Cecampes - Centros Colaboradores de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais

Os Centros Colaboradores de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais (Cecampes) são universidades parceiras do FNDE que realizam atividades de assistência técnica e monitoramento a fim de apoiar estados, municípios e escolas a aprimorarem a execução e o desempenho do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e suas Ações Integradas.

Materiais produzidos pelos Cecampes

• Avaliação Sistêmica e Multicêntrica do Programa Dinheiro Direto na Escola – Proposta Conceitual E Estudos de Avaliabilidade- Volume 1
• Contexto Institucional, Político e Ideacional do Programa Dinheiro Direto Na Escola - PDDE
• Análise da Implementação do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE): Uma Revisão Sistemática da Literatura - Relatório
• Experiências bem-sucedidas na execução do PDDE
• Guia de Perguntas e Respostas sobre a Prestação de Contas do PDDE
• Políticas de Descentralização Financeira na Educação Brasileira – O PDDE em foco
• Diálogos com o PDDE
• Coleção Diálogos PDDE - Vols. 1 ao 7

Guia do FNDE

• Guia de Atuação do Centro Colaborador de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais (CECAMPE)

Painéis de Informações

• Cecampe Nordeste
• Cecampe Sul
• Cecampe Sudeste
• Cecampe Centro-Oeste

Capacitações/Formações

A atuação dos Cecampes tem como objetivo ampliar o impacto social do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). Com gestores locais mais qualificados e atualizados, há um aumento na participação do controle social na execução da política pública, maior quantidade de indicadores avaliados, mais transparência, e uma maior capacidade de aprimorar os programas com base em evidências. O foco é a melhoria dos indicadores de transferência e execução dos recursos, além da criação de unidades executoras próprias.

Para atingir esse objetivo, os Cecampes oferecem formações presenciais e virtuais, por meio de webinars e outros formatos, para todos os dirigentes educacionais responsáveis pela execução do PDDE.

Para participar e conhecer as atividades desenvolvidas por cada Centro Colaborador, é necessário acompanhar o site e as redes sociais dos Cecampes.

Cecampe da Universidade Federal de Goiás (UFG) - Avaliação

• Avaliação Sistêmica e Multicêntrica do Programa Dinheiro Direto na Escola – Proposta Conceitural e Estudos de Avaliabilidade
• Contexto Institucional, Político e Ideacional do Programa Dinheiro Direto na Escola - PDDE
• Análise da Implementação do Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE: Uma Revisão Sistemática da Literatura

Vídeos de Apoio

• Cecampe Sudeste
• Cecampe Sul
• Cecampe Centro-Oeste
• Cecampe Norte
• Cecampe Nordeste

Os Centros Colaboradores realizam ações como:

Formação de gestores, conselheiros e demais agentes envolvidos com a gestão descentralizada dos programas/ações, capacitando-os quanto aos aspectos conceituais, normativos e operacionais necessários à execução e ao acompanhamento dessas políticas;

Assessoria técnica a entes federados e entidades envolvidas com a gestão descentralizada dos programas/ações, especialmente quanto aos processos de adesão, execução e prestação de contas, contribuindo para solução de problemas e superação de obstáculos que possam comprometer os resultados das políticas;

Realização de levantamentos de dados, pesquisas, estudos e demais análises para monitoramento e avaliação, a fim de subsidiar a tomada de decisão para melhoria no desempenho dos programas/ações;

Desenvolvimento e aplicação de modelos, métodos, técnicas, produção de material instrucional (cartilhas, manuais, folders etc.) e tecnologias que contribuam para o aperfeiçoamento da gestão dos programas/ações, favorecendo para elevar a eficácia, eficiência, efetividade e sustentabilidade dessas políticas;

Elaboração e implementação de projetos de intervenção para melhoria nos programas/ações, solução de problemas e superação de obstáculos que possam comprometer os resultados das políticas. E oferecimento de suporte técnico ao FNDE.

A seleção dos Cecampes ocorreu por meio de um processo público de habilitação das Instituições Federais de Ensino Superior (Ifes), que foi conduzido pela Comissão Especial de Habilitação, instituída pela Portaria FNDE nº 230, de 29 de abril de 2019.