Estrutura Curricular(veja também no portal antigo: Disciplinas) | |||||
| Código | Status | Disciplina | Créditos | Professor Responsável | Ementa |
| - | - | Agricultura Familiar e Conservação da Biodiversidade | - | - | O agroecossistema: componentes, recursos, processos e sustentabilidade. Princípios ecológicos da agricultura sustentável. Conservação e manejo da agrobiodiversidade: tipo e eficácia das estratégias in situ e ex-situ. Agricultura na Amazônia: histórico e características da agricultura das populações tradicionais. Agricultura na Amazônia: a fronteira modernizadora e o avanço do agrobusiness na Amazônia. Experiências e Iniciativas de agricultura sustentável na Amazônia Metodologias de Diagnóstico Rápido Participativo em estudos sobre agrobiodiversidade e agricultura familiar. |
| - | - | Agroecologia | - | - | OBJETIVO: Apresentar conceitos agroecológicos, práticas de manejo e técnicas biológicas e sustentabilidade ecologicamente para incremento da produção agrícola. METODOLOGIA: Aulas expositivas, e atividade de campo Diagnóstico Rural Participativo com agricultores. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Trabalho de pesquisa, Diagnóstico Rural Participativo e prova final. CONTEÚDO: 1. Definição de ecossistemas e de agrossistemas e as propriedades e funções dos ecossistemas naturais. As interações entre componentes bióticos e abióticos; 2. Noções básicas de taxonomia vegetal e dos grupamentos botânicos. As relações entre biodiversidade e agrobiodiversidade; 3. Conceitos básicos em Permacultura. A integração funcional de componentes e módulos da produção agrícola nos agrossistemas; 4. Diagnóstico e Delineamento Agroflorestal. O conceito e importância da Agricultura Familiar; 5. Noções de autoecologia de espécies de interesse agrícola. Coleta de frutos e produção de sementes; 6. A tecnologia de viveiro e produção de mudas de espécies arbóreas. Os viveiros temporários ou permanentes; 7. Os Sistemas Agroflorestais – SAFs. As principais classes de solos agrícolas da Amazônia; 8. O ciclo do nitrogênio e a fixação simbiótica de Nitrogênio. A importância das Fabaceae nos Agrossistemas. |
| - | - | Características e Manejo de Solos Tropicais | - | - | A disciplina tem como objetivo aplicar os princípios da ciência às condições tropicais úmidas com ênfase na região amazônica. Nesse contexto, são abordados os principais aspectos das características físicas, químicas e biológicas dos solos tais como: gênese e principais unidades pedológicas, funcionamento e propriedades físicas do solo, ciclagem de nutrientes, fauna e microbiologia do solo. Também são abordados os aspectos relacionados com a área de manejo da fertilidade dos solos e produção agrícola, assim como os fatores limitantes ao uso da terra na Amazônia, além dos sistemas sustentáveis de produção mais compatíveis com o ambiente amazônico e suas populações humanas. |
| - | - | Conhecimento Científico | - | - | 1. Proporcionar ao estudante uma melhor visão sobre o que é CIÊNCIA e a sua importância para a humanidade. 2. Dar ao estudante um embasamento para que o mesmo possa desempenhar adequadamente a sua função como PESQUISADOR, PROFESSOR, EXTENSIONISTA, etc. 3. Dar um melhor embasamento sobre conhecimentos científicos atuais e antigos, visando maior criatividade profissional. 4. Apresentar modelos e normas de redação de documentos científicos visando melhor qualidade em apresentações e participações. 5. Apresentar tipos de treinamentos necessários para que o profissional da área de C&T possa desempenhar adequadamente a sua função. CONTEÚDO: Definição de ciência, contribuição para o desenvolvimento, fraudes e erros; Funções e atividades na ciência; Aperfeiçoamento do profissional científico; Importância da estatística na ciência; Como apresentar trabalhos científicos; Tipos de documentos científicos (projetos, artigos científicos e revisões bibliográficas); Normas de redação científica; Uso da biblioteca. METODOLOGIA: Aula expositiva; apresentação de seminários; leitura e discussão de textos referente a metodologia científica. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Apresentação de seminários; relatórios de leitura com apresentação escrita dos conteúdos; trabalho de pesquisa em grupo e participação nas aulas teóricas e práticas. |
