Abordagem: Produção de mídia / Jornalismo
Publicado em
10/02/2026 10h01
Atualizado em
10/02/2026 10h16
| location | Título | Descrição | Data de modificação |
|---|---|---|---|
| Barra Mansa (RJ) | TecnoMaker | O projeto TecnoMaker nasceu da necessidade de reinventar práticas pedagógicas durante o período de ensino remoto, unificando os projetos de Informática e Robótica Educacional em uma proposta que transforma a escola em um espaço de experimentação, criatividade e aprendizagem ativa. Com aulas semanais para turmas da Educação Infantil ao 9º ano, além da Educação de Jovens e Adultos, o projeto promove o uso de tecnologias digitais e atividades desplugadas, estimulando o protagonismo estudantil, a resolução de problemas e a construção colaborativa do conhecimento. Ao integrar práticas maker, princípios da robótica e produção midiática, o TecnoMaker incentiva a expressão criativa dos alunos por meio de diferentes mídias e linguagens. A proposta fomenta a inclusão digital, a diversidade de ideias e o pensamento crítico, articulando o trabalho multidisciplinar e promovendo formações continuadas para os professores. Tem foco em ambientes empreendedores. | 10/02/2026 10h01 |
| Barra do Bugres (MT) | Educom.Indígena: trocas de saberes em múltiplos territórios | O projeto promove a troca de saberes sobre o uso do celular entre estudantes indígenas e não indígenas de três faculdades da Universidade do Estado do Mato Grasso (Unemat), com foco na apropriação tecnológica, criativa e cidadã. Estudantes de jornalismo atuam como facilitadores de oficinas presenciais e virtuais junto aos colegas da Faculdade Indígena Intercultural (Faindi) e da Faculdade Multidisciplinar do Médio Araguaia (Famma), utilizando o celular como ferramenta de produção audiovisual e comunicação educativa. A proposta fortalece a interculturalidade e o empoderamento digital, permitindo que os estudantes indígenas se tornem multiplicadores em seus territórios, levando práticas comunicacionais para suas aldeias e escolas, e ressignificando o uso do celular como instrumento de expressão, cidadania e protagonismo. | 10/02/2026 10h01 |
| Boa Vista (RR) | Programas Foca na TV e Comunica Cjor | Foca na TV é um telejornal quinzenal produzido pelos alunos das disciplinas de telejornalismo 1 e 2 através dos seus smartphones. Os alunos produzem, gravam e editam as matérias do telejornal, que vai ao ar quinzenalmente no canal FOCA NA TV, através do YouTube. O segundo programa é o Comunica Cjor, onde os alunos de jornalismo produzem material institucional para o curso de jornalismo, utilizando os conhecimentos práticos e teóricos nesse processo | 10/02/2026 10h01 |
| Boa Vista (RR) | Manual de cobertura jornalística de mudanças climáticas em Roraima | Um manual colaborativo elaborado a partir de leitura de fontes bibliográficas e de entrevistas com pesquisadores do clima em diversas áreas das ciências da natureza e humanas para contribuir nas coberturas jornalísticas sobre causas, impactos, efeitos e soluções das mudanças climáticas a partir de uma perspectiva da Amazônia. | 10/02/2026 10h01 |
| Bragança (PA) | Projeto Aluno Repórter | O Projeto Aluno Repórter, fruto da parceria entre escolas públicas e a Fundação Educadora de Comunicação, promove educação midiática ao capacitar alunos em situação de vulnerabilidade social por meio de oficinas e palestras ministradas por profissionais do rádio e da TV. Os estudantes produzem e apresentam conteúdos audiovisuais em laboratórios de Rádio e TV, com veiculação na Rádio Rosário FM, na rádio web do projeto e na TV Educadora. Essa vivência prática fortalece o protagonismo juvenil, o exercício da cidadania e a preparação para o mercado de trabalho, ao mesmo tempo em que democratiza o acesso à comunicação como ferramenta educativa. Complementando essa abordagem, o Projeto Robótica na Escola surgiu a partir de práticas pedagógicas criativas com a linguagem de programação Scratch, incentivando atitudes sustentáveis e o uso de tecnologia na comunidade. | 10/02/2026 10h01 |
