Pronera terá quarta turma de Tecnologia em Agropecuária no Rio Grande do Sul

A colaboração entre o Incra e a Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI) terá mais uma turma especial da graduação de Tecnologia em Agropecuária, executada por meio do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera). Cerimônia simbólica realizada em 27 de março (sexta-feira), no campus do município de Frederico Westphalen, celebrou a continuidade da parceria.

Serão 40 vagas para estudantes atendidos pelo Decreto nº 7.352/2010 – que inclui assentados, seus filhos e demais famílias cadastradas pelo Incra – com foco particular nos beneficiários do Programa Nacional de Crédito Fundiário (PNCF). O investimento do instituto para operacionalizar a turma será de R$ 2,4 milhões repassados por meio de Termo de Fomento entre as instituições.

A formação abrange sete semestres, totalizando 44 disciplinas obrigatórias e três eletivas. Seguindo a Pedagogia da Alternância adotada pelo programa, os estudantes dividirão o tempo entre a instituição de ensino e a comunidade de origem. A seleção inclui prova, entrevista e elaboração de projeto, com expectativa de iniciar as aulas na segunda metade de 2026, no campus Frederico Westphalen da URI.

De acordo com o assegurador do Pronera no Incra/RS, Maurício Pretto, essa é a única iniciativa do programa no país voltada especialmente ao público do Crédito Fundiário. “Nesta região, existe bastante agricultura familiar, agroindustrialização, e o curso ajuda a profissionalizar os agricultores. O regime de alternância permite que os estudantes trabalhem na própria propriedade com orientação do aprendizado ao mesmo tempo que garantem a renda da família”, salienta.

Para Pretto, a metodologia do Pronera respeita as características do trabalho agrícola atraindo estudantes do campo sem condições de cumprir o calendário regular usado pelas universidades em geral. "A URI até estendeu o sistema para as demais turmas de Tecnologia em Agropecuária", observa.

Futuro
O coordenador da graduação na URI, Luis Pedro Hillesheim, também considera a Pedagogia da Alternância um dos pilares do curso. O outro é o currículo construído para cada educando elaborar um projeto de produção adequado à propriedade da sua família. A ideia é aprimorada e colocada em prática ao longo das disciplinas.

“Não formamos tecnólogos para vender a força de trabalho. Formamos o sujeito com curso superior que vai ficar no campo e tem capacidade para dialogar com os técnicos no mesmo nível. Ele vai tocar a propriedade, produzir alimentos e ter qualidade de vida. Na formatura, os agricultores e as agricultoras estão trabalhando na sua terra, sabem o que fazer com o espaço de produção e de vida deles”, comenta o professor.

Segundo ele, a proposta da quarta turma pelo Pronera resultou de uma necessidade da região. Os 68 municípios de abrangência da URI/Frederico Westphalen concentram 7,4 mil famílias contempladas pelo Crédito Fundiário, sendo que a universidade atende uma área maior incluindo o Norte do Rio Grande do Sul e Oeste de Santa Catarina.

Os números refletem as propriedades com potencial demanda por tecnólogos em Agropecuária. Quem não se enquadra nas exigências do Pronera é atendido nas turmas do projeto Sucessão no Campo, custeado igualitariamente pela universidade e 19 municípios do entorno.

A parceria entre o Incra e a URI, por meio do Pronera, formou 86 tecnólogos em Agropecuária em três edições do curso. As formaturas ocorreram em 2017, 2018 e 2024.

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