Característica: Formação para Professores
Publicado em
10/02/2026 10h01
Atualizado em
10/02/2026 10h40
| location | Título | Descrição | Data de modificação |
|---|---|---|---|
| Aracaju (SE) | Competências digitais docentes e discentes e letramento multimidiático | O projeto mapeia os níveis de competências digitais de professores e alunos da rede pública de ensino em Sergipe e propõe um modelo de formação alinhado às demandas da cidadania digital crítica. A partir de um questionário baseado no modelo europeu DigCompEdu, serão identificadas percepções e lacunas nas competências digitais, que orientarão a construção de um programa formativo adaptado a diferentes níveis de proficiência. A proposta também incorpora os princípios da Pedagogia da Comunicação do Grupo de Nova Londres para o letramento multimidiático, promovendo uma formação que articula teoria e prática. Ao final, será avaliado o impacto do processo formativo na prática docente e na aprendizagem dos estudantes. | 10/02/2026 10h01 |
| Belo Horizonte (MG) | Laboratório de Práticas Audiovisuais | O Laboratório de Práticas Audiovisuais é um projeto de extensão da Faculdade de Educação da UFMG, que atua em Belo Horizonte e territórios indígenas, com formação de professores indígenas e não-indígenas para as práticas audiovisuais nas escolas públicas da educação básica e também com intervenções nas escolas junto a crianças e adolescentes. Adotamos metodologias colaborativas, contracoloniais e voltadas para o ensino da história e da cultura afro-brasileira e indígena, usando textos escritos, experimentos fílmicos, sonoros e fotográficos feitos por professores e estudantes. | 10/02/2026 10h01 |
| Belo Horizonte (MG) | Documentário e memória: preservação e reutilização das imagens de arquivo | O projeto Documentário e Memória promoveu uma oficina formativa voltada a professores do ensino médio da rede pública de Belo Horizonte e região metropolitana, com foco na preservação e reutilização de imagens de arquivo no cinema documental. Realizada em parceria com o Museu da Imagem e do Som (MIS), a formação abordou o valor histórico e estético dos acervos audiovisuais, incentivando o uso pedagógico dessas imagens. Com aulas expositivas, visita ao MIS e sessões de cinema nas escolas, o projeto estimulou reflexões sobre memória, história e linguagem cinematográfica, fortalecendo o vínculo entre educação, cultura e patrimônio audiovisual. | 10/02/2026 10h01 |
| Blumenau (SC) | Formações continuadas para professores com uso de transmídia | Oferecemos oficinas para professores do ensino médio no Vale do Itajaí, em Santa Catarina, com o intuito de ensinar o uso de tecnologias acessíveis na educação com foco em transmídia. | 10/02/2026 10h01 |
| Brasília (DF) e São Paulo (SP) | Pilares do Futuro | Criada em 2020, a plataforma Pilares do Futuro apoia educadores no desenvolvimento de práticas educativas sobre cidadania digital, alinhadas aos quatro pilares da educação da UNESCO: aprender, fazer, conviver e ser. A iniciativa busca inspirar e fortalecer a atuação docente frente aos desafios da sociedade hiperconectada, identificando boas práticas, promovendo a autoria de professores e alunos com conteúdos próprios, o uso de materiais de apoio e a colaboração entre escolas. Os educadores são incentivados a enviarem sua boa prática como "autor de prática" por meio de um formulário próprio para descrever a prática. Na sequência, ao menos dois dos "curadores de prática", especialistas convidados pela plataforma, leem a prática e enviam sugestões de melhoria. O "autor de prática" recebe as sugestões, faz os ajustes e reenvia para publicação. A intenção da curadoria é totalmente formativa. | 10/02/2026 10h01 |
| Colombo (PR) | Programa de Inovação Tecnológica das Unidades de Ensino | O município de Colombo é uma referência nacional em soluções tecnológicas para a educação, fruto de um trabalho contínuo iniciado em 2002 e estruturado sobre quatro pilares: visão, formação, infraestrutura e recursos. Com professores especializados, formações permanentes e um ecossistema digital robusto, o programa integra lousas interativas, mesas digitais para a educação infantil e o Portal Educacional de Colombo, que conecta mais de 26 mil alunos e 2 mil professores a uma biblioteca com mais de 3 mil recursos pedagógicos. Essa trajetória consolidou um modelo de aprendizagem inovador, dinâmico e inclusivo, que transforma a sala de aula em um espaço de descoberta, protagonismo e construção de conhecimento mediado pela tecnologia. | 10/02/2026 10h01 |
