Capítulo 6 - Plano de oferta de cursos e vagas - PDI 2025-2029
Órgão: Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca
Status: Encerrada
Abertura: 26/08/2025
Encerramento: 07/09/2025
Contribuições recebidas: 6
Responsável pela consulta: DIGES
Contato: diges@cefet-rj.br
Resumo
Consulta pública do capítulo 6 do PDI 2025-2029 do Cefet/RJ que dispõe sobre o Plano de oferta de cursos e vagas; conforme incisos III e V do art. 21 do Decreto nº 9.235, de 15 de dezembro de 2017.
Acesse ao final da consulta o texto do capítulo diagramado em formato pdf.
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Conteúdo
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6. PLANO DE OFERTA DE CURSOS E VAGAS
Conforme estabelece o Decreto nº 12.456, de 19 de maio de 2025, que altera o Decreto nº 9.235/2017, art. 21, inciso III, o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) das instituições de ensino superior deve conter o plano de oferta de cursos e vagas. No âmbito do Cefet/RJ, que oferta cursos presenciais na sede Maracanã e em seus sete campi distribuídos pelo estado do Rio de Janeiro, além de cursos de graduação a distância em parceria com o consórcio Cecierj/Cederj, cursos de pós-graduação lato sensu por meio da Universidade Aberta do Brasil (UAB) e cursos de pós-graduação stricto sensu vinculados aos programas de mestrado e doutorado, este plano orienta a distribuição planejada e equilibrada de cursos e vagas, alinhada às demandas sociais, regionais e setoriais, bem como à sustentabilidade acadêmica, administrativa e financeira da instituição.
6.1. Oferta total do Cefet/RJ
A tabela x apresenta a oferta dos cursos e o respectivo número de vagas da Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM), na sede Maracanã e nos demais campi do Cefet/RJ, referentes ao ano de 2024.
Tabela x: Oferta de cursos e vagas em 2024 - Cursos Técnicos Subsequentes, Integrados e Concomitantes ao Ensino Médio
|
Tipo de curso |
Curso |
Vagas ofertadas em edital |
|||||||
|
Campus |
|||||||||
|
ANG |
ITA |
MAR |
M. GRA |
N. FRIB |
N. IGUA |
PET |
VAL |
||
|
Técnico Subsequente |
Administração |
- |
- |
80 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Subsequente |
Edificações |
- |
- |
80 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Subsequente |
Eletrônica |
- |
- |
80 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Subsequente |
Eletrotécnica |
- |
- |
80 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Subsequente |
Energias Renováveis |
- |
- |
- |
60 |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Subsequente |
Logística |
- |
80 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Subsequente |
Mecânica |
- |
- |
80 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Subsequente |
Segurança do Trabalho |
- |
- |
80 |
80 |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Subsequente |
Telecomunicações |
- |
- |
80 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Integrado |
Administração |
- |
- |
32 |
- |
20 |
- |
- |
- |
|
Técnico Integrado |
Alimentos |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
30 |
|
Técnico Integrado |
Automação Industrial |
- |
- |
- |
30 |
- |
40 |
- |
- |
|
Técnico Integrado |
Edificações |
- |
- |
64 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Integrado |
Eletrônica |
- |
- |
64 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Integrado |
Eletrotécnica |
- |
- |
64 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Integrado |
Enfermagem |
- |
- |
- |
- |
- |
40 |
- |
- |
|
Técnico Integrado |
Estradas |
- |
- |
32 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Integrado |
Eventos |
- |
- |
32 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Integrado |
Informática |
- |
- |
64 |
- |
20 |
40 |
- |
- |
|
Técnico Integrado |
Manutenção Automotiva |
- |
- |
- |
30 |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Integrado |
Mecânica |
- |
80 |
64 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Integrado |
Meteorologia |
- |
- |
32 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Integrado |
Química |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
30 |
|
Técnico Integrado |
Segurança do Trabalho |
- |
- |
32 |
30 |
- |
- |
- |
- |
|
Técnico Integrado |
Telecomunicações |
- |
- |
32 |
- |
- |
40 |
36 |
- |
|
Técnico Concomitante |
Mecânica |
80 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Fonte: DIREN, 2024.
A Tabela x mostra a oferta de cursos de ensino superior, classificados em bacharelado, licenciatura e tecnologia, nas modalidades presenciais e a distância, na sede Maracanã e nos campi do Cefet/RJ, assim como o respectivo número de vagas para o ano de 2024.
