Característica: Formação para Professores
Publicado em
10/02/2026 10h01
Atualizado em
08/07/2026 15h08
| location | Título | Descrição | Data de modificação |
|---|---|---|---|
| Aracaju (SE) | Competências digitais docentes e discentes e letramento multimidiático | O projeto mapeia os níveis de competências digitais de professores e alunos da rede pública de ensino em Sergipe e propõe um modelo de formação alinhado às demandas da cidadania digital crítica. A partir de um questionário baseado no modelo europeu DigCompEdu, serão identificadas percepções e lacunas nas competências digitais, que orientarão a construção de um programa formativo adaptado a diferentes níveis de proficiência. A proposta também incorpora os princípios da Pedagogia da Comunicação do Grupo de Nova Londres para o letramento multimidiático, promovendo uma formação que articula teoria e prática. Ao final, será avaliado o impacto do processo formativo na prática docente e na aprendizagem dos estudantes. | 08/07/2026 15h03 |
| Bauru (SP) | Cidadão na Rede nas Escolas | O projeto Cidadão na Rede nas Escolas, coordenado pela equipe do Ceptro.br NIC.br e pela educadora Anani de Oliveira Rodrigues, busca formar crianças para o uso ético, seguro e consciente da internet. Voltado principalmente a estudantes do 4o e do 5o ano do ensino fundamental, o projeto parte da compreensão de que o letramento digital é um componente-chave do direito à educação e utiliza a metodologia de aprendizagem baseada em problemas (PBL) para abordar situações reais do cotidiano digital, como segurança em jogos, privacidade, desinformação, inteligência artificial, criptografia e cyberbullying. A iniciativa conta com dez itinerários temáticos, trinta sequências didáticas e recursos audiovisuais do portal Cidadão na Rede. Além das atividades com estudantes, promove a formação de professores em temas relacionados à cultura digital e envolve as famílias em discussões, entrevistas e acordos sobre o uso da internet. O projeto também estimula o protagonismo estudantil por meio de ações como Rádio-Recreio e a criação de blogs para o compartilhamento dos aprendizados. O projeto-piloto, realizado na Escola Estadual Professor João Simões Netto, em Bauru, envolveu gestores, professores, estudantes e cerca de 180 famílias. A iniciativa contribuiu para fortalecer a formação docente em temas como privacidade, segurança de dados e inteligência artificial, estimular o protagonismo dos estudantes e ampliar o engajamento das famílias nas discussões sobre cidadania digital. Ao promover o compartilhamento dos aprendizados em toda a comunidade escolar, o projeto favorece a construção de uma cultura de segurança, responsabilidade e participação no ambiente digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Belo Horizonte (MG) | Escola, Cultura e Tecnologias Digitais | Escola, Cultura e Tecnologias Digitais é um projeto de pesquisa e ensino que dialoga criticamente com a Lei no 15.100/2025, explorando as possibilidades pedagógicas do uso de dispositivos digitais por estudantes dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio. A iniciativa busca investigar caminhos para o letramento digital e a construção de autonomia, responsabilidade e pensamento crítico no uso das tecnologias, valorizando a escuta de jovens e adolescentes. Suas principais ações incluem um projeto de ensino no recreio, com alternância entre momentos de uso autorizado e não autorizado de celulares, reuniões com estudantes e familiares, construção coletiva de um termo de compromisso, observação participante, experiências de letramento digital em sala de aula e formação docente. As práticas desenvolvidas resultaram na produção de materiais como e-books, projetos de lei e cartas às famílias, além de artigos acadêmicos, apresentações em congressos e publicações no site do projeto. Ao superar uma abordagem meramente proibicionista, a iniciativa tem apontado estratégias promissoras para mediar o uso das tecnologias digitais no ambiente escolar. Ela também fortalece o protagonismo estudantil, estimula a autorregulação e inspira professores a trabalharem a cidadania digital de forma crítica, democrática e conectada à realidade dos estudantes. | 08/07/2026 15h03 |