| Contagem (MG) | Aapcine | A Associação de Apoio aos Produtores de Cinema Independente e de Audiovisual do Município de Contagem e Região (Aapcine) foi criada por nove educadoras que trabalhavam com atividades relacionadas com educação e cinema. Os objetivos são oferecer formação audiovisual aos professores, realizar sessões comentadas em diversos espaços e ofertar oficinas de cinema nas escolas, contando com a colaboração de estudantes de graduação do curso de Cinema e Audiovisual, a partir do 4° período. A escolha do filme sempre era precedida de uma conversa com o coletivo da escola, levando-se em conta faixa etária, demanda do projeto pedagógico, interesse dos estudantes, data, horário etc. | 10/02/2026 10h01 |
| Curitiba (PR) | Instituto Tecnologia e Dignidade Humana | O Instituto Tecnologia & Dignidade Humana (I-T&DH) atua na promoção do uso saudável, ético e seguro das tecnologias de informação e comunicação, com foco na proteção integral de crianças, adolescentes e demais públicos vulneráveis na era digital. Fundado a partir das discussões do I Fórum sobre Pedofilia e Pornografia Infantojuvenil na Internet, o Instituto desenvolve ações formativas e intersetoriais voltadas a famílias, educadores, gestores e profissionais de diversas áreas, fomentando uma cultura de responsabilidade digital. | 10/02/2026 10h01 |
| Curitiba (PR) | Televisando | O Televisando é uma iniciativa da emissora RPC e do Instituto do Grupo Paranaense de Comunicação (GRPCOM) na rede pública do Paraná. Com uma metodologia fundamentada na Educomunicação e na Alfabetização Midiática, o projeto oferece formação continuada gratuita e certificada para professores do 1º ao 5º ano, além de materiais pedagógicos que estimulam o uso crítico e criativo das mídias em sala de aula. Ao utilizar a força da televisão como aliada do ensino, o Televisando tem um impacto direto em cerca de 1 milhão de pessoas, entre professores, estudantes e comunidade. O projeto valoriza boas práticas pedagógicas e fortalece o vínculo entre escola, família e sociedade. | 10/02/2026 10h01 |
| Curitiba (PR) | Ler e Pensar | O projeto Ler e Pensar (LeP), uma iniciativa gratuita da Gazeta do Povo e do Instituto GRPCOM, fortalece a educação midiática ao apoiar professores da rede pública na formação de leitores críticos e cidadãos digitais. Por meio do uso pedagógico das mídias em sala de aula, o LeP promove a leitura reflexiva e o engajamento com temas de interesse público, oferecendo aos educadores acesso gratuito ao jornal, materiais didáticos, cursos EAD, uma comunidade colaborativa e ações de reconhecimento. A metodologia valoriza a informação como ferramenta de transformação social e educativa, ampliando o repertório dos alunos e o protagonismo docente. | 10/02/2026 10h01 |
| Estado do Pará (MT) | Núcleo Tecnológico Municipal Maria Tereza da Silveira Gava - NTM | Este projeto tem como objetivo fomentar o uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação como ferramentas pedagógicas, promovendo a divulgação dos trabalhos realizados por professores e alunos dentro e fora do ambiente escolar. Inicialmente centrado no uso de blogs, o projeto evoluiu para incluir redes sociais como Instagram, Facebook, TikTok, YouTube e Blogger, ampliando o alcance e a visibilidade das produções digitais. A iniciativa envolve gestores, técnicos, coordenadores multimeios, professores e a comunidade escolar das unidades de educação Infantil e ensino fundamental, com concursos que premiam as melhores práticas por categoria. Durante a pandemia, o foco se voltou para a produção de videoaulas, incentivando a criatividade e a inovação na educação digital. Na aba Cursos há acesso a guias de programação, de produção de ebooks, entre outros. | 10/02/2026 10h01 |
| Florianópolis (SC) | Grupo de Pesquisa Núcleo Infância Comunicação Cultura e Arte (NICA-UFSC) | Este grupo desenvolve, há 25 anos, ações de ensino, pesquisa e extensão com temáticas e fundamentos na perspectiva ecológica de mídia-educação, utilizando diversas metodologias que envolvem a análise e produção de mídias na educação de crianças, jovens e na formação docente na cultura digital. Além de cerca de 30 teses e 45 dissertações), o grupo tem diversas publicações e outras produções artísticas e culturais sobre educação midiática com a rede pública e outros parceiros. | 10/02/2026 10h01 |
