadas, difundidas e utilizadas para influenciar a opinião pública. Entre as principais atividades estão o monitoramento de redes sociais, a análise de notícias falsas, a discussão de estratégias de manipulação da informação e a produção de conteúdos educativos para conscientizar a comunidade escolar sobre a importância da checagem de informações. O principal impacto do Observa! é a formação de estudantes mais críticos e conscientes em relação à informação que consomem e compartilham. Ao participarem do projeto, os alunos passam a desenvolver habilidades de análise, pesquisa e verificação de fontes, tornando-se menos vulneráveis à desinformação. Além disso, o projeto fortalece a participação dos estudantes no debate público, incentivando uma postura ética e responsável nas redes sociais. Muitos alunos passam a atuar como multiplicadores desse conhecimento, levando discussões sobre fake news e checagem de informações para suas famílias, colegas e comunidade. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Senado Verifica - Fato ou Fake? | O Senado Verifica é o serviço oficial de combate à desinformação do Senado Federal. A iniciativa atua, sobretudo, em duas frentes: a checagem de fatos relacionados ao Senado e às atividades legislativas, e a promoção da educação midiática. Para isso, uma equipe de jornalistas apura a veracidade de conteúdos que circulam nas plataformas digitais e produz materiais informativos que ajudam a sociedade a compreender e enfrentar a desinformação. Entre suas principais atividades estão o monitoramento diário das redes e plataformas digitais para identificar boatos sobre o Senado, o atendimento direto ao cidadão por meio do WhatsApp, uma das principais vias de circulação de desinformação no Brasil, e a produção de checagens classificadas como fato, fake ou impreciso. O serviço também desenvolve conteúdos educativos que orientam o público a reconhecer informações falsas e a avaliar criticamente conteúdos que circulam no ambiente digital. As checagens e os materiais educativos são divulgados no site oficial do serviço, no canal do Senado Verifica no WhatsApp e nos veículos de comunicação do Senado, como Rádio Senado, TV Senado e perfis institucionais nas redes sociais, além de programas de alcance nacional, como A Voz do Brasil. Dessa forma, a iniciativa amplia o acesso da população a informações verificadas e contribui para fortalecer a transparência e o debate público qualificado. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Comprove | O Comprove é a primeira agência de checagem de notícias vinculada a um parlamento no Brasil e uma das pioneiras no mundo. Criado pela Câmara dos Deputados, o projeto oferece ao cidadão um canal direto pelo WhatsApp (61) 99660-2003, para verificar conteúdos suspeitos recebidos nas redes sociais, além de disponibilizar checagens e boas práticas no portal oficial da Câmara. | 08/07/2026 15h03 |
| Criciúma (SC) | Aquilombar Pedagógico | O projeto Aquilombar Pedagógico é uma rede de formação e prática docente que articula os princípios da educação para as relações étnico-raciais (ERER) com o letramento midiático crítico. A iniciativa parte da ideia de que “aquilombar-se”, no contexto contemporâneo, também significa ocupar os espaços de produção e circulação de informação, enfrentando estereótipos racistas e fortalecendo a construção de narrativas por populações historicamente invisibilizadas, como comunidades negras, indígenas e quilombolas. A iniciativa tem um impacto multidimensional, atuando na subjetividade dos alunos, na postura ética dos professores e na estrutura da cultura escolar. Ao integrar educação midiática e educação antirracista, o Aquilombar Pedagógico contribui para o fortalecimento da identidade e do pertencimento, o desenvolvimento do pensamento crítico e letramento autoral e digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Fortaleza (CE) | Letramento Digital e Curadoria de Notícias em Sala de Aula | A iniciativa Letramento Digital e Curadoria de Notícias em Sala de Aula foi elaborada a partir de uma ampla pesquisa sobre o fenômeno da desinformação e a curadoria das agências de checagem Lupa e Aos Fatos. A proposta tem origem em uma dissertação de mestrado defendida no Programa de Pós-Graduação Profissional em Letras (ProfLetras) da Universidade Estadual do Ceará e busca apoiar professores no desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas ao letramento digital e à leitura crítica das mídias. A iniciativa surge diante dos desafios provocados pela produção e o compartilhamento de conteúdo fraudulento nas plataformas de mídias sociais, apresentando uma proposta de intervenção para auxiliar os docentes nas atividades que envolvem o letramento digital e a checagem da informação no contexto virtual. Ao longo de quatro oficinas, a iniciativa utiliza como base teórico-metodológica a pedagogia dos multiletramentos, com foco tanto no “o quê” quanto, principalmente, no “como” ensinar no contexto da educação midiática. A proposta organiza as atividades a partir das etapas metodológicas dos multiletramentos: prática situada, instrução explícita, enquadramento crítico e prática transformada. Por meio dessa metodologia, ao longo de quatro propostas de oficinas, os educadores encontram recursos para estimular os estudantes a analisarem criticamente diferentes linguagens, formatos e gêneros digitais, desenvolvendo competências de leitura, interpretação, produção de conteúdo e verificação de informações. | 08/07/2026 15h03 |
| Goiânia (GO) | Observatório Jornalístico Universitário - OJU | O Observatório Jornalístico Universitário - OJU (se pronuncia Ojú) é uma iniciativa vinculada ao curso de jornalismo da Universidade Federal de Goiás que parte da compreensão de que a informação de qualidade é essencial para a construção de uma sociedade mais justa e consciente. O projeto reúne professores e estudantes em torno do enfrentamento à desinformação, utilizando técnicas de checagem de fatos e ferramentas do jornalismo digital para produzir e difundir conteúdos confiáveis. Ao mesmo tempo, funciona como um espaço de aprendizagem e experimentação, no qual futuros jornalistas desenvolvem uma atuação crítica, ética e humanizada diante dos desafios do cenário informacional contemporâneo. A iniciativa articula ensino, pesquisa e extensão para estimular a inovação, o respeito às diferenças e o fortalecimento da presença estudantil na universidade. Ao promover práticas jornalísticas voltadas à verificação de informações e à análise crítica do ambiente midiático, o OJU contribui para a formação de profissionais conscientes do impacto da desinformação e preparados para atuarem de maneira responsável e criativa. Assim, o projeto busca formar comunicadores capazes de contribuir ativamente para o fortalecimento da integridade da informação e para a transformação social. | 08/07/2026 15h03 |
| Igarassu (PE) | Observatório das Mídias Sociais do Litoral Norte de Pernambuco | O Observatório das Mídias Sociais do Litoral Norte de Pernambuco é uma iniciativa do grupo Conexão Periferia, vinculado ao Programa de Educação Tutorial (PET), voltada ao monitoramento e à análise de conteúdos que circulam nas redes sociais da região. Utilizando recursos de inteligência artificial, recuperação da informação e ciência de dados, a ferramenta identifica padrões de circulação de conteúdos relacionados a temas de interesse público, com especial atenção à disseminação de desinformação. Os dados coletados subsidiam pesquisas e orientam as ações educativas e comunicacionais desenvolvidas pelo grupo. A iniciativa contribui para o enfrentamento da desinformação ao produzir diagnósticos sobre os conteúdos enganosos que circulam no território, permitindo intervenções mais estratégicas e alinhadas às demandas locais. Além de fortalecer a educação midiática e a integridade da informação, o observatório gera conhecimento científico aplicado sobre fenômenos comunicacionais contemporâneos, oferecendo dados para pesquisas acadêmicas e para a formulação de políticas públicas voltadas à comunicação, à cidadania digital e ao combate à desinformação. | 08/07/2026 15h03 |
| Igarassu (PE) | PET Informa | O PET Informa é uma iniciativa do grupo Conexão Periferia, do Programa de Educação Tutorial (PET), que utiliza redes sociais, vídeos curtos e podcasts para promover educação midiática e ampliar o acesso a informações confiáveis. Por meio de conteúdos publicados nos canais do IFPE — campus Igarassu e do IFPE, o projeto aborda temas como democracia, saúde e crise climática, estimulando o pensamento crítico e o consumo responsável de informações. A iniciativa contribui para o combate à desinformação ao oferecer conteúdos acessíveis, contextualizados e baseados em fontes seguras. Além de fortalecer a capacidade da população de identificar notícias falsas, o PET Informa amplia o acesso ao conhecimento e incentiva a participação cidadã, contribuindo para a formação de uma sociedade mais crítica, informada e engajada em questões de interesse público. | 08/07/2026 15h03 |