| Belo Horizonte (MG) | Telas Amigáveis - Programa de Educação Audiovisual para Professores e Familiares | O programa Telas Amigáveis oferece diversos recursos e orienta educadores, professores e familiares sobre como educar crianças no contexto do uso de telas, por meio de um processo de autoformação. A iniciativa inclui cursos, mentorias, oficinas, lives, kits de mediação, desafios práticos, filmes educativos, exposições e uma série de conteúdos inéditos, exclusivos e originais. A educação audiovisual, na perspectiva do Instituto Mundos, é estruturada em quatro dimensões que ampliam a compreensão da linguagem audiovisual como prática pedagógica. Essa abordagem integra aspectos técnicos, emocionais, culturais e ambientais às questões sociais, promovendo uma visão mais abrangente do papel das telas na formação de crianças e jovens. O programa também enfatiza a educação midiática, a ampliação do olhar crítico sobre o mundo das telas e o desenvolvimento de ações de impacto positivo nas comunidades. Entre os resultados, destacam-se a promoção da criticidade e a produção de filmes protagonizados por crianças e jovens, fortalecendo sua participação ativa e criativa. | 08/07/2026 15h03 |
| Belo Horizonte (MG) | Laboratório de Práticas Audiovisuais | O Laboratório de Práticas Audiovisuais é um projeto de extensão da Faculdade de Educação da UFMG, que atua em Belo Horizonte e territórios indígenas, com formação de professores indígenas e não-indígenas para as práticas audiovisuais nas escolas públicas da educação básica e também com intervenções nas escolas junto a crianças e adolescentes. Adotamos metodologias colaborativas, contracoloniais e voltadas para o ensino da história e da cultura afro-brasileira e indígena, usando textos escritos, experimentos fílmicos, sonoros e fotográficos feitos por professores e estudantes. | 08/07/2026 15h03 |
| Belo Horizonte (MG) | Documentário e memória: preservação e reutilização das imagens de arquivo | O projeto Documentário e Memória promoveu uma oficina formativa voltada a professores do ensino médio da rede pública de Belo Horizonte e região metropolitana, com foco na preservação e reutilização de imagens de arquivo no cinema documental. Realizada em parceria com o Museu da Imagem e do Som (MIS), a formação abordou o valor histórico e estético dos acervos audiovisuais, incentivando o uso pedagógico dessas imagens. Com aulas expositivas, visita ao MIS e sessões de cinema nas escolas, o projeto estimulou reflexões sobre memória, história e linguagem cinematográfica, fortalecendo o vínculo entre educação, cultura e patrimônio audiovisual. | 08/07/2026 15h03 |
| Blumenau (SC) | Audiovisual e Transformação Social: Protagonismo Juvenil | O projeto Audiovisual e Transformação Social: Protagonismo Juvenil é uma iniciativa desenvolvida com estudantes do ensino médio da Escola Elza Pacheco, com apoio da Fundação Universidade Regional de Blumenau e da Fundação Fritz Müller, voltada à formação de jovens para o uso consciente e estratégico do audiovisual. A proposta prevê a capacitação de cinquenta estudantes por meio de oficinas de cidadania, roteirização, produção e edição de vídeos, com foco na criação de documentários sobre temas sociais relevantes para a comunidade. A iniciativa promove alfabetização midiática, pensamento crítico e combate à desinformação, articulando formação técnica e reflexão social. Com mentorias especializadas e acesso a laboratórios da FURB, os estudantes desenvolvem competências relacionadas à comunicação, à análise crítica de informações e à produção de conteúdos audiovisuais com intencionalidade social e educativa. O impacto do projeto está no fortalecimento do protagonismo juvenil e na ampliação da participação dos estudantes em debates públicos sobre questões sociais contemporâneas. A produção e a circulação dos documentários, exibidos em evento na escola e postados no YouTube, ampliam o diálogo com a comunidade e reforçam o audiovisual como ferramenta de expressão, educação e transformação social. | 08/07/2026 15h03 |
