InfoCAPES: Edição 21 - Julho/2020
Com ações inéditas em 2020, CAPES comemora 69 anos
Diante de um cenário de dificuldades em todo mundo, devido à pandemia provocada pelo novo coronavírus, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) chega aos 69 anos com muitas novidades. Além de desenvolver várias ações de enfrentamento à COVID-19, a instituição, que nasceu em 11 de julho de 1951, implementou um modelo de concessão de bolsas, aumentou a quantidade de benefícios destinados aos pós-graduandos, auxiliou estudantes no Brasil e no exterior e, não apenas manteve, mas também abriu novos cursos a distância.
Inédito na história da instituição, a pós-graduação brasileira passou a ter um modelo de distribuição de bolsas que corrige distorções na concessão de benefícios. A medida leva em conta a nota de avaliação, a localização e a titulação de cada curso, valorizando ainda os doutorados. A CAPES aumentou em 3.805 o número bolsas institucionais para os cursos de pós-graduação no País: de 80.981 para 84.786.
Além disso, aumentou o apoio financeiro voltado à redução das assimetrias regionais. Como exemplo, temos os
, que oferecem 1.800 bolsas, e na
, com 720 bolsas. Ambos foram lançados este ano. Também criou o
Programa de Combate a Epidemias
, com mais 2.600 bolsas, e selecionou, em c
ooperação com o Conselho Federal de Enfermagem
, 25 projetos com 180 bolsas de mestrado profissional. Outras 15 propostas foram escolhidas – no âmbito do
– para estudar e combater o óleo nas praias.
Para atender os bolsistas neste período de pandemia, a Coordenação prorrogou por até três meses a vigência das bolsas de mestrado e doutorado que se encerrariam, apoiando assim mais de 20 mil pesquisadores que precisariam de mais tempo para concluir seus trabalhos. Seguindo este mesmo princípio de apoio, o prazo para a realização de
com o financiamento da CAPES também foi estendido até o próximo ano.
Na área internacional, a CAPES publicou o resultado de cinco editais:
e Serviço de Intercâmbio Acadêmico, na
,
e
, nos Estados Unidos, e Leitorado, para 19 nações. No caso dos bolsistas no exterior, além de estender os prazos das bolsas, aqueles que desejaram retornar ao Brasil foram atendidos pela CAPES.
Em acordo inédito com as principais editoras parceiras do
, a CAPES conseguiu liberar conteúdo científico internacional para acesso irrestrito das comunidades acadêmicas ao material sobre a COVID-19. Em abril, a biblioteca virtual teve quase seis milhões de downloads em íntegras de publicações.
Na área da avaliação, uma comissão criada pela CAPES entregou orientações para implantar o modelo multidimensional, com quatro dimensões: formação, pesquisa, inovação e impacto social. Em relação aos levantamentos de dados deste ano, o prazo de preenchimento das informações de produção intelectual na Plataforma Sucupira foi estendido até 31 de julho.
Neste ano, diante do isolamento social necessário, a Universidade Aberta do Brasil ( UAB ), por ofertar ensino a distância, conseguiu manter suas aulas, sem interrupções, para 116 mil alunos. Somado a isso, foram abertas mais 75 mil vagas em cursos de capacitação virtual em Português, Matemática e Tecnologias da Informação e Comunicação.
Na formação de professores, a CAPES já selecionou os 500 projetos de instituições que receberão as 60 mil bolsas dos Programas Residência Pedagógica e Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência ( Pibid ).
A CAPES também implantou seu Plano Diretor de Tecnologia da Informação e Comunicação ( PDTIC ), que vai vigorar de 2020 a 2023. Ainda concluiu a migração de seus serviços digitais para o Login Único do Governo Federal. Agora, todos os seus aplicativos para aparelhos móveis estão na página do Executivo.
Precisávamos então estabelecer um modelo simples, que partisse de uma valorização do processo de avaliação. Outra variável considerada foi o tamanho do curso, medido pelo número de titulados, que reflete o mérito quanto à capacidade de titulação. A terceira variável associada ao modelo foi relacionada à redução das assimetrias existentes nas várias regiões do país. Ou seja, temos observado, através dos vários planos nacionais de pós-graduação, a existência, ainda, de assimetrias: há regiões onde a maioria dos programas de pós-graduação estão consolidados, regiões em que os programas não estão consolidados, e há programas que, pelo fato de estarem inseridos em determinadas regiões economicamente menos favorecidas, poderiam receber uma ajuda, um reforço adicional.
Então, a terceira variável introduzida no modelo, para a redução das assimetrias, foi a utilização do IDH do município onde a instituição está localizada. Com esse modelo, tivemos a necessidade de aumentar o número de bolsas: passamos de algo em torno de 80 mil bolsas, em fevereiro, para mais de 84 mil bolsas. Por quê? Ao fazermos a redistribuição do número de bolsas existentes no sistema, observamos que cursos bem avaliados precisavam receber mais bolsas apontadas pelo modelo. Por essa razão, tivemos que aumentar em cerca de 4 mil as bolsas no sistema para atender melhor às demandas dos vários cursos de pós-graduação do país.