| Brasília (DF) | Educom.ComCom | Projeto de extensão desenvolvido pelo Programa de Extensão de Ação Contínua Comunicação Comunitária da Faculdade de Comunicação da Universidade de Brasília em parceria com o Instituto Federal de Brasília. As oficinas de educação midiática e ambiências digitais foram realizadas com estudantes do ensino médio técnico integrado que produziram fanzines, propostas de intervenção e jogo sobre desinformação, redes sociais, privacidade e segurança, algoritmos, inteligência artificial e saúde mental, para o fortalecimento de sua criticidade, expressão criativa e participação. O trabalho e a metodologia estão documentadas e um artigo acadêmico. | 10/02/2026 10h01 |
| Brasília (DF) | TV em Movimento - Escola de Mídia Comunitária da TV Comunitária de Brasília | Desde 2007, a escola prioriza a educação midiática e a produção para a TV para crianças, adolescentes e jovens de escolas públicas urbanas e da área rural do Distrito Federal, mas adultos e idosos de grupos de organizações sociais também participam das oficinas. As oficinas têm aulas teóricas com apostilas e as práticas acontecem ao vivo dentro dos estúdios da emissora. | 10/02/2026 10h01 |
| Campina Grande (PB) | Luz Negra: Jornalismo Antirracista | O projeto de extensão “Luz Negra: Jornalismo Antirracista” promove a educação antirracista por meio da produção de conteúdo para redes sociais e oficinas de fotografia em escolas públicas, utilizando a Educomunicação como base metodológica. Desde 2018, já impactou diretamente cerca de 390 estudantes em Campina Grande e Puxinanã, estimulando o protagonismo juvenil e a construção de narrativas visuais próprias. Reconhecido com prêmios como o Paulo Freire de Extensão da UEPB e o Intercom de Comunicação para a Transformação Social, o projeto se destaca por integrar práticas pedagógicas inovadoras, jornalismo e arte contra o racismo estrutural. | 10/02/2026 10h01 |
| Campina Grande (PB) | Desafio Anti-horário: educação midiática com foco em soluções | O projeto Anti-horário, criado em 2018 pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), promove a educação midiática e a formação cidadã de estudantes da rede pública de Campina Grande por meio da capacitação jornalística. Com oficinas ministradas por professores de jornalismo, o projeto já impactou centenas de jovens com a produção de narrativas voltadas à solução de problemas sociais, alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Ancorado nos referenciais do jornalismo de soluções e do jornalismo móvel, o projeto estimula o protagonismo juvenil, o pensamento crítico e o uso ético das mídias | 10/02/2026 10h01 |
| Campo Grande (MS) | Projeto Rádio Neyder | A Rádio Neyder, da Escola Estadual profª Neyder Suelly Costa Vieira, tem como objetivo a interação, descontração e socialização dos alunos da escola todas as sextas-feiras. O foco é dar voz aos estudantes. Na atividade, eles apresentam programações, escolhem e apresentam músicas, poesias, notícias relevantes para a comunidade escolar e muito mais. | 10/02/2026 10h01 |
| Campos dos Goytacazes (RJ) | JN NEWS (Penso, logo produzo, intervenho e comunico) | Propõe promover o letramento midiático a partir da interface entre comunicação e educação, valorizando a cultura estudantil e os referenciais das ciências humanas e sociais aplicadas para uma aprendizagem significativa. Com base no método freiriano, a proposta se organiza em dois momentos semestrais: o Observatório Crítico da Mídia, voltado à análise dialógica de produtos midiáticos e sua relação com temas sociais, e o Clube de Jornalismo, que estimula a produção crítica de conteúdos jornalísticos pelos estudantes. A cada ciclo, os alunos desenvolvem projetos autorais, intervenções e publicações que fortalecem a leitura crítica da mídia e o protagonismo estudantil. | 10/02/2026 10h01 |
| Contagem (MG) | Luz, Câmera...Escola em Ação! | Criado a partir da Lei 13.006/2014, o projeto Luz, Câmera, Escola em Ação! integra o cinema aos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) nas escolas de Contagem-MG, indo além da substituição de aulas para promover a produção audiovisual por crianças do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, valorizando a linguagem audiovisual como ferramenta de aprendizagem e cidadania. Com abordagem inter e multidisciplinar, o projeto estimula a criatividade, a expressão e o protagonismo infantil por meio da criação de animações, documentários e filmes. As produções dos alunos já foram exibidas em 30 festivais e mostras internacionais. | 10/02/2026 10h01 |
