Promovidas por universidades

Iniciativas promovidas por universidades no Brasil

Publicado em 10/02/2026 10h01

subtitle	Título	Descrição	Data de modificação
Florianópolis (SC)	Laboratório de Educação Midiática no Colégio de Aplicação da UFSC	Intervenção durante aulas de sociologia inserindo camada de educação midiática no conteúdo curricular da disciplina. É parte integrante de pesquisa de mestrado sobre o tema.	10/02/2026 10h01
Goiânia (GO)	Matutando: diálogos formativos	Criado por professores do Instituto Federal de Goiás (IFG) durante a suspensão das aulas presenciais na pandemia, o projeto "Matutando: diálogos formativos" se consolidou como um programa semanal de entrevistas transmitido por TV aberta e YouTube, promovendo reflexões sobre educação, tecnologias e práticas pedagógicas. Com mediação docente e participação de especialistas, cada episódio aborda um conceito-chave, seguido de indicações de leitura, fortalecendo a formação crítica de estudantes de licenciatura e educadores. Institucionalizado como projeto de ensino e extensão no IFG e na UFG, e vinculado ao grupo Kadjót, o "Matutando" se estrutura em séries temáticas com certificação, ampliando o acesso ao conhecimento e promovendo uma formação continuada aberta.	10/02/2026 10h01
Grande Florianópolis (SC)	Jornalismo e Ação Comunitária (JAC)	O projeto de extensão "Jornalismo e Ação Comunitária (JAC)", vinculado ao Departamento de Jornalismo da UFSC, aproxima estudantes universitários de comunidades periféricas, promovendo uma formação cidadã e o empoderamento por meio da comunicação comunitária. Iniciado em 2020, durante a pandemia, o projeto produziu a série "Pipa Informativa" em parceria com o Instituto Padre Vilson Groh e o Conselho Comunitário do Monte Serrat, preenchendo lacunas de informação com linguagem acessível. Desde 2022, o JAC faz oficinas e produz conteúdo jornalístico junto a comunidades periféricas e tradicionais da Grande Florianópolis, como o Morro do Mocotó, estudantes indígenas da UFSC e escolas públicas. A metodologia se baseia na "Educomunicação", promovendo autonomia comunicacional e protagonismo local.	10/02/2026 10h01
Jataí (GO)	Questões contemporâneas no ensino de ciências e biologia	Disciplina do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Jataí (UFJ). A disciplina nasce, a partir da compreensão da relevância da educação midiática aliada a alfabetização científica na formação de professores de Biologia. Sua ementa contempla: As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) e suas possibilidades para o ensino de Ciências Naturais e Biologia.	10/02/2026 10h01
João Pessoa (PB)	Comunica UEPB: o despertar da consciência crítica e o combate à desinformação na educação paraibana	Trata-se de um projeto de extensão que visa promover a educação midiática e o combate à desinformação com eventos, formações e produções radiofônicas articuladas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e ao Programa de Combate à Desinformação do STF, a partir do construto teórico da Educomunicação (educação para a comunicação) e Ciência da Informação (Competência Crítica em Informação - CCI).	10/02/2026 10h01
João Pessoa (PB)	Resiliência informacional na comunidade: (re) ações comunicativas no combate à desinformação	Este projeto atua na construção de espaços de resiliência informacional em escolas e instituições comunitárias do bairro Castelo Branco, em João Pessoa (PB), fortalecendo os vínculos entre informação, educação e consciência crítica. Com base na pesquisa-ação e na pedagogia crítica, as ações envolvem estudantes, docentes e lideranças locais na criação de campanhas educomunicativas e oficinas que valorizam os saberes da comunidade. A proposta busca enfrentar o ecossistema da desinformação promovendo práticas pedagógicas que desenvolvam pensamento crítico e autonomia informacional. Os resultados incluem conteúdos pedagógicos, campanhas nas redes sociais e a expectativa de expansão para outras localidades.	10/02/2026 10h01
Juazeiro (BA)	Núcleo de Educação e Comunicação (NEDUCOM)	Grupo da Universidade do Estado da Bahia (Uneb), Campus III - Juazeiro, que estuda a inter-relação entre educação e comunicação nos seus conceitos, fundamentos e propostas em diferentes espaços. Mantém um blog para divulgação de ações educomunicativas de docentes e discentes dos cursos de pedagogia e de jornalismo, realiza em parceria com escola Pedro Raimundo Rego e estudantes do curso de pedagogia uma rádio-escola e desenvolve projeto de pesquisa para identificar as relações entre comunicação e religião, mediante estudo bibliográfico/documental, a partir do material pertencente ao acervo Dom José Rodrigues, da Uneb.	10/02/2026 10h01
