Abordagem: Divulgação científica
Publicado em
10/02/2026 10h01
Atualizado em
08/07/2026 15h08
| location | Título | Descrição | Data de modificação |
|---|---|---|---|
| Belo Horizonte (MG) | Caminhos para apropriação tecnológica: diversidades, conteúdo e direitos | O IRIS é um centro de pesquisa independente e interdisciplinar dedicado a produzir e comunicar conhecimento científico sobre os temas de internet e sociedade, para qualificar e democratizar o debate. O site tem projetos de pesquisa que envolvem a publicação de livros, estudos, artigos científicos, e conteúdos no campo da governança da internet sobre temas como privacidade e proteção de dados, criptografia e segurança pública, regulação de plataformas, inclusão digital, regulação de criptoativos, inteligência artificial e muitos outros. Entre os projetos se destacam o de Letramento da Informação na Escola e o “Caminhos para Apropriação Tecnológica: Diversidades, Conteúdos e Direitos”, que promove a inclusão digital como um direito fundamental em comunidades vulnerabilizadas de Belo Horizonte (MG). | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Podcast RedesFAC | O Podcast RedesFAC é o podcast da Faculdade de Comunicação da Universidade de Brasília, criado para fortalecer o senso de comunidade, conexão e pertencimento entre estudantes, professores, servidores e comunidade externa. A iniciativa parte da ideia de rede como um conjunto de pessoas que atuam de forma conectada por um objetivo comum, valorizando a comunicação como instrumento de aproximação, acolhimento e fortalecimento dos laços dentro da universidade. O podcast está inserido no projeto de extensão “Comunicação para a gestão da memória, da informação e do conhecimento”, iniciado em 2022 com o objetivo de produzir um plano de comunicação para a rede da Faculdade de Comunicação. A proposta busca estruturar processos permanentes de produção de conteúdo, gestão da informação e compartilhamento de conhecimento, considerando a missão da FAC, seus princípios e valores, além de conceitos como acolhimento, autonomia e sustentabilidade. Nesse contexto, a educação midiática e o letramento digital orientam tanto o podcast quanto outros produtos comunicacionais desenvolvidos pelo projeto. Por meio de episódios informativos e séries temáticas, o Podcast RedesFAC atua como um canal acessível para as comunidades acadêmica e externa, oferecendo informações sobre a faculdade, o mundo universitário, eventos e projetos da UnB, e debates do campo da comunicação. A iniciativa fortalece o protagonismo estudantil, aproxima calouros, veteranos, professores e servidores, amplia a compreensão dos estudantes sobre os processos comunicacionais da FAC e se consolida como uma marca reconhecida na comunidade acadêmica. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Rede Biota Cerrado | A Rede Biota Cerrado é uma iniciativa sediada na Universidade de Brasília, criada em 2011 e integrada ao Programa de Pesquisa em Biodiversidade, com foco na produção e na difusão de conhecimento científico sobre o bioma Cerrado. Reunindo cerca de 140 pesquisadores de universidades, instituições de pesquisa, órgãos públicos, organizações da sociedade civil e comunidades locais, a rede busca gerar e compartilhar conhecimentos que contribuam para a conservação, a restauração e o uso sustentável da biodiversidade, também considerando os desafios das mudanças climáticas. O projeto de extensão vinculado à Rede Biota Cerrado tem como objetivo popularizar o conhecimento sobre a biodiversidade do Cerrado e fortalecer o sentimento de pertencimento da população em relação ao bioma. Para isso, utiliza estratégias de comunicação como newsletters, divulgação na imprensa e na internet, entrevistas, oficinas, e-books, cartilhas, manuais e ações de formação para pesquisadores, buscando ampliar o diálogo com a sociedade e influenciar a imprensa e tomadores de decisão em defesa do Cerrado. A iniciativa contribui para aproximar ciência, sociedade e políticas públicas, transformando a produção acadêmica em conhecimento acessível e útil para diferentes públicos. Ao articular pesquisa, comunicação e engajamento público, a Rede Biota Cerrado fortalece a conservação da biodiversidade, apoia a formação de cientistas e amplia a participação social na valorização e na proteção do Cerrado. | 08/07/2026 15h03 |