| Blumenau (SC) | Formações continuadas para professores com uso de transmídia | Oferecemos oficinas para professores do ensino médio no Vale do Itajaí, em Santa Catarina, com o intuito de ensinar o uso de tecnologias acessíveis na educação com foco em transmídia. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Lobo Fest — Festival Internacional de Filmes | O Lobo Fest é um festival internacional de curtas-metragens que combina exibição audiovisual e atividades formativas com o objetivo de ampliar o acesso ao cinema e estimular a formação crítica de públicos de diferentes idades. A iniciativa promove mostras de filmes nacionais e internacionais, articuladas a ações educativas desenvolvidas em parceria com escolas, institutos de ensino superior e universidades, fortalecendo o diálogo entre cultura, educação e audiovisual. Por meio dessas atividades, o festival contribui para a formação do olhar de crianças, jovens e adultos, incentivando a apreciação crítica das narrativas audiovisuais e ampliando o repertório cultural dos participantes. Ao aproximar diferentes públicos da linguagem cinematográfica e de produções diversificadas, o Lobo Fest fortalece a educação midiática, promove a democratização do acesso à cultura e estimula reflexões sobre o papel das imagens na sociedade contemporânea. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Redes Sociais como Apoio Pedagógico para Professores | O curso Redes Sociais como Apoio Pedagógico para Professores, da Rede Pública de Ensino do DF, tem como objetivo capacitar educadores para utilizar as redes sociais de forma pedagógica, crítica e segura, fortalecendo a comunicação com os estudantes e ampliando as possibilidades de aprendizagem no contexto da cultura digital. A formação aborda temas como uso educacional das redes sociais, estratégias de engajamento dos alunos, criação de conteúdos educativos digitais, gestão de perfis profissionais, segurança online e integração das plataformas digitais ao currículo escolar. A proposta busca apoiar os professores no desenvolvimento de práticas pedagógicas mais conectadas às linguagens e dinâmicas contemporâneas vivenciadas pelos estudantes. Ao longo do curso, os participantes aprendem a utilizar as redes sociais como ferramentas de interação, produção de conhecimento e compartilhamento de conteúdos educativos, explorando possibilidades de aprendizagem mais colaborativas, criativas e participativas. A iniciativa contribui para fortalecer a inclusão digital e a educação midiática na escola, incentivando o uso consciente, ético e estratégico das tecnologias. Entre os impactos esperados estão a melhoria da comunicação entre escola, estudantes e famílias, o desenvolvimento de competências digitais dos professores e a ampliação de práticas pedagógicas inovadoras, tornando a aprendizagem mais dinâmica, interativa e significativa para os alunos da rede pública do Distrito Federal. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Horizontes Digitais: Conectando os Educadores do Futuro | A ação formativa Horizontes Digitais: Conectando os Educadores do Futuro é voltada a servidores da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) e busca promover a transformação das práticas educacionais em um contexto marcado pela cultura digital. O percurso formativo propõe uma jornada de reinvenção da prática docente, com foco na inovação pedagógica, na formação crítica e criativa, e na integração das tecnologias aos processos de ensino e aprendizagem. Ofertado em formato híbrido, o curso possui carga horária de 120 horas, distribuídas entre encontros síncronos e presenciais, atividades online e projetos integradores. Ao longo da formação, os participantes são convidados a atuar como protagonistas da inovação, mentores da cidadania digital e agentes de transformação em suas comunidades escolares. A iniciativa contribui para a integração crítica, criativa, inclusiva e ética das tecnologias na educação, promovendo o desenvolvimento de competências digitais e o fortalecimento da cidadania digital. Também incentiva a adoção de metodologias ativas, a produção de materiais e estratégias voltadas à acessibilidade e à equidade, além da elaboração de ações que possam ser implementadas e replicadas nas escolas da rede. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) e São Paulo (SP) | Pilares do Futuro | Criada em 2020, a plataforma Pilares do Futuro apoia educadores no desenvolvimento de práticas educativas sobre cidadania digital, alinhadas aos quatro pilares da educação da UNESCO: aprender, fazer, conviver e ser. A iniciativa busca inspirar e fortalecer a atuação docente frente aos desafios da sociedade hiperconectada, identificando boas práticas, promovendo a autoria de professores e alunos com conteúdos próprios, o uso de materiais de apoio e a colaboração entre escolas. Os educadores são incentivados a enviarem sua boa prática como "autor de prática" por meio de um formulário próprio para descrever a prática. Na sequência, ao menos dois dos "curadores de prática", especialistas convidados pela plataforma, leem a prática e enviam sugestões de melhoria. O "autor de prática" recebe as sugestões, faz os ajustes e reenvia para publicação. A intenção da curadoria é totalmente formativa. | 08/07/2026 15h03 |
| Campinas (SP) | Lideratta | A Lideratta é uma iniciativa de formação docente voltada ao fortalecimento de práticas pedagógicas mais intencionais, críticas e contextualizadas. Seu objetivo é apoiar professores no aprimoramento da gestão de sala de aula, no uso consciente de metodologias ativas e na promoção do pensamento crítico dos estudantes, especialmente diante dos desafios contemporâneos relacionados à circulação intensa de informações e mídias. A proposta busca aproximar teoria educacional e prática docente, fortalecendo a autonomia e a responsabilidade pedagógica dos educadores. Entre as principais ações desenvolvidas estão a produção de materiais formativos, como e-books, guias e recursos didáticos, e a criação de conteúdos digitais para redes sociais e podcasts. A iniciativa também promove cursos e formações voltadas ao desenvolvimento profissional docente, ampliando o repertório pedagógico dos professores e incentivando práticas educativas mais participativas, reflexivas e conectadas às demandas atuais da educação. Como impacto, a Lideratta contribui para transformar a atuação docente ao estimular estratégias de ensino que valorizam a investigação, o diálogo e a construção significativa do conhecimento. Os educadores passam a desenvolver ambientes de aprendizagem mais críticos e colaborativos, favorecendo o desenvolvimento da análise de informações e do pensamento reflexivo dos estudantes. Dessa forma, a iniciativa fortalece tanto a formação continuada dos professores quanto experiências de aprendizagem mais conscientes, ativas e relevantes para os alunos. | 08/07/2026 15h03 |
| Campos dos Goytacazes (RJ) | Educação Crítica para as Mídias: da Práxis Tecnológica à Cidadania Digital | O projeto Educação Crítica para as Mídias: da Práxis Tecnológica à Cidadania Digital busca promover a transição de um uso instrumental da tecnologia para uma utilização crítica, criativa e reflexiva, contribuindo para a formação de sujeitos capazes de atuar na transformação social. A iniciativa desenvolve práticas pedagógicas apoiadas em tecnologias digitais e inteligência artificial, além de promover o letramento midiático crítico como forma de superar modelos técnico-lineares de ensino. Entre as principais ações estão workshops voltados a temas como tecnologias e prática docente e uso da IA do planejamento à avaliação, nos quais educadores experimentam ferramentas digitais em situações reais de ensino. O projeto também realiza formações em educação digital, acompanha a execução de planos de aula e promove ações com estudantes voltadas ao trabalho colaborativo nas redes. A iniciativa contribui para reduzir barreiras tecnológicas entre educadores e ampliar a integração crítica das mídias aos processos de aprendizagem. Entre os estudantes, favorece o desenvolvimento da autonomia intelectual, da produção ética de conteúdos e da capacidade de refletir sobre algoritmos e plataformas digitais. O projeto também apoia a construção de protocolos escolares para o enfrentamento de situações como cyberbullying e aliciamento digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Campos dos Goytacazes (RJ) | Projeto Estação Educação | O projeto Estação Educação, voltado à produção e à difusão de conteúdos educativos multimidiáticos, busca valorizar práticas pedagógicas, fortalecer a educação midiática