Juazeiro da Bahia (BA)	Acervo Dom José Rodrigues e Universidade Aberta à Terceira Idade: Reviver	A partir de uma metodologia educomunicativa, são escolhidos temas que serão pautados em rodas de conversas. Em cada roda, cada membro faz uso de uma mídia, que pode ser: um áudio, um vídeo, uma música, um texto, um relato. Esses materiais são inicialmente postados em um grupo de WhatsApp e são socializados através de um projetor durante a roda de conversa quando são feitos os debates, discussões, posicionamentos, etc. A partir das rodas se criam podcasts que são apresentados em uma rádio poste instalada no interior do campus III da Universidade do Estado da Bahia, em Juazeiro da Bahia. A ação envolve alunos do curso de Pedagogia e alunas da UATI (Universidade Aberta à Terceira Idade).	10/02/2026 10h01
Juiz de Fora (MG)	Observatório da Qualidade no Audiovisual	O Observatório da Qualidade no Audiovisual é um projeto de ensino, pesquisa e extensão que investiga a intersecção entre comunicação, arte e literacia midiática, originado no Programa de Pós-Graduação em Comunicação (PPGCOM) da UFJF e atualmente vinculado ao Centro de Investigação em Artes e Comunicação (CIAC) e à Escola Superior de Educação e Comunicação (ESEC) da Universidade do Algarve (Portugal). O Observatório desenvolve curadorias, oficinas, seminários, vídeos e podcasts que promovem uma educação crítica e sensível ao audiovisual. Com base nos conceitos de qualidade e literacia midiática, o projeto forma redes interdisciplinares entre pesquisadores, educadores, produtores e agentes culturais.	10/02/2026 10h01
Lavras (MG)	EduCom Ciência	Projeto que incentiva estudantes a aprender, amparados pela equipe da Diretoria de Comunicação da Universidade Federal de Lavras (UFLA), a produzir conteúdos em vídeo sobre temas do cotidiano a partir da perspectiva científica. As atividades têm duração de três anos e, em cada semestre, estão vinculadas a uma instituição de ensino. O EduCom Ciência integra o projeto institucional "Prosas na Ciência: contribuições da UFLA rumo ao processo dialógico da Comunicação Pública da Ciência". Em cada oficina, os estudantes são estimulados e orientados a levantar as dúvidas em suas comunidades, apurar as informações científicas e entrevistar pesquisadores. Conteúdos, como criação de roteiro, escrita jornalística, gravação e edição de vídeo, fazem parte do planejamento das atividades. Os participantes estão sendo acompanhados por facilitadores e jornalistas da UFLA. A partir de metodologias ativas e do círculo de cultura, todo o planejamento das ações é realizado de forma coletiva entre as monitoras do projeto.	10/02/2026 10h01
Macaé (RJ)	Imagina Lab	O Imagina Lab (Laboratório de Pesquisa em Educação, Imagem e Natureza) está localizado no Instituto de Biodiversidade e Sustentabilidade da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) em Macaé. O objetivo do laboratório é dar suporte para pesquisa, extensão e formação tendo a imagem como centralidade. O foco do Imagina Lab é a formação inicial e continuada de docentes e os temas centrais passam por Sustentabilidade, Arte, Patrimônio Imaterial, Elaboração de Documentários entre outros.	10/02/2026 10h01
Mariana (MG)	Ariadnes	Um observatório de gênero e mídia dedicado a promover a educação midiática com recorte de gênero, por meio da crítica disciplinada da mídia, produção científica, escuta de testemunhos e ações formativas. Investiga como os produtos midiáticos moldam normas e performatividades de gênero, especialmente em contextos de violência e infância, e busca formar comunicadores e comunicadoras com olhar crítico e transformador.	10/02/2026 10h01
Natal (RN)	Uma dieta da informação: para uma leitura crítica da mídia no combate à desinformação	O projeto propõe uma leitura crítica da mídia por meio do ensino e da aprendizagem de ferramentas de checagem de informações para fortalecer a capacidade dos estudantes de identificar e combater a desinformação em diferentes contextos midiáticos, integrando teoria e prática. Serve tanto para estudantes de Jornalismo quanto para alunos do ensino médio da rede pública. Diante da crescente disseminação de desinformação, o estudo propõe oficinas práticas de fact-checking, cada uma focada em um tipo de mídia (radiofônica, televisiva, impressa e digital), além de treinamentos com instituições como o Knight Center e a Rede Nacional de Combate à Desinformação. Incentiva também o interesse pela investigação acadêmica e pela articulação entre teoria e prática. A metodologia combina pesquisa bibliográfica, observação sistemática e análise teórica com base na tese de de McLuhan, permitindo uma abordagem crítica e multifacetada das mídias. O estudo se apoia em conceitos como agnotologia, fechamento epistêmico e falha de filtro, que ajudam a compreender os efeitos da infodemia e da "obesidade informacional" no comportamento social.	10/02/2026 10h01