| Brasília (DF) | Letramento Transmídia, Práticas Comunicacionais e as Realidades Brasileiras | Coordenado pela Universidade de Brasília (UNB), este projeto nacional investiga as competências transmídia desenvolvidas por adolescentes do ensino médio em escolas públicas, frente ao uso cotidiano das tecnologias digitais. Com base no Transmedia Literacy Project (Scolari, 2018), a pesquisa busca mapear habilidades comunicacionais adquiridas em espaços informais de aprendizagem, subsidiando a criação de estratégias pedagógicas e políticas públicas alinhadas às práticas sociotécnicas dos jovens. A metodologia inclui oficinas, entrevistas, registros de uso de mídia e um mapa taxonômico com nove dimensões que orientam a educação midiática. O projeto reconhece os jovens como protagonistas na construção de saberes digitais e propõe uma alfabetização crítica, ética e inclusiva, em sintonia com a BNCC e os desafios da cultura digital contemporânea. | 08/07/2026 15h03 |
| Campina Grande (PB) | Inclusão digital para Terceira idade | Esta pesquisa de mestrado relata a experiência de inclusão digital para terceira idade desenvolvida na Universidade Aberta à Terceira Idade (UATI), um programa de extensão permanente da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), com atividades educativas para a pessoa idosa. A experiência relatada teve como objetivo dar autonomia para os idosos no manuseio dos dispositivos digitais pelo que se tornou necessária a implementação de uma disciplina específica na grade curricular do programa. A pesquisa descreve o uso da metodologia educomunicativa usada na execução do projeto, traçando um diálogo entre professor e aluno de maneira horizontal, dando voz aos participantes e fazendo com que os mesmos inserissem no ambiente de aprendizagem com auxílio dos dispositivos eletrônicos. A experiência pensa a inclusão digital como inclusão social, ao inserir um grupo que não tem afinidade com os dispositivos digitais. A pesquisa conta que a experiência trouxe resultados positivos, uma vez que os participantes aplicavam o que aprendiam no seu cotidiano. O Instagram da iniciativa traz parte dessas experiências. | 08/07/2026 15h03 |
| Campos dos Goytacazes (RJ) | Desafio BNCC: A Conexão para o Século XXI | Desafio BNCC: A Conexão para o Século XXI é um serious game em formato de escape room digital voltado à formação docente. A iniciativa busca favorecer a compreensão e a aplicação prática dos eixos da BNCC Computação, incluindo Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital, por meio de desafios interativos, metodologias ativas e gamificação. Aplicado com estudantes de Licenciatura em Pedagogia, o game transforma um documento curricular complexo em uma experiência prática, acessível e envolvente. O projeto contribui para aproximar currículo, cultura digital e prática pedagógica, além de fortalecer competências como colaboração, resolução de problemas, pensamento crítico, ética digital e análise de informações, com potencial de replicação em outros contextos de formação de professores. | 08/07/2026 15h03 |
| Canoas (RS) | Entre Câmeras e Cálculos: A Integração da Temática dos Refugiados e o Ensino de Matemática por Meio da Produção Audiovisual | O projeto Entre Câmeras e Cálculos: A Integração da Temática dos Refugiados e o Ensino de Matemática por Meio da Produção Audiovisual foi desenvolvido com turmas de 6o ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Arthur Oscar Jochims, em Canoas (RS). A proposta integrou o ensino de matemática à reflexão sobre a realidade de pessoas refugiadas acolhidas no Brasil, utilizando a produção audiovisual como estratégia pedagógica para promover aprendizagem significativa e contextualizada. Ao longo do projeto, os estudantes trabalharam conceitos matemáticos como proporcionalidade, porcentagem, cálculo de distâncias percorridas e conversão de unidades, articulando esses conhecimentos a temas relacionados aos fluxos migratórios e aos desafios enfrentados por refugiados. Por meio da metodologia de aprendizagem por projetos, os alunos participaram de criação de roteiros, gravação e edição de vídeos sobre temas como “história em números”, “viagem de recomeço” e “distribuição de alimentos”, transformando conteúdos matemáticos em narrativas conectadas a questões sociais e humanitárias. O impacto da iniciativa esteve no aumento do engajamento dos estudantes, na ampliação da compreensão dos conteúdos matemáticos e no fortalecimento de competências socioemocionais, como empatia, comunicação e cidadania. A experiência evidenciou o potencial da produção audiovisual como prática educativa inovadora e inclusiva, capaz de aproximar a matemática de temas contemporâneos relevantes e de fortalecer o protagonismo estudantil por meio da expressão criativa e crítica. | 08/07/2026 15h03 |