e ampliar a circulação de experiências desenvolvidas na rede de ensino. Por meio de programas, reportagens, entrevistas, conteúdos digitais e um acervo de videoaulas, a iniciativa documenta e compartilha projetos educacionais, ao mesmo tempo que incentiva o uso crítico, ético e criativo das mídias por professores e estudantes. Ao envolver a comunidade escolar na criação e na divulgação de conteúdos, o projeto fortalece o protagonismo docente e estudantil, amplia o acesso a recursos pedagógicos de qualidade e contribui para a formação continuada dos educadores. A iniciativa também promove o desenvolvimento de competências relacionadas à leitura crítica da informação, à produção midiática e ao uso responsável das tecnologias, favorecendo uma cultura educacional mais colaborativa, inovadora e conectada às realidades locais. | 08/07/2026 15h03 |
| Campos dos Goytacazes (RJ) | Festival Curta Campos na Escola | O projeto Festival Curta Campos na Escola promove a educação midiática por meio de produção audiovisual protagonizada por estudantes da rede municipal de Campos dos Goytacazes. A iniciativa envolve todas as etapas de criação de curtas-metragens — da roteirização à exibição — e oferece oficinas formativas, acompanhamento pedagógico e espaços de compartilhamento das produções, incentivando o uso crítico, ético e criativo das mídias no contexto escolar. Ao instaurar os estudantes no centro do processo de produção audiovisual, o projeto fortalece o protagonismo juvenil e desenvolve competências como pensamento crítico, criatividade, colaboração e letramento digital. Além de ampliar o engajamento dos alunos, a iniciativa estimula práticas pedagógicas interdisciplinares, valoriza a expressão cultural e contribui para a formação de cidadãos capazes de compreender, produzir e interagir de forma responsável com os conteúdos midiáticos. | 08/07/2026 15h03 |
| Campos dos Goytacazes (RJ) | Desafio BNCC: A Conexão para o Século XXI | Desafio BNCC: A Conexão para o Século XXI é um serious game em formato de escape room digital voltado à formação docente. A iniciativa busca favorecer a compreensão e a aplicação prática dos eixos da BNCC Computação, incluindo Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital, por meio de desafios interativos, metodologias ativas e gamificação. Aplicado com estudantes de Licenciatura em Pedagogia, o game transforma um documento curricular complexo em uma experiência prática, acessível e envolvente. O projeto contribui para aproximar currículo, cultura digital e prática pedagógica, além de fortalecer competências como colaboração, resolução de problemas, pensamento crítico, ética digital e análise de informações, com potencial de replicação em outros contextos de formação de professores. | 08/07/2026 15h03 |
| Caraguatatuba (SP) | Inov@Educa — A Inteligência Artificial na Educação | O projeto Inov@Educa — A Inteligência Artificial na Educação consiste na implantação de um Programa de Cultura Digital na Rede Municipal de Educação de Caraguatatuba, com foco no uso pedagógico da inteligência artificial. A iniciativa é voltada à educação infantil e ao ensino fundamental e busca capacitar educadores e gestores para utilizar a IA de forma ética, crítica e pedagógica, contribuindo para a inovação nos processos de ensino e aprendizagem. Entre as principais ações estão a realização de diagnósticos sobre o nível de conhecimento tecnológico dos profissionais da rede, formações continuadas presenciais e online, workshops e oficinas práticas sobre o uso da IA na educação, capacitação de gestores escolares, formação de estagiários de tecnologia educacional, criação de comunidades digitais de aprendizagem e acompanhamento de indicadores relacionados ao uso pedagógico da tecnologia. A iniciativa busca fortalecer as competências digitais dos profissionais da educação e ampliar o uso pedagógico dos recursos tecnológicos já disponíveis nas escolas. Também promove a colaboração entre educadores, incentiva o desenvolvimento de metodologias ativas e contribui para a construção de uma cultura de inovação na rede municipal de ensino, pautada pelo uso ético e responsável da inteligência artificial na educação. | 08/07/2026 15h03 |
