Tipo: Inspiração
Publicado em
10/02/2026 10h01
Atualizado em
08/07/2026 15h07
| location | Título | Descrição | Data de modificação |
|---|---|---|---|
| Recife (PE) | 3emeio | O programa oferece cursos e formações presenciais e a distância voltados a educadores e famílias, com foco no impacto das telas no desenvolvimento infantil e na construção de boas práticas digitais. Com temas como Educar com Imagem e para Imagem, Boas Práticas com Telas e Educar para o Digital, as formações promovem reflexões sobre o uso consciente das tecnologias desde a infância. Além disso, o programa desenvolve campanhas educativas para escolas, realiza o Fórum da Imagem e Tecnologia e o Seminário Educação da Imagem para o Mundo Digital, fortalecendo o diálogo entre educação, tecnologia e infância. A proposta é formar uma rede de cuidado e consciência crítica sobre o papel das telas na vida cotidiana. | 08/07/2026 15h03 |
| Cáceres (MT) | 5º B Cast | O projeto 5º B Cast apresenta uma experiência desenvolvida por uma professora e pela gestão da Escola Municipal Santo Antônio do Caramujo, uma escola do campo localizada no município de Cáceres (MT). A iniciativa consiste em um projeto de leitura que utiliza o podcast como ferramenta pedagógica para estimular o interesse dos estudantes pela leitura e ampliar as práticas de alfabetização para além do texto escrito tradicional. A proposta busca trabalhar diferentes gêneros textuais por meio da produção de episódios de podcast, permitindo que os alunos se reconheçam como autores e participantes ativos do processo comunicativo e das práticas sociais de linguagem. Ao integrar leitura, produção textual, oralidade e uso de tecnologias, o projeto demonstra que a alfabetização midiática, quando aplicada de forma planejada e criativa, pode potencializar a aprendizagem e ampliar as práticas de letramento. O uso do podcast se mostra eficaz para envolver os estudantes em atividades significativas e conectadas com seu cotidiano. A iniciativa contribui para o avanço da alfabetização e para a formação de sujeitos críticos e participativos, capazes de dialogar com diferentes linguagens midiáticas. Dessa forma, o projeto evidencia a importância de integrar práticas pedagógicas inovadoras ao currículo dos anos iniciais do ensino fundamental, tornando o processo educativo mais dinâmico, atrativo e alinhado às realidades contemporâneas. | 08/07/2026 15h03 |
| Barbacena (MG) | A Cidade Somos Nós | O projeto A Cidade Somos Nós é uma iniciativa educativa e cultural que promove a valorização do patrimônio de Barbacena, em Minas Gerais, por meio de tecnologias digitais e plataformas colaborativas, como Wikipédia e Wikimedia Commons. A proposta envolve jovens em pesquisa, registro e difusão da memória local, articulando educação, cultura digital e conhecimento livre em oficinas formativas, editatonas, produção de textos, imagens e ações educativas com escolas e instituições culturais. Ao ampliar a presença do patrimônio cultural de Barbacena na internet, A Cidade Somos Nós fortalece o vínculo dos participantes com o território e sua história. A iniciativa promove protagonismo juvenil, estimula o desenvolvimento de habilidades digitais críticas e contribui para democratizar o acesso à informação, preservar a memória local e inserir narrativas muitas vezes invisibilizadas nos espaços digitais. | 08/07/2026 15h03 |
| Porto Alegre (RS) | A Educação Midiática e Informacional como aliada no combate a desinformação | Frente aos desafios da desinformação constatados nas eleições de 2022 e das expectativas futuros processos eleitorais, a educação midiática é importante como ferramenta de defesa da democracia. A Justiça Eleitoral é central na promoção de ações educativas para identificar fake news, compreender o funcionamento das mídias digitais e exercer o voto de forma consciente. O projeto do Tribunal Eleitoral de RS propõe formar multiplicadores em alfabetização midiática e informacional, com foco na cidadania digital, no combate à manipulação e na promoção do engajamento cívico. A proposta integra escolas, plataformas digitais, partidos e organizações da sociedade civil, para ampliar o acesso à informação verídica. | 08/07/2026 15h03 |
