Olimpíada de Ciências de Caxiuanã fortalece tecnologias sociais de 15 escolas ribeirinhas

A partir desta quinta-feira, estudantes, pesquisadores, professores e comunitários de Portel e de Melgaço participam de oficinas, formações pedagógicas, jogos e noites culturais na Estação Científica do Museu Goeldi, localizada na Floresta Nacional de Caxiuanã. Objetivo é aprimorar as tecnologias sociais das escolas para impulsionar a ciência ribeirinha.

Agência Museu Goeldi – Em sua 15ª edição, a Olimpíada de Ciências da Floresta de Caxiuanã começou nesta quinta-feira (12/11), na Estação Científica Ferreira Penna, base do Museu Paraense Emílio Goeldi (MPEG), instalada na Floresta Nacional (Flona) de Caxiuanã, no município de Melgaço (PA). Com o tema “Ribeirinhas na ciência”, a programação segue até o sábado. O evento é atrelado à 23ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), iniciativa inspirada na temática “Ciência Delas”, liderada pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), órgão do governo federal ao qual o MPEG está vinculado. 

Ao todo, 65 estudantes, 30 professores e 16 comunitários, representantes de 15 escolas localizadas dentro da Flona e em seus arredores, sendo nove da cidade de Portel (PA) e seis de Melgaço, começaram a desembarcar, na quarta-feira, na Estação Científica do MPEG. Até sábado, o local servirá de alojamento e fornecerá os ambientes das oficinas para os estudantes e das formações pedagógicas para os professores, as áreas dos jogos competitivos e da exposição das 15 tecnologias sociais desenvolvidas durante o ano pelas equipes escolares, além do refeitório e do espaço onde, todas as noites, a diversão estará garantida com as apresentações culturais elaboradas pelas escolas.

Para a equipe responsável pela organização e pelas atividades da Olimpíada, formada por representantes do Museu Goeldi e de cinco instituições parceiras, o deslocamento para Caxiuanã começou na última segunda-feira. No total, 25 pessoas percorreram, por cerca de 24 horas, os rios que ligam Belém (PA) à Estação Científica, levando na bagagem algo em comum: o propósito de, junto às comunidades, multiplicar o conhecimento a partir dos diálogos entre a ciência produzida nas instituições de pesquisa e a ciência produzida nas escolas ribeirinhas. As instituições parceiras são a Universidade Federal Rural da Amazônia (Ufra), a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), a Universidade Federal do Pará (UFPA), o Instituto Tecnológico Vale (ITV) e a Faculdade Dominus.

A Olimpíada de Caxiuanã conta com o apoio das prefeituras de Portel e de Melgaço, por meio das secretarias de Educação, sobretudo das diretorias de ensino e das coordenações pedagógicas; com os aportes financeiros da Fundação Amazônia de Amparo a Estudos e Pesquisas (Fapespa) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq); com a parceria do Corpo de Bombeiros Militar do Pará, que destinou seis profissionais do 11º Grupamento, localizado no município de Breves, para apoiar as Olimpíadas e conduzir os jogos esportivos, e com a colaboração do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), que forneceu o apoio logístico e as autorizações para os acessos dos participantes à Floresta Nacional de Caxiuanã.

Ciência ribeirinha o ano todo

Nas manhãs de sexta e sábado, a programação conta com sete oficinas destinadas aos estudantes, que acontecem simultaneamente, das 8h às 12h. Na tarde do sábado, a partir das 14h, as turmas irão apresentar os produtos produzidos nos encontros. Enquanto os alunos estão nas oficinas, os professores também estão em aula. Para eles, está prevista a formação “Experimentando ciências na beira do rio: construção colaborativa de práticas para a educação em saúde marajoara”, conduzida pelo pesquisador Yury Souza, na sexta-feira. E no dia seguinte, ocorrerá a atividade “Colaboratório de Tecnologia Social: autoavaliação de projetos e elaboração de plano de melhorias”, liderada pela pesquisadora Diana Rodrigues.

Chefe do Serviço de Educação (Seedu) do Museu Goeldi, setor responsável pelas ações do Programa de Extensão Educativo-cultural da Estação Científica Ferreira Penna, dentre elas, as Olimpíadas de Caxiuanã, Mayara Larrys explica que a Olimpíada representa a culminância das atividades desenvolvidas ao longo do ano, junto às escolas. Geralmente, no início do calendário escolar, acontece a “Jornada Pedagógica”. “A gente trabalha a partir de quatro grandes eixos presentes nos currículos dos municípios: ciência e saúde; ciência e tecnologia; saúde e multiculturalismo, e meio-ambiente. Na jornada, os professores escolhem algumas temáticas, propomos outras e construímos um direcionamento para a construção dos projetos de ciências, considerando também as áreas prioritárias para o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)”, explicou.