| Florianópolis (SC) | Núcleo de Pesquisa Infância, Comunicação, Cultura e Arte da UFSC | Há 25 anos, o Núcleo Infância, Comunicação, Cultura e Arte (NICA/UFSC) dedica-se à pesquisa sobre as relações entre infância, mídia, educação, cultura e arte no Centro de Educação da UFSC. Com base em referenciais como os Estudos da Infância, os Estudos Culturais e a Mídia-Educação, o grupo articula ensino, pesquisa e extensão em parceria com redes públicas de ensino, cineclubes, mostras de cinema e instituições nacionais e internacionais. Uma de suas principais linhas de atuação é a formação de professores em mídia-educação, sempre em diálogo com a arte e os direitos comunicacionais das crianças. | 10/02/2026 10h01 |
| Florianópolis (SC) | CINEDALEPe; CineDocência; Curtas em Diálogo; e Os Filmes da Minha Vida (de Acordo com as Crianças) | As iniciativas CINEDALEPe, CineDocência, Curtas em Diálogo e Os Filmes da Minha Vida, promovem o uso do cinema como ferramenta formativa e crítica no campo da educação. Com sessões regulares voltadas a estudantes de licenciatura e profissionais da educação básica, essas ações articulam o audiovisual ao exercício da docência, à formação continuada e à escuta sensível das infâncias. Em parceria com universidades e redes públicas de ensino, os projetos estimulam o diálogo entre teoria e prática, fortalecendo a leitura crítica de mundo e a valorização das experiências culturais e pedagógicas de educadores e crianças. | 10/02/2026 10h01 |
| Florianópolis (SC) | Cinema de Brincar | O projeto Cinema de Brincar oferece uma iniciação cinematográfica lúdica e criativa para crianças, unindo educação midiática e artística. As atividades envolvem a construção de instrumentos ópticos da fase pré-cinematográfica, como lanternas mágicas e teatro de sombras, além da produção de curtas-metragens de animação, ficção e documentário, com e sem o uso de câmeras. Inspirado nos pioneiros do cinema, o projeto promove o trabalho em equipe e o entendimento da linguagem audiovisual desde a infância. Com sede em Florianópolis, também atua de forma itinerante em eventos e na formação de professores da rede pública. | 10/02/2026 10h01 |
| Goiânia (GO) | Matutando: diálogos formativos | Criado por professores do Instituto Federal de Goiás (IFG) durante a suspensão das aulas presenciais na pandemia, o projeto "Matutando: diálogos formativos" se consolidou como um programa semanal de entrevistas transmitido por TV aberta e YouTube, promovendo reflexões sobre educação, tecnologias e práticas pedagógicas. Com mediação docente e participação de especialistas, cada episódio aborda um conceito-chave, seguido de indicações de leitura, fortalecendo a formação crítica de estudantes de licenciatura e educadores. Institucionalizado como projeto de ensino e extensão no IFG e na UFG, e vinculado ao grupo Kadjót, o "Matutando" se estrutura em séries temáticas com certificação, ampliando o acesso ao conhecimento e promovendo uma formação continuada aberta. | 10/02/2026 10h01 |
| Ipiranga (PI) | Ações formativas de educação midiática | Ações formativas para disseminar a educação midiática. Oficina de leitura e análise crítica de mídias para professores, palestras para os estudantes com temas diversos com foco na cultura digital. Palestras para os pais sobre o impacto do uso das telas para o desenvolvimento infantil durante a semana brasileira de educação midiática. | 10/02/2026 10h01 |
| Jataí (GO) | Questões contemporâneas no ensino de ciências e biologia | Disciplina do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Jataí (UFJ). A disciplina nasce, a partir da compreensão da relevância da educação midiática aliada a alfabetização científica na formação de professores de Biologia. Sua ementa contempla: As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) e suas possibilidades para o ensino de Ciências Naturais e Biologia. | 10/02/2026 10h01 |
| João Pessoa (PB) | Resiliência informacional na comunidade: (re) ações comunicativas no combate à desinformação | Este projeto atua na construção de espaços de resiliência informacional em escolas e instituições comunitárias do bairro Castelo Branco, em João Pessoa (PB), fortalecendo os vínculos entre informação, educação e consciência crítica. Com base na pesquisa-ação e na pedagogia crítica, as ações envolvem estudantes, docentes e lideranças locais na criação de campanhas educomunicativas e oficinas que valorizam os saberes da comunidade. A proposta busca enfrentar o ecossistema da desinformação promovendo práticas pedagógicas que desenvolvam pensamento crítico e autonomia informacional. Os resultados incluem conteúdos pedagógicos, campanhas nas redes sociais e a expectativa de expansão para outras localidades. | 10/02/2026 10h01 |
