Abordagem: Divulgação científica
Publicado em
10/02/2026 10h01
Atualizado em
10/02/2026 10h56
| location | Título | Descrição | Data de modificação |
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| Belo Horizonte (MG) | Caminhos para apropriação tecnológica: diversidades, conteúdo e direitos | O IRIS é um centro de pesquisa independente e interdisciplinar dedicado a produzir e comunicar conhecimento científico sobre os temas de internet e sociedade, para qualificar e democratizar o debate. O site tem projetos de pesquisa que envolvem a publicação de livros, estudos, artigos científicos, e conteúdos no campo da governança da internet sobre temas como privacidade e proteção de dados, criptografia e segurança pública, regulação de plataformas, inclusão digital, regulação de criptoativos, inteligência artificial e muitos outros. Entre os projetos se destacam o de Letramento da Informação na Escola e o “Caminhos para Apropriação Tecnológica: Diversidades, Conteúdos e Direitos”, que promove a inclusão digital como um direito fundamental em comunidades vulnerabilizadas de Belo Horizonte (MG). | 10/02/2026 10h01 |
| Brasília (DF) | Letramento Transmídia, Práticas Comunicacionais e as Realidades Brasileiras | Coordenado pela Universidade de Brasília (UNB), este projeto nacional investiga as competências transmídia desenvolvidas por adolescentes do ensino médio em escolas públicas, frente ao uso cotidiano das tecnologias digitais. Com base no Transmedia Literacy Project (Scolari, 2018), a pesquisa busca mapear habilidades comunicacionais adquiridas em espaços informais de aprendizagem, subsidiando a criação de estratégias pedagógicas e políticas públicas alinhadas às práticas sociotécnicas dos jovens. A metodologia inclui oficinas, entrevistas, registros de uso de mídia e um mapa taxonômico com nove dimensões que orientam a educação midiática. O projeto reconhece os jovens como protagonistas na construção de saberes digitais e propõe uma alfabetização crítica, ética e inclusiva, em sintonia com a BNCC e os desafios da cultura digital contemporânea. | 10/02/2026 10h01 |
| Campina Grande (PB) | Inclusão digital para Terceira idade | Esta pesquisa de mestrado relata a experiência de inclusão digital para terceira idade desenvolvida na Universidade Aberta à Terceira Idade (UATI), um programa de extensão permanente da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), com atividades educativas para a pessoa idosa. A experiência relatada teve como objetivo dar autonomia para os idosos no manuseio dos dispositivos digitais pelo que se tornou necessária a implementação de uma disciplina específica na grade curricular do programa. A pesquisa descreve o uso da metodologia educomunicativa usada na execução do projeto, traçando um diálogo entre professor e aluno de maneira horizontal, dando voz aos participantes e fazendo com que os mesmos inserissem no ambiente de aprendizagem com auxílio dos dispositivos eletrônicos. A experiência pensa a inclusão digital como inclusão social, ao inserir um grupo que não tem afinidade com os dispositivos digitais. A pesquisa conta que a experiência trouxe resultados positivos, uma vez que os participantes aplicavam o que aprendiam no seu cotidiano. O Instagram da iniciativa traz parte dessas experiências. | 10/02/2026 10h01 |
| Curitiba (PR) | Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagens | A Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UFTPR) coloca a disposição um repositório institucional com uma lista de artigos científicos do seu Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagens que inclui pesquisas e orientações de mestrado sobre fake news e discurso. A plataforma permite fazer buscas por assunto e autor. O programa de pós-graduação tem como área de concentração "Linguagem e Tecnologia" e abarca estudos sobre linguagens em múltiplas manifestações. Seu foco é a intersecção entre tecnologia e linguagens, entendo-as como mediações fundantes entre a humanidade e o mundo, essenciais para a interação. | 10/02/2026 10h01 |