Com relação aos bolsistas que se encontram no exterior, sabemos que têm um perfil diferenciado: são jovens, mas também são pesquisadores maduros, que vão para outras universidades desenvolver seus trabalhos de pesquisa. Diante da dificuldade encontrada em muitos países, sobretudo no início da pandemia, abrimos a possibilidade para que retornassem ao País, para que pudessem se sentir mais seguros com relação à situação em que se encontravam no exterior. Na realidade, a CAPES tem uma preocupação grande com o cuidado dos bolsistas. Muitos retornaram ao Brasil e aqueles que não puderam retornar no tempo oportuno, por causa de fronteiras fechadas, tiveram suas bolsas renovadas até o momento em que pudessem voltar.
Incentivo à pesquisa e à formação de recursos humanos
Referência mundial no estímulo à produção científica, a CAPES é um órgão estratégico na implementação da política pública de formação de pessoal de nível superior e no aperfeiçoamento de pesquisadores. Seu principal investimento é a concessão de bolsas e o financiamento de programas para formação de recursos humanos na pós-graduação stricto sensu. Em 2020, 95.437 bolsas foram concedidas: 84.786 institucionais, 8.051 especiais e 2.600 em no Programa de Combate a Epidemias, além de 3.300 no exterior.
Nos últimos 10 anos, a CAPES concedeu 907.311 bolsas para os programas de pós-graduação no País (mestrado, doutorado e pós-doutorado) e 59.564 em ações internacionais que incluem benefícios no exterior e pesquisadores estrangeiros no País. Para homenagear o conjunto de bolsistas, o InfoCAPES selecionou quatro deles, cujas histórias, publicadas no portal da instituição, foram as mais acessadas pelo público.
Thiago Cunha, bolsista do Programa CAPES/Harvard, é um deles. Em sua tese, ele relacionou o estresse ao aparecimento de cabelos brancos a partir da investigação da neurobiologia da dor crônica. “Estamos estudando a dor aguda utilizando uma toxina que ativa as fibras de dor chamada resiniferatoxina. Observamos que as cobaias desenvolviam uma pelagem branca algumas semanas depois de terem passado por este estímulo doloroso”, explica. Cunha afirma que a pesquisa tem grande importância para a ciência. Primeiro porque comprova cientificamente o dito popular de que estresse causa cabelo branco; segundo porque abre perspectivas para novos estudos sobre como o estresse afeta os sistemas biológicos e pode levar ao aparecimento de doenças. Bolsista-destaque, Thiago é farmacologista, mestre e doutor em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo (USP).
Com avanço do conhecimento e a incessante busca por respostas, pesquisadores têm papel fundamental no processo do desenvolvimento da ciência e no aprofundamento em temas cientíifico-tecnológico que buscam soluções para aumentar e melhorar a qualidade de vida. Nesse sentido, destaca-se Vinícius de Oliveira Boldrini, doutorando no Programa de Pós-Graduação em Genética e Biologia Molecular do Instituto de Biologia (IB) da Universidade de Campinas (Unicamp), que recebeu em 2019 dois prêmios por suas pesquisas na área do sistema imunológico de pacientes com esclerose múltipla (EM), doença autoimune do sistema nervoso central.
O bolsista de doutorado em Química pela Universidade de São Paulo (USP) e atualmente se especializando em perícia criminal, Wilson Akira Ameku, desenvolveu em seu projeto um dispositivo à base de papel, Sers-Epad, capaz de ajudar a polícia científica a rastrear a distribuição de cocaína. O artefato foi criado para analisar amostras das drogas apreendidas e deve contribuir para a contenção do tráfico de drogas. O baixo custo e a versatilidade do papel, em paralelo ao interesse pelas ciências forenses, chamaram a atenção do pesquisador e embasaram a sua tese. Para Akira, a CAPES foi e tem sido fundamental para garantir condições institucionais de pesquisa e apoio ao pesquisado: “Com o auxílio da CAPES Pró-Forenses pude me dedicar de forma integral à pesquisa e ao desenvolvimento do sensor em papel”.
As mulheres também são protagonistas na ciência brasileira. Segundo a Plataforma Lattes, 40% dos pesquisadores brasileiros rastreados são mulheres. Um levantamento da CAPES mostra que dos 364 mil alunos de mestrado e doutorado no Brasil, 195 mil são do sexo feminino. Entre os matriculados em cursos stricto sensu , elas representam 53%, além de serem 57% dos bolsistas da Coordenação.
A participação feminina na pesquisa, no ensino e no desenvolvimento da ciência, tecnologia e inovação brasileiras é crescente. É o caso da arqueóloga Domingas Maria da Conceição, mestre em Geologia Sedimentar pela Universidade Federal de Pernambuco, doutora em Geociências (Paleobotânica) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Domingas descobriu em sua pesquisa sobre plantas milenares no Hemisfério Sul, em um sítio paleobotânico localizado na zona urbana da capital do Piauí, Teresina, quatro novas espécies de lenhos petrificados para o Permiano da América do Sul. Todos estão relacionados às gimnospermas que existiam na região do Maranhão há 280 milhões anos. Para a geóloga, esse trabalho tem importância significativa, uma vez que esse tipo de pesquisa ainda é muito escasso, não apenas no Nordeste, mas em todo o Brasil. Além disso, permite conhecer aspectos sobre a evolução e a diversidade destas plantas para este intervalo de tempo. Com base nos dados produzidos apresenta-se ainda a possibilidade de trabalhos de geoconservação, divulgação científica e de extensão com as comunidades do entorno e da academia.
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