Grupos de pesquisa vinculados ao Centro de Estudos e Pesquisas do IBC 2022 (CSV)
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05/10/2023 10h48
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GRUPOS DE PESQUISA VINCULADOS AO CENTRO DE ESTUDOS E PESQUISAS DO IBC - 2022;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; J EXISTENTES EM 2021 E QUE CONTINUARAM EM 2022;;Portaria IBC de criao do grupo;Pgina do grupo no Diretrio do CNPq;Descrio do grupo e/ou de suas atividades;Lder do grupo na maior parte do ano;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 1;Alfabetizao, Linguagem e Processos de Aprendizagem na Deficincia Visual (GPALPHA-DV) (antigo Alfabetizao e Deficincia Visual);Portaria 554, de 08/10/2019;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9602410643408128;Construo e disseminao de conhecimentos acerca de fundamentos, metodologias e prticas de alfabetizao em deficincia visual, visando compreenso de suas especificidades e ao aprimoramento do trabalho pedaggico na sala de aula face incluso escolar;Fabiana Alvarenga Rangel;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 2;"Cincia ao Alcance das Mos (Anteriormente denominado ""BioQuimMat - Conhecimentos cientficos ao alcance das mos"" - nome alterado pela Portaria 238, de 09/09/20)";Portaria 155, de 21/06/2016;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5513793291333677;Desenvolvimento de recursos, materiais e metodologias adequados para o ensino de alunos com DV nas reas de Qumica, Biologia e Matemtica;Aires da Conceio Silva;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 3;Computao Aplicada ao Desenvolvimento de Solues Tecnolgicas Acessveis (COAS);15/12/2021 (data de insero no Diretrio do CNPq);dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9712053159872913;Realizar pesquisas voltadas para o uso e o desenvolvimento de metodologias, produtos e servios tecnolgicos acessveis que possibilitem a incluso e a ampliao das habilidades da pessoa com deficincia, em especial, da pessoa com deficincia visual, visando a garantia da sua autonomia e independncia.;Joyce Miranda dos Santos;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 4;Cotidianos Escolares e Educao Especial: corpo, currculo e incluso (GPCECI);Portaria 261, de 15/8/2017;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4165511413947898;Anlise de publicaes acadmicas em peridicos cientficos que discutam e relacionem em seu bojo as temticas Currculo, Educao Fsica e Deficincia visual, buscando mapear e apresentar os pontos e contrapontos do que tem sido discutido e publicado no cenrio acadmico;Arlindo Fernando Paiva de Carvalho Junior;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 5;GEPOM - Grupo de Estudo e Pesquisa de Orientao e Mobilidade rea da Educao e Sade (antigo Grupo de Estudos e Pesquisa de Orientao e Mobilidade);Portaria 622, de 21/11/2019;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6776279090989900;Verificao na literatura educacional e da sade (fisioterapia, educao fsica e terapia ocupacional) os contedos sobre Orientao e Mobilidade de pessoas com deficincia visual no mbito nacional;Regina Ktia Cerqueira Ribeiro;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 6;Grupo de Estudos e Pesquisa em Adaptao (GEPA);Portaria 364, de 22/12/2016;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1034057166251177;Desenvolvimento de pesquisas relacionadas adaptao de materiais para o Sistema Braille;Fernando da Costa Ferreira;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 7;Grupo de Pesquisas Lingusticas e Literrias no Contexto da Deficincia Visual (antigo Lngua Portuguesa e Educao Especializada: novas perspectivas para o processo de ensino-aprendizagem para alunos com deficincia visual);Portaria 85, de 06/04/2016;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/0110326799736606;O grupo de pesquisa agrega trabalhos sobre o processo de ensino-aprendizagem de lngua e literaturas de expresso portuguesa, voltado a pessoas com deficincia visual, com nfase no desenvolvimento do aluno e na instrumentalizao do professor da rede regular de ensino. Desse modo, o grupo tem como foco a produo de materiais didticos e paradidticos, mtodos, prticas e recursos acessveis para pessoas cegas e com baixa viso.;Marcia de Oliveira Gomes;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 8;Grupo de Pesquisa sobre Audiodescrio (GPEAD);Portaria 179, de 11/06/2021;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8016355376576602;A audiodescrio um recurso de acessibilidade comunicacional, que atravs das palavras, possibilita a construo imagtica por pessoas cegas, com baixa viso e surdocegas. O ato de descrever imagens faz parte do trabalho dos professores de escolas especializadas como o Instituto Benjamin Constant tanto no contexto de sala de aula e em atividades externas. A partir do ano de 2020 essa prtica cresceu nas mdias sociais com o ensino remoto imposto pela pandemia mundial e o isolamento social.;Nadir Silva Machado;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 9;Grupo de Pesquisa sobre o Sistema Braille (GPESBRA);Portaria 112, de 15/04/2021;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3031393214787548;"O grupo tem como objetivo principal estudar e pesquisar sobre o uso do braille na educao das pessoas com deficincia visual, deficincia visual associada a outras deficincias e surdocegos. Esse objetivo principal se desmembra e outros objetivos como: relacionar a importncia do braille na autonomia do indivduo cego e do grupo social; refletir a didtica do braille no contexto da escola especializada e tambm da escola que se prope inclusiva; pesquisar as alteraes sofridas pelo sistema braille ao longo dos anos e compreender como est vigorando o uso do braille no contexto atual brasileiro.";Raffaela de Menezes Lupetina;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 10;Grupo de Pesquisa Tecnologia Educacional e Deficincia Visual (GPTec) - Antigo Grupo de Pesquisa em Tecnologias Educacionais e Tecnologia Assistiva na Deficincia Visual, Surdocegueira e Deficincia Mltipla (GPTec);Portaria 93, de 31/3/2017;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1348503884190835;Avaliao do Impacto do uso de diferentes tecnologias acessveis nos processos de aprendizagem e insero social de estudantes com deficincia visual, surdocegueira e deficincia mltipla;Bianca Della Lbera da Silva;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 11;Histria da Deficincia Visual no Brasil: perspectiva (antigo Trajetrias, Histrias e Vidas de Alunos e Alunas do Instituto Benjamin Constant);Portaria 205, de 20/07/2015;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8478643769510491;Investigao de trajetrias, histrias e vidas de alunos e alunas do IBC em toda a sua temporalidade, compreendendo aspectos mais especficos aos mais gerais;Flavio Antonio de Souza Frana;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 12;Inter-relaes entre Corpo, Deficincia Visual/Surdocegueira, Expresso e Arte (no informado anteriormente);Portaria 439, de 27/12/2018;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1755530123928849;Investigao das inter-relaes entre corpo e deficincia visual, assim como entre corpo e surdocegueira nos mbitos perceptivos, sensoriais, psicomotores, cognitivos, comportamentais e criativos;Arheta Ferreira de Andrade;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 13;O ensino e a aprendizagem de Matemtica e Cincias para alunos com deficincia visual;Portaria 121, de 22/04/2021;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4744733263302936;"Desenvolver estudos e pesquisas acerca do uso de recursos e metodologias acessveis no ensino e a aprendizagem de Cincias e Matemtica de pessoas com deficincia visual (DV). Tendo vista contribuir para a formao de professores mais bem preparados para atuar com alunos com DV, objetiva-se ainda o desenvolvimento e a consolidao de culturas, polticas e prticas inclusivas na Educao Especial, em dilogo e articulao contnua com a Educao Inclusiva. Como campo de pesquisa e atuao, aponta-se o Departamento de Educao, com alunos da Educao Bsica e o Departamento de Ps-Graduao, com alunos do Ensino Superior e dos cursos de capacitao ofertados pela Diviso de Extenso e Aperfeioamento.";Fbio Garcia Bernardo;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 14;Prticas Educativas na Deficincia Mltipla Associada a Deficincia Visual;Portaria 181, de 04/08/20;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9215931847014659;Desenvolver investigaes de temticas sobre prticas educativas na rea da deficincia mltipla relacionada deficincia visual. A pesquisa explora a bibliografia j existente ligada rea educacional de modo a selecionar estudos que abordem demandas do cotidiano escolar, separando-as