| Cedro (CE) | Grupo de Pesquisa em Informação, Bibliotecas e Formação de Trabalhadores na Contemporaneidade | O Grupo de Pesquisa em Informação, Bibliotecas e Formação de Trabalhadores na Contemporaneidade tem como objetivo discutir metodologias e práticas de educação para a informação no contexto da educação profissional e tecnológica. A iniciativa reúne pesquisadores e estudantes interessados em investigar o papel da informação, das bibliotecas e das práticas educativas na formação de trabalhadores na sociedade contemporânea. Entre suas principais atividades estão a realização de reuniões de estudo e o desenvolvimento de reuniões, projetos de pesquisa e eventos científicos. Embora ainda esteja em fase inicial, a iniciativa já começa a gerar impacto na formação de estudantes e pesquisadores envolvidos, ao estimular reflexões sobre o papel da informação e da educação para a informação na sociedade. | 08/07/2026 15h03 |
| Coroatá (MA) | Mente Aberta UEMA - Psicologia, Mídia e Saúde Mental na Comunidade | Mente Aberta UEMA é um projeto de extensão vinculado ao GEPPDIN (Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento, Interações Digitais e Neurodesenvolvimento), que utiliza a rádio comunitária e as mídias digitais como ferramentas de educação midiática e promoção da saúde mental. A iniciativa traduz conhecimentos científicos da Psicologia para uma linguagem acessível, abordando temas como comportamento digital, ansiedade, uso de redes sociais, desenvolvimento humano e cidadania digital. Por meio de programas radiofônicos e conteúdos educativos, o Mente Aberta UEMA amplia o acesso da população a informações confiáveis, estimula o pensamento crítico sobre o consumo de mídias e promove o uso mais saudável das tecnologias. A iniciativa contribui para prevenir sofrimentos psíquicos, combater a desinformação e fortalecer o vínculo entre universidade e comunidade, usando a rádio como tecnologia social para democratizar o conhecimento e promover transformação social. | 08/07/2026 15h03 |
| Cubatão (SP) | Práticas Integradas de Comunicação em Saúde | Práticas Integradas de Comunicação em Saúde é uma iniciativa da Universidade São Judas Tadeu — Campus Cubatão, que integra ensino, extensão e inovação pedagógica para formar estudantes de medicina em educomunicação aplicada à saúde pública. O projeto utiliza a comunicação como ferramenta de cuidado, prevenção e promoção da saúde, preparando futuros profissionais para atuarem de forma ética, responsável e eficaz nos diferentes contextos da comunicação interpessoal, comunitária e midiática. A iniciativa tem como objetivos desenvolver competências comunicacionais voltadas ao cuidado em saúde; fortalecer a relação médico-paciente por meio da escuta qualificada e da linguagem acessível; capacitar estudantes para dialogar com comunidades de forma culturalmente sensível; e formar profissionais aptos a enfrentarem desafios contemporâneos como desinformação, infodemia, negacionismo científico e circulação de fake news em saúde. Entre as principais atividades, estão a produção de pílulas de saúde e vídeos educativos para mídias digitais; desenvolvimento de materiais educomunicativos voltados à prevenção e à promoção da saúde junto às comunidades; oficinas práticas de comunicação interpessoal e comunicação comunitária; debates e estudos de caso sobre ética na comunicação em saúde; e rodas de discussão sobre enfrentamento à infodemia, negacionismo científico e impactos de fake news nas políticas públicas e na adesão aos cuidados em saúde. O projeto fortalece o protagonismo estudantil ao articular teoria e prática, promovendo experiências reais de comunicação em saúde alinhadas às demandas do território e às necessidades do sistema público de saúde. | 08/07/2026 15h03 |
| Curitiba (PR) | Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagens | A Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UFTPR) coloca a disposição um repositório institucional com uma lista de artigos científicos do seu Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagens que inclui pesquisas e orientações de mestrado sobre fake news e discurso. A plataforma permite fazer buscas por assunto e autor. O programa de pós-graduação tem como área de concentração "Linguagem e Tecnologia" e abarca estudos sobre linguagens em múltiplas manifestações. Seu foco é a intersecção entre tecnologia e linguagens, entendo-as como mediações fundantes entre a humanidade e o mundo, essenciais para a interação. | 08/07/2026 15h03 |
