Assistente de projetos no Ibict tem artigo aceito no 6º Colóquio Científico Internacional MUSSI 2024

Erika Stella Silva Menezes teve um artigo aceito no 6º Colóquio Científico Internacional MUSSI 2024, que acontece de 18 a 20 de novembro de 2024, em Toulouse, na França, e abordará o tema "Mediação e os novos usos sociais e educacionais da informação". Érika é educadora, mestranda em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de Brasília (Projeto Periferia Viva/UnB) e assistente de projetos na Gerência de Projetos com Fundação de Apoio no Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict).

O artigo "Educação para a Sustentabilidade em um Curso E-Learning e a Agenda 2030 no Brasil: Perspectivas e Influências na Vida Profissional dos Egressos" busca avaliar a materialidade de possíveis avanços para com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) alinhados à Agenda 2030 e conta ainda com a autoria de Valmor Pazos (mestre em Educação e pesquisador da UnB), João da Costa Pantoja (engenheiro, professor da UnB e Doutor em Estruturas) e Glayde de Lourdes (advogada e pesquisadora).

Segundo Érika, o estudo é baseado em um curso de Pós-Graduação em Reabilitação Arquitetônica e Urbana Ambiental Sustentável (Reabilita), e-learning, cuja missão é preparar profissionais das áreas da arquitetura, urbanismo, engenharia, educação, geografia, ambiente, entre outros, para lidar com as complexidades ambientais, bem como, os novos desafios emergentes. "O artigo investiga como o Curso de Reabilitação influencia o desempenho profissional relacionado às questões de sustentabilidade social e ambiental", explicou. 

A partir de uma metodologia qualitativa e quantitativa, além de análise documental e revisão de literatura, o estudo utiliza dados adquiridos por meio de questionários direcionados aos egressos para construir uma matriz de adesão/materialidade aos ODS. "Os resultados mostram que o curso incentivou um maior número de projetos e trabalhos de conclusão de curso aplicados aos avanços do ODS11 (Cidades e Comunidades Sustentáveis) em primeiro lugar com quase 19% dos trabalhos. Concluindo, torna-se importante compartilhar o papel do curso na promoção de caminhos precursores de um futuro socioambiental mais justo, inclusivo e sustentável nas cidades em um evento de relevância indescritível".

"Fiquei extremamente lisonjeada com o aceite do artigo no 6º Colóquio Científico Internacional MUSSI 2024. Acredito na educação como ferramenta imprescindível para a transformação da sociedade. Conseguindo fazê-la trabalhar em parceria com a Informação em prol da sustentabilidade é ainda mais incrível!", relatou a pesquisadora. 

A Rede MUSSI - A Rede Franco-Brasileira de Pesquisadores em Mediação e Usos Sociais de Saberes e Informação (Rede MUSSI) estabeleceu a tarefa de fortalecer e ampliar a colaboração científica e as atividades entre a França e o Brasil. O objetivo é criar fóruns de debate que levem em conta os diferentes aspectos culturais, sociais, educacionais, científicos e econômicos dos dois países e aproximá-los do trabalho de pesquisadores de outros países. No Brasil, a Coordenação Científica da Rede MUSSI conta com pesquisadores do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação (PPGCI-Ibict/UFRJ).