| Paulista (PE) | A Experiência de Criar um Jornal do Curso de Pedagogia da Faculdade FASUP | O relato de experiência sobre a criação do Jornal Pedagogia em Foco apresenta uma iniciativa pedagógica voltada ao ensino da língua portuguesa por meio da produção e da utilização de um jornal escolar como instrumento metodológico. A proposta explora a diversidade de gêneros textuais, estimulando práticas de leitura, escrita, interpretação e produção de conteúdos em diferentes formatos, ao mesmo tempo que aproxima os estudantes de experiências concretas de comunicação e produção colaborativa. A iniciativa contribui para a inovação das práticas pedagógicas ao proporcionar aos estudantes de pedagogia uma vivência prática no uso de metodologias ativas aplicadas ao ensino da língua portuguesa. A experiência fortalece a formação docente, amplia o repertório metodológico dos futuros professores e demonstra possibilidades de tornar o ensino mais dinâmico, participativo e significativo em diferentes contextos educacionais. | 08/07/2026 15h03 |
| Alcântara (MA) | A Voz do Quilombo | A Voz do Quilombo é uma iniciativa de comunicação e educação desenvolvida desde 2024 em ambiente escolar, com o objetivo de dar visibilidade às histórias, memórias e lutas das comunidades quilombolas de Alcântara, no Maranhão. O projeto busca fortalecer a identidade, o pertencimento e a consciência crítica dos estudantes, promovendo uma educação antirracista conectada à realidade do território. Por meio de produção de conteúdos jornalísticos para redes sociais, como vídeos, reportagens e entrevistas, A Voz do Quilombo forma jovens protagonistas capazes de investigar, produzir e divulgar informações sobre direitos, memória, cultura e justiça social. A iniciativa também realiza rodas de conversa, pesquisas de campo e práticas de educação midiática, transformando a escola em um espaço de escuta, investigação e intervenção social, ao mesmo tempo que amplia o acesso da comunidade a temas historicamente silenciados. | 08/07/2026 15h03 |
| Contagem (MG) | Aapcine | A Associação de Apoio aos Produtores de Cinema Independente e de Audiovisual do Município de Contagem e Região (Aapcine) foi criada por nove educadoras que trabalhavam com atividades relacionadas com educação e cinema. Os objetivos são oferecer formação audiovisual aos professores, realizar sessões comentadas em diversos espaços e ofertar oficinas de cinema nas escolas, contando com a colaboração de estudantes de graduação do curso de Cinema e Audiovisual, a partir do 4° período. A escolha do filme sempre era precedida de uma conversa com o coletivo da escola, levando-se em conta faixa etária, demanda do projeto pedagógico, interesse dos estudantes, data, horário etc. | 08/07/2026 15h03 |
| Ilhéus (BA) | Abá Porã Comunicação | O projeto Abá Porã Comunicação, desenvolvido a partir da implementação da Agência de Notícias no Colégio Estadual Indígena Tupinambá de Olivença, na Bahia, utiliza a produção de conteúdos jornalísticos e audiovisuais como ferramenta para fortalecer o protagonismo estudantil e a valorização cultural. Por meio da apuração de notícias e da criação de vídeos e reportagens, os estudantes registram e divulgam aspectos do cotidiano escolar e da comunidade, promovendo a preservação dos saberes tradicionais, da identidade tupinambá e das narrativas do território indígena. A iniciativa tem gerado impactos importantes na formação dos jovens, que passam a se reconhecer como produtores de informação e agentes de transformação social. Além de ampliar a visibilidade do colégio e da cultura tupinambá, o projeto contribui para o enfrentamento de estereótipos e preconceitos contra os povos indígenas, fortalecendo a autoestima coletiva, o sentimento de pertencimento e o reconhecimento da importância das culturas indígenas dentro e fora da comunidade escolar. | 08/07/2026 15h03 |