Niterói (RJ)	Espaços de Aprendizagem e Letramento Digital	Os Espaços de Aprendizagem e Letramento Digital (EALdig) integram pesquisa, ensino e extensão com base em princípios etnográficos e na escuta ativa da comunidade escolar. A partir das falas de alunos e da observação do cotidiano, o projeto propõe ações educativas colaborativas que promovem o uso crítico das tecnologias digitais em rede. Com foco na construção coletiva de práticas pedagógicas, os EALdig atuam em escolas públicas, na formação inicial e continuada de professores e junto a gestores educacionais, enfrentando o analfabetismo funcional e digital. Inspirado na tecnologia social, o projeto valoriza os saberes locais e fomenta a criatividade, a participação e a produção de conhecimento como motores para a transformação educacional.	10/02/2026 10h01
Niterói (RJ)	Retirando da invisibilidade os estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) do Liceu Nilo Peçanha	O projeto desenvolvido pelo Liceu Nilo Peçanha (SEEDUC-RJ), em Niterói, busca retirar da invisibilidade os estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), promovendo ações de identificação pedagógica, orientação a professores e familiares, e produção de conhecimento sobre o tema. A partir da análise de rendimento escolar e reuniões formativas, o projeto evidencia talentos e potencialidades, oferecendo suporte para o acolhimento e o enriquecimento curricular desses estudantes, com foco em suas áreas de interesse e habilidades específicas. Em sua metodologia, integra práticas de comunicação, como a apresentação de pesquisas, desenvolvimento de materiais e participação ativa dos alunos em espaços midiáticos, fortalecendo a educação mediática como ferramenta de expressão, protagonismo e inclusão.	10/02/2026 10h01
Ouro Preto (MG)	Olhares Comunitários	Proposta de alfabetização fotográfica em diálogo com Paulo Freire que acontece em Mariana e Ouro Preto. O projeto enfrenta a dificuldade de acesso ao conhecimento crítico da fotografia, propondo apoiar jovens de periferia na leitura e escrita do mundo e de imagens fotográficas. A metodologia inclui oficinas em escolas públicas, diálogos sobre temas geradores, produção de fotografias e realização de exposições. Fundamentado na Educação Dialógica, o projeto promove a conscientização crítica e a transformação social, contribuindo para a comunicação e a educação fotográfica ao integrar teoria e prática em um ambiente colaborativo.	10/02/2026 10h01
Palmas (TO) e Niterói (RJ)	Opaje4Station+	Opaje 4Station+ é um projeto de extensão com foco em compartilhar conteúdos científicos em formatos variados (artigos, podcasts, revistas) para comunidades tradicionais e povos originários, mas pode ser usado por outros grupos. O foco inicial é o combate a desinformação e as fake news, por meio de informações confiáveis sobre temas ambientais, culturais, históricos e econômicos dos diversos grupos focados.	10/02/2026 10h01
Ponte Nova (MG)	Mídias, Infâncias, Adolescências e Universidades (Rede Miau)	A Mídias, Infâncias, Adolescências e Universidades (Rede MIAU) é uma articulação multidisciplinar de universidades e instituições sociais que atua no fortalecimento de competências midiáticas entre crianças e adolescentes em contextos de vulnerabilidade. Coordenada pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), em parceria com a Fundação Menino Jesus, Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Univiçosa e da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), a rede desenvolve ações de ensino, pesquisa e extensão voltadas à transformação das políticas públicas locais, com base em três pilares: processos de escuta, fortalecimento em rede e educação midiática. A metodologia envolve rodas de conversa, oficinas de produção de conteúdo (como podcasts e mini-documentários), mapeamento de atores locais e ações formativas com educadores.	10/02/2026 10h01
