Ibict participa do Curso "Ciência Cidadã e Universidades”

A Pesquisadora do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict) e professora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação - PPGCI/IBICT-UFRJ, Sarita Albagli, participou do Curso "Ciência Cidadã e Universidades", realizado entre os dias 11, 12 e 13 deste mês, em Santander, na Espanha.

A sessão foi coordenada por Jesús Sabariego (Universidade de Sevilla), com a participação de Muki Haklay (University College London) e de Jennifer Shirk (coordenadora executiva da Citizen Science Association dos Estados Unidos). 

O Curso foi organizado pela Fundação Ibercivis e pela Universidade Internacional Menéndez Pelayo, com o apoio do Ministério de Universidades e do Ministério da Ciência e Inovação da Espanha. 

Durante o encontro, a pesquisadora do Ibict apresentou projetos de Ciência Cidadã nos quais tem participado no Brasil em dois eixos: (1) pesquisa, ensino e difusão e (2) subsídios às políticas públicas e infraestrutura de Ciência Cidadã.  Do encontro, prevê-se o estreitamento da cooperação entre: a “Civis - Plataforma de Ciência Cidadã”, desenvolvida pelo Ibict, e às iniciativas da Espanha e da União Europeia neste campo.

Segundo Sarita Albagli, o Curso "Ciência Cidadã e Universidades levantou importantes questões para compreender que benefícios as Universidades podem obter ao disseminar práticas e métodos de Ciência Cidadã, e, também como as Universidades podem contribuir para promover essas iniciativas”.

Na opinião da pesquisadora, “a Ciência Cidadã tem o potencial de ampliar a inserção social e territorial das Universidades, aumentando seu diálogo com outros atores e espaços de produção de conhecimento; contribuir com insumos para a pesquisa científica e a resolução de problemas de interesse público e ainda fomentar abordagens interdisciplinares e inovações institucionais”.

A pesquisadora do Ibict lembrou, no entanto, que a “disseminação da Ciência Cidadã nas Universidades requer, por sua vez, condições materiais, como a provisão de recursos financeiros e a capacitação para projetos dessa natureza, a disponibilização de espaços e infraestruturas para seu desenvolvimento e a valorização dessas iniciativas nos processos de avaliação e de progressão da carreira acadêmica”.

Mas, reconhece que, sobretudo, requer “a sensibilização das comunidades universitárias – docentes, discentes, técnicos e administrativos – para sua importância, bem como sua consideração em currículos e disciplinas”.

Na avaliação da pesquisadora, “as Universidades brasileiras têm por sua vez realizado experimentações importantes nessa direção, como a valorização das atividades de extensão e a discussão sobre o papel da Ciência Aberta, onde a Ciência Cidadã desempenha importante papel”.

“Há, portanto, um espaço de aprendizado e cooperação mútuos entre Universidades, nesse tema, especialmente em âmbito ibero-americano”, concluiu Sarita Albagli.