| Carangola (MG) | Uai, Aqui Tem História?! | O canal @uaiaquitemhistoria é uma iniciativa de divulgação histórica e cultural dedicada a apresentar curiosidades, personagens, memórias e eventos relacionados à história de Minas Gerais e do Brasil, com destaque para a região da Zona da Mata mineira. Por meio de vídeos curtos, linguagem acessível e recursos visuais, o projeto aproxima diferentes públicos da história local e do patrimônio cultural, valorizando tradições, identidades regionais e a preservação da memória coletiva. A iniciativa contribui para democratizar o acesso ao conhecimento histórico, ampliando sua circulação para além dos espaços acadêmicos e escolares. Ao utilizar formatos digitais contemporâneos e linguagem próxima do público jovem, o projeto estimula a curiosidade, o pensamento crítico e o sentimento de pertencimento cultural. Além disso, fortalece a valorização do patrimônio histórico e cultural, incentivando o engajamento social na preservação da história e das memórias locais. | 08/07/2026 15h03 |
| Caxias do Sul (RS) | Cine Diversifica: Pensando Repertórios e a Criação em Fotografia e Audiovisual | O Cine Diversifica é um projeto de extensão que utiliza o cinema como instrumento pedagógico e de diálogo social. Criado em 2023, promove exibições, debates, oficinas e produções audiovisuais que articulam arte, educação e ações afirmativas. As curadorias temáticas abordam temas como diversidade, direitos humanos e questões sociais contemporâneas, estimulando a leitura crítica das obras e o protagonismo estudantil. O projeto integra o cinema ao cotidiano escolar por meio de cine-debates e atividades formativas que ampliam repertórios culturais e incentivam a reflexão sobre o mundo e sobre si. Também atua na valorização do audiovisual brasileiro, ampliando o acesso do público a produções nacionais. Consolidado como espaço de formação e circulação cultural na região, o Cine Diversifica prepara um catálogo pedagógico e um site para apoiar professores e comunidades escolares, fortalecendo práticas educativas que unem cultura, crítica e participação social. | 08/07/2026 15h03 |
| Caxias do Sul (RS) | Cine Bergamota | O Cine Bergamota, criado em 2022, é uma iniciativa voltada à difusão e à reflexão sobre o cinema latino-americano, integrando cultura, educação e formação crítica. O projeto realiza sessões presenciais e online, diálogos com realizadores e ações formativas em parceria com o Instituto Federal do Rio Grande do Sul – campus Caxias do Sul. As atividades incluem exibições em escolas, oficinas audiovisuais e formações para educadores interessados em trabalharem o cinema em sala de aula, abordando temas como diversidade cultural, relações étnico-raciais, direitos humanos e educação ambiental. A proposta parte da ideia do professor como curador e busca conectar o currículo escolar a repertórios culturais amplos, em sintonia com a Lei no 13.006/2014 e a BNCC. Ao aproximar estudantes, professores e comunidade de obras pouco acessíveis no circuito comercial, o Cine Bergamota promove o diálogo, o pensamento crítico e o protagonismo, fortalecendo a formação cultural e pedagógica no contexto escolar. | 08/07/2026 15h03 |
| Colombo (PR) | Programa de Inovação Tecnológica das Unidades de Ensino | O município de Colombo é uma referência nacional em soluções tecnológicas para a educação, fruto de um trabalho contínuo iniciado em 2002 e estruturado sobre quatro pilares: visão, formação, infraestrutura e recursos. Com professores especializados, formações permanentes e um ecossistema digital robusto, o programa integra lousas interativas, mesas digitais para a educação infantil e o Portal Educacional de Colombo, que conecta mais de 26 mil alunos e 2 mil professores a uma biblioteca com mais de 3 mil recursos pedagógicos. Essa trajetória consolidou um modelo de aprendizagem inovador, dinâmico e inclusivo, que transforma a sala de aula em um espaço de descoberta, protagonismo e construção de conhecimento mediado pela tecnologia. | 08/07/2026 15h03 |