| Diadema (SP) | Rede Internacional Movimentos Docentes: Ações Formativas, Científicas e de Divulgação em Educação | A Rede Internacional Movimentos Docentes é uma iniciativa colaborativa voltada à formação de professores, à produção de conhecimento e ao fortalecimento de redes de colaboração no campo educacional. A proposta promove espaços de diálogo, formação continuada e divulgação científica, articulando ensino, pesquisa e extensão em torno de temas contemporâneos da educação, como cultura digital, sustentabilidade, metodologias de ensino e desenvolvimento profissional docente. Entre suas principais ações estão cursos, palestras, encontros formativos, projetos de extensão e eventos técnico-científicos, reunindo educadores, pesquisadores e instituições do Brasil e de diferentes países. A iniciativa tem gerado impacto significativo ao ampliar o acesso à formação docente de qualidade e fortalecer comunidades de prática no ambiente educacional. Desde 2020, a Rede MD já mobilizou mais de 13 mil professores autores, alcançando participantes em 115 países. Além disso, realizou mais de 3.700 apresentações e palestras, somando mais de 45 mil inscritos ativos em suas atividades formativas e mais de 600 mil participações em conteúdos disponibilizados no YouTube. Esses resultados evidenciam a consolidação de uma rede internacional de colaboração, intercâmbio de experiências e democratização do acesso ao conhecimento educacional. | 08/07/2026 15h03 |
| Duque de Caxias (RJ) | Laboratório Integrável de Ciências e Matemática | O Laboratório Integrável surgiu em 2022 como uma iniciativa voltada à organização de discussões acadêmicas e atividades discentes relacionadas a pequenos projetos nas áreas de ciências e matemática. Com o crescimento das ações e do fluxo de materiais produzidos, a proposta se consolidou como um espaço integrador dedicado ao acesso aberto e gratuito a recursos virtuais educativos, ampliando as possibilidades de compartilhamento de conhecimento e colaboração. A iniciativa atua na edição e na publicação gratuita de materiais produzidos por pessoas neurodivergentes, valorizando distintas formas de percepção, aprendizagem e expressão. Ao respeitar as singularidades e naturezas atípicas dos autores, o projeto promove inclusão, representatividade e reconhecimento das contribuições de pessoas neurodivergentes nos campos educacional e científico. Além de democratizar o acesso a conteúdos de ciências e matemática, o Laboratório Integrável fortalece práticas mais inclusivas e colaborativas de produção e circulação do conhecimento. Dessa forma, contribui para ampliar a diversidade de vozes no ambiente acadêmico e educativo, incentivando a valorização das diferenças e a construção de espaços mais acessíveis, acolhedores e participativos. | 08/07/2026 15h03 |
| Feira de Santana (BA) | História Editorial | História Editorial é um laboratório de pesquisa e divulgação científica voltado ao desenvolvimento de projetos editoriais e práticas de história pública, com foco na valorização da história afro-brasileira e no fortalecimento da Lei no 10.639/2003. A iniciativa articula pesquisa acadêmica, formação discente e circulação pública do conhecimento histórico por meio da produção de bancos de dados, textos de divulgação científica, oficinas, editatonas e atividades formativas em ambientes digitais. Suas ações buscam ampliar a visibilidade de sujeitos, trajetórias e produções historicamente marginalizadas, promovendo práticas colaborativas e acesso crítico à informação histórica. O projeto gera impacto ao democratizar o acesso ao conhecimento histórico qualificado e fortalecer a relação entre universidade e sociedade. Além de contribuir para a formação crítica de estudantes e educadores, o laboratório estimula práticas colaborativas em plataformas digitais e o desenvolvimento de competências em história pública e divulgação científica. O projeto também fortalece o protagonismo estudantil universitário por meio do Editor Aprendiz — Programa de Formação em História Pública, que prepara estudantes para atuarem na produção e na editoração crítica de conteúdos digitais, ampliando possibilidades de formação acadêmica e inserção profissional. | 08/07/2026 15h03 |
| Florianópolis (SC) | CINEDALEPe; CineDocência; Curtas em Diálogo; e Os Filmes da Minha Vida (de Acordo com as Crianças) | As iniciativas CINEDALEPe, CineDocência, Curtas em Diálogo e Os Filmes da Minha Vida, promovem o uso do cinema como ferramenta formativa e crítica no campo da educação. Com sessões regulares voltadas a estudantes de licenciatura e profissionais da educação básica, essas ações articulam o audiovisual ao exercício da docência, à formação continuada e à escuta sensível das infâncias. Em parceria com universidades e redes públicas de ensino, os projetos estimulam o diálogo entre teoria e prática, fortalecendo a leitura crítica de mundo e a valorização das experiências culturais e pedagógicas de educadores e crianças. | 08/07/2026 15h03 |