| Macaé (RJ) | Imagina Lab | O Imagina Lab (Laboratório de Pesquisa em Educação, Imagem e Natureza) está localizado no Instituto de Biodiversidade e Sustentabilidade da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) em Macaé. O objetivo do laboratório é dar suporte para pesquisa, extensão e formação tendo a imagem como centralidade. O foco do Imagina Lab é a formação inicial e continuada de docentes e os temas centrais passam por Sustentabilidade, Arte, Patrimônio Imaterial, Elaboração de Documentários entre outros. | 10/02/2026 10h01 |
| Niterói (RJ) | Espaços de Aprendizagem e Letramento Digital | Os Espaços de Aprendizagem e Letramento Digital (EALdig) integram pesquisa, ensino e extensão com base em princípios etnográficos e na escuta ativa da comunidade escolar. A partir das falas de alunos e da observação do cotidiano, o projeto propõe ações educativas colaborativas que promovem o uso crítico das tecnologias digitais em rede. Com foco na construção coletiva de práticas pedagógicas, os EALdig atuam em escolas públicas, na formação inicial e continuada de professores e junto a gestores educacionais, enfrentando o analfabetismo funcional e digital. Inspirado na tecnologia social, o projeto valoriza os saberes locais e fomenta a criatividade, a participação e a produção de conhecimento como motores para a transformação educacional. | 10/02/2026 10h01 |
| Niterói (RJ) | Retirando da invisibilidade os estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) do Liceu Nilo Peçanha | O projeto desenvolvido pelo Liceu Nilo Peçanha (SEEDUC-RJ), em Niterói, busca retirar da invisibilidade os estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), promovendo ações de identificação pedagógica, orientação a professores e familiares, e produção de conhecimento sobre o tema. A partir da análise de rendimento escolar e reuniões formativas, o projeto evidencia talentos e potencialidades, oferecendo suporte para o acolhimento e o enriquecimento curricular desses estudantes, com foco em suas áreas de interesse e habilidades específicas. Em sua metodologia, integra práticas de comunicação, como a apresentação de pesquisas, desenvolvimento de materiais e participação ativa dos alunos em espaços midiáticos, fortalecendo a educação mediática como ferramenta de expressão, protagonismo e inclusão. | 10/02/2026 10h01 |
| Ponte Nova (MG) | Mídias, Infâncias, Adolescências e Universidades (Rede Miau) | A Mídias, Infâncias, Adolescências e Universidades (Rede MIAU) é uma articulação multidisciplinar de universidades e instituições sociais que atua no fortalecimento de competências midiáticas entre crianças e adolescentes em contextos de vulnerabilidade. Coordenada pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), em parceria com a Fundação Menino Jesus, Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Univiçosa e da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), a rede desenvolve ações de ensino, pesquisa e extensão voltadas à transformação das políticas públicas locais, com base em três pilares: processos de escuta, fortalecimento em rede e educação midiática. A metodologia envolve rodas de conversa, oficinas de produção de conteúdo (como podcasts e mini-documentários), mapeamento de atores locais e ações formativas com educadores. | 10/02/2026 10h01 |
| Porto Alegre (RS) | Jovens em contexto de desinformação: proposta pedagógica de educação em informação e educação midiática | Esta pesquisa integra o estudo de pós-doutorado “Jovens em contexto de desinformação: proposta pedagógica de educação em informação e educação midiática”, desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com jovens com idade entre 18 e 29 anos, moradores de Porto Alegre (RS) e de Salvador (BA). A pesquisa tem fins acadêmicos e pretende ser útil para o enfrentamento da desinformação e propostas educacionais. O resultado da pesquisa será devolvido aos participantes e à sociedade por meio de ações de comunicação e divulgação científica. | 10/02/2026 10h01 |
| Porto Alegre (RS) | Programa de Alfabetização Audiovisual | Desde 2008, o Programa de Alfabetização Audiovisual promove o acesso qualificado de estudantes ao cinema e ao audiovisual, além de formar professores da educação básica em práticas pedagógicas com linguagem cinematográfica. Realizado em parceria entre a Prefeitura de Porto Alegre e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), o programa já levou cerca de 500 mil alunos às salas de cinema e formou 9 mil docentes por meio de festivais, cineclubes, cursos, workshops e seminários nacionais e internacionais. | 10/02/2026 10h01 |