| João Pessoa (PB) | Clubes de Checagem dos Auditores da Educação Fiscal | A iniciativa Clubes de Checagem da Educação Fiscal é um projeto pedagógico desenvolvido com estudantes do ensino médio integral técnico da Escola Cidadã Integral Técnica Pastor João Pereira Gomes Filho, voltado à promoção da educação fiscal, da cidadania digital e da educação midiática. A proposta busca incentivar os estudantes a identificarem, analisarem e combaterem fake news relacionadas a impostos, serviços públicos e uso dos recursos públicos, fortalecendo a compreensão crítica sobre informação e participação cidadã. As atividades envolveram a criação de clubes investigativos, rodas de conversa sobre desinformação e educação fiscal, aplicação de pesquisas, oficinas de checagem de conteúdos digitais, análise de perfis em redes sociais, verificação de cupons fiscais e debates sobre memes e circulação de informações nas plataformas digitais. O projeto também incorporou o uso da inteligência artificial como ferramenta de análise e verificação de conteúdos, estimulando reflexões sobre tecnologia, confiabilidade informacional e ética digital. O impacto da iniciativa está no fortalecimento do protagonismo estudantil, do pensamento crítico e do uso responsável das tecnologias digitais. Ao aprenderem a reconhecer fontes confiáveis, interpretar dados e questionar conteúdos virais, os estudantes desenvolvem competências relacionadas à leitura crítica da informação, à checagem de fatos e à produção responsável de conteúdos digitais. A proposta também amplia a compreensão sobre educação fiscal e participação cidadã, aproximando os jovens de debates sobre transparência, recursos públicos e circulação de informação no ambiente digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Lavras (MG) | Extra! Extra! - Literacia Midiática em Jogo | Extra! Extra! — Literacia Midiática em Jogo é um jogo de RPG (role-playing game) de mesa, desenvolvido como desdobramento da tese de doutorado Literacia midiática em jogo: Role-playing Game (RPG) como ferramenta pedagógica para promoção da educação midiática entre jovens brasileiros e australianos (PPGCOM/UNIP; Capes), com um período de doutorado sanduíche na Western Sydney University (WSU), na Austrália. Ancorado em princípios de aprendizagem baseada em jogos (game-based learning) e nas seis dimensões da literacia midiática, o jogo propõe uma experiência imersiva e colaborativa voltada ao enfrentamento da desinformação. Na dinâmica do jogo, os participantes assumem personagens fictícios que, em equipe, investigam o mistério da circulação de um panfleto desinformativo. Ao longo da narrativa, os jogadores analisam pistas, formulam hipóteses, tomam decisões coletivas e refletem sobre os processos de produção, circulação e interpretação das informações. A atividade é mediada por um narrador, que conduz a experiência com o apoio de um material didático voltado à exploração pedagógica dos conceitos de educação midiática presentes na narrativa. Após a vivência, a proposta prevê momentos de debate e reflexão, nos quais são aprofundados temas emergentes da experiência, como direitos humanos, meio ambiente, intolerância, política e responsabilidade na circulação de informações. Ao transformar conceitos complexos em uma experiência prática e envolvente, o jogo contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico e da análise de conteúdos midiáticos. | 08/07/2026 15h03 |
| Macapá (AP) | Oficinas de Educação Midiática | O projeto Oficinas de Educação Midiática realiza encontros mensais em escolas públicas de Macapá e Santana, no Amapá, por meio de ações de extensão universitária vinculadas ao Programa de Ensino, Cultura e Cidadania da Universidade Federal do Amapá (Pronesc/Unifap). A iniciativa promove a formação de estudantes a partir de noções sobre temas como fake news, deepfakes e os riscos associados à desinformação nas redes digitais. Durante as oficinas, os participantes aprendem a verificar informações, identificar conteúdos manipulados ou gerados por inteligência artificial e adotar práticas responsáveis no uso da internet. Ao estimular o pensamento crítico e a análise de conteúdos midiáticos, o projeto busca fortalecer competências essenciais para a cidadania digital. Além de contribuir para o enfrentamento da desinformação, a iniciativa incentiva os estudantes a atuarem como multiplicadores da educação midiática em seus territórios. | 08/07/2026 15h03 |