| Manaus (AM) | Abaré Escola | O projeto Abaré Escola é uma iniciativa permanente da Associação Abaré Escola de Jornalismo, voltada à promoção do direito humano à comunicação por meio da educação midiática. A proposta desenvolve oficinas, palestras e outras atividades formativas em escolas públicas de Manaus e da região metropolitana, além de apoiar educadores com a produção e a disseminação de planos de aula que incentivem práticas pedagógicas relacionadas à leitura crítica e à produção de mídia. Com atuação voltada, sobretudo, a estudantes de bairros periféricos, o projeto amplia o acesso à educação midiática e fortalece a participação cidadã de crianças, adolescentes e jovens. Em pouco mais de três anos, a iniciativa já impactou mais de 2 mil estudantes de cerca de vinte escolas, contribuindo para o desenvolvimento de competências críticas e comunicativas essenciais para a atuação no ambiente digital e na sociedade contemporânea. | 08/07/2026 15h03 |
| Juazeiro da Bahia (BA) | Acervo Dom José Rodrigues e Universidade Aberta à Terceira Idade: Reviver | A partir de uma metodologia educomunicativa, são escolhidos temas que serão pautados em rodas de conversas. Em cada roda, cada membro faz uso de uma mídia, que pode ser: um áudio, um vídeo, uma música, um texto, um relato. Esses materiais são inicialmente postados em um grupo de WhatsApp e são socializados através de um projetor durante a roda de conversa quando são feitos os debates, discussões, posicionamentos, etc. A partir das rodas se criam podcasts que são apresentados em uma rádio poste instalada no interior do campus III da Universidade do Estado da Bahia, em Juazeiro da Bahia. A ação envolve alunos do curso de Pedagogia e alunas da UATI (Universidade Aberta à Terceira Idade). | 08/07/2026 15h03 |
| Ipiranga (PI) | Ações formativas de educação midiática | Ações formativas para disseminar a educação midiática. Oficina de leitura e análise crítica de mídias para professores, palestras para os estudantes com temas diversos com foco na cultura digital. Palestras para os pais sobre o impacto do uso das telas para o desenvolvimento infantil durante a semana brasileira de educação midiática. | 08/07/2026 15h03 |
| Goiânia (GO) | ADP Audiovisual - Laboratório Permanente de Cinema, Livro e Música na Escola Pública | O ADP Audiovisual é uma iniciativa pedagógica desenvolvida desde 2019 em escola pública municipal, que utiliza o cinema como ferramenta de educação integral. Voltado a estudantes do 4o e do 5o ano, o projeto envolve as crianças em processos coletivos de criação de filmes, livros e músicas autorais, passando por etapas como formação em linguagem audiovisual, produção de curtas e longas-metragens, criação musical, produção literária e exibições públicas. Ao integrar arte, cultura e educação, o ADP Audiovisual fortalece o pensamento crítico, a criatividade, o protagonismo estudantil e a autonomia dos alunos. A iniciativa contribui para o desenvolvimento de habilidades criativas, técnicas e socioemocionais, amplia o engajamento escolar e melhora aspectos como comunicação, trabalho em equipe e autoestima, além de aproximar escola e comunidade por meio da produção cultural e da participação social. | 08/07/2026 15h03 |
| Santa Bárbara (BA) | Agência de Notícias na Escola — Jornal CEPCV | A Agência de Notícias do Colégio Estadual Professor Carlos Valadares, em Santa Bárbara (BA), é uma iniciativa educacional que transforma estudantes em produtores de informação, incentivando o protagonismo juvenil e o desenvolvimento de competências em comunicação, pesquisa e pensamento crítico. Integrada ao projeto Agências de Notícias nas Escolas, da rede estadual da Bahia, a proposta estimula a produção e a divulgação de conteúdos jornalísticos no ambiente escolar, fortalecendo a participação estudantil e a circulação de informações de interesse público. A iniciativa promove a formação de estudantes como repórteres, editores e comunicadores escolares, envolvendo atividades como produção de reportagens, entrevistas, podcasts, matérias para jornais e redes sociais, além da cobertura de eventos científicos, culturais e pedagógicos. Os alunos também realizam entrevistas