Governo Federal - Participa + Brasil - Contribuições para o Plano de Ação do Programa Acesse Museus

Parte 1. Informações pessoais:

Declaro que entendi os objetivos e benefícios da minha participação na pesquisa e estou ciente que ao participar, declaro meu consentimento.

Aceito participar da enquete
Não aceito participar da enquete

1.1. Qual seu nome completo (ou nome social)?

300 caracteres

1.2. Qual seu e-mail?

300 caracteres

1.3. Qual seu número de telefone ou celular?

300 caracteres

1.4. Qual sua data de nascimento?

300 caracteres

1.5. Qual sua nacionalidade?

Brasileiro (a)
Brasileiro (a) naturalizado (a)
Estrangeiro (a)

1.7. Qual sua identidade de gênero?

Mulher cisgênero (minha identidade corresponde ao sexo biológico)
Mulher transgênero ou travesti (minha identidade não corresponde ao sexo designado no nascimento)
Homem cisgênero (minha identidade corresponde ao sexo biológico)
Homem transgênero (minha identidade não corresponde ao sexo designado no nascimento)
Intersexo (minhas características sexuais não se enquadram nas definições de sexo masculino ou feminino)
Pessoa não binária (minha identidade não é exclusivamente masculina ou feminina)
Pessoa agênero (não me identifico com nenhum gênero)
Pessoa bigênero (minha identidade é uma combinação de masculino e feminino)
Nenhuma das opções anteriores
Prefiro não responder

1.6. Qual sua cor ou raça?

Parda
Preta
Branca
Indígena
Amarela

1.8. Qual sua orientação sexual?

Homossexual
Bissexual
Heterossexual
Pansexual
Outros
Prefiro não informar

1.9. Qual sua escolaridade?

Não frequentei nenhuma escola
Ensino Fundamental incompleto
Ensino Médio Incompleto
Graduação
Ensino Médio Completo
Ensino Fundamental Completo
Graduação Incompleto
Mestrado
Especialização
Doutorado

1.10. Possui algum tipo de deficiência ou condição de redução da mobilidade?

Em caso de deficiência múltipla, poderá ser selecionada mais de uma opção.

Auditiva ou surdez
Visual ou cegueira
Surdocegueira
Física ou motora, utilizo cadeiras de rodas
Física ou motora, não utilizo cadeiras de rodas
Neurodivergência
Intelectual
Não possuo deficiência, mas possuo mobilidade reduzida
Transtorno do espectro autista
Não possuo deficiência

1.11. Selecione sua experiência com acessibilidade em museus e pontos de memória

Poderá ser selecionada mais de uma opção.

Sou ou já fui trabalhador de museu público
Sou visitante de museu
Sou ou já fui trabalhador de museu privado
Sou ativista/militante do movimento da luta das pessoas com deficiência
Sou ou já fui agente de Ponto de Memória
Sou participante de Ponto de Memória
Nenhuma das opções anteriores

Parte 2. Avaliação da acessibilidade por dimensão.

2.1. Quais das dimensões de acessibilidade (áreas que definem como a acessibilidade pode ser alcançada) você considera mais necessária nos MUSEUS?

Dê uma nota de 1 a 5, onde 5 é a mais necessária e 1 menos necessária.

	1	2	3	4	5
Urbanística: Eliminação de obstáculos nas ruas, ao redor ou dentro de museus, para que todos possam acessá-los
Arquitetônica: Os edifícios precisam ser acessíveis, tanto públicos quanto privados, ou seja, sem barreiras que dificultem o acesso das pessoas
Comunicacional: Superação das dificuldades para as pessoas se comunicarem ou receberem informações nos museus, seja no espaço físico ou virtual
Atitudinal: As pessoas não devem ser tratadas de forma diferente, devem ser acolhidas, sem atitudes preconceituosas ou capacitistas. Todos devem ter as mesmas oportunidades de participar e de se expressar
Tecnológica: Viabilização do acesso da pessoa com deficiência às tecnologias disponibilizadas e existentes nos espaços, física ou virtualmente

2.2. A partir das dimensões de acessibilidade apresentadas acima, como você avalia a acessibilidade existente nos MUSEUS que você conhece?

	0 Inexistente	1 Insatisfatória	2 Satisfatória
Acessibilidade Urbanística
Acessibilidade Comunicacional
Acessibilidade Tecnológica
Acessibilidade Atitudinal
Acessibilidade Arquitetônica

2.3. A acessibilidade é um critério relevante para que você visite MUSEUS?

Nunca visitei nenhum MUSEU, mas gostaria de visitá-los se soubesse que eles possuem recursos de acessibilidade
Já visitei MUSEUS e eles não eram acessíveis
Nunca visitei nenhum MUSEU e desconheço se eles possuem recursos de acessibilidade
Já visitei MUSEUS e eles eram acessíveis
Já visitei MUSEUS e desconheço se eles possuem recursos de acessibilidade

2.4. Quais recursos você esperaria que os MUSEUS tivessem para atendimento da acessibilidade?

300 caracteres

2.5. Quais das dimensões de acessibilidade (áreas que definem como a acessibilidade pode ser alcançada) você considera mais necessárias nos PONTOS DE MEMÓRIA?

Dê uma nota de 1 a 5, onde 5 é a mais necessária e 1 a menos necessária.

