Livro ensina jovens a investigar borboletas e participar de pesquisas científicas

Publicação com participação do INMA apresenta atividades para estudantes do Ensino Médio investigarem a biodiversidade e produzirem conhecimento por meio da ciência cidadã

Como transformar a observação de borboletas em uma pesquisa científica? Essa é a proposta do livro Jovens lepidopteristas – pesquisando as borboletas por meio de projetos de ciência cidadã cocriados, lançado nesta terça-feira (3). A publicação oferece a professores do Ensino Médio um roteiro de atividades para que os estudantes investiguem as borboletas de sua região, produzam dados científicos e compartilhem os resultados de suas descobertas.

A obra foi escrita por Laura Braga, Silvana Biasutti Lima e Natalia Pirani Ghilardi-Lopes e integra a Série Sequências de Ensino-Aprendizagem com Ciência Cidadã, organizada por Natalia, professora da UFABC que atuou como supervisora do Programa de Ciência Cidadã do Instituto Nacional da Mata Atlântica (INMA). A proposta foi elaborada para estudantes da 3ª série do Ensino Médio e pode ser adaptada pelos professores a diferentes realidades escolares.

Laura Braga, pesquisadora do INMA e coordenadora do projeto de ciência cidadã Borboletas Capixabas, explica que, ao longo de nove etapas, os estudantes são convidados a vivenciar o processo de investigação científica, desde a formulação de perguntas e hipóteses até a coleta e análise de dados, a escrita científica e a divulgação dos resultados. O ponto de partida são as borboletas, que podem ser observadas em jardins, praças, áreas naturais e outros espaços próximos às escolas.

As atividades incluem saídas de campo para observar e fotografar borboletas, identificar espécies e registrar informações sobre os ambientes onde são encontradas. Os dados são compartilhados na plataforma iNaturalist, uma ferramenta de ciência cidadã que reúne observações da biodiversidade realizadas por pessoas de diferentes partes do mundo.

Dessa forma, os registros produzidos pelos estudantes podem contribuir para ampliar o conhecimento sobre a distribuição das espécies. Em muitas localidades, ainda existem lacunas de informações sobre a ocorrência de borboletas, e a participação da população pode ajudar a preenchê-las.

Da sala de aula à pesquisa científica

A metodologia proposta no livro se baseia na ciência cidadã, uma forma de produção de conhecimento que envolve a participação de pessoas que não atuam profissionalmente como cientistas. Na proposta, os estudantes não se limitam a fornecer informações: eles participam da construção das perguntas de pesquisa, definem estratégias de investigação, analisam os dados e comunicam os resultados.

Além de conhecer a diversidade e a importância ecológica das borboletas, as atividades buscam desenvolver habilidades de observação, pensamento crítico, análise de informações, escrita e comunicação científica.

“A ideia é mostrar aos estudantes que fazer ciência não é algo distante da realidade deles. Uma pergunta sobre as borboletas que aparecem no jardim da escola, por exemplo, pode dar origem a uma investigação científica. Queremos que os jovens percebam que também podem produzir conhecimento, e não apenas aprender o que outros pesquisadores já descobriram”, explica Laura Braga.

O livro também apresenta orientações para os professores conduzirem cada etapa, com objetivos de aprendizagem, sugestões de atividades e instrumentos de avaliação. Entre os materiais complementares estão um diário de pesquisa para os estudantes, apresentações sobre borboletas e a história da lepidopterologia, materiais de apoio e um modelo de autorização para saídas de campo.

As atividades propostas foram aplicadas em uma escola de Educação Básica para validação e análise de sua viabilidade. A publicação também incentiva os educadores a adaptarem a sequência às condições e aos interesses de suas turmas.

Ciência cidadã e conservação da biodiversidade

Além da experiência de investigação, a proposta busca despertar nos jovens o interesse pela natureza e pela conservação da biodiversidade. As borboletas desempenham importantes funções ecológicas, participam de interações com plantas e outros organismos e podem fornecer informações sobre as condições ambientais.

Ao aprender a observar, registrar e interpretar a presença desses insetos, os estudantes são incentivados a olhar de outra forma para os ambientes que fazem parte do seu cotidiano.

“Quando os estudantes observam, fotografam e registram as borboletas de sua região, eles começam a olhar para a biodiversidade de outra maneira. Além do aprendizado, esses registros podem gerar informações úteis para a pesquisa científica. É uma forma de aproximar a escola da ciência e despertar o interesse pela conservação da natureza”, destaca Laura.

A publicação foi produzida no âmbito do projeto Sequências de Ensino-Aprendizagem com Ciência Cidadã nas Escolas, desenvolvido no contexto do edital Praticar Ciência, do projeto Ciência para Todos, uma iniciativa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) e do Canal Futura, da Fundação Roberto Marinho. O trabalho contou com a parceria do INMA, do Instituto Nacional de Ciência Cidadã (INCC) e do INCT Polinização, além de apoio da FAPESP, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e do Programa de Capacitação Institucional do MCTI.

O livro Jovens lepidopteristas – pesquisando as borboletas por meio de projetos de ciência cidadã cocriados está disponível em formato digital no repositório Zenodo, acompanhado de materiais didáticos de apoio à aplicação das atividades em sala de aula.

Acesse o material: https://zenodo.org/records/23918942