daquelas relacionadas aspectos clnicos ou que no se referem deficincia mltipla. A partir disso ser possvel divulgar o que j existe sobre o tema, alm de preencher lacunas existentes com a elaborao de novos trabalhos. A ideia fornecer subsdios prtica educativa e promover o dilogo entre os agentes que constituem a equipe de trabalho desses alunos.;Brbara Braga Wepler;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 15;Recursos Multissensoriais e Tecnolgicos Aplicados nas Cincias da Natureza e suas Tecnologias (informado anteriormente como cancelado em 2018, tendo havido apenas a atualizao do nome);Portaria 221, de 11/08/2016;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6285457981020151;Desenvolvimento de recursos pedaggicos que utilizem diferentes canais sensoriais e promova integrao das disciplinas Biologia, Fsica e Qumica no ensino dos alunos cegos e com baixa viso, criando condies de igualdade de aprendizagem;Vagner Santos da Cruz;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 16;Trabalho, Arte, Educao;Portaria 25, de 01/02/2021;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1183433989384325;Em consonncia com o referencial terico do materialismo histrico-dialtico, dos pressupostos da teoria histrico-cultural e da pedagogia histrico-crtica, teceremos estudos a fim de apreender a educao esttica das pessoas com deficincia visual na Educao Bsica, Tcnica e Tecnolgica. Dessa forma, os encontros quinzenais do grupo intencionam estabelecer dilogos com as prticas pedaggicas, almejando considerar as produes estticas ali engendradas em sua dimenso ontolgica tanto para a elaborao de estratgias apropriadas aos educandos com deficincia visual quanto para o desenvolvimento da formao omnilateral rumo superao dos limites que as relaes sociais alienantes da sociabilidade do capital impem vida humana.;Luciana Bernadinello;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; CANCELADO EM 2022;;Portaria IBC de criao do grupo;Pgina do grupo no Diretrio do CNPq;Descrio do grupo e/ou de suas atividades;Lder do grupo na maior parte do ano;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 1;LABCTIL Laboratrio de Pesquisas em Comunicao Alternativa Ttil - GRUPO EXTINTO EM 25/03/2022;Portaria 341, de 30/12/20;dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1252342833679328;As revises de literatura desempenham um papel de destaque no cenrio educacional, pois apresentam snteses rigorosas acerca do que j foi produzido sobre determinado assunto. Desse modo, nos dedicaremos a investigar o que dizem as produes nacionais e internacionais sobre os benefcios da Comunicao Alternativa para favorecer a comunicao de pessoas com deficincia mltipla sensorial visual.;Flavia Daniela dos Santos Moreira;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; SUSPENSO EM 2021 E QUE CONTINUARAM SUSPENSOS EM 2022 - GRUPOS QUE SUSPENDERAM SUAS ATIVIDADES DEVIDO PANDEMIA OU QUE TIVERAM SEUS CADASTRO SUSPENSO POR FALTA DE ATUALIZAO NO CEPEQ;;Portaria IBC de criao do grupo;Pgina do grupo no Diretrio do CNPq;Descrio do grupo e/ou de suas atividades;Lder do grupo na maior parte do ano;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 1;Grupos de Estudos e Pesquisa em Educao e Educao Fsica na Deficincia Visual;Portaria 124, de 28/03/2019;-;"Avaliao do perfil dos estudantes com deficincia visual do Brasil a partir do censo escolar; avaliao da distoro idade-srie em alunos com baixa viso e cegos, investigao do acesso de alunos com deficincia visual nas aulas de Educao Fsica no Brasil";Sergio Henrique Almeida da Silva Junior;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 2;Grupo de Estudos e Pesquisa na Surdocegueira (GPESC);Portaria 280, de 30/8/2017;-;Realizao de amplo levantamento da produo acadmica na rea da surdocegueira com a finalidade de produzir uma base de dados atualizada para os pesquisadores interessados na rea;Mrcia Noronha de Mello;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 3;Medicalizao da educao e da sociedade: prticas, discursos e simbolismos sobre TDAH e outros transtornos;Portaria 112, de 9/4/2018;-;Investigao da produo terica, tcnico-cientfica do fenmeno social da medicalizao da sociedade e da educao, vinculada a uma concepo clnica e de patologizao das questes educacionais;Marcelo Moreira de Souza;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 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