	1	2	3	4	5
Arquitetônica: Os edifícios precisam ser acessíveis, tanto públicos quanto privados, ou seja, sem barreiras que dificultem o acesso das pessoas
Urbanística: Eliminação de obstáculos nas ruas, ao redor ou dentro de pontos de memória, para que todos possam acessá-los
Atitudinal: As pessoas não devem ser tratadas de forma diferente, devem ser acolhidas, sem atitudes preconceituosas ou capacitistas. Todos devem ter as mesmas oportunidades de participar e de se expressar
Comunicacional: Superação das dificuldades para as pessoas se comunicarem ou receberem informações nos pontos de memória, seja no espaço físico ou virtual
Tecnológicas: Viabilização do acesso da pessoa com deficiência às tecnologias disponibilizadas e existentes nos espaços, física ou virtualmente

2.6. A partir das dimensões de acessibilidade apresentadas acima, como você avalia a acessibilidade existente nos PONTOS DE MEMÓRIA que você conhece?

	0 Inexistente	1 Insatisfatória	2 Satisfatória
Acessibilidade Urbanística
Acessibilidade Comunicacional
Acessibilidade Atitudinal
Acessibilidade Arquitetônica
Acessibilidade Tecnológica

2.7. A acessibilidade é um critério relevante para que você participe de ações nos PONTOS DE MEMÓRIA?

Nunca visitei nenhum PONTO DE MEMÓRIA e desconheço se eles possuem recursos de acessibilidade
Nunca visitei nenhum PONTO DE MEMÓRIA, mas gostaria de visitá-los se soubesse que eles possuem recursos de acessibilidade adequados a minha condição
Já visitei PONTOS DE MEMÓRIA e eles não eram acessíveis
Já visitei PONTOS DE MEMÓRIA e eles eram acessíveis
Já visitei PONTOS DE MEMÓRIA e desconheço se eles possuem recursos de acessibilidade

2.8. Quais recursos você esperaria que os PONTOS DE MEMÓRIA tivessem para atendimento da acessibilidade?

300 caracteres

Parte 3. Ações do Plano de Ação do Programa Acesse Museus

Uma das etapas mais importantes é criar um plano de ação, instrumento que ajudará a planejar as atividades de forma prática e estratégica, de acordo com os objetivos do Programa. O plano terá ações, responsáveis e um prazo de quando vão acontecer.

Contribua com sua opinião nas ações, que estão agrupadas de acordo com os eixos do Acesse Museus:

3.1. Eixo: Articulação e Intersetorialidade

Dê uma nota de 1 a 5 em cada uma das ações listadas, onde 1 é menos importante e 5 é a mais importante.

	1	2	3	4	5
Articulação com outros órgãos, entidades e sociedade para execução de ações do Programa
Incentivo a criação de Redes sobre acessibilidade em espaços museais
Inclusão das demandas de acessibilidade e de representante da sociedade no Conselho Consultivo do Patrimônio Museológico - CCPM (Conselho que apoia a criação de políticas públicas para o setor museal)
Parceria com órgãos de preservação para alinhar critérios de acessibilidade para museus em imóveis tombados

3.2. Eixo: Fomento e Regulamentação

Dê uma nota de 1 a 5 em cada uma das ações listadas, onde 1 é menos importante e 5 é mais importante.

	1	2	3	4	5
Realização de editais de promoção e difusão de práticas e ações de acessibilidade em museus e pontos de memória
Demanda de recursos orçamentários para ações de acessibilidade previstas no Plano de Ações do Programa Acesse Museus
Criação de normativos para regulamentar os parâmetros de acessibilidade e inclusão em museus e pontos de memória

3.3. Eixo: Capacitação

Dê uma nota de 1 a 5 em cada uma das ações listadas, onde 1 é menos importante e 5 é mais importante.

	1	2	3	4	5
Promoção de ações de capacitação para pessoas com deficiência nas áreas de atuação dos museus e pontos de memória
Realização de cursos, treinamentos, rodas de conversa visando a qualificação sobre acessibilidade em espaços museais
Formulação de projetos de capacitação ministrados por pessoas com deficiência para os espaços museais
Formação de agentes multiplicadores nas temáticas de acessibilidade em museus e pontos de memória

3.4. Eixo: Informação e Difusão

Dê uma nota de 1 a 5 em cada uma das ações listadas, onde 1 é menos importante e 5 é mais importante.

	1	2	3	4	5
Monitoramento de ações de acessibilidade em museus e pontos de memória
Estudo e pesquisa para produção de indicadores de acessibilidade para a política museal
Publicação de materiais acessíveis de referência sobre acessibilidade e inclusão em museus e pontos de memória
Divulgação e difusão das informações do Programa Acesse Museus

3.5. Eixo: Participação Social, Representatividade e Protagonismo das pessoas com deficiência

Dê uma nota de 1 a 5 em cada uma das ações listadas, onde 1 é menos importante e 5 é mais importante.

	1	2	3	4	5
Estímulo a ações e pesquisas que abordem presenças e ausências das pessoas com deficiência nos acervos e exposições
Ações de combate ao capacitismo
Realização de escuta das demandas e expectativas do público-alvo do Programa

Agradecemos sua participação!

Todas as informações sobre o Programa Acesse Museus estão disponíveis no site do Ibram - https://www.gov.br/museus/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/programas-projetos-acoes-obras-e-atividades/acesse-museus

Caso queira incluir alguma sugestão para o Plano de Ação do Programa Acesse Museus, escreva a seguir.

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