com convidados e representantes da comunidade, e divulgam projetos desenvolvidos na escola, ampliando a conexão entre educação, comunicação e cidadania. O impacto da Agência de Notícias está no fortalecimento das habilidades de leitura, escrita, investigação, comunicação e pensamento crítico dos estudantes, bem como na ampliação da autonomia e do sentimento de pertencimento à escola. A iniciativa também contribui para a educação midiática e digital, estimulando o uso responsável das tecnologias e das redes sociais para produção de informação qualificada. Como resultado, promove maior integração entre escola e comunidade, dá visibilidade às práticas desenvolvidas pelos estudantes e incentiva a formação de jovens mais críticos, participativos e conscientes de seu papel social. | 08/07/2026 15h03 |
| São Paulo (SP) | Agência Jovem de Notícias | A Agência Jovem de Notícias (AJN) é um programa de jornalismo educomunicativo colaborativo idealizado e mantido pela Viração Educomunicação, com o objetivo de fortalecer o direito à comunicação e à expressão por meio da produção de conteúdo por (e para) jovens. A iniciativa atua no enfrentamento à desinformação e na promoção do pensamento crítico, oferecendo espaços de formação e participação para jovens comunicadores em âmbitos nacional e internacional. Entre as principais atividades desenvolvidas estão oficinas, mentorias técnicas e processos formativos voltados à produção de conteúdos multimídia, além da publicação e da distribuição de reportagens, entrevistas, artigos, resenhas e coberturas especiais no portal e nas redes sociais da AJN. A proposta incentiva o protagonismo juvenil e o exercício da comunicação como prática cidadã, ampliando repertórios sobre direitos humanos, participação social e leitura crítica das mídias. Desde 2005, a AJN vem consolidando uma rede de jovens comunicadores que atua em diferentes territórios e contextos sociais. Em 2025, ao completar vinte anos, a iniciativa promoveu uma formação internacional com jovens da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa, envolvendo mais de setenta participantes e credenciando correspondentes em oito países africanos. No mesmo ano, os jovens produziram centenas de conteúdos sobre temas como meio ambiente, trabalho, direitos LGBTQIAPN+ e movimentos sociais, incluindo coberturas da COP30, da Cúpula dos Povos e do Acampamento Terra Livre. O impacto da iniciativa está no fortalecimento do protagonismo juvenil, da educação midiática e do exercício do direito à comunicação. A AJN contribui para formar jovens mais críticos, conscientes e preparados para atuarem na produção de informação de interesse público, ampliando a diversidade de vozes no jornalismo e promovendo participação social por meio da comunicação colaborativa e democrática. | 08/07/2026 15h03 |
| Salvador (BA) | Agências de Notícias nas Escolas | A Agência de Notícias na Escola é um projeto pedagógico inovador que transforma escolas públicas da Bahia em espaços de produção jornalística colaborativa. Implantado em 50 escolas de 46 municípios e em expansão para 81 unidades em todos os 27 territórios de identidade do estado, o projeto envolve estudantes e docentes na criação e veiculação regular de conteúdos noticiosos sobre a escola e seu território. Com foco no desenvolvimento de habilidades de observação, apuração e expressão em múltiplas linguagens, a iniciativa alia prática profissional simulada à formação cidadã, fortalecendo o protagonismo juvenil. | 08/07/2026 15h03 |