| Manaus (AM) | Observatório da Desinformação e Discurso de Ódio na Amazônia | O Observatório da Desinformação e Discurso de Ódio na Amazônia identifica imagens, textos, áudios e vídeos de desinformação que circulam nas mídias sociais digitais. A iniciativa tem como objetivo contribuir para a educação midiática e para a produção de conteúdos verificados, fortalecendo o enfrentamento à desinformação e ao discurso de ódio nesses ambientes. Para isso, o projeto articula diferentes estratégias metodológicas: o monitoramento ativo de perfis de agentes públicos e organizações midiáticas, com foco na identificação, na checagem e na classificação de informações a partir de referenciais teóricos da área; a produção de conteúdos multimídia com base em materiais verificados; e a realização de ações formativas, como cursos, palestras e rodas de conversa sobre temas como ética e direitos civis no ambiente digital, crimes cibernéticos, proteção de dados e técnicas de verificação da informação. Também são desenvolvidos materiais instrucionais, como cartilhas e tutoriais, voltados à aplicação da educação midiática. A proposta dialoga com desafios contemporâneos associados à desinformação, como cultura do cancelamento, cyberbullying, deepfakes (vídeos realistas que podem retratar pessoas fazendo e dizendo coisas que, na verdade, não disseram nem fizeram) e pós-verdade, refletindo sobre seus impactos nas relações sociais e nos processos educativos. Nesse contexto, busca-se apoiar educadores e estudantes no desenvolvimento de uma leitura crítica da informação e no uso ético e responsável das tecnologias digitais. | 08/07/2026 15h03 |
| Porto Alegre (RS) | Afonte Jornalismo de Dados | Promove conhecimento com e sobre dados em comunicação digital, verificação de conteúdos e letramento midiático. Entre os programas está a plataforma Postar ou Não, um guia hipermídia para compreender e combater a desinformação, que consta em um site interativo e podcast, além de uma cartilha que foi distribuída a dezenas de bibliotecas do Brasil (postarounao.com.br). Em maio de 2024, juntamente com a Unisinos, foi criado o canal Verifica RS (instagram.com/rsverifica) formando uma rede de distribuição de conteúdo verificado sobre as enchentes no Rio Grande do Sul com apoio de influenciadores embaixadores e outras iniciativas. O canal será expandido para a produção de conteúdo educativo sobre desinformação climática na região. | 08/07/2026 15h03 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Letramento Midiático: uma segunda alfabetização | O projeto propõe trabalhar a educação midiática como uma segunda alfabetização, integrando o letramento midiático e digital às disciplinas do currículo escolar regular, com foco no desenvolvimento do pensamento crítico no mundo digital. É inspirado na experiência finlandesa e nas práticas da Agência Lupa no combate à desinformação. Em parceria com a Multirio, foi implementado com estudantes de duas escolas do Rio de Janeiro, em projetos diferentes, mas que buscaram o mesmo objetivo: estimular a criação, independência e organização entre os alunos. Durante o processo, os estudantes são apresentados a conceitos teóricos e práticos sobre o funcionamento das mídias tradicionais e digitais de conteúdo jornalístico, como a diferenciação entre fato e opinião, o reconhecimento de imagens manipuladas, a autoria falsa, o funcionamento das redes sociais e uso de fontes confiáveis. | 08/07/2026 15h03 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Oficinas de Educação Midiática | As oficinas e treinamentos da Lupa consistem em uma formação direcionada às necessidades de profissionais com foco no combate à desinformação e conhecimentos de metodologia do fact-checking. Os participantes têm contato com diferentes formas de desinformação, instrumentos e técnicas para facilitar a checagem e como utilizar diferentes bancos de dados. | 08/07/2026 15h03 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Lupeiros | A iniciativa