| - | - | Conservação e Uso dos Recursos Fitogenéticos | - | - | Apresentar e discutir conceitos, métodos e legislação pertinente à conservação e uso de recursos fitogenéticos. Tema 1: Importância dos recursos fitogenéticos. Tema 2: Variabilidade genética. Tema 3: Métodos de conservação dos recursos fitogenéticos. Tema 4: Caracterização e avaliação dos recursos fitogenéticos. Tema 5: Pré-melhoramento de germoplasma vegetal. Tema 6: Legislação brasileira sobre acesso e uso dos recursos fitogenéticos. Tema 7: Recursos Fitogenéticos na Amazônia. O sistema de avaliação consistira em uma prova teórica e um trabalho prático (seminário). |
| - | - | Cultivo de Fruteiras na Amazônia | - | - | OBJETIVO: Atualização de conhecimento sobre fruticultura na Amazônia, enfocando aspectos do "bom manejo", visando o desenvolvimento social e econômico, sustentáveis. CONTEÚDO: Estudo das principais de espécies frutíferas nativas e convencionais, cultivadas na região, com ênfase nos seguintes aspectos: importância alimentar, ecológica e sócio-econômica. Propagação e uso de material selecionado ou melhorado. Sistema de produção solteiro e associado. Problemas fitossanitários. Colheita, transporte e comercialização. METODOLOGIA: Aula teórica expositiva; leitura extraclasse de artigo científico sobre o assunto abordado; aula prática em propriedades rurais. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Apresentação de seminários sobre temas relacionados à fruticultura; relatórios sobre visitas em campo; e prova escrita abordando assuntos tratados em sala de aula e práticas de campo. |
| - | - | Culturas Agroindustriais na Amazônia | - | - | OBJETIVO: Atualizar conhecimento sobre o cultivo e utilização de espécies vegetais de importância econômica na região amazônica. CONTEÚDO: Estudo das principais de espécies agroindustriais cultivadas na região, com ênfase nas culturas da seringueira, castanha-da-Amazônia, guaraná, cacau e dendê, abordando os seguintes assuntos: origem e distribuição geográfica; importância econômica e, ou, alimentar; propagação e uso de material selecionado ou melhorado; cultivo solteiro e associado; tratos culturais (adubação, limpeza da área, poda, etc...); pragas e enfermidades importantes; colheita e obtenção de produtos; comercialização. METODOLOGIA: Aula expositiva; visita técnica em propriedades rurais; leitura e discussão de textos científicos; palestras com pesquisadores que trabalham na área. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Consistirá em provas escritas, apresentação de seminário e relatórios de visitas a campo. |
- | - | Estatística Experimental | - | - | OBJETIVOS: Estudar os experimentos, isto é, planejamento, execução, análise de dados e interpretação dos resultados. CONTEÚDO: Estatística Básica, variáveis e amostragem. Inferência Estatística- intervalo de confiança e Teste de hipóteses. Noções básicas de experimentação. Planejamento e delineamento experimentais: Inteiramente ao Acaso, Blocos ao Acaso e experimentos de tratamentos em esquema de Fatorial e de Parcelas Subdivididas. Análise de Variância. Testes de comparações de médias. Correlação e Regressão. Uso de softwares para análise estatística de dados experimentais ASSISTAT, MINITAB. METODOLOGIA: Aulas expositivas; exercícios extraclasse; uso de softwares de estatística. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Consistirá em prova escrita e trabalhos extraclasse. |