| Iguaba Grande (RJ) | Ajeum Odara/Ajeum Ancestral | Ajeum Odara/Ajeum Ancestral é uma iniciativa que articula audiovisual, educação midiática e memória cultural por meio de produção e circulação de um curta-metragem sobre gastronomia ancestral afro-brasileira. O projeto tem como foco a culinária litúrgica do candomblé e sua influência na formação da gastronomia brasileira, ressaltando a relação entre práticas alimentares, religiosidade, identidade e patrimônio cultural. A proposta também promove a leitura crítica das representações das religiões de matriz africana na mídia, buscando enfrentar estigmatizações históricas e processos de desinformação associados ao racismo religioso. Para isso, a iniciativa realiza exibições do filme acompanhadas de mediação cultural e debates formativos que abordam temas como identidade negra, direitos humanos e produção de narrativas contra-hegemônicas. Ao integrar audiovisual e educação midiática, o projeto contribui para ampliar o repertório crítico do público sobre as representações midiáticas das religiões de matriz africana. Dessa forma, fortalece a valorização da ancestralidade afro-brasileira, estimula o pensamento crítico e promove ações de formação cidadã voltadas ao enfrentamento do racismo religioso. | 08/07/2026 15h03 |
| Cotia (SP) | Alfabetização Neuroafetiva e Educação Midiática na Prática — Letras e Aventuras | O projeto Alfabetização Neuroafetiva e Educação Midiática na Prática — Letras e Aventuras integra alfabetização, neurociência da aprendizagem e educação midiática para promover o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Por meio de videoclipes musicais autorais, histórias audiovisuais e experiências multissensoriais, a iniciativa transforma o audiovisual em linguagem pedagógica, incentivando as crianças a interpretarem, recriarem e produzirem sentidos a partir de diferentes mídias e linguagens. Além de fortalecer competências relacionadas à consciência fonológica, à comunicação e à expressão criativa, o projeto promove experiências iniciais de leitura crítica das mídias e incentiva o uso consciente e significativo de recursos audiovisuais. A iniciativa também investe na formação continuada de professores, ampliando seu repertório pedagógico para o trabalho com cultura digital e múltiplas linguagens. Como resultado, contribui para a formação de crianças mais participativas, criativas e preparadas para compreenderem e se expressarem em diferentes contextos comunicativos. | 08/07/2026 15h03 |
| Santa Maria (RS) | Aluno(a) Monitor(a) | O Projeto Aluno(a) Monitor(a) está na 10ª edição de uma proposta reeditada anualmente desde 2015. Foi criado pela equipe de professores do Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal (NTEM ) de Santa Maria para expandir a visão dos gestores sobre a importância do uso de tecnologias educacionais e ampliar a utilização de ferramentas digitais no espaço escolar. O projeto é baseado no pressuposto de que um aluno monitor com conhecimentos em tecnologia pode auxiliar os professores a inserir tecnologias digitais em sua prática diária, contribuindo para a qualidade da aprendizagem e o engajamento dos alunos. Desse modo, o projeto visa proporcionar a aprendizagem significativa para os estudantes poderem atuar como monitores nas salas de informática das escolas da rede municipal de ensino de Santa Maria com protagonismo e colaboração. | 08/07/2026 15h03 |
| Santa Isabel (PA) | Amazônia Vox em sala de aula | Os textos das reportagens do site Amazônia Vox são lidos, debatidos e revisados previamente à publicação por estudantes do ensino médio da Escola Antônio Lemos, em Santa Izabel do Pará. A edição final do texto leva em conta as considerações dos alunos, que aparecem nos créditos como revisores-editores do texto. Antes, os alunos recebem da professora noções básicas de educação midiática, importância do jornalismo profissional e os alunos participam ativamente do processo de construção da reportagem. | 08/07/2026 15h03 |
| Boa Vista (RR) | Amazoom — Observatório Cultural da Amazônia e do Caribe | O Amazoom — Observatório Cultural da Amazônia e do Caribe é uma iniciativa criada em 2011 pelo professor Anderson dos Santos Paiva e atualmente coordenada pelo professor Vilso Junior Santi. Seu objetivo é constituir um espaço de cooperação, levantamento, sistematização, discussão e visibilização de conhecimentos relacionados aos saberes tradicionais amazônico-caribenhos e aos processos comunicacionais presentes nesses territórios. Sua plataforma online, lançada em 2017, ampliou as possibilidades de circulação e intercâmbio dessas produções. A atuação do observatório se organiza em torno