Tabela x: Oferta de cursos e vagas em 2024 - Cursos de Ensino Superior
|
Tipo de curso |
Curso |
Vagas ofertadas em edital |
|||||||
|
Campus |
|||||||||
|
ANG |
ITA |
MAR |
M. GRA |
N. FRIB |
N. IGUA |
PET |
VAL |
||
|
Bacharelado |
Administração |
- |
- |
100 |
- |
- |
- |
- |
70 |
|
Bacharelado |
Ciência da Computação |
- |
- |
80 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Bacharelado |
Engenharia Ambiental |
- |
- |
80 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Bacharelado |
Engenharia Civil |
- |
- |
80 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Bacharelado |
Engenharia de Alimentos |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
50 |
|
Bacharelado |
Engenharia de Computação |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
70 |
- |
|
Bacharelado |
Engenharia de Controle e Automação |
- |
- |
40 |
- |
- |
80 |
- |
- |
|
Bacharelado |
Engenharia de Produção (presencial) |
- |
80 |
100 |
- |
- |
80 |
- |
- |
|
Bacharelado |
Engenharia de Produção (EaD) |
- |
- |
400 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Bacharelado |
Engenharia de Telecomunicações |
- |
- |
40 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Bacharelado |
Engenharia Elétrica |
50 |
- |
40 |
- |
60 |
- |
- |
- |
|
Bacharelado |
Engenharia Eletrônica |
- |
- |
40 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Bacharelado |
Engenharia Mecânica |
70 |
80 |
100 |
- |
- |
80 |
- |
- |
|
Bacharelado |
Engenharia Metalúrgica |
50 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Bacharelado |
Física |
- |
- |
20 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Licenciatura |
Física |
- |
- |
|
- |
80 |
- |
60 |
- |
|
Tecnologia |
Gestão de Turismo |
- |
- |
|
- |
80 |
- |
|
- |
|
Tecnologia |
Gestão de Turismo (EaD) |
- |
- |
500 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Bacharelado |
Línguas Estrangeiras Aplicadas às Negociações Internacionais |
- |
- |
40 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Licenciatura |
Matemática |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
60 |
- |
|
Bacharelado |
Sistemas de Informação |
- |
- |
- |
60 |
80 |
- |
- |
- |
|
Bacharelado |
Turismo |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
80 |
- |
Fonte: DIREN, 2024.
Tabela x descreve a oferta de cursos de pós-graduação stricto sensu e lato sensu na sede Maracanã e suas respectivas vagas para o ano de 2024, assim como as vagas do Mestrado em Desenvolvimento Regional e Sistemas Produtivos, no campus Nova Iguaçu, e da pós-graduação lato sensu ofertada no campus Valença.
Tabela x de cursos e vagas em 2024 - Cursos de Pós-Graduação
|
Tipo de curso |
Curso |
Vagas ofertadas em edital |
|||||||
|
Campus |
|||||||||
|
ANG |
ITA |
MAR |
M. GRA |
N. FRIB |
N. IGUA |
PET |
VAL |
||
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação |
- |
- |
12 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Doutorado em Engenharia de Produção e Sistemas |
- |
- |
49 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Doutorado em Engenharia Mecânica e Tecnologia de Materiais |
- |
- |
30 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Doutorado em Instrumentação e Óptica Aplicada |
- |
- |
25 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Ciência da Computação |
- |
- |
40 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação |
- |
- |
18 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Desenvolvimento Regional e Sistemas Produtivos |
- |
- |
- |
- |
- |
20 |
- |
- |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas |
- |
- |
44 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
- |
- |
14 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Engenharia Mecânica e Tecnologia de Materiais |
- |
- |
40 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Filosofia e Ensino |
- |
- |
15 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Relações Étnico-Raciais |
- |
- |
29 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Pós-Graduação lato sensu |
Patrimônio Cultural |
- |
- |
30 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Pós-Graduação lato sensu |
Práticas, Linguagens e Ensino na Educação Básica |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
40 |
- |
|
Pós-Graduação lato sensu |
Relações Étnico-Raciais e Educação |
- |
- |
40 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Pós-Graduação lato sensu |
Sociedade, Linguagem e Relações Internacionais |
- |
- |
35 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Pós-Graduação lato sensu |
Temas e Perspectivas Contemporâneas em Educação e Ensino |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
25 |
Fonte: DIPPG, 2024.