| Fortaleza (CE) | Oficina de Educação e Audiovisual | A Oficina de Educação e Audiovisual é uma iniciativa de formação voltada a professores da rede pública do Ceará, com o objetivo de capacitá-los para utilizarem a produção de projetos audiovisuais como metodologia mediadora de conhecimentos. A proposta busca estimular o uso da linguagem audiovisual como ferramenta pedagógica para o desenvolvimento do pensamento crítico, da criatividade e da expressão dos estudantes, a partir de técnicas e narrativas acessíveis. A iniciativa também incentiva a produção de conteúdos originais que valorizem realidades e saberes locais, contribuindo para a autonomia das escolas na criação de materiais didáticos próprios e para a integração entre tecnologia e prática pedagógica, em consonância com o ensino híbrido. Por meio da formação, os professores passam a utilizar o audiovisual não apenas como recurso de consumo, mas como metodologia ativa de aprendizagem. As atividades incentivam a produção de conteúdos audiovisuais com os estudantes, abordando suas identidades, realidades e formas de perceber e narrar o mundo ao seu redor. | 08/07/2026 15h03 |
| Fortaleza (CE) | Direitos em HQ: Infâncias e Adolescências Conectadas e Seguras | O projeto Direitos em HQ: Infâncias e Adolescências Conectadas e Seguras (DHQ) é vinculado à Universidade Federal do Ceará, por meio do Laboratório de Pesquisa da Relação Infância, Juventude e Mídia (LabGrim), e tem como objetivo promover os direitos de crianças e adolescentes no contexto das mídias e da cultura digital. A iniciativa reúne estudantes de graduação e pós-graduação, pesquisadores e docentes de áreas como sistemas e mídias digitais, publicidade, design e comunicação, articulando ensino, pesquisa e extensão em torno de educação midiática e direitos digitais. O projeto desenvolve materiais didáticos e educativos em linguagens acessíveis e próximas do universo infantojuvenil, como histórias em quadrinhos, memes e conteúdos digitais. A proposta adota uma perspectiva não focada em adultos, buscando dialogar com crianças e adolescentes de forma crítica, criativa e participativa. Os materiais produzidos são utilizados em ações formativas de escolas, ONGs e instituições parceiras, apoiando educadores, famílias e mediadores no debate sobre segurança digital, cidadania e direitos de crianças e adolescentes nas redes e plataformas digitais. A iniciativa contribui para ampliar a conscientização sobre direitos digitais de crianças e adolescentes, promovendo uma abordagem educativa acessível, crítica e conectada às linguagens contemporâneas. Ao utilizar histórias em quadrinhos, memes e outros formatos visuais, o projeto facilita a compreensão de temas complexos relacionados a segurança online, participação digital e uso responsável das mídias. Além disso, o DHQ fortalece práticas de educação midiática em escolas e organizações sociais, apoiando famílias, educadores e facilitadores na mediação de experiências digitais de crianças e adolescentes. | 08/07/2026 15h03 |
| Fortaleza (CE) | LabGRIM — Laboratório de Pesquisa da Relação Infância, Juventude e Mídia | O projeto LabGRIM — Laboratório de Pesquisa da Relação Infância, Juventude e Mídia é uma iniciativa da Universidade Federal do Ceará dedicada à pesquisa e à extensão nas áreas de comunicação, cultura digital e direitos de crianças, adolescentes e jovens. Reunindo pesquisadores de diferentes campos do conhecimento, o laboratório desenvolve estudos e ações voltados à compreensão dos impactos das mídias e das tecnologias digitais na vida das novas gerações, contribuindo para a formulação de políticas, práticas educativas e estratégias de proteção de direitos. Com duas décadas de atuação, o LabGRIM se tornou referência nacional na produção de conhecimento sobre infância, juventude e mídia. Entre suas contribuições estão pesquisas sobre publicidade infantil, qualidade da programação para crianças, uso de tecnologias digitais e cultura digital, além da participação em redes de pesquisa e grupos de trabalho governamentais. Sua atuação fortalece o debate público, subsidia políticas voltadas à proteção de crianças e adolescentes, e promove uma compreensão mais crítica e qualificada dos desafios e oportunidades do ambiente digital. | 08/07/2026 15h03 |
| Goiânia (GO) | Vozes de Gaia | Vozes de Gaia é uma websérie documental que promove a divulgação científica sobre práticas agroecológicas e agroflorestais a partir de perspectivas femininas, articulando temas como igualdade, inclusão, saúde e sustentabilidade. Vinculada à Faculdade de Informação e Comunicação da Universidade Federal de Goiás (FIC/UFG) e à Aspas Produtora Colaborativa, a iniciativa integra pesquisa, ensino e extensão ao aproximar conhecimentos acadêmicos dos saberes tradicionais e originários. Desde sua primeira temporada, lançada em 2021 durante o período pandêmico, o projeto mobiliza estudantes e comunidades na produção de conteúdos audiovisuais que discutam temas como alimentação saudável, água, territórios