- | - | Fisiologia da Produção Vegetal | - | - | OBJETIVOS: Fornecer conhecimentos sobre a fisiologia, o crescimento e a nutrição mineral da planta, com ênfase nos processos mais relevantes à produtividade das culturas. CONTEÚDO: Conceitos básicos em fisiologia vegetal. Crescimento e produtividade dos cultivos. Fotossíntese e produtividade. Respiração. Relações hídricas. Nutrição Mineral, Limitações da produção vegetal. METODOLOGIA: aula expositiva em sala de aula; discussão sobre o tema abordado; leitura de textos científicos extraclasse. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Consistirá em provas escritas e apresentação de seminários, relatórios das aulas práticas. |
- | - | Fungicultura: técnica de produção de cogumelos comestíveis | - | - | Morfologia e ciclo da vida dos cogumelos; Valor nutricional, medicinal e econômico de cogumelos comestíveis; Métodos de preparo de inóculo; Métodos de inoculação dos fungos em diversos substratos; Técnicas de cultivo de cogumelos, com ênfase na utilização de toretes como substrato; Manejo, doenças e pragas do cultivo de cogumelos. |
- | - | Insetos de Importância Agrícola: Identificação, Manejo e Controle | - | - | OBJETIVOS: Fornecer conceitos básicos sobre bases ecológicas do manejo integrado de pragas e discutir sobre as principais estratégias de controle de pragas nos cultivos agrícolas regionais. estudar o manejo da susceptibilidade de pragas aos métodos de controle. CONTEÚDO: Identificação das principais pragas das culturas de importância econômica para a região. Métodos de controle de pragas. Manejo integrado de pragas. METODOLOGIA: A metodologia adotada será aula expositiva em sala de aula e práticas em campo e laboratório e por atividades realizadas pelo discente durante o horário de aula e leitura de textos científicos extraclasse. Discussão sobre o tema abordado, visita a propriedades rurais. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Prova escrita, apresentações de seminários, análise crítica de artigos científicos, revisão de literatura e relatórios de aulas práticas. |
- | - | Manejo de Doenças na Agricultura | - | - | OBJETIVOS: 1. Apresentar o conceito de doença de planta e os fatores que contribuem para a sua ocorrência. 2. Discutir os eventos responsáveis pela ocorrência das doenças de plantas e os métodos de avaliação de intensidade de doença. 3. Discutir os princípios de controle e as principais estratégias de controle de doenças de plantas (controle legislativo, controle biológico, controle genético, controle biológico, controle químico, manejo integrado). CONTEÚDO: Conceito de doença de planta, agentes causais de doenças (fungos, bactérias, vírus e nematóides), ciclo das relações patógeno-hospedeiro (disseminação, infecção, colonização, reprodução, sobrevivência). Conceito de epidemia, objetivos da epidemiologia, doenças monocíclicas e policíclicas, avaliação de doenças. Princípios gerais de controle, conceitos, princípios de Whetzel (exclusão, erradicação, proteção, imunização, terapia) regulação, evasão. Controle cultural. Controle biológico. Controle genético. Controle químico. Controle físico. METODOLOGIA: aula teórica expositiva em sala de aula, aulas práticas em campo e laboratório, leitura de artigos científicos extraclasse, uso de software de treinamento em avaliação de severidade de doença. SISTEMAS DE AVALIAÇÃO: Sabatinas, seminários; relatórios de leitura com apresentação escrita dos conteúdos, trabalho de pesquisa em grupo e participação nas aulas teóricas e práticas. |
| - | - | Melhoramento Genético Vegetal | - | - | OBJETIVOS: Oferecer conhecimentos dos princípios da genética e melhoramento genético vegetal, abordando a sua importância, conceitos e principais métodos. CONTEÚDO: Definições de melhoramento genético. Importância do fitomelhoramento no mundo e no Brasil. Genética básica. Genética quantitativa básica. Herdabilidade. Genética de populações básica. Poliploides. Mutações. Bases moleculares da herança. Sistemas reprodutivos. Apomixia. Mecanismos reguladores da fertilidade. Autoincompatibilidade. Macho-esterilidade. Melhoramento de espécies autógamas. Melhoramento de espécies alógamas. METODOLOGIA: Aula expositiva; Exercícios de fixação; Correção dos exercícios. SISTEMAS DE AVALIAÇÃO: Prova escrita (66,7%), Exercícios (33,3%). |