| Porto Alegre (RS) | Programa Análise Crítica da Mídia | O programa tem como objetivo central desenvolver, junto a estudantes, professores e comunidade, uma análise crítica dos produtos midiáticos, refletindo sobre suas gramáticas, enquadramentos e representações, e como esses elementos influenciam a construção da realidade social. A partir de oficinas com alunos do ensino médio, minicursos para professores da rede pública e palestras abertas à comunidade, o programa promove o letramento midiático e o diálogo entre diferentes níveis de ensino, integrando graduação e pós-graduação da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação (Fabico/UFRGS). Todas as atividades são gratuitas e conduzidas por voluntários — professores, mestrandos e doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Comunicação (PPGCOM) — e buscam ampliar o acesso ao pensamento crítico sobre a mídia, fortalecendo a formação cidadã e a valorização da pesquisa em comunicação. Ao articular teoria e prática, o programa contribui para que estudantes e educadores se tornem leitores e produtores conscientes de mídia, capazes de compreender e intervir no ecossistema informacional de forma ética, reflexiva e transformadora. | 10/02/2026 10h01 |
| Recife (PE) | 3emeio | O programa oferece cursos e formações presenciais e a distância voltados a educadores e famílias, com foco no impacto das telas no desenvolvimento infantil e na construção de boas práticas digitais. Com temas como Educar com Imagem e para Imagem, Boas Práticas com Telas e Educar para o Digital, as formações promovem reflexões sobre o uso consciente das tecnologias desde a infância. Além disso, o programa desenvolve campanhas educativas para escolas, realiza o Fórum da Imagem e Tecnologia e o Seminário Educação da Imagem para o Mundo Digital, fortalecendo o diálogo entre educação, tecnologia e infância. A proposta é formar uma rede de cuidado e consciência crítica sobre o papel das telas na vida cotidiana. | 10/02/2026 10h01 |
| Rio Grande (RS) | Disciplina Mídias e Educação do Curso de Pedagogia da FURG e Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogias, Cultura da Mídia e Educação (GEPED) | A disciplina optativa do curso tem por objetivo favorecer a reflexão e a análise crítica de produções midiáticas, além de propor a construção de abordagens em educação midiática pelos estudantes do curso de pedagogia. Já o grupo de pesquisa (GEPED) promove estudos de bibliografias sobre cultura da mídia e educação e a socialização de pesquisas (trabalhos de conclusão de curso e dissertações) realizadas pelos acadêmicos integrantes do coletivo. | 10/02/2026 10h01 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Internet das Pessoas | A Internet das Pessoas é uma iniciativa de letramento digital e educação midiática criada em 2020 com o objetivo de apoiar adultos — especialmente famílias e educadores — a usarem a tecnologia de forma mais consciente, crítica e segura. Por meio de cursos, palestras e formações, oferece ferramentas para que as pessoas compreendam melhor o ambiente digital, protejam seus dados e desenvolvam autonomia informacional. Seu principal produto é uma trilha formativa de cinco encontros síncronos, que aborda temas como a evolução da internet, cidadania digital, segurança online, fluência digital e saúde mental. | 10/02/2026 10h01 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual | O Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual da Faculdade de Educação (CINEAD/LECAV) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) desenvolve ações de pesquisa, ensino e extensão que articulam políticas e pedagogias do cinema e do audiovisual em tempos de educação digital. Com foco na formação de professores e alunos da rede pública, o projeto promove curadorias, oficinas, cursos e acervos audiovisuais que integram o cinema à produção de conhecimento escolar. A partir da plataforma colaborativa cinemanaescola.org, o laboratório propõe a criação do Acervo Audiovisual Escolar Livre, em diálogo com a Lei 13.006/14, valorizando o cinema nacional e latino-americano como ferramenta pedagógica. Tem alcance internacional e cursos remotos que envolvem participantes de diversos países. | 10/02/2026 10h01 |