6.2. Projeção da oferta de cursos e vagas
Este tópico apresenta a projeção da oferta de cursos e vagas para o período de 2025 a 2029, abrangendo tanto a sede Maracanã quanto os campi do Cefet/RJ. A Tabela x apresenta a projeção de oferta de vagas para o campus de Angra dos Reis.
Tabela x: Projeção da oferta de cursos e vagas - campus Angra dos Reis
|
Tipo de curso |
Curso |
Projeção de oferta de vagas |
|||||
|
2025 |
2026 |
2027 |
2028 |
2029 |
|
||
|
Técnico Concomitante |
Mecânica |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
|
Bacharelado |
Engenharia Elétrica |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
|
|
Bacharelado |
Engenharia Mecânica |
70 |
70 |
70 |
70 |
70 |
|
|
Bacharelado |
Engenharia Metalúrgica |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
|
Fonte: DIREN, 2024.
A Tabela x sintetiza as vagas ofertadas no campus Itaguaí. Destaca-se, para o ano de 2025, a abertura do curso Técnico em Automação Industrial, na modalidade Integrado ao Ensino Médio, com a oferta de 10 vagas, passando a disponibilizar 40 vagas nos anos seguintes. Ressalta-se, ainda, o encerramento, em 2026, da oferta do curso Técnico em Logística na modalidade subsequente e a implantação do referido curso na modalidade Técnico Integrado ao Ensino Médio, com a oferta de 40 vagas.
Tabela x: Projeção da oferta de cursos e vagas - campus Itaguaí
|
Tipo de curso |
Curso |
Projeção de oferta de vagas |
|||||
|
2025 |
2026 |
2027 |
2028 |
2029 |
|
||
|
Técnico Subsequente |
Logística |
80 |
- |
- |
- |
- |
|
|
Técnico Integrado |
Automação Industrial |
10 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
|
Técnico Integrado |
Logística |
- |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
|
Técnico Integrado |
Mecânica |
80 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
|
Bacharelado |
Engenharia de Produção (presencial) |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
|
Bacharelado |
Engenharia Mecânica |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
Fonte: DIREN, 2024.
A Tabela x resume a projeção da oferta de vagas para os cursos do campus Maracanã no período de vigência deste PDI, contemplando a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM), os cursos de graduação e os de pós-graduação. Em 2025, destaca-se a abertura do Mestrado em Energia e Sociedade, o primeiro mestrado da instituição ofertado na modalidade a distância (EaD). O curso tem como objetivo oferecer uma formação interdisciplinar voltada para os desafios contemporâneos das transformações energéticas e seus impactos nas dimensões sociais, ambientais e econômicas. A proposta surge como resposta à crescente demanda por profissionais qualificados para atuar em um contexto de transição energética e desenvolvimento sustentável, com ênfase na produção, distribuição e consumo de energia.
Tabela x: Projeção da oferta de cursos e vagas - campus Maracanã
|
Tipo de curso |
Curso |
Projeção de oferta de vagas |
||||
|
2025 |
2026 |
2027 |
2028 |
2029 |
||
|
Técnico Subsequente |
Administração |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
Técnico Subsequente |
Edificações |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
Técnico Subsequente |
Eletrônica |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
Técnico Subsequente |
Eletrotécnica |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
Técnico Subsequente |
Mecânica |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
Técnico Subsequente |
Segurança do Trabalho |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
Técnico Subsequente |
Telecomunicações |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
Técnico Integrado |
Administração |
32 |
32 |
32 |
32 |
32 |
|
Técnico Integrado |
Edificações |
64 |
64 |
64 |
64 |
64 |
|
Técnico Integrado |
Eletrônica |
64 |
64 |
64 |
64 |
64 |
|
Técnico Integrado |
Eletrotécnica |
64 |
64 |
64 |
64 |
64 |
|
Técnico Integrado |
Estradas |
32 |
32 |
32 |
32 |
32 |
|
Técnico Integrado |
Eventos |
32 |
32 |
32 |
32 |
32 |
|
Técnico Integrado |
Informática |
64 |
64 |
64 |
64 |
64 |
|
Técnico Integrado |
Mecânica |
64 |
64 |
64 |
64 |
64 |
|
Técnico Integrado |
Meteorologia |
32 |
32 |
32 |
32 |
32 |
|
Técnico Integrado |
Segurança do Trabalho |
32 |
32 |
32 |
32 |
32 |
|
Técnico Integrado |
Telecomunicações |
32 |
32 |
32 |
32 |
32 |
|
Bacharelado |
Administração |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Bacharelado |
Ciência da Computação |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
Bacharelado |
Engenharia Ambiental |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
Bacharelado |
Engenharia Civil |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
Bacharelado |