| - | - | Microbiologia do Solo | - | - | Diversidade microbiana do solo (morfologia, fisiologia e ecologia). Estudo dos principais grupos microbianos. Fatores limitantes da atividade microbiana. Atuação dos microrganismos nos ciclos biogeoquímicos (C, N, P, K, S, Mg). Fixação biológica de nitrogênio (livre e simbiótica). Fisiologia da fixação biológica de N e fatores ambientais limitantes ao processo. Solubilização microbiana de fosfato e potássio. Indicadores biológicos de qualidade do solo (biomassa microbiana, enzimas do solo). Micorrizas. |
| - | - | Olericultura para o Trópico Úmido | - | - | OBJETIVO GERAL: Capacitar o aluno oferecendo-lhe o conhecimento necessário para atuar profissionalmente em produção sustentável de hortaliças nas condições da Amazônia. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Analisar os diferentes estágios de desenvolvimento socioeconômico da olericultura na Amazônia. Usar metodologias e técnicas adequadas para manejar e aumentar a produtividade das espécies olerícolas convencionais e não convencionais consumidas no estado do Amazonas. Conhecer e aplicar métodos adequados para melhorar a colheita, transporte, embalagem e conservação de hortaliças para fins comerciais. EMENTA: Noções sobre o desenvolvimento da olericultura praticada no Trópico Úmido mundial. Aspectos gerais sobre variedades, cultivares e híbridos de hortaliças cultivados no Brasil. Classificação e caracterização das hortaliças em função da parte consumida da planta. Planejamento de construção e construção de um viveiro de mudas de hortaliças. Noções de como preparar manual e mecanicamente áreas para o cultivo de hortaliças a céu aberto e ambiente protegido. Implementação de sistemas de cultivo para hortaliças convencionais e não convencionais recomendados para ambientes do Trópico Úmido. Noções sobre práticas de agregação de valores em função do processamento mínimo das hortaliças; segurança alimentar e nutricional das hortaliças. METODOLOGIA: Aulas teóricas, expositivas e dialogadas. Aulas práticas, por meio de visitas técnicas em unidades de produção de hortaliças. Leitura de artigos científicos e elaboração de análises críticas de textos. Elaboração de relatórios técnicos de visitas em unidades de produção de hortaliças. Elaboração de comunicações científicas. |
| - | - | Pedologia, Fertilidade e Biologia das Terras Pretas de Índio | - | - | OBJETIVOS: Caracterizar atributos biológicos, físicos, químicos e mineralógicos da terra preta do índio e dos solos circunvizinhos, visando uma melhor compreensão dos fatores e processos de formação desses solos antropogênicos e posterior aplicação desses conhecimentos para a construção de um solo semelhante em pequenas propriedades rurais. CONTEÚDO: Os principais temas abordados serão: origem, propriedades e manejo das TP de índio da Amazônia Central; gênese, morfologia e classificação das terras pretas de índio; manejo da fertilidade das terras pretas de índio da Amazônia Central; microbiologia das terras pretas de índio da Amazônia; nutrição mineral das plantas cultivadas nas Terras Pretas de Índio; agrobiodiversidade na Amazônia e sua relação com as terras pretas de índio; estrutura e diversidade da comunidade de invertebrados edáficos da terra preta de índio; projeto terra preta nova e os experimentos de campo com biochar. A disciplina visa, sobretudo, apresentar aos mestrandos a importância dos estudos com as terras pretas, mostrando a sua potencialidade em termos de sustentabilidade agrícola na Amazônia e ao mesmo tempo utilizando-a como um modelo que deve ser copiado para a recuperação de solos degradados, tornando-os mais fértil e produtivo. A aplicação dos conhecimentos tradicionais combinados com a tecnologia moderna pode contribuir para a diminuição da taxa de desmatamento, aumentar o estoque de carbono no solo, promover a recuperação de áreas degradadas tornando produtivas e incorporando nos sistemas produtivos regional. METODOLOGIA: Aula teórica expositiva; visita técnica as comunidades agrícolas, aula prática no Laboratório Temático de Solo do INPA. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Consistira em prova escrita, apresentação de seminários, relatório escrita das aulas práticas. |
