Diretor do INPE participa de evento de encerramento de atividades anuais do Projeto Mapear-Ser

Autoridades que formaram a Mesa do encerramento das atividades de 2023 do Projeto Mapear-Ser.

Em 13 de dezembro, foi realizado o fechamento das atividades de 2023 do Projeto Mapear-Ser. Neste evento os participantes, alunos, familiares, professores, convidados e autoridades presentes, foram recepcionados pelo Diretor do INPE, Clezio Marcos De Nardin e pelo Prefeito de São José dos Campos, Anderson Farias. Após a apresentação de cada escola envolvida, o prefeito conversou sobre as propostas e possibilidades de implementação das reivindicações de cada escola, concretizando o caminho de diálogo com o poder público.

O evento contou com a presença do Promotor de Justiça de Meio Ambiente e Urbanismo, Gustavo Médici, representante da Diretoria Regional de Ensino, representante da Engenharia Ambiental/ UNESP, Liliam Medeiros, representante da Secretaria de Esportes e Lazer e Qualidade de Vida de, Shirley Souza.

Convidados e autoridades presentes no evento.

O projeto Mapear – Ser teve início em 2019 e é uma iniciativa do Laboratório de Aplicações de Dados Espaciais em Apoio à Sociedade – LADES/DIOTG/INPE, coordenado por Rene Novaes e Jussara Ortiz. Participaram do projeto, até o momento, 23 Escolas, 450 alunos diretamente e cerca de 4200 alunos indiretos, além de seus amigos e familiares. Durante o segundo semestre de 2023 três escolas estaduais participaram do projeto: Maria Luiza G. Medeiros, Moab Cury e Valmar Lourenço.

Coordenadores do Projeto Mapear-Ser: Rene Novaes e Jussara Ortiz

Este ano, o projeto iniciou uma nova atividade com os alunos, através da parceria com Instituto Oros, coordenado pelo Psiquiatra Dr Eduardo Guariglia, através de oficinas voltadas para o autoconhecimento e autocontrole emocional, utilizando práticas integrativas complementares (PICs), como yoga, técnicas de respiração e dança circular.

Apresentação de trabalhos.

Apresentação de trabalhos.

O projeto tem como objetivo estimular jovens e adolescentes a participarem da elaboração de políticas públicas territoriais (físico e emocional), de forma ativa e crítica, visando o exercício da cidadania e autoconhecimento, além de aproximar estes jovens do campo técnico-científico. Para isso são utilizadas Geotecnologias que englobam o geoprocessamento e o sensoriamento remoto. Os alunos realizam o mapeamento do território físico, por meio da análise de uma imagem do satélite Sino-Brasileiro CBERS 4A e analisam os equipamentos públicos existentes em seus territórios. Depois de refletirem, identificam dentre os equipamentos existentes em outros territórios visitados durante o projeto, os que seriam necessários em seus territórios, visando atender suas reais necessidades, bem como de suas comunidades. O trabalho é finalizado no Laboratório de Geoprocessamento do INPE, onde é elaborado um Documento Cartográfico através do uso de Sistema de Informações Geográficas (SIG).

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Serviço de Comunicação Social (SECOM)