de eixos como saberes tradicionais amazônico-caribenhos, etnocomunicação, movimentos sociais, mídia, território, corpo, identidades e práticas comunicacionais. Esses temas estruturam seis linhas principais de trabalho: estudos de mídia, territórios e processos comunicacionais; comunicação, memória e identidades; etnocomunicação; mídia, política e movimentos sociais; perspectivas teórico-metodológicas em comunicação e jornalismo; e corpo e comunicação. Hoje, o Amazoom busca criar oportunidades e oferecer espaços de experimentação comunicacional, cultural e jornalística nos territórios e territorialidades da Amazônia e do Caribe. Com uma perspectiva plural, o projeto desenvolve ações de ensino, pesquisa e extensão de caráter transdisciplinar e multi-institucional, reconhecendo e valorizando as diversas expressões regionais em suas dimensões política, técnica, teórico-prática e epistemológica. | 08/07/2026 15h03 |
| Irecê (BA) | Ambientes de Aprendizagem em Tecnologias | Os Ambientes de Conhecimento Aberto da Rede Municipal de Irecê, na Bahia, são espaços físicos e compartilhados que integram práticas como eletromecânica, metarreciclagem, programação, robótica, audiovisual, fotografia e rádio ao currículo escolar, estimulando a criatividade e o desenvolvimento de habilidades por meio da produção de jogos, vídeos, jornais e outros projetos colaborativos. Esses ambientes promovem uma inteligência coletiva entre professores e estudantes e são parte estruturante do Currículo por Ciclo de Formação Humana, com potencial de gerar e sistematizar saberes por meio da criação de Recursos Educacionais Abertos e Digitais, fortalecendo uma educação inovadora, inclusiva e conectada. | 08/07/2026 15h03 |
| Cuiabá (MT) e Sumbe (Angola) | Projeto de Educação Informacional - AMIC | O Projeto de Educação Informacional — AMIC é uma iniciativa de pesquisa-ação desenvolvida por dois pós-doutorados e implementada em diferentes contextos educacionais em cinco estados brasileiros e em Angola. A proposta desenvolve uma metodologia lúdica inspirada no pensamento de Paulo Freire, estruturada a partir do que seus autores denominam de pedagogia crítica da informação, com o objetivo de fortalecer a alfabetização midiática e informacional crítica (AMIC) e promover uma compreensão mais crítica sobre o ambiente informacional contemporâneo. O projeto realiza oficinas de sensibilização e formações mais aprofundadas destinadas a estudantes dos ensinos fundamental, médio e superior, além de atividades abertas à comunidade. A iniciativa também desenvolve processos formativos para mediadores e produz materiais educativos, como um manual de ideias e orientações metodológicas, que sistematiza a experiência teórica, prática e didática acumulada ao longo dos anos, e um fanzine em formato de histórias em quadrinhos voltado ao público participante. Ao articular pesquisa, formação e produção de recursos pedagógicos, o projeto busca ampliar a compreensão sobre as táticas e os contextos da desinformação, valorizar a informação de qualidade e estimular o pensamento crítico e a autonomia em diferentes espaços educativos, dentro e fora das escolas. | 08/07/2026 15h03 |
| Castanhal (PA) | Análise de Canais Brasileiros do YouTube Dedicados ao Ensino de Matemática | A iniciativa investiga a produção de conteúdo educacional no YouTube por meio da análise quantitativa e qualitativa de cinquenta canais brasileiros voltados exclusivamente ao ensino de matemática. Utilizando dados coletados automaticamente pela API do YouTube, a pesquisa combina métodos de estatística descritiva, análise exploratória de dados, processamento de linguagem natural e inteligência artificial para compreender características, desempenho e estratégias adotadas pelos criadores de conteúdo. O projeto busca identificar boas práticas e indicadores de qualidade entre os canais analisados, contribuindo para a compreensão do papel do YouTube na educação matemática. Como parte do estudo, é utilizado o índice VIQI (Video Information and Quality Index, na sigla em inglês), que mensura a qualidade e o conteúdo dos vídeos mais relevantes, permitindo analisar o potencial educativo de materiais que alcançam milhares de estudantes e professores em todo o país. | 08/07/2026 15h03 |
