Saiba como foi a participação do Ibict na XVI Capacitação do Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (Pecim)

No dia 7 de junho aconteceu a XVI Capacitação do Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (Pecim), estabelecido pelo Decreto Nº 10.004, de 5 de setembro de 2019, que visa implantar o modelo do Ministério da Educação (MEC) de Escola Cívico-Militar (Ecim) em escolas públicas de ensino regular que ofertam os anos finais do ensino fundamental e do ensino médio, desde que possuam baixo resultado de Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e atendam alunos em situação de vulnerabilidade.

A cerimônia de abertura do evento, realizado no Royal Tulip Brasília Alvorada, contou com a participação da diretora do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict), Cecilia Leite; do diretor de Políticas para Escolas Cívico-Militares, Coronel Gilson Passos de Oliveira; da professora da Universidade de Brasília (UnB), Thérèse Hofmann Gati; do presidente do I3GS, Kayton Fernandes de Ávila; e do secretário de Educação Básica, Mauro Luiz Rabelo.

A diretora também participou da mesa redonda "A Certificação como Princípio Norteador da Política", ao lado do coordenador-geral de Tecnologias de Informação e Informática do Ibict (CGTI), Tiago Braga; do professor da UnB, Luiz Honorato; e do diretor da Decim, Gilson Passos de Oliveira, com mediação de Tainá Regly. Na parte da tarde, o ministro da Educação, Victor Godoy, foi o responsável pela entrega de placas de reconhecimento às escolas que obtiveram destaque, bem como aos secretários de Educação municipais e estaduais.

Para Cecília, este projeto em parceria com o MEC é bastante importante para o Ibict, pois trata-se de uma experiência inovadora que está sendo desenvolvida junto à UnB. “O Ibict criou o Observatório Social Pecim , que vai acompanhar e integrar todas as informações que estão sendo produzidas pelo projeto. Nesse sentido, nossa contribuição é importante porque vai facilitar e otimizar a construção de políticas públicas, a tomada de decisão com relação com essa questão e, assim, a gente cumpre nossa missão de contribuir com a infraestrutura informacional do Brasil e isso nos deixa muito contentes”.

O coordenador Tiago Braga explica que o Observatório Social Pecim foi desenvolvido a partir da perspectiva informacional e da definição de quatro objetivos. “O primeiro era referente à organização das informações, tanto referentes à certificação como os referentes ao programa. O segundo era o de possibilitar o trabalho em rede, vislumbrando maior participação entre os participantes do programa e a disponibilização de um canal direto de comunicação. Já o terceiro diz respeito à aproximação da sociedade das propostas metodológicas para a certificação, de como os recursos estão sendo investidos e dos resultados alcançados e, por fim, valorizar os envolvidos, identificando os avanços obtidos nas escolas do programa e apresentando um panorama nacional”.

Ainda segundo o coordenador, o Observatório foi estruturado em quatro grandes blocos: Institucional , com informações sobre o Programa; Metodológico , explicando como são calculados os indicadores; Serviços de Informação , com links úteis, agenda de trabalho e validação de certificados; e Acesso das Escolas , em que cada escola pode acessar individualmente os resultados de seus relatórios para identificar os pontos bons e onde é possível melhorar. “A metodologia vislumbrada no Observatório, embora seja para certificar as ações que já foram realizadas, é uma ferramenta para que a escola saiba o que ela precisa e pode se aprimorar para continuar evoluindo enquanto instituição”, disse Tiago Braga.

Imagens: Jordana Padovani