| - | - | Qualidade, Inovação e Desenvolvimento de Produtos | - | - | OBJETIVOS: Apresentar ao pós-graduando as principais ferramentas utilizadas para garantir a qualidade e segurança na indústria de alimentos. Conhecer e interpretar as principais legislações pertinentes à segurança alimentar na indústria de produtos. Propiciar ao estudante ferramentas necessárias para o desenvolvimento de produtos com ênfase na inovação e conhecimento sobre os aspectos legais envolvidos no registro e comercialização de produtos, sobre os ingredientes importantes na elaboração de produtos, suas funções e suas interações com demais componentes da formulação para o desenvolvimento de produtos de importância econômica na região amazônica. EMENTA: Propriedades químicas dos macronutrientes e micronutrientes. Alterações químicas e bioquímicas no processamento e armazenamento. Qualidade e estabilidade de componentes de alimentos. Análise da composição dos alimentos, importância. Composição centesimal, Utilização. Rotulagem de Alimentos. Controle de qualidade de alimentos. Inovação, ciência e tecnologia. Propriedade Industrial e Intelectual. Pesquisa e desenvolvimento de produtos alimentares. Pesquisa de mercado. Funções e seleção de ingredientes. Parâmetros de qualidade e sanidade. Manual técnico do produto. Problemas e soluções mercadológicas. Planejamento estratégico para lançamento de produtos. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Consistirá de provas escritas, apresentação de seminário e relatórios de visitas a campo.Voltar à página principal |
| - | - | Seminário de Área I | - | - | OBJETIVOS: Oferecer espaço de discussão aos discentes de mestrado em Agricultura no Trópico Úmido, visando a construção do conhecimento nas linhas de pesquisa de abrangência do Programa. Proporcionar o desenvolvimento do pensamento crítico-científico considerando os aspectos éticos e legais. CONTEÚDO: Serão realizadas palestras abordando temas relacionados com as duas linhas de pesquisas do programa: Agroecologia; Uso e manejo dos Recursos Naturais. A organização das palestras ficará a cargo de um dos membros do corpo docente. As palestras serão ministradas por pesquisadores convidado. METODOLOGIA: Aula expositiva; palestras; apresentação e discussão dos artigos científicos. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Apresentação de Seminários; Relatório Escrito; Debate em Grupo e Discussão. |
| - | - | Seminário de Área II | - | - | OBJETIVOS: Acompanhar o andamento dos projetos de dissertação; discutir temas relevantes que permitam acompanharem as tendências predominantes nas necessidades dos agricultores da região. CONTEÚDO: Desenvolvimento de técnicas de preparação e apresentação de seminários. Apresentação de material e recursos disponíveis para apresentação e para debates. Envolvimento dos discentes em um diálogo crítico, incentivando a participação de todos ao debate em coletividade. Serão apresentadas palestras com temas variados, por pesquisadores, dentro das linhas de pesquisas do Mestrado em Agricultura no Trópico Úmido. METODOLOGIA: Aulas expositivas e apresentação de palestras de profissionais convidados. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Apresentação de Seminários; Relatório Escrito; Debate em Grupo e Discussão. |
| - | - | Sistemas Agroflorestais para Amazônia | - | - | Tema 1: Sistemas Agroflorestais: aspetos produtivos e ambientais. Tema 2: Sistemas Agroflorestais para a Amazônia: estrutura, ciclo, manejo, produtos, serviços, tipo de produtor, vantagens, desvantagens, importância atual e potencial, possibilidades e dificuldades de sua promoção. Tema 3: Espécies agroflorestais: classificação e priorização das espécies em base de: produtos, serviços, necessidades de solo e clima, manejo, produção, colheita, pós-colheita, mercado, variabilidade genética, pontos fortes e fracos. Tema 4: Diagnóstico e Delineamento Agroflorestal Participativo: a análise, junto com os agricultores, das possibilidades de inclusão de árvores em seu estabelecimento, especificando local, sistema, espécies e manejo. |