Engenharia de Controle e Automação |
40 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
Bacharelado |
Engenharia de Produção (presencial) |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Bacharelado |
Engenharia de Produção (EaD) |
400 |
400 |
400 |
400 |
400 |
|
Bacharelado |
Engenharia de Telecomunicações |
40 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
Bacharelado |
Engenharia Elétrica |
40 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
Bacharelado |
Engenharia Eletrônica |
40 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
Bacharelado |
Engenharia Mecânica |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Bacharelado |
Física |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
|
Tecnologia |
Gestão de Turismo (EaD) |
500 |
500 |
500 |
500 |
500 |
|
Bacharelado |
Línguas Estrangeiras Aplicadas às Negociações Internacionais |
40 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação |
13 |
13 |
13 |
13 |
13 |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Doutorado em Engenharia de Produção e Sistemas |
49 |
49 |
49 |
49 |
49 |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Doutorado em Engenharia Mecânica e Tecnologia de Materiais |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Doutorado em Filosofia e Ensino |
- |
10 |
10 |
10 |
10 |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Doutorado em Instrumentação e Óptica Aplicada |
35 |
35 |
35 |
35 |
35 |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Ciência da Computação |
40 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Energia e Sociedade |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas |
44 |
44 |
44 |
44 |
44 |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Engenharia Mecânica e Tecnologia de Materiais |
40 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Filosofia e Ensino |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Relações Étnico-Raciais |
39 |
39 |
39 |
39 |
39 |
|
Pós-Graduação lato sensu |
Educação Musical e Tecnologia |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
|
Pós-Graduação lato sensu |
Hidrogênio de Baixo Carbono (a distância via UAB) |
150 |
150 |
150 |
150 |
150 |
|
Pós-Graduação lato sensu |
Patrimônio Cultural |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
Pós-Graduação lato sensu |
Relações Étnico-Raciais e Educação |
40 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
Pós-Graduação lato sensu |
Sociedade, Linguagem e Relações Internacionais |
35 |
35 |
35 |
35 |
35 |
Fonte: DIREN, DIPPG, 2024.
A Tabela x relaciona a oferta de vagas dos cursos técnicos, nas modalidades subsequente e integrado, bem como do curso de bacharelado em Sistemas de Informação do campus de Maria da Graça.
Tabela x: Projeção da oferta de cursos e vagas - campus Maria da Graça
|
Tipo de curso |
Curso |
Projeção de oferta de vagas |
|||||
|
2025 |
2026 |
2027 |
2028 |
2029 |
|
||
|
Técnico Subsequente |
Energias Renováveis |
60 |
60 |
60 |
60 |
60 |
|
|
Técnico Subsequente |
Segurança do Trabalho |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
|
Técnico Integrado |
Automação Industrial |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
|
Técnico Integrado |
Manutenção Automotiva |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
|
Técnico Integrado |
Produção Cultural |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
|
Técnico Integrado |
Segurança do Trabalho |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
|
Bacharelado |
Sistemas de Informação |
60 |
60 |
60 |
60 |
60 |
|
Fonte: DIREN, 2024.
A Tabela x detalha a oferta de vagas do campus Nova Friburgo, abrangendo os cursos técnicos integrados em Administração e Informática, bem como os cursos de graduação em Engenharia Elétrica, Física, Gestão de Turismo e Sistemas de Informação.
Tabela x: Projeção da oferta de cursos e vagas - campus Nova Friburgo
|
Tipo de curso |
Curso |
Projeção de oferta de vagas |
|||||
|
2025 |
2026 |
2027 |
2028 |
2029 |
|
||
|
Técnico Integrado |
Administração |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
|
|
Técnico Integrado |
Informática |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
|
|
Bacharelado |
Engenharia Elétrica |
60 |
60 |
60 |
60 |
60 |
|
|
Licenciatura |
Física |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
|
Tecnologia |
Gestão de Turismo |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
|
Bacharelado |
Sistemas de Informação |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
Fonte: DIREN, 2024.
A Tabela x indica a oferta de vagas do campus Nova Iguaçu, contemplando os cursos técnicos integrados, os cursos de bacharelado e o curso de mestrado em Desenvolvimento Regional e Sistemas Produtivos.