| Contagem (MG) | Aapcine | A Associação de Apoio aos Produtores de Cinema Independente e de Audiovisual do Município de Contagem e Região (Aapcine) foi criada por nove educadoras que trabalhavam com atividades relacionadas com educação e cinema. Os objetivos são oferecer formação audiovisual aos professores, realizar sessões comentadas em diversos espaços e ofertar oficinas de cinema nas escolas, contando com a colaboração de estudantes de graduação do curso de Cinema e Audiovisual, a partir do 4° período. A escolha do filme sempre era precedida de uma conversa com o coletivo da escola, levando-se em conta faixa etária, demanda do projeto pedagógico, interesse dos estudantes, data, horário etc. | 10/02/2026 10h01 |
| Curitiba (PR) | Jornal Semanal | O projeto Jornal Semanal, desenvolvido por uma escola pública de Curitiba (PR), utiliza as redes sociais como ferramenta de educação midiática para aproximar alunos, famílias e comunidade escolar. Com pautas discutidas e elaboradas pelos próprios estudantes, o jornal apresenta conteúdos diversos — como atividades escolares, entrevistas, dados de avaliações, clima e alimentação — de forma lúdica e acessível. A produção envolve o uso de celulares, computadores e microfones, promovendo o protagonismo estudantil e a valorização da comunicação como prática pedagógica. | 10/02/2026 10h01 |
| Curitiba (PR) | Laboratório de Cinema e Educação | O Laboratório de Cinema e Educação (LabEducine) desenvolve projetos de extensão e de pesquisa vinculados ao Curso de Graduação em Cinema e Audiovisual e ao Programa de Mestrado Profissional em Artes da Universidade Estadual do Paraná (Unespar) – Campus de Curitiba II/FAP. Os projetos seguem as metas da Agenda 2030 da ONU para o desenvolvimento sustentável, em especial os objetivos 4 e 5, que se referem à educação, igualdade de gênero e empoderamento de mulheres e meninas. Entre seus produtos estão a realização de oficinas de produção audiovisual e de podcast. Além de programação de podcast iniciada em 2020. | 10/02/2026 10h01 |
| Duque de Caxias (RJ) | Concurso de Redação Social | O Concurso de Redação Social, promovido pelo Grupo de Comunicação para o Terceiro Setor (Gecom), valoriza a escrita como ferramenta de reflexão, criatividade e transformação social. Voltado a estudantes do ensino médio da rede pública de Duque de Caxias e do Pré-Vestibular Comunitário Solano Trindade, o concurso estimula a produção textual autoral e crítica, com participação gratuita e voluntária. As redações são avaliadas por uma comissão de professores voluntários, e a premiação acontece em ambiente escolar, com envolvimento da comunidade. Além disso, a cerimônia celebra talentos artísticos dos próprios alunos, promovendo um espaço de reconhecimento, pertencimento e protagonismo juvenil. | 10/02/2026 10h01 |
| Florianópolis (SC) | Cinema de Brincar | O projeto Cinema de Brincar oferece uma iniciação cinematográfica lúdica e criativa para crianças, unindo educação midiática e artística. As atividades envolvem a construção de instrumentos ópticos da fase pré-cinematográfica, como lanternas mágicas e teatro de sombras, além da produção de curtas-metragens de animação, ficção e documentário, com e sem o uso de câmeras. Inspirado nos pioneiros do cinema, o projeto promove o trabalho em equipe e o entendimento da linguagem audiovisual desde a infância. Com sede em Florianópolis, também atua de forma itinerante em eventos e na formação de professores da rede pública. | 10/02/2026 10h01 |
| Frederico Westphalen (RS) | Mão na Mídia: educomunicação e cidadania | O Programa Mão na Mídia incentiva o protagonismo juvenil por meio de ações educomunicativas que abordam temas ligados à cidadania e aos direitos humanos. Atuando em escolas com metodologias participativas e criativas, o programa promove a criação de ecossistemas comunicativos, oficinas de produção midiática e reflexões sobre o papel das mídias na sociedade. A cada edição, novas linguagens, tecnologias e temáticas são adaptadas ao contexto educacional das escolas parceiras, fortalecendo a educação midiática como ferramenta de transformação social. Além de formar jovens produtores de conteúdo crítico, o programa também envolve acadêmicos em processos formativos e colaborativos, ampliando o impacto das ações na comunidade escolar e na pesquisa sobre mídia e educação. | 10/02/2026 10h01 |