e sustentabilidade urbana. As temporadas seguintes, também exibidas na TV UFG e na UnBTV, ampliaram o alcance da websérie e fortaleceram sua atuação como espaço de diálogo entre universidade e sociedade. Com uma abordagem educomunicativa, Vozes de Gaia envolve estudantes de graduação em processos formativos que integram comunicação, ciência e responsabilidade social. Por meio da participação em disciplinas e atividades de extensão, os estudantes desenvolvem estratégias de produção e circulação de conteúdos, contribuindo para a disseminação de informações confiáveis e socialmente relevantes. Ao valorizar o protagonismo de mulheres pesquisadoras, agricultoras e lideranças comunitárias, o projeto fortalece a representatividade feminina em debates sobre meio ambiente e produção de alimentos. Dessa forma, Vozes de Gaia amplia o acesso público ao conhecimento, estimula o pensamento crítico sobre sustentabilidade e contribui para a construção de práticas sociais mais justas e conectadas com os ciclos da natureza. | 08/07/2026 15h03 |
| Igarassu (PE) | Caravana da Ciência e da Democracia | A Caravana da Ciência e da Democracia é uma iniciativa do grupo Conexão Periferia, do Programa de Educação Tutorial (PET), que promove oficinas e atividades presenciais dentro e fora do IFPE — campus Igarassu. Por meio de simulações práticas e experiências interativas, o projeto aborda temas frequentemente afetados pela desinformação, como vacinação, crise climática, segurança das urnas eletrônicas, pandemias e educação midiática, tornando conceitos complexos mais acessíveis à população. A iniciativa fortalece a relação entre universidade e comunidade ao democratizar o acesso ao conhecimento científico e estimular a reflexão crítica sobre informações que circulam no ambiente digital. Ao ampliar a compreensão sobre temas de interesse público e incentivar a confiança na ciência e nas instituições democráticas, a Caravana contribui para a formação de cidadãos mais conscientes, informados e preparados para enfrentarem a desinformação. | 08/07/2026 15h03 |
| Lavras (MG) | EduCom Ciência | Projeto que incentiva estudantes a aprender, amparados pela equipe da Diretoria de Comunicação da Universidade Federal de Lavras (UFLA), a produzir conteúdos em vídeo sobre temas do cotidiano a partir da perspectiva científica. As atividades têm duração de três anos e, em cada semestre, estão vinculadas a uma instituição de ensino. O EduCom Ciência integra o projeto institucional "Prosas na Ciência: contribuições da UFLA rumo ao processo dialógico da Comunicação Pública da Ciência". Em cada oficina, os estudantes são estimulados e orientados a levantar as dúvidas em suas comunidades, apurar as informações científicas e entrevistar pesquisadores. Conteúdos, como criação de roteiro, escrita jornalística, gravação e edição de vídeo, fazem parte do planejamento das atividades. Os participantes estão sendo acompanhados por facilitadores e jornalistas da UFLA. A partir de metodologias ativas e do círculo de cultura, todo o planejamento das ações é realizado de forma coletiva entre as monitoras do projeto. | 08/07/2026 15h03 |
| Nazaré da Mata (PE) | Educação Midiática para as Bibliotecas | O projeto Educação Midiática para as Bibliotecas busca promover a inclusão digital, o desenvolvimento do pensamento crítico, a cidadania ativa e a produção responsável de conteúdo. A iniciativa também atua na democratização do acesso à informação e às tecnologias, contribuindo para que diferentes públicos desenvolvam competências necessárias para participar da sociedade contemporânea. A proposta incentiva a equidade e a inclusão ao ampliar as oportunidades de acesso, e também o uso das mídias e dos recursos digitais em contextos educativos e informacionais. Entre seus impactos estão o combate à desinformação, a promoção do uso seguro e consciente das mídias na área pedagógica e o fortalecimento da formação de cidadãos mais conscientes. A iniciativa ainda contribui para ampliar o papel do bibliotecário na comunidade escolar. | 08/07/2026 15h03 |
| Nazaré da Mata (PE) | Ciência Móvel (Espaço Ciência de Pernambuco Itinerante) | A iniciativa promove a democratização do acesso à ciência ao proporcionar que estudantes e professores tenham contato com exposições e experimentos científicos muitas vezes distantes da realidade escolar. Por meio de atividades práticas e interativas, o projeto desperta a curiosidade, torna o aprendizado mais dinâmico e aproxima teoria e prática, contribuindo para uma experiência educacional mais significativa e envolvente. Além de incentivar o interesse de jovens por áreas como física, química, matemática e engenharia, a ação fortalece a cultura científica nas escolas ao oferecer novas referências e estratégias pedagógicas para os professores. Seu caráter itinerante também amplia o engajamento da comunidade com a educação científica, aproximando a ciência da população e valorizando a divulgação científica no município. | 08/07/2026 15h03 |
