Colegiado Estadual do Pronera é constituído em Mato Grosso do Sul
Na tarde de 14 de maio (terça-feira), foi constituído o Colegiado Estadual do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera) em Mato Grosso do Sul, durante reunião ocorrida na regional do Incra, em Campo Grande, com a presença de representantes de movimentos sociais do campo e de instituições de ensino parceiras.
O objetivo é organizar as ações e demandas do programa no estado. O encontro teve ainda a participação virtual de gestores e servidores da autarquia.
Na ocasião, a coordenadora nacional do Pronera, Clarice dos Santos, falou sobre a importância da retomada da ação, por meio da recomposição do colegiado. “Esta iniciativa, junto com outras que vêm sendo realizadas pelo Incra e pelo Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar (MDA) desde o ano passado, são importantes para reconstruir as políticas públicas de educação do campo no país”, avaliou.
Clarice ressaltou o compromisso institucional para viabilizar questões como orçamento, estrutura, atualização do custo por aluno, recomposição das bolsas e mobilização para articulação de novos cursos com as instituições de ensino. Segundo a coordenadora, o Incra tem recebido retornos positivos das universidades para a construção de projetos.
Para a coordenadora do Pronera em Mato Grosso do Sul, Gisele da Rocha Souza, a educação do campo não se desenvolve sem parcerias. “É plantio feito em conjunto entre todos os envolvidos”, pontuou.
Conforme Gisele, a proposta da reunião foi formar um grupo para discutir a criação de cursos voltados para a real demanda dos assentamentos do estado. “Porque o Pronera não vem de cima para baixo, mas de uma construção de baixo para cima, onde nós escutamos os movimentos sociais, as demandas do campo e as instituições parceiras”, considerou.
Articulação
Em outubro de 2023, por meio da Portaria nº186, o Incra recriou a Comissão Pedagógica Nacional (CPN) do Pronera. Entre as competências estão: atuar como instância de assessoramento e consultoria da gestão do programa, participar da coordenação das atividades didático-pedagógicas, definir e propor indicadores de desempenho e instrumentos de avaliação, apoiar e orientar os colegiados executivos estaduais, entre outras.
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