| Grande Florianópolis (SC) | Jornalismo e Ação Comunitária (JAC) | O projeto de extensão "Jornalismo e Ação Comunitária (JAC)", vinculado ao Departamento de Jornalismo da UFSC, aproxima estudantes universitários de comunidades periféricas, promovendo uma formação cidadã e o empoderamento por meio da comunicação comunitária. Iniciado em 2020, durante a pandemia, o projeto produziu a série "Pipa Informativa" em parceria com o Instituto Padre Vilson Groh e o Conselho Comunitário do Monte Serrat, preenchendo lacunas de informação com linguagem acessível. Desde 2022, o JAC faz oficinas e produz conteúdo jornalístico junto a comunidades periféricas e tradicionais da Grande Florianópolis, como o Morro do Mocotó, estudantes indígenas da UFSC e escolas públicas. A metodologia se baseia na "Educomunicação", promovendo autonomia comunicacional e protagonismo local. | 10/02/2026 10h01 |
| Irecê (BA) | Ambientes de Aprendizagem em Tecnologias | Os Ambientes de Conhecimento Aberto da Rede Municipal de Irecê, na Bahia, são espaços físicos e compartilhados que integram práticas como eletromecânica, metarreciclagem, programação, robótica, audiovisual, fotografia e rádio ao currículo escolar, estimulando a criatividade e o desenvolvimento de habilidades por meio da produção de jogos, vídeos, jornais e outros projetos colaborativos. Esses ambientes promovem uma inteligência coletiva entre professores e estudantes e são parte estruturante do Currículo por Ciclo de Formação Humana, com potencial de gerar e sistematizar saberes por meio da criação de Recursos Educacionais Abertos e Digitais, fortalecendo uma educação inovadora, inclusiva e conectada. | 10/02/2026 10h01 |
| Juiz de Fora (MG) | CinePerifa | O CinePerifa é um projeto cultural da Associação Cultural CineFanon que, desde 2019, utiliza o cinema como ferramenta de educação social, reflexão crítica e inclusão cultural em comunidades periféricas e rurais. Com oficinas voltadas a jovens de 12 a 21 anos, o projeto promove o acesso à linguagem audiovisual, capacitando adolescentes como agentes de transformação por meio da produção de documentários, fotografias e conteúdos autorais. Mais do que ensinar técnicas, o CinePerifa valoriza as vozes sub-representadas, promove o ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena, e cria espaços de escuta e expressão sobre temas como identidade, território e adolescência. | 10/02/2026 10h01 |
| Maracaju (MS) | Telejornal | Um telejornal feito pelos alunos com notícias sobre fatos ocorridos na comunidade e no universo escolar. Eles produzem o roteiro, editam a reportagem digital, identificam e usam diferentes tecnologias e recursos digitais. | 10/02/2026 10h01 |
| Maracanaú (CE) | Misturados | Mini documentário, produzido pela equipe do Canal oficial da Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (CREDE01), em alusão a semana dos Povos Indígenas. Alunos e professores, contam experiências, visões e dialogam sobre identidade, memórias, afirmação e luta. O argumento foi extraído do texto: Uma etnologia dos “Índios Misturados" Situação Colonial, Territorialização e Fluxos Culturais. OLIVEIRA, João Pacheco de (1998). O "minidoc", oferece subsídios para vários debates dentro e fora das salas de aula. | 10/02/2026 10h01 |
| Muriaé (MG) | Mídia Jovem | O projeto Mídia Jovem, voltado para estudantes e professores do ensino fundamental em Muriaé (MG), promove o letramento midiático por meio de oficinas teóricas e práticas que abordam temas como leitura crítica dos meios de comunicação, fake news, escrita jornalística e pesquisa consciente. Com base na BNCC e inspirado em experiências anteriores de educomunicação, o projeto estimula a autonomia dos estudantes, valoriza espaços culturais locais e fortalece o papel da escola como elo entre sociedade e conhecimento em rede. A principal mídia do projeto é o site www.midiajovem.com, que funciona como uma plataforma de jornalismo educacional, onde os alunos publicam notícias e os professores compartilham artigos de opinião. | 10/02/2026 10h01 |
