Ação da CAPES representa 40% da oferta associativa de pós-graduação

Imagem: Diretor da CAPES explica programa de formação de professores em seminário em São Paulo (Print da tela)

Um programa de aperfeiçoamento da formação de professores da CAPES/MEC representa 40% de toda a oferta associativa de pós-graduação do Brasil. O dado consta no Plano Nacional de Pós-Graduação 2025-2029 e foi destacado pelo diretor de Articulação e Inovação em Educação Aberta, Antônio Amorim, em seminário realizado em São Paulo.

A palestra abordou o Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu para Qualificação de Professores da Rede Pública de Educação Básica (ProEB). “Uma das suas principais características é a solidariedade entre os diferentes cursos de pós-graduação que fazem parte da rede de oferta dos mestrados e do doutorado profissionais em todas as regiões do Brasil”, afirmou o diretor.

O ProEB é um conjunto de 15 cursos de mestrado e um de doutorado profissionais voltado para professores atuantes em salas de aula de escolas de educação básica. Eles lecionam disciplinas como artes, biologia, física, história, geografia, matemática e química.

A oferta é feita por meio de redes de universidades públicas, que se estruturam em torno de uma coordenação central em cada curso. Mais de 300 instituições participam. Para 2026, foram autorizadas 7.805 vagas.

O diretor explicou que essa organização facilita a chegada da pós-graduação em todo o Brasil. “O formato associativo permite que se faça oferta de curso fora de uma sede central, ou uma oferta compartilhada com várias universidades”.

O evento ocorreu na quarta-feira, 1º de abril, na Universidade de São Paulo (USP).

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) é um órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC).
(Brasília – Redação ASCOM/CAPES)
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