| - | - | Tecnologia de Alimentos | - | - | OBJETIVO GERAL: Ensinar ao aluno os conhecimentos teóricos e práticos sobre os fatores que condicionam a estabilidade dos alimentos e os principais processos para agregar valor e conservar os alimentos de origem animal e vegetal. Objetivos específicos: Reconhecer a importância da tecnologia de alimentos para Agricultura no Trópico Úmido; Conhecer os fatores intrínsecos e extrínsecos que condicionam a degradação dos alimentos; Identificar os equipamentos e as operações unitárias para o processamento dos alimentos; Conhecer os métodos de agregação de valor e conservação dos alimentos; Saber as principais processos usados na tecnologia de carnes, pescado, leite, frutos e hortaliças. METODOLOGIA: Aula expositiva em sala de aula. - Discussão sobre o tema abordado - Leitura de textos científicos extraclasse - Aula prática com realização de análises em laboratório - Uso de software. CONTEÚDO: Fundamentos e operações unitárias na tecnologia de alimentos. Conservação dos alimentos pelo uso do calor, frio, redução da umidade, adição de açúcar, salga, defumação, fermentação e irradiação. Processamento para agregação de valor e conservação de frutos, hortaliças, carnes, pescado, leite e derivados. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Consistirá em prova escrita, individual e sem consulta, apresentação de seminário; relatório escrito de trabalho de pesquisa em grupo das aulas práticas de processamento de alimentos. |
| - | - | Tópicos Especiais em Abordagens e Técnicas de Pesquisa Participativa | - | - | OBJETIVOS: Propiciar aos alunos discussão e práticas sobre os princípios metodológicos e as principais abordagens e técnicas de pesquisa participativa voltadas à emancipação e ao emponderamento de populações urbanas e rurais, com ênfase em extrativistas, pequenos agricultores e colonos amazônicos. CONTEÚDO: Participação e pesquisa: Pesquisa e monitoramento participativos em Agroecologia e Ecologia humana. Participação da pesquisa no trabalho popular e cidadania.Abordagens de pesquisa participativa: diagnósticos PRA e RRA, PAR (Pesquisa-Ação-Participativa), SA (Análise de Stakeholder). PAR e redes sociais. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Seminários e relatórios de aulas práticas. |
| - | - | Tópicos Especiais em Genômica Aplicada ao Metabolismo Secundário de Microrganismos | - | - | OBJETIVO GERAL: Desenvolver capacidade para identificação e análise genes e cluster gênicos relacionados ao metabolismo secundário com base em genomas completos de microrganismos e estabelecer aplicações agrícolas e biotecnológicas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver habilidades que permitam a elaboração de projetos de sequenciamento de genomas completos para microrganismos; Utilizar ferramentas para mineração genômica de metabólitos secundários em microrganismos; Identificar e caracterizar clusters gênicos relacionados ao metabolismo secundário; Desenvolver habilidades para identificação de genes e clusters relacionados a vias metabólicas de interesse biotecnológico; Identificar e caracterizar terpeno síntese, policetídeo síntese (PKS), Peptídeo sintase não ribossomais (NRPS); Adquirir conhecimentos para utilização de ferramentas de edição gênica aplicadas a modulação da produção de compostos do metabolismo secundário; METODOLOGIA: Aula teórica expositiva; aula prática com uso de softwares; aula prática no laboratório de biologia molecular da Embrapa. CONTEÚDO: Aulas Teóricas - Métodos de sequenciamento princípio de evolução das técnicas de sequenciamento; Sequenciamento de nova geração, montagem de genomas completos e aplicação na mineração de genes relacionados ao metabolismo secundário; Estrutura e conceito