| Niterói (RJ) | Jovens Comunicadores | O projeto Jovens Comunicadores desenvolve ações de comunicação popular em favelas de Niterói, São Gonçalo e na capital do Rio de Janeiro, para ampliar acesso às informações, por meio de compartilhamento nas redes sociais. Os jovens participam de encontros formativos com temas relacionados à tecnologia da informação e comunicação (TICs), e de forma articulada produzem e compartilham informações em suas listas de transmissão, de forma a ampliar os direitos sociais e enfrentar a desinformação. | 10/02/2026 10h01 |
| Ouro Preto (MG) | Olhares Comunitários | Proposta de alfabetização fotográfica em diálogo com Paulo Freire que acontece em Mariana e Ouro Preto. O projeto enfrenta a dificuldade de acesso ao conhecimento crítico da fotografia, propondo apoiar jovens de periferia na leitura e escrita do mundo e de imagens fotográficas. A metodologia inclui oficinas em escolas públicas, diálogos sobre temas geradores, produção de fotografias e realização de exposições. Fundamentado na Educação Dialógica, o projeto promove a conscientização crítica e a transformação social, contribuindo para a comunicação e a educação fotográfica ao integrar teoria e prática em um ambiente colaborativo. | 10/02/2026 10h01 |
| Palmeira dos Índios (AL) | Sanfra Play | O Projeto Sanfra Play tem como objetivo principal estudar e praticar ações relacionadas ao processo de transmissões ao vivo a partir do uso do celular e aplicativos gratuitos como suporte principal. Incialmente focado nas transmissões ao vivo que envolviam as equipes esportivas da Escola Estadual Humberto Mendes, o projeto está expandindo sua área de atuação para eventos culturais da cidade de Palmeira dos Índios, contribuindo com o aumento da visibilidade de artistas locais e suas obras. | 10/02/2026 10h01 |
| Ponte Nova (MG) | Mídias, Infâncias, Adolescências e Universidades (Rede Miau) | A Mídias, Infâncias, Adolescências e Universidades (Rede MIAU) é uma articulação multidisciplinar de universidades e instituições sociais que atua no fortalecimento de competências midiáticas entre crianças e adolescentes em contextos de vulnerabilidade. Coordenada pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), em parceria com a Fundação Menino Jesus, Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Univiçosa e da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), a rede desenvolve ações de ensino, pesquisa e extensão voltadas à transformação das políticas públicas locais, com base em três pilares: processos de escuta, fortalecimento em rede e educação midiática. A metodologia envolve rodas de conversa, oficinas de produção de conteúdo (como podcasts e mini-documentários), mapeamento de atores locais e ações formativas com educadores. | 10/02/2026 10h01 |
| Porto Alegre (RS) | Fake News: aqui não! | Sequência didática sobre desinformação para ser usada com adolescentes de 12 a 15 anos, envolvendo a produção de fanzines sobre a temática de fake news, realizada em parceria com a Unisinos e apoio da Embaixada dos EUA. O objetivo do projeto é proporcionar ferramentas para que os estudantes possam diferenciar contextos de produção de informação, sendo capazes de interagir com as informações de forma ética e responsável a partir de ferramentas de pesquisa e checagem de notícias. | 10/02/2026 10h01 |
| Porto Alegre (RS) | Comunica: potencializando culturas locais | O projeto Comunica é uma trilha de formação voltada para agentes culturais periféricos e líderes comunitários. O objetivo do projeto é capacitar os agentes em educação midiática voltada para a cultura, abordando conceitos básicos do jornalismo, diversidade cultural na comunicação e distribuição criativa de conteúdo. Usa metodologias como a escrita criativa, mapas afetivos e produção audiovisual no jornalismo. Após a trilha formativa, os participantes realizam um documentário sobre um tema eleito pela turma. Dividindo-se em grupos e com bolsa-auxílio, a turma participa de todas as etapas do documentário, da escolha do tema à edição. | 10/02/2026 10h01 |