Tabela x: Projeção da oferta de cursos e vagas - campus Nova Iguaçu
|
Tipo de curso |
Curso |
Projeção de oferta de vagas |
|||||
|
2025 |
2026 |
2027 |
2028 |
2029 |
|
||
|
Técnico Integrado |
Automação Industrial |
40 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
|
Técnico Integrado |
Enfermagem |
40 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
|
Técnico Integrado |
Informática |
40 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
|
Técnico Integrado |
Telecomunicações |
40 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
|
Bacharelado |
Engenharia de Controle e Automação |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
|
Bacharelado |
Engenharia de Produção (presencial) |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
|
Bacharelado |
Engenharia Mecânica |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Desenvolvimento Regional e Sistemas Produtivos |
40 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
Fonte: DIREN, DIPPG, 2024.
A Tabela x mostra a oferta de vagas do campus Petrópolis, incluindo o curso técnico integrado em Telecomunicações, os cursos de graduação com bacharelado em Engenharia de Computação e Turismo, além das licenciaturas em Física e Matemática.
Tabela x: Projeção da oferta de cursos e vagas - campus Petrópolis
|
Tipo de curso |
Curso |
Projeção de oferta de vagas |
|||||
|
2025 |
2026 |
2027 |
2028 |
2029 |
|
||
|
Técnico Integrado |
Telecomunicações |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
|
|
Bacharelado |
Engenharia de Computação |
70 |
70 |
70 |
70 |
70 |
|
|
Licenciatura |
Física |
60 |
60 |
60 |
60 |
60 |
|
|
Licenciatura |
Matemática |
60 |
60 |
60 |
60 |
60 |
|
|
Bacharelado |
Turismo |
80 |
80 |
80 |
80 |
80 |
|
|
Pós-Graduação lato sensu |
Práticas, Linguagens e Ensino na Educação Básica |
40 |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
Fonte: DIREN, DIPPG, 2024.
A Tabela x apresenta a oferta de vagas do campus Valença, que engloba os cursos técnicos integrados em Alimentos e Química, os cursos de graduação com bacharelado em Administração e Engenharia de Alimentos, além da pós-graduação lato sensu em Temas e Perspectivas Contemporâneas em Educação e Ensino.
Tabela x: Projeção da oferta de cursos e vagas - campus Valença
|
Tipo de curso |
Curso |
Projeção de oferta de vagas |
|||||
|
2025 |
2026 |
2027 |
2028 |
2029 |
|
||
|
Técnico Integrado |
Alimentos |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
|
Técnico Integrado |
Química |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
|
Bacharelado |
Administração |
70 |
70 |
70 |
70 |
70 |
|
|
Bacharelado |
Engenharia de Alimentos |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
|
|
Pós-Graduação lato sensu |
Temas e Perspectivas Contemporâneas em Educação e Ensino |
25 |
25 |
25 |
25 |
25 |
|
|
Pós-Graduação stricto sensu |
Mestrado em Perspectivas Contemporâneas em Ensino |
- |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
Fonte: DIREN, DIPPG, 2024.
Para o período de 2025 a 2029, projeta-se um crescimento de 40% na oferta de novos cursos de pós-graduação no Cefet/RJ, sendo 10% na modalidade stricto sensu e 30% na modalidade lato sensu. Essa expansão visa atender às demandas espontâneas e/ou induzidas (temas estratégicos nacionais) nas áreas de ciência, tecnologia e engenharia, além de contribuir para a formação continuada de profissionais, em consonância com a vocação institucional e com as necessidades estratégicas do desenvolvimento nacional e regional.
No caso dos cursos stricto sensu, a criação de novos cursos depende de processo seletivo (edital) específico da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que conduz avaliação de entrada dos referidos cursos, conforme disciplina a Portaria CAPES nº 173, de 5 de setembro de 2023, com base em demandas que podem ser consideradas induzidas ou espontâneas, sendo o próximo previsto para o ano de 2025. Já os cursos de pós-graduação lato sensu seguem um fluxo interno de aprovação institucional, que inclui a submissão da proposta de novo curso pelos proponentes e a análise documental pela Coordenadoria Geral dos Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu (CGLAT), a aprovação pelo Conselho de Pesquisa e Pós-Graduação (COPEP), a apreciação pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) e, por fim, a autorização para execução pelo Conselho Diretor (CODIR).
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Capítulo 6 - Plano de oferta de cursos e vagas - PDI 2025-2029
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