de gene e cluster gênico relacionado a biossíntese de compostos do metabolismo secundário (BGCs- Biosynthetic gene clusters); Análise de genomas completos voltados identificação de compostos do metabolismo Secundário;Edição gênica via CRISPR-CAS princípios e aplicações; Aulas práticas: Abrangendo uso de ferradas de mineração como o anti-SMASH (antibiotics and Secondary Metabolite Analysis Shell); identificação e caracterização de genes e vias metabólicas; utilização de programas computacionais de análise genomas completos e interpretação dos resultados. Sistema de Avaliação: Prova teórica (60%) e seminário (40%). |
| - | - | Tópicos Especiais em Redação Científica (Plano de Dissertação) | - | - | OBJETIVOS: Introduzir aos estudantes as noções básicas para elaboração de um projeto científico e suplantar novas ideias; Desenvolver leitura crítica de textos científicos; Elaborar textos científicos de acordo com práticas correntes; Criar bases de referências bibliográficas. CONTEÚDO: A disciplina tem caráter essencialmente prático, aborda à estrutura lógica da escrita científica. Incluem leitura, análise crítica, construção e organização de textos científicos. Elaboração de um projeto científico com linguagem acessível e planejamento experimental. Os aspectos éticos na escrita, autoria e direitos autorais relacionados aos trabalhos científicos. Prática da utilização de ferramentas de gerenciamento de referências bibliográficas. METODOLOGIA: Aula expositiva, análise crítica de artigos científicos; aula prática de redação científica. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Redação e defesa de Projetos. Seminários. |
| - | - | Tópicos Especiais em Vivência Prática de Educação Ambiental e Extensão | - | - | OBJETIVOS: 1. Oferecer ferramentas a jovens pesquisadores na prática da educação ambiental e extensão tecnológica 2. Contribuir para o processo de formação de Educadores Ambientais e estimulá-los a iniciar processos educativos em suas áreas de conhecimento e vivência. 3. Proporcionar um laboratório de experiências concretas sobre as necessidades para o atendimento às demandas na área da extensão e divulgação cientifica na Amazônia. CONTEÚDO: Extensão universitária: Experiências em diversos contextos educacionais, Educação ambiental: conceitos, temas e possibilidades metodológicas, Produção e aplicação de conhecimento: paradigmas científicos, Percepção ambiental e Planejamento de projetos de EA. METODOLOGIA: Aula teórica expositiva; aula prática no bosque da ciência do INPA. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: a. O aluno matriculado deverá desenvolver um projeto de curta duração, a ser desenvolvido ao longo de um semestre, sempre supervisionado pelos professores da disciplina e oferecidos no Bosque da Ciência, em contato direto com o público visitante. b. O exame de conclusão se dará por meio de um relatório descrevendo a ação executada e seus principais resultados. |
| - | - | Tópicos Especiais: Genômica Aplicada ao Metabolismo Secundário | - | - | Métodos de sequenciamento, princípio de evolução das técnicas de sequenciamento; Sequenciamento de nova geração, montagem de genomas completos; Ferramentas e métodos de análise filogenéticas; Estrutura e conceito de genes e clusters gênicos biossintéticos relacionado a biossíntese de compostos do metabolismo secundário (BGCs- Biosynthetic gene clusters); Análise de genomas completos voltados identificação de compostos do metabolismo secundário; Edição gênica via CRISPR-CAS princípios e aplicações; Aulas práticas: Introdução a análise filogenéticas ultimando o MEGA; Análises filogenéticas de bactérias baseadas em genomas completos utilizando plataformas automatizadas como TYGS -Type (Strain) Genome Server; Uso de ferradas de mineração genômica como anti-SMASH (antibiotics and Secondary Metabolite Analysis Shell); Identificação e caracterização de genes e vias metabólicas utilização de programas computacionais de análise genomas completos e interpretação dos resultados. |