| Florianópolis (SC) | CINEDALEPe; CineDocência; Curtas em Diálogo; e Os Filmes da Minha Vida (de Acordo com as Crianças) | As iniciativas CINEDALEPe, CineDocência, Curtas em Diálogo e Os Filmes da Minha Vida, promovem o uso do cinema como ferramenta formativa e crítica no campo da educação. Com sessões regulares voltadas a estudantes de licenciatura e profissionais da educação básica, essas ações articulam o audiovisual ao exercício da docência, à formação continuada e à escuta sensível das infâncias. Em parceria com universidades e redes públicas de ensino, os projetos estimulam o diálogo entre teoria e prática, fortalecendo a leitura crítica de mundo e a valorização das experiências culturais e pedagógicas de educadores e crianças. | 10/02/2026 10h01 |
| Lavras (MG) | EduCom Ciência | Projeto que incentiva estudantes a aprender, amparados pela equipe da Diretoria de Comunicação da Universidade Federal de Lavras (UFLA), a produzir conteúdos em vídeo sobre temas do cotidiano a partir da perspectiva científica. As atividades têm duração de três anos e, em cada semestre, estão vinculadas a uma instituição de ensino. O EduCom Ciência integra o projeto institucional "Prosas na Ciência: contribuições da UFLA rumo ao processo dialógico da Comunicação Pública da Ciência". Em cada oficina, os estudantes são estimulados e orientados a levantar as dúvidas em suas comunidades, apurar as informações científicas e entrevistar pesquisadores. Conteúdos, como criação de roteiro, escrita jornalística, gravação e edição de vídeo, fazem parte do planejamento das atividades. Os participantes estão sendo acompanhados por facilitadores e jornalistas da UFLA. A partir de metodologias ativas e do círculo de cultura, todo o planejamento das ações é realizado de forma coletiva entre as monitoras do projeto. | 10/02/2026 10h01 |
| Online (SC) | @immunolovers | Criado em 2020, em meio ao caos da pandemia, o perfil tem por objetivo realizar divulgação científica das áreas de imunologia e microbiologia, trazendo acessibilidade, criatividade e facilidade de entendimento da população leiga. Além de conteúdos próprios, faz repostagens de outros perfis de instituições de pesquisa e ensino, divulgadores científicos etc. Trabalha sempre com conteúdos baseados na ciência, após checagem e curadoria, bem como auxiliando outros perfis a engajarem. A equipe é formada por uma bióloga e professora universitária, e por voluntários de diversas áreas na criação dos conteúdos, para aproximar a ciência da comunidade. | 10/02/2026 10h01 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Projeto Cavalos-Marinhos | Projeto de conservação e proteção de cavalos-marinhos, que realiza pesquisas, ações de educação ambiental e formação para comunidades tradicionais. Usa tanto as ferramentas de ensino a distância, quanto as redes sociais, além de metodologias ativas em atividades presenciais. | 10/02/2026 10h01 |
| Rio de Janeiro (RJ) | Disciplina "Mídia, Educação e Jornalismo Audiovisual" oferecida no Curso de Jornalismo da Escola de Comunicação da UFRJ (ECO-UFRJ) | Proposta de incorporar uma disciplina sobre educação midiática no novo currículo do Curso de Jornalismo na Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro para a difusão do saber em distintos dispositivos e linguagens. Leituras críticas e criativas das mensagens da mídia para ampliar conhecimentos sobre a realidade social. Relevância da compreensão dos códigos audiovisuais na elaboração e ressignificação dos discursos midiáticos, amparada nas dimensões teórico-metodológicas da Media Literacy e da Análise Televisual. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | Inteligência Artificial Generativa na comunicação | O foco do projeto é orientar os alunos sobre os benefícios e os cuidados éticos no uso da Inteligência Artificial (IA) Generativa em contextos profissionais. A proposta envolve aulas, leituras e produção de artigos que servirão de base para o debate crítico e fundamentado sobre o tema. Um artigo acadêmico aborda os riscos do avanço pouco reflexivo da IA nos ambientes de trabalho da comunicação e propõe um debate sobre seu uso crítico e criativo e como será capaz de auxiliar os processos produtivos da comunicação. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | Núcleo de Comunicação e Educação (NCE) da Universidade de São Paulo | Há 28 anos, o Núcleo de Comunicação e Educação (NCE) atua com protagonismo em projetos de intervenção social voltados à educomunicação e à educação midiática. Organizador do X Encontro Brasileiro de Educomunicação, em parceria com a Faculdade de Comunicação da Universidade de Brasília (UnB), o NCE também promove cursos, assessorias e políticas públicas na área, além de apoiar instituições e pesquisadores no Brasil e no exterior. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | Festival de Filmes de Ciência/Science Film Festival - Brasil | O Science Filme Festival - Brasil traz ao público infantojuvenil brasileiro filmes e programas de TV de diversos países do mundo, com exibições presenciais em teatros, escolas e oficinas de ciências. Além das mostras audiovisuais, o festival também realiza debates sobre temas relevantes para a ciência contemporânea, promove a literacia científica e facilita a interlocução com o público infantojuvenil na sensibilização, por meio do audiovisual, para questões científicas, tecnológicas e ambientais, de forma mais divertida e lúdica. Parte essencial do Festival de Filmes de Ciência é oferecer atividades que complementam os temas explorados nos filmes. | 10/02/2026 10h01 |
| São Paulo (SP) | E-book Inteligência Artificial em Debate: perspectivas no cenário do conhecimento | O e-book Inteligência Artificial em Debate: perspectivas no cenário do conhecimento, organizado pelas professoras Ana Maria Di Grado Hessel e Heloisa Paes de Barros Arruda, da PUC, e publicado pela Editora FI, reúne reflexões sobre os impactos da inteligência artificial — generativa e preditiva — no campo das humanidades. A coletânea nasce da urgência em compreender, para além do senso comum, como a IA está moldando práticas educacionais, éticas e cognitivas. Com base em referenciais teóricos sólidos e experiências acadêmicas, os textos abordam desde o uso da IA na produção de textos e jogos educativos até os desafios éticos e jurídicos da desinformação algorítmica. O livro é voltado a educadores, pesquisadores, estudantes e profissionais interessados nas transformações digitais. | 10/02/2026 10h01 |
| Tangará da Serra (MT) | Educomunicação Socioambiental: mapeamento das produções comunicativas indígenas em Mato Grosso | O projeto tem como objetivo cartografar as práticas comunicativas dos povos indígenas de Mato Grosso, investigando seus fluxos e redes em diferentes escalas — local, regional, nacional e internacional. A partir da articulação entre Comunicação, Geografia e Educação, a iniciativa mapeia territórios, identifica comunicadores indígenas e documenta suas histórias de vida por meio de entrevistas e perfis. Utilizando análise documental, estudos comparados e formulários online, o projeto busca valorizar a diversidade comunicacional indígena e disponibilizar os resultados em um site dedicado, fortalecendo a visibilidade, a memória e o protagonismo desses comunicadores em seus contextos socioculturais. | 10/02/2026 10h01 |
| Terra Indígena do Jaraguá (SP) | O resgate das histórias ancestrais pelos Guarani | No artigo acadêmico "Educomunicação socioambiental memórias e vivências no parque estadual do Jaraguá e na comunidade indígena Guarani Mbya", professores da Escola de Comunicação e Artes da USP registram uma "pesquisa-ação" na Escola Estadual Djekupe Amba Arandy e CECI Jaraguá, onde os jovens guarani, da Terra Indígena do Jaraguá gravam as histórias contadas por seus anciãos, produzem podcasts e registram histórias que estão sendo esquecidas. A partir da experiência os professores propõem a abordagem da Educomunicação Socioambiental para promover o protagonismo indígena, valorizar a preservação da cultura Guarani e compreender como os povos indígenas percebem os ciclos naturais e interagem com os seres vivos ao seu redor. O texto está publicado no ebook “Educação Ambiental em Unidades de Conservação: Fundamentos e práticas” disponível para download. | 10/02/2026 10h01 |
| Viçosa (MG) | Assessoria de Comunicação na UFV-Florestal | O Serviço de Divulgação Institucional (SCI) da UFV-Florestal, vinculado à Diretoria Geral da Universidade Federal de Viçosa, atua na promoção da comunicação pública e científica da universidade, fortalecendo a transparência e o diálogo com a sociedade. Entre suas atribuições estão a divulgação de iniciativas acadêmicas e científicas, a definição de estratégias institucionais de comunicação, o apoio aos órgãos da UFV na relação com seus públicos e a ampliação dos canais de atendimento. O SCI também disponibiliza o Manual da Diretoria de Comunicação Institucional (DCI), orientando práticas técnicas e editoriais. | 10/02/2026 10h01 |