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El Proyecto Semillas para el Mañana publica informe de evaluación
El informe final de evaluación del proyecto Semillas para el Mañana reveló que las actividades desarrolladas fortalecieron el inicio del proceso para revisar la Política de Alimentación Escolar de la República del Congo, mediante una estrategia proyectada a comenzar en enero de 2026.
Realizada por evaluadores externos, la evaluación analiza el desempeño del proyecto hasta la fecha, documentando lecciones aprendidas, mejores prácticas y el impacto de la cooperación Sur–Sur en el cambio de paradigma: pasar de la dependencia de la ayuda alimentaria internacional a soluciones sostenibles impulsadas localmente.
Las principales conclusiones destacan la pertinencia y el alineamiento de la iniciativa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las estrategias nacionales de educación y agricultura. Además, el proyecto cumplió el 100 % de sus metas, generando sólidos avances de capacidad para instituciones gubernamentales y actores locales.
También incidió en políticas y prácticas, especialmente en el compromiso del gobierno de la República del Congo por expandir la alimentación escolar con productos locales, e inspiró el interés de otros países africanos.
El proyecto
El proyecto “Fortalecimiento del acceso a los mercados locales para pequeños productores en la República del Congo mediante la Cooperación Sur–Sur”, conocido como Semillas para el Mañana (Sementes para o Amanhã, en su original en portugués), es una iniciativa del Fondo IBAS (India, Brasil, Sudáfrica). Se implementó de junio de 2023 a noviembre de 2025, en asociación con los gobiernos del Congo y Brasil, y el Programa Mundial de Alimentos (PMA).
Su misión principal fue mejorar y ampliar la seguridad alimentaria y la nutrición de pequeños productores, con especial atención a mujeres y niños en edad escolar. Para ello, promueve la agricultura familiar e integra la producción local en los programas de alimentación escolar.
Las actividades, adaptadas al contexto congoleño, incluyeron visitas de estudio, elaboración de manuales, capacitación específica, provisión de equipos y asistencia técnica.
Todo ello se basó en la experiencia brasileña de agricultura familiar y alimentación escolar con productos cultivados localmente. Todas las prácticas han sido adaptadas al contexto congoleño.
El proyecto también fortaleció capacidades institucionales y técnicas mediante la formación de 65 formuladores de políticas de los ministerios de Agricultura y Educación del Congo, a nivel nacional y local.
De igual forma se impulsó el apoyo a 10 cooperativas agrícolas y la mejora de capacidades en 10 escuelas de los departamentos de Bouenza, Plateaux y Pool.
Con base en buenas prácticas y lecciones aprendidas en estas escuelas, el proyecto piloto introdujo la adquisición de alimentos locales y probó un modelo que generó recomendaciones operativas.
Estas recomendaciones serán clave para escalar el modelo de Alimentación Escolar vinculada a la Agricultura Local (HGSF) en otros departamentos, reforzando la sostenibilidad y la apropiación nacional.
Impactos
El impacto del proyecto trasciende lo técnico: representa un cambio de paradigma. El gobierno reconoció que abastecer la alimentación escolar con producción local es viable y beneficioso, con efectos positivos en la agricultura, el empleo, la nutrición y la adecuación cultural de las comidas escolares.
La iniciativa promovió esta visión y la adaptó al contexto local, cerrando brechas de aprendizaje mediante la prueba de modelos de adquisición local y brindado apoyo al desarrollo de capacidades.
En resumen, el proyecto logró colocar la alimentación escolar nuevamente en la agenda prioritaria del gobierno congoleño y en las discusiones políticas.