apresenta trilhas para alimentar reflexões sobre temas como desinformação, convivência virtual, ética e inteligência artificial. Com histórias e personagens em ações de combate à desinformação, o objetivo é incentivar a educação midiática, colaborando para a formação de senso crítico de crianças e jovens, desde o ensino infantil até o médio, usando histórias em quadrinhos, cards para colorir, jogos e podcasts. | 08/07/2026 15h03 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Teen Fact Checking Network | Lançada em 2019, a Teen Fact-Checking Network (TFCN) é uma iniciativa de educação midiática colaborativa que já alcançou mais de 12 milhões de visualizações em vídeos no YouTube, TikTok e Instagram, ensinando adolescentes a identificar desinformação nas redes. O projeto expandiu para o Brasil e Alemanha em parceria com a Lupa e a DPA, capacitando jovens checadores a produzir conteúdos em seus idiomas locais sobre temas do cotidiano digital — de saúde a entretenimento. | 08/07/2026 15h03 |
| Salgadinho (PB) | Clube de Checagem: Fato ou Fake | A iniciativa Clube de Checagem: Fato ou Fake é um projeto pedagógico voltado ao desenvolvimento do pensamento crítico, da cidadania digital e do uso responsável da informação entre estudantes do ensino médio. A proposta surgiu diante do crescente impacto das fake news e da necessidade de formar jovens capazes de analisar, verificar e interpretar conteúdos que circulam nas redes sociais e na internet. O projeto organiza os estudantes em clubes temáticos de investigação, nos quais realizam atividades de análise de notícias virais, verificação de fontes, identificação de desinformação e produção de conteúdos educativos sobre consumo crítico de informação. Para isso, são utilizadas ferramentas digitais, plataformas de checagem de fatos e recursos tecnológicos disponíveis na escola. Entre os principais produtos da iniciativa estão a elaboração de um mini e-book orientador sobre checagem de informações com assinatura do professor, produzido na disciplina pelos estudantes para orientar a comunidade escolar, e o desenvolvimento de um protótipo funcional de aplicativo de verificação de notícias (Fato ou Fake), pelo qual usuários podem enviar conteúdos suspeitos para análise do Clube de Checagem e receber um retorno por email com a validação ou a refutação da informação, acompanhado de fontes confiáveis. A iniciativa também promove oficinas, debates, produções audiovisuais e campanhas educativas, envolvendo estudantes, professores e famílias. Dessa forma, busca fortalecer a educação midiática na escola e contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes, críticos e responsáveis no ambiente digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Salvador (BA) | Bora Checar: Oficinas contra desinformação | O projeto “Bora Checar”, realizado pela Fiocruz Bahia, promove uma série de encontros presenciais com estudantes do ensino médio de escolas dos municípios de Salvador, Cachoeira e Catu. O objetivo é estimular o desenvolvimento de competências informacionais e midiáticas de jovens estudantes de escolas públicas do estado da Bahia. Nas atividades os estudantes entendem, de forma prática, como detectar e enfrentar a desinformação sobre saúde, ciência e meio ambiente, como as falsas narrativas que tentam descredibilizar a eficácia da vacina como uma tecnologia fundamental para a manutenção da saúde pública. | 08/07/2026 15h03 |
| São Borja (RS) | Educação Midiática na Escola: Enfrentando a Desinformação | A iniciativa Educação Midiática na Escola: Enfrentando a Desinformação é uma proposta de formação docente voltada a professores da educação básica da rede estadual de São Borja, desenvolvida no contexto de uma pesquisa de mestrado na área de comunicação e educação. O projeto tem como objetivo apoiar educadores no desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas à leitura crítica da informação, ao uso responsável das mídias e à reflexão sobre a desinformação no ambiente digital, fortalecendo o papel da escola na formação de estudantes mais críticos e conscientes. Com carga horária de quarenta horas e realizada em formato híbrido, a formação combina encontros presenciais e atividades online organizadas em módulos sobre educação midiática, desinformação, ferramentas de checagem e planejamento pedagógico. Entre as atividades desenvolvidas