Porto Alegre (RS)	Jovens em contexto de desinformação: proposta pedagógica de educação em informação e educação midiática	Esta pesquisa integra o estudo de pós-doutorado “Jovens em contexto de desinformação: proposta pedagógica de educação em informação e educação midiática”, desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com jovens com idade entre 18 e 29 anos, moradores de Porto Alegre (RS) e de Salvador (BA). A pesquisa tem fins acadêmicos e pretende ser útil para o enfrentamento da desinformação e propostas educacionais. O resultado da pesquisa será devolvido aos participantes e à sociedade por meio de ações de comunicação e divulgação científica.	10/02/2026 10h01
Porto Alegre (RS)	Fake News: aqui não!	Sequência didática sobre desinformação para ser usada com adolescentes de 12 a 15 anos, envolvendo a produção de fanzines sobre a temática de fake news, realizada em parceria com a Unisinos e apoio da Embaixada dos EUA. O objetivo do projeto é proporcionar ferramentas para que os estudantes possam diferenciar contextos de produção de informação, sendo capazes de interagir com as informações de forma ética e responsável a partir de ferramentas de pesquisa e checagem de notícias.	10/02/2026 10h01
Porto Alegre (RS)	Programa de Alfabetização Audiovisual	Desde 2008, o Programa de Alfabetização Audiovisual promove o acesso qualificado de estudantes ao cinema e ao audiovisual, além de formar professores da educação básica em práticas pedagógicas com linguagem cinematográfica. Realizado em parceria entre a Prefeitura de Porto Alegre e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), o programa já levou cerca de 500 mil alunos às salas de cinema e formou 9 mil docentes por meio de festivais, cineclubes, cursos, workshops e seminários nacionais e internacionais.	10/02/2026 10h01
Porto Alegre (RS)	Programa Análise Crítica da Mídia	O programa tem como objetivo central desenvolver, junto a estudantes, professores e comunidade, uma análise crítica dos produtos midiáticos, refletindo sobre suas gramáticas, enquadramentos e representações, e como esses elementos influenciam a construção da realidade social. A partir de oficinas com alunos do ensino médio, minicursos para professores da rede pública e palestras abertas à comunidade, o programa promove o letramento midiático e o diálogo entre diferentes níveis de ensino, integrando graduação e pós-graduação da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação (Fabico/UFRGS). Todas as atividades são gratuitas e conduzidas por voluntários — professores, mestrandos e doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Comunicação (PPGCOM) — e buscam ampliar o acesso ao pensamento crítico sobre a mídia, fortalecendo a formação cidadã e a valorização da pesquisa em comunicação. Ao articular teoria e prática, o programa contribui para que estudantes e educadores se tornem leitores e produtores conscientes de mídia, capazes de compreender e intervir no ecossistema informacional de forma ética, reflexiva e transformadora.	10/02/2026 10h01
Porto Alegre (RS)	Observatório da Comunicação Pública (OBCOMP)	O Observatório da Comunicação Pública (OBCOMP), vinculado ao Núcleo de Comunicação Pública e Política (NUCOP) da UFRGS, é um espaço acadêmico dedicado à pesquisa, monitoramento e difusão de conteúdos relacionados à comunicação pública, política e governamental. Desde 2015, o projeto reúne pesquisadores, estudantes e instituições nacionais e internacionais para classificar e compartilhar informações, produtos midiáticos e produção científica, promovendo o fortalecimento da comunicação como ferramenta democrática e educativa. Com acesso público e permanente, o repositório do OBCOMP está disponível no site da UFRGS, ampliando o alcance e a transparência das práticas comunicacionais. Guiado por cinco princípios normativos — comunicação pública, interesse público e cidadania, debate público, pesquisa e difusão científica, e prática educacional e extensão — o OBCOMP estimula o pensamento crítico, o engajamento cidadão e a formação de uma cultura comunicacional mais ética e participativa.	10/02/2026 10h01
Porto Alegre (RS)	Observatório de Jornalismo Ambiental	A partir do acompanhamento da cobertura jornalística de meio ambiente, o Observatório publica textos semanais, com linguagem simples e acessível, buscando apresentar e discutir o processo de produção jornalística e as lacunas de uma abordagem ambiental ampliada, buscando contribuir para a qualificação do trabalho de jornalistas e também para a sensibilização do público sobre a questão ambiental e o papel do jornalismo na sociedade.	10/02/2026 10h01