| Niterói (RJ) | Neurociências na Escola | O projeto Neurociências na Escola é uma iniciativa de extensão da Universidade Federal Fluminense (UFF) que promove a alfabetização científica e o desenvolvimento do pensamento crítico entre estudantes da educação básica. A partir de uma abordagem interdisciplinar, o projeto apresenta conceitos de neurociência relacionados a atenção, memória, emoção, vieses cognitivos e tomada de decisão, conectando esses temas ao consumo de informações, às redes sociais e ao ambiente digital contemporâneo. Ao explorar como o cérebro processa e interpreta informações, a iniciativa contribui para que estudantes e professores compreendam os mecanismos que influenciam percepções, julgamentos e compartilhamentos de conteúdo. Dessa forma, fortalece a educação midiática ao desenvolver a capacidade de análise crítica, ampliar a consciência sobre a desinformação e incentivar uma participação mais consciente, autônoma e responsável na cultura digital e na sociedade. | 08/07/2026 15h03 |
| Nossa Senhora do Socorro (SE) | CartoGame | O projeto CartoGame propõe a criação de um jogo educativo desenvolvido no Scratch para tornar o ensino de cartografia mais interativo e acessível. A iniciativa integra conteúdos de geografia e matemática, abordando conceitos como escala, proporção, leitura de mapas e cálculo de distâncias. Os estudantes participam ativamente da concepção e da programação do jogo, elaborando desafios que envolvem interpretação espacial, resolução de problemas e tomada de decisões. Ao combinar aprendizagem e tecnologia, o projeto fortalece o engajamento dos alunos e promove o desenvolvimento do raciocínio lógico, do pensamento computacional, da criatividade e do trabalho colaborativo. Além de facilitar a compreensão dos conteúdos cartográficos, a iniciativa incentiva o uso crítico e educativo das tecnologias digitais, contribuindo para a formação de estudantes mais autônomos, criativos e preparados para os desafios contemporâneos. | 08/07/2026 15h03 |
| Online (SC) | @immunolovers | Criado em 2020, em meio ao caos da pandemia, o perfil tem por objetivo realizar divulgação científica das áreas de imunologia e microbiologia, trazendo acessibilidade, criatividade e facilidade de entendimento da população leiga. Além de conteúdos próprios, faz repostagens de outros perfis de instituições de pesquisa e ensino, divulgadores científicos etc. Trabalha sempre com conteúdos baseados na ciência, após checagem e curadoria, bem como auxiliando outros perfis a engajarem. A equipe é formada por uma bióloga e professora universitária, e por voluntários de diversas áreas na criação dos conteúdos, para aproximar a ciência da comunidade. | 08/07/2026 15h03 |
| Osasco (SP) | Aventureiros do Espaço: Uma Viagem pelo Espaço e pela Tecnologia | A iniciativa Aventureiros do Espaço: Uma Viagem pelo Espaço e pela Tecnologia é um projeto interdisciplinar desenvolvido com estudantes do 4o ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal de Osasco (SP). O projeto integra ciência, leitura, produção textual, tecnologia e artes para promover a divulgação científica e o desenvolvimento da cultura digital e da educação midiática no ambiente escolar. A partir do estudo do sistema solar, os estudantes participaram de diversas atividades investigativas e de produção de conteúdo, como leitura de livros de divulgação científica, pesquisas, produção e digitação de textos autorais, criação de ilustrações com ferramentas de inteligência artificial e construção de maquetes do sistema solar com a participação das famílias. O projeto também proporcionou experiências de aproximação com cientistas e autores da área, incluindo uma palestra com a astrobióloga Rebeca Gonçalves e um encontro com a escritora Christiane Gribel, além de uma entrevista online com o escritor Vinicius Campos, que participou diretamente da Argentina para conversar com os alunos sobre ciência e literatura. Os estudantes ainda vivenciaram experiências imersivas, como a visita de um planetário móvel na escola, e participaram de iniciativas de divulgação científica, incluindo entrevistas em dois podcasts locais. Além disso, participaram da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) e da Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG). O ponto culminante foi a realização de um sarau científico para apresentação das produções dos estudantes à comunidade escolar, além da criação de um livro coletivo com textos e ilustrações produzidos pelos próprios alunos, fortalecendo o protagonismo estudantil e a produção de conhecimento. | 08/07/2026 15h03 |