estão análises de conteúdos midiáticos, experimentação de ferramentas de verificação de informações, produção de miniguias de checagem e elaboração de sequências didáticas para aplicação em sala de aula. A proposta incentiva os professores a integrarem práticas de análise crítica das mídias ao cotidiano escolar. Como impacto, a iniciativa fortalece as competências docentes relacionadas à educação midiática e amplia a compreensão dos educadores sobre o funcionamento do ecossistema informacional contemporâneo. A formação contribui para transformar a abordagem da informação na escola, estimulando atividades de checagem de fatos, leitura crítica de notícias e debates sobre o papel das mídias na sociedade. Dessa forma, promove a integração da educação midiática às práticas escolares e contribui para a formação de estudantes mais preparados para lidar de maneira ética, crítica e consciente com os desafios informacionais do mundo digital. | 08/07/2026 15h03 |
| São Paulo (SP) | #FakeTôFora | O #FakeToFora é um programa criado em 2022 pelo Instituto Palavra Aberta e é um convite para que educadores e estudantes de todo o país promovam ações e reflexões com os jovens que se preparam para votar. Os materiais são gratuitos e enfatizam o papel da educação midiática na construção da cidadania. O Instituto Palavra Aberta, responsável pelo programa, é uma ONG de defesa da liberdade de expressão, imprensa e circulação de ideias como pilares de uma sociedade democrática. | 08/07/2026 15h03 |
| São Paulo (SP) | Mídia: do Papel à Internet | Mídia: do Papel à Internet é uma disciplina semestral oferecida nos Itinerários Formativos de Linguagens e Códigos do Colégio Albert Sabin para estudantes da 1a série do ensino médio. A proposta busca desenvolver a educação midiática ao analisar o funcionamento da mídia tradicional e sua relação com os ambientes digitais, promovendo reflexão crítica sobre produção, circulação e consumo de informação. Ao longo da disciplina, os estudantes investigam como operam os veículos jornalísticos tradicionais, seus critérios editoriais, métodos de apuração e papel na formação da sociedade brasileira. Também discutem as transformações trazidas pelas mídias digitais, especialmente em relação a linguagens, formatos e dinâmicas de circulação da informação nas plataformas online. As atividades incluem leitura e análise de reportagens de jornais como Folha de S.Paulo e O Estado de S. Paulo, estudos sobre linguagem jornalística, elaboração de roteiros de reportagem, produção textual, edição e publicação de conteúdos. Em uma segunda etapa, os alunos adaptam as reportagens produzidas para plataformas digitais, como o Instagram, refletindo sobre adequação de linguagem, engajamento e integridade da informação nos meios digitais. O processo inclui ainda revisão e análise crítica entre os próprios estudantes, incentivando colaboração e aprimoramento das produções. O impacto da disciplina está no fortalecimento do pensamento crítico e da compreensão dos diferentes ecossistemas de informação. Ao experimentarem tanto práticas do jornalismo tradicional quanto dinâmicas da mídia digital, os estudantes desenvolvem competências relacionadas à leitura crítica das mídias, produção ética de conteúdos e análise da circulação da informação, tornando-se usuários e produtores mais conscientes no ambiente digital contemporâneo. | 08/07/2026 15h03 |
| Teresina (PI) | COAR Notícias | A COAR Notícias lançou em parceria com a Universidade Federal do Maranhão (UFMA), em Imperatriz, o projeto "Coando boatos e desinformações nas eleições" com o intuito de ensinar técnicas de checagem em escolas e universidades localizadas em regiões com pouca cobertura jornalística local. O projeto tem materiais e manuais para combater a desinformação. A agência de checagem nasceu em 2019 no Piauí para combater a desinformação no país, principalmente no Nordeste, uma região que está destacada entre os desertos de notícias, segundo o Atlas da Notícia do Projor. A organização atua em três frentes: Site (coarnoticias.com); Podcast E-COAR e COAR Educa (Extensão Educacional que oferece cursos gratuitos para a comunidade acadêmica e profissionais de diversas áreas). Um dos destaques da iniciativa são os manuais, como o Coando Boatos, com conteúdo regionalizado para explicar de forma acessível como combater a desinformação. | 08/07/2026 15h03 |