| Contagem (MG) | MAVE — Mostra Audiovisual Escolar | A MAVE — Mostra Audiovisual Escolar é uma iniciativa da Secretaria Municipal de Educação de Contagem que incentiva a produção audiovisual de estudantes e educadores como ferramenta de aprendizagem, expressão e valorização da memória escolar. Realizada por meio de edições temáticas anuais, a mostra mobiliza diferentes etapas e modalidades de ensino na criação de curtas-metragens que abordem temas relevantes para a comunidade, promovendo a pesquisa, a criatividade, a interdisciplinaridade e o uso de tecnologias digitais no ambiente educacional. Ao longo de suas edições, a MAVE já envolveu centenas de estudantes e professores na produção de mais de cem filmes, ampliando o repertório cultural dos participantes e fortalecendo competências relacionadas ao letramento audiovisual, digital e crítico. Além de valorizar as narrativas produzidas nas escolas e nos territórios de Contagem, a iniciativa estimula o protagonismo estudantil, a participação da comunidade e a circulação de produções educativas, consolidando o audiovisual como linguagem de aprendizagem e expressão cidadã. | 08/07/2026 15h03 |
| Contagem (MG) | Aapcine | A Associação de Apoio aos Produtores de Cinema Independente e de Audiovisual do Município de Contagem e Região (Aapcine) foi criada por nove educadoras que trabalhavam com atividades relacionadas com educação e cinema. Os objetivos são oferecer formação audiovisual aos professores, realizar sessões comentadas em diversos espaços e ofertar oficinas de cinema nas escolas, contando com a colaboração de estudantes de graduação do curso de Cinema e Audiovisual, a partir do 4° período. A escolha do filme sempre era precedida de uma conversa com o coletivo da escola, levando-se em conta faixa etária, demanda do projeto pedagógico, interesse dos estudantes, data, horário etc. | 08/07/2026 15h03 |
| Cornélio Procópio (PR) | ConsCiêncIA | O projeto ConsCiêncIA é um jogo de tabuleiro educativo desenvolvido para promover o letramento em inteligência artificial entre estudantes do ensino fundamental II e do ensino médio, especialmente em contextos com acesso limitado a recursos tecnológicos. Utilizando princípios da computação desplugada, a iniciativa apresenta conceitos fundamentais de IA por meio de perguntas, desafios e situações-problema que estimulam a aprendizagem de forma lúdica, acessível e participativa. Ao substituir a interação direta com dispositivos digitais por debates e atividades colaborativas, o projeto incentiva a reflexão crítica sobre os impactos éticos e sociais da inteligência artificial. Além de ampliar o acesso ao conhecimento sobre tecnologias emergentes, o ConsCiêncIA fortalece habilidades como argumentação, pensamento computacional, tomada de decisão e trabalho em equipe, contribuindo para a formação de estudantes mais conscientes e preparados para atuarem em uma sociedade cada vez mais mediada pela tecnologia. | 08/07/2026 15h03 |
| Cotia (SP) | Alfabetização Neuroafetiva e Educação Midiática na Prática — Letras e Aventuras | O projeto Alfabetização Neuroafetiva e Educação Midiática na Prática — Letras e Aventuras integra alfabetização, neurociência da aprendizagem e educação midiática para promover o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Por meio de videoclipes musicais autorais, histórias audiovisuais e experiências multissensoriais, a iniciativa transforma o audiovisual em linguagem pedagógica, incentivando as crianças a interpretarem, recriarem e produzirem sentidos a partir de diferentes mídias e linguagens. Além de fortalecer competências relacionadas à consciência fonológica, à comunicação e à expressão criativa, o projeto promove experiências iniciais de leitura crítica das mídias e incentiva o uso consciente e significativo de recursos audiovisuais. A iniciativa também investe na formação continuada de professores, ampliando seu repertório pedagógico para o trabalho com cultura digital e múltiplas linguagens. Como resultado, contribui para a formação de crianças mais participativas, criativas e preparadas para compreenderem e se expressarem em diferentes contextos comunicativos. | 08/07/2026 15h03 |