| Pinhal da Serra (RS) | Caçadores de Fake News: Um Livro Digital Criado pelos Estudantes | Desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Médio São Paulo de Tarso, em Pinhal da Serra (RS), o projeto propôs a produção colaborativa de um livro digital utilizando a plataforma Book Creator, com o objetivo de fortalecer habilidades de educação midiática e pensamento crítico entre os estudantes. Ao longo do projeto, os alunos pesquisaram, discutiram e analisaram características das fake news, refletindo sobre verificação de fontes, circulação de informações e uso responsável das mídias digitais. Como atividade final, os estudantes produziram coletivamente um livro digital com orientações, exemplos e dicas para ajudar outras pessoas a identificarem e evitarem a desinformação. A proposta estimulou a aprendizagem ativa, a autoria estudantil e o desenvolvimento de competências relacionadas à leitura crítica das mídias e à cidadania digital. O principal impacto da iniciativa foi no fortalecimento da consciência crítica dos estudantes diante das informações consumidas e compartilhadas no ambiente digital. Ao assumirem o papel de autores e multiplicadores de conhecimento, os alunos ampliaram sua compreensão sobre desinformação, responsabilidade informacional e participação cidadã, contribuindo para a construção de práticas mais éticas e conscientes no uso das tecnologias e das redes sociais. | 08/07/2026 15h03 |
| Ponta Grossa (PR) | Viver + Bio | O Viver+Bio é um projeto de extensão da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) — campus Ponta Grossa, ativo desde 2017, voltado à popularização da ciência e à divulgação da engenharia de bioprocessos e biotecnologia. A iniciativa promove a troca de saberes sobre sustentabilidade, bioenergia e biotecnologia, aproximando universidade e sociedade por meio da produção de conteúdos educativos e materiais de divulgação científica em linguagem acessível. Entre as ações desenvolvidas estão publicações digitais, animações educativas, vídeos sobre reciclagem, biogás e sustentabilidade, além da disseminação de conteúdos em redes sociais e plataformas online. A iniciativa gera impacto social e educacional ao democratizar o acesso ao conhecimento científico e estimular a conscientização ambiental e o pensamento crítico sobre questões socioambientais. O projeto também fortalece a divulgação científica no ambiente digital, alcançando milhares de pessoas por meio de redes sociais e conteúdos audiovisuais acessíveis. Além disso, contribui para os objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) da ONU, especialmente nas áreas de educação de qualidade, energia limpa e consumo responsável. | 08/07/2026 15h03 |
| Porto Alegre (RS) | Conexões pela Verdade: Combate à Infodemia e Promoção da Ciência | A iniciativa busca enfrentar os desafios da infodemia — marcada pelo excesso de informações falsas, contraditórias ou sem embasamento científico — que impactam diretamente a compreensão pública sobre temas essenciais, como saúde e meio ambiente. Diante do crescimento da desinformação nas redes sociais e em ambientes digitais, o projeto promove o acesso a conteúdos científicos confiáveis, acessíveis e baseados em evidências, contribuindo para a formação de uma sociedade mais crítica e bem informada. A proposta articula ações interdisciplinares entre comunicação, saúde e outras áreas do conhecimento, envolvendo o mapeamento de fontes de desinformação, a produção de conteúdos multimídia em linguagem acessível e o desenvolvimento de estratégias de disseminação em plataformas digitais e veículos de comunicação. Além disso, realiza oficinas, cursos e mentorias, e desenvolve materiais educativos voltados ao letramento midiático e científico, capacitando diferentes públicos para identificarem informações confiáveis, analisarem criticamente conteúdos digitais e combaterem narrativas enganosas. O projeto gera impactos significativos ao fortalecer a capacidade da população de reconhecer, interpretar e utilizar informações qualificadas em temas de interesse público. Ao estimular o pensamento crítico e a educação midiática, contribui para reduzir a vulnerabilidade à desinformação e ampliar a confiança em instituições científicas e políticas públicas fundamentadas em evidências. Como resultado, o projeto favorece a formação de multiplicadores do conhecimento, incentiva práticas responsáveis no consumo e no compartilhamento de informações, e contribui para um ambiente informacional mais saudável, ético e comprometido com a circulação de conteúdos científicos de qualidade. | 08/07/2026 15h03 |