| Jacobina (BA) | Anauê em Rede: Cultura, Educação e Mídia | O projeto Anauê em Rede: Cultura, Educação e Mídia integra cultura popular, educação e comunicação para promover o uso crítico, criativo e responsável das mídias entre crianças, adolescentes e jovens. A iniciativa articula vivências de capoeira, samba de roda e maculelê com ações de educação midiática, incluindo produção de vídeos, registros audiovisuais, criação de conteúdos digitais e debates sobre cidadania digital, combate à desinformação e representatividade. Ao valorizar as tradições afro-brasileiras e incentivar os participantes a se tornarem produtores de conteúdo e agentes culturais em seus territórios, o projeto fortalece a identidade cultural, a inclusão social e o protagonismo juvenil. Além de ampliar a visibilidade da cultura local por meio das mídias digitais, a iniciativa contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico, o fortalecimento dos vínculos comunitários e a formação de cidadãos mais conscientes, criativos e engajados com suas comunidades. | 08/07/2026 15h03 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Andar | A ANDAR é uma plataforma educacional desenvolvida e implementada pela MultiRio (organização multimeios da prefeitura do Rio de Janeiro), que consiste na criação, consolidação e/ou apoio de iniciativas de educação midiática em escolas de educação básica. A partir da ANDAR, alunos da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro estão criando e produzindo jornalismo estudantil. Os projetos apoiados pela ANDAR nas escolas são elaborados por estudantes, professores e/ou equipes gestoras engajadas na produção e disseminação de conteúdo midiático em diferentes mídias e formatos, cumprindo todas as etapas de produção do conteúdo, o que inclui seleção de assuntos, elaboração de roteiros e pautas, divisão de tarefas, entre outras atividades. O objetivo é desenvolver habilidades da cultura digital, socioemocionais e de língua portuguesa, promovendo o pensamento crítico, o protagonismo estudantil e a criação de conteúdo de forma responsável, ética, criativa e colaborativa. | 08/07/2026 15h03 |
| Criciúma (SC) | Aquilombar Pedagógico | O projeto Aquilombar Pedagógico é uma rede de formação e prática docente que articula os princípios da educação para as relações étnico-raciais (ERER) com o letramento midiático crítico. A iniciativa parte da ideia de que “aquilombar-se”, no contexto contemporâneo, também significa ocupar os espaços de produção e circulação de informação, enfrentando estereótipos racistas e fortalecendo a construção de narrativas por populações historicamente invisibilizadas, como comunidades negras, indígenas e quilombolas. A iniciativa tem um impacto multidimensional, atuando na subjetividade dos alunos, na postura ética dos professores e na estrutura da cultura escolar. Ao integrar educação midiática e educação antirracista, o Aquilombar Pedagógico contribui para o fortalecimento da identidade e do pertencimento, o desenvolvimento do pensamento crítico e letramento autoral e digital. | 08/07/2026 15h03 |
| São Paulo (SP) | Artistas Low Profile: Curadoria Cultural e Produção Midiática Estudantil na Aula de Espanhol | O projeto Artistas Low Profile foi desenvolvido com estudantes do 2o ano do ensino médio em aulas de espanhol, com o objetivo de promover educação midiática, curadoria cultural e produção autoral de mídia. A proposta incentivou os alunos a pesquisarem artistas do mundo hispânico que consideravam pouco conhecidos internacionalmente, refletindo sobre visibilidade cultural, representatividade e circulação de conteúdos nas mídias contemporâneas. Ao longo do projeto, os estudantes organizaram os artistas pesquisados em um mapa-múndi digital colaborativo e produziram marca-páginas autorais no Canva, integrando aprendizagem linguística, reflexão cultural e criação digital. Os materiais incluíram textos em espanhol