Além de estar relacionados a algum dos quatro eixos discutidos na Jornada Pedagógica, os projetos precisam resultar em tecnologias sociais que resolvam demandas prioritárias das comunidades onde as escolas estão inseridas. No início do segundo semestre, os projetos são apresentados pelos estudantes e avaliados durante a Feira de Ciências de Caxiuanã. Os trabalhos selecionados são convocados para participar da Olimpíada, que ocorre, normalmente, em novembro. “Neste ano, as 15 tecnologias sociais apresentadas na Feira de Ciências foram contempladas. Foi uma escolha técnica nossa. Levamos em conta as diferenças estruturais entre as escolas. Elas competem de lugares diferentes, pois algumas são núcleos de referência e possuem condições materiais e quadros profissionais mais avançados do que outras, que são escolas anexas aos núcleos e que estão em áreas geográficas mais remotas, com menor infraestrutura”, avaliou.

Após conhecer as tecnologias sociais apresentadas na Feira de Ciências, a equipe de Educação do Museu Goeldi, em parceria com os educadores das escolas participantes, definem diretrizes que devem nortear as propostas de oficinas que serão ministradas durante a Olimpíada de Caxiuanã por pesquisadores com titulação mínima de mestrado. “A gente observou que, para fortalecer as tecnologias sociais produzidas por cada grupo, precisa de atividades que qualifiquem esse trabalho durante a Olimpíada. Os pesquisadores propuseram as oficinas a partir de pontos de melhorias observados nas tecnologias sociais. “O objetivo é ampliar a robustez científica e a instrumentação das tecnologias sociais, é dar condições para sejam ampliadas, continuadas ou transformadas em outras experiências ou em projetos de geração de renda para as comunidades”, enfatizou Mayara Larrys.

Os tradicionais jogos e as noites culturais

Apesar do nome “Olimpíada”, a programação deste momento de culminância das ações do Programa de Extensão Educativo-cultural da Estação Científica Ferreira Penna, desenvolvidas ao longo do ano, tem mais caráter de uma feira científico-cultural, segundo a avaliação da chefe do Seedu, Mayara Larrys. “Mantemos o nome porque as comunidades pactuaram assim há muitos anos, pois, para os estudantes, os jogos tradicionais são muito característicos das vivências”, disse. Neste ano, os jogos estão programados para as tardes de quinta e de sexta-feira, e terão, entre as modalidades a queimada, o cabo de força, o circuito com desafios e a corrida com peconha. Para evitar rivalidades e favorecer a integração, as equipes que disputam as partidas são mistas, formadas por integrantes de diferentes escolas, tanto de Portel quanto de Melgaço.

Outro momento de integração são as noites culturais. Nesta quinta-feira, a programação noturna será conduzida pelas escolas de Melgaço. Já na sexta, será a vez das escolas de Portel. “As escolas preparam teatro, música, cantorias, poemas, fica muito a critério dos estudantes. A gente sempre orienta para que todas as atividades respeitem as minorias, a diversidade de pessoas, a diversidade de credos. É uma coisa que a gente tem conseguido alinhar e que é muito importante para o coletivo”, acrescentou Mayara Larrys, que também enfatiza a importância da participação dos comunitários na Olimpíada. “São pessoas que vivem nas comunidades onde estão inseridas as escolas e que colaboram com a logística. Alguns são barqueiros, outros organizam os espaços. Alguns também se envolvem na construção das tecnologias sociais, contribuindo com os seus saberes”.

Até a próxima Olimpíada

O último dia da Olimpíada de Caxiuanã, geralmente, é carregado de emoção. Os grupos apresentam os produtos desenvolvidos nas oficinas, professores e organizadores avaliam as experiências adquiridas no evento, e é realizada a cerimônia de entrega das medalhas pelas participações nos jogos. “Em todos os momentos, são sempre os alunos que apresentam os trabalhos, porque o objetivo é fazer com que eles ampliem sua habilidade de comunicar e de falar de uma ciência que é muito sua, que é a ciência ribeirinha”, finalizou Larrys. O domingo será de despedidas no trapiche da Estação Científica Ferreira Penna, quando os barcos que trouxeram as comunidades escolares iniciam a viagem de volta para os seus territórios, até a próxima Olimpíada de Caxiuanã.

Texto: Carla Serqueira

Edição: Andréa Batista