| Criciúma (SC) | Aquilombar Pedagógico | O projeto Aquilombar Pedagógico é uma rede de formação e prática docente que articula os princípios da educação para as relações étnico-raciais (ERER) com o letramento midiático crítico. A iniciativa parte da ideia de que “aquilombar-se”, no contexto contemporâneo, também significa ocupar os espaços de produção e circulação de informação, enfrentando estereótipos racistas e fortalecendo a construção de narrativas por populações historicamente invisibilizadas, como comunidades negras, indígenas e quilombolas. A iniciativa tem um impacto multidimensional, atuando na subjetividade dos alunos, na postura ética dos professores e na estrutura da cultura escolar. Ao integrar educação midiática e educação antirracista, o Aquilombar Pedagógico contribui para o fortalecimento da identidade e do pertencimento, o desenvolvimento do pensamento crítico e letramento autoral e digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Cuiabá (MT) | EduComCiências | O EduComCiências é um coletivo online formado por educadores, pesquisadores e comunicadores, voltado à integração entre educação, ciências e mídias. A iniciativa nasceu em 2024, a partir do curso de extensão “Navegando criticamente na era das fake news: integrando ciências e mídias para uma educação transformadora”, promovido pela Faculdade de Educação da USP, com foco na articulação entre letramento científico e letramento midiático crítico. Como comunidade de formação continuada, o EduComCiências busca constituir um espaço permanente de diálogo, experimentação pedagógica e produção colaborativa de conhecimentos. Suas ações incluem interações formativas online, discussões em disciplinas de graduação e pós-graduação, minicursos em eventos acadêmicos, produção de materiais educativos e compartilhamento de práticas que integram análise e produção de mídias ao ensino de ciências. A iniciativa contribui para enfrentar desafios como a desinformação, o negacionismo e as dinâmicas do ecossistema midiático contemporâneo, promovendo abordagens críticas, científicas e comprometidas com a justiça social e ambiental. Com cerca de duzentas pessoas impactadas em atividades gratuitas e a produção de um livro colaborativo com 21 autores, o projeto amplia o acesso público a conteúdos qualificados por meio de plataformas digitais, redes sociais e registros de lives com especialistas. | 08/07/2026 15h03 |
| Cuiabá (MT) e Sumbe (Angola) | Projeto de Educação Informacional - AMIC | O Projeto de Educação Informacional — AMIC é uma iniciativa de pesquisa-ação desenvolvida por dois pós-doutorados e implementada em diferentes contextos educacionais em cinco estados brasileiros e em Angola. A proposta desenvolve uma metodologia lúdica inspirada no pensamento de Paulo Freire, estruturada a partir do que seus autores denominam de pedagogia crítica da informação, com o objetivo de fortalecer a alfabetização midiática e informacional crítica (AMIC) e promover uma compreensão mais crítica sobre o ambiente informacional contemporâneo. O projeto realiza oficinas de sensibilização e formações mais aprofundadas destinadas a estudantes dos ensinos fundamental, médio e superior, além de atividades abertas à comunidade. A iniciativa também desenvolve processos formativos para mediadores e produz materiais educativos, como um manual de ideias e orientações metodológicas, que sistematiza a experiência teórica, prática e didática acumulada ao longo dos anos, e um fanzine em formato de histórias em quadrinhos voltado ao público participante. Ao articular pesquisa, formação e produção de recursos pedagógicos, o projeto busca ampliar a compreensão sobre as táticas e os contextos da desinformação, valorizar a informação de qualidade e estimular o pensamento crítico e a autonomia em diferentes espaços educativos, dentro e fora das escolas. | 08/07/2026 15h03 |
| Curitiba (PR) | Instituto Tecnologia e Dignidade Humana | O Instituto Tecnologia & Dignidade Humana (I-T&DH) atua na promoção do uso saudável, ético e seguro das tecnologias de informação e comunicação, com foco na proteção integral de crianças, adolescentes e demais públicos vulneráveis na era digital. Fundado a partir das discussões do I Fórum sobre Pedofilia e Pornografia Infantojuvenil na Internet, o Instituto desenvolve ações formativas e intersetoriais voltadas a famílias, educadores, gestores e profissionais de diversas áreas, fomentando uma cultura de responsabilidade digital. | 08/07/2026 15h03 |