utilizando tempos verbais estudados em aula e articulando repertório cultural e competências comunicacionais. Ao final, dezoito produções foram selecionadas, impressas e apresentadas à comunidade escolar. O impacto da iniciativa está no fortalecimento do letramento midiático e cultural, estimulando os estudantes a atuarem como curadores e produtores de conteúdo, e não apenas consumidores de mídia. O projeto ampliou o repertório cultural da turma, incentivou a autonomia na produção digital e promoveu reflexões críticas sobre representatividade, circulação de narrativas culturais e uso de tecnologias na educação, ampliando o debate para além da sala de aula. | 08/07/2026 15h03 |
| Rio de Janeiro (RJ) | As Aventuras de Lilica e Rob no Mundo da Tecnologia | A iniciativa As Aventuras de Lilica e Rob no Mundo da Tecnologia promove encontros literários voltados ao público infantil em escolas da rede pública municipal do Rio de Janeiro, a partir do lançamento do livro de autoria de Liliane Ravani. A iniciativa busca integrar leitura, ludicidade e letramento digital por meio de experiências interativas que aproximem as crianças da literatura e do uso consciente das tecnologias. O objetivo central do projeto é incentivar a leitura e promover o letramento digital na infância por meio de atividades que combinem contação de histórias, práticas artísticas e recursos digitais. A proposta estimula o desenvolvimento da criatividade, da imaginação e da participação ativa das crianças em experiências educativas mediadas pela literatura e pela cultura digital. As atividades são conduzidas de forma lúdica e interativa, favorecendo o interesse pelos livros e ampliando as possibilidades de aprendizagem ao integrar arte, narrativa e tecnologia. Ao mesmo tempo, a iniciativa promove reflexões sobre o uso saudável, seguro e educativo dos recursos digitais, contribuindo para a formação de uma relação mais consciente das crianças com a tecnologia. | 08/07/2026 15h03 |
| Viçosa (MG) | Assessoria de Comunicação na UFV-Florestal | O Serviço de Divulgação Institucional (SCI) da UFV-Florestal, vinculado à Diretoria Geral da Universidade Federal de Viçosa, atua na promoção da comunicação pública e científica da universidade, fortalecendo a transparência e o diálogo com a sociedade. Entre suas atribuições estão a divulgação de iniciativas acadêmicas e científicas, a definição de estratégias institucionais de comunicação, o apoio aos órgãos da UFV na relação com seus públicos e a ampliação dos canais de atendimento. O SCI também disponibiliza o Manual da Diretoria de Comunicação Institucional (DCI), orientando práticas técnicas e editoriais. | 08/07/2026 15h03 |
| Blumenau (SC) | Audiovisual e Transformação Social: Protagonismo Juvenil | O projeto Audiovisual e Transformação Social: Protagonismo Juvenil é uma iniciativa desenvolvida com estudantes do ensino médio da Escola Elza Pacheco, com apoio da Fundação Universidade Regional de Blumenau e da Fundação Fritz Müller, voltada à formação de jovens para o uso consciente e estratégico do audiovisual. A proposta prevê a capacitação de cinquenta estudantes por meio de oficinas de cidadania, roteirização, produção e edição de vídeos, com foco na criação de documentários sobre temas sociais relevantes para a comunidade. A iniciativa promove alfabetização midiática, pensamento crítico e combate à desinformação, articulando formação técnica e reflexão social. Com mentorias especializadas e acesso a laboratórios da FURB, os estudantes desenvolvem competências relacionadas à comunicação, à análise crítica de informações e à produção de conteúdos audiovisuais com intencionalidade social e educativa. O impacto do projeto está no fortalecimento do protagonismo juvenil e na ampliação da participação dos estudantes em debates públicos sobre questões sociais contemporâneas. A produção e a circulação dos documentários, exibidos em evento na escola e postados no YouTube, ampliam o diálogo com a comunidade e reforçam o audiovisual como ferramenta de expressão, educação e transformação social. | 08/07/2026 15h03 |