Porto Alegre (RS)	Grupo de Pesquisa em Competências InfoComunicacionais (InfoCom)	Sediado na Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em Porto Alegre, o grupo atua nas áreas de Ciências Sociais Aplicadas e Ciência da Informação. Desde maio de 2019, o InfoCom investiga teórica e empiricamente o contexto, o conceito e a promoção das competências em informação e em comunicação para compreender o comportamento infocomunicacional, e como pessoas, organizações e grupos relacionam-se com conteúdo (busca, acesso, avaliação e apropriação da informação) e com outras pessoas (estabelecimento de comunicação, compartilhamento, interação e colaboração).	10/02/2026 10h01
Porto Velho (RO)	Programa de Extensão Educomunicação Rondônia (PEducom/RO)	O Programa Educomunicação Rondônia (PEducom-RO), da Universidade Federal de Rondônia (UNIR), promove ações extensionistas que integram educação e comunicação em contextos formais e informais de ensino. Institucionalizado desde 2020, o programa estimula a leitura crítica da mídia e a produção comunicacional colaborativa entre estudantes da educação básica, universitários e juventudes de movimentos sociais do campo, das águas e das florestas. Suas atividades incluem cursos, oficinas, projetos de intervenção e a Jornada Educomunicativa de Rondônia, que incentiva jovens a sistematizarem suas experiências e se aproximarem do universo acadêmico. Um dos cursos, o “321 REC”, produz podcasts sobre direitos sociais com participação ativa de estudantes. Os conteúdos são veiculados em plataformas digitais e redes sociais, fortalecendo o protagonismo juvenil e a cidadania midiática.	10/02/2026 10h01
Porto Velho (RO)	A Lógica da Hipermodernidade	A Universidade Federal de Rondônia desenvolve, com apoio da CAES, realiza uma série de projetos de pesquisa voltados à formação de professores e ao aprofundamento crítico sobre as tecnologias digitais e suas discursividades. O foco está na análise de ferramentas tecnológicas que contribuem para a disseminação de informações sem compromisso com a veracidade ou o interesse público. Utilizando o método hipotético-dedutivo e abordagens político-culturais, os projetos têm gerado resultados significativos, como publicações, apresentações em eventos científicos e relatórios de iniciação científica e inovação tecnológica. A iniciativa busca fortalecer a reflexão crítica sobre os impactos da desinformação e promover práticas pedagógicas alinhadas às competências digitais	10/02/2026 10h01
Recife (PE)	Meias#Verdades	O jogo digital Meias#Verdades é fruto de uma tese de doutorado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Pernambuco (PPGCI-UFPE) em parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e o Meaningful Interactions Lab (Mintlab) da KU Leuven University (Lovaina, Bélgica).	10/02/2026 10h01
Rio Grande (RS)	Disciplina Mídias e Educação do Curso de Pedagogia da FURG e Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogias, Cultura da Mídia e Educação (GEPED)	A disciplina optativa do curso tem por objetivo favorecer a reflexão e a análise crítica de produções midiáticas, além de propor a construção de abordagens em educação midiática pelos estudantes do curso de pedagogia. Já o grupo de pesquisa (GEPED) promove estudos de bibliografias sobre cultura da mídia e educação e a socialização de pesquisas (trabalhos de conclusão de curso e dissertações) realizadas pelos acadêmicos integrantes do coletivo.	10/02/2026 10h01
Rio de Janeiro (RJ)	Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual	O Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual da Faculdade de Educação (CINEAD/LECAV) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) desenvolve ações de pesquisa, ensino e extensão que articulam políticas e pedagogias do cinema e do audiovisual em tempos de educação digital. Com foco na formação de professores e alunos da rede pública, o projeto promove curadorias, oficinas, cursos e acervos audiovisuais que integram o cinema à produção de conhecimento escolar. A partir da plataforma colaborativa cinemanaescola.org, o laboratório propõe a criação do Acervo Audiovisual Escolar Livre, em diálogo com a Lei 13.006/14, valorizando o cinema nacional e latino-americano como ferramenta pedagógica. Tem alcance internacional e cursos remotos que envolvem participantes de diversos países.	10/02/2026 10h01