Programme de bourses d’études
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Le Programme d’Étudiants-Convention de Premier Cycle (PEC-G) offre aux étudiants étrangers des places gratuites pour suivre une formation universitaire complète au Brésil. Des places sont proposées dans toutes les disciplines, sans frais ni examen d’admission.
Le PEC-G constitue une modalité du Programme d’Étudiants-Convention (PEC), programme officiel du gouvernement brésilien.
> ATTENTION - PEC-G 2027 !
- Après une lecture attentive de cette page, vous pourrez initier votre inscription au PEC-G 2027 en remplissant le formulaire électronique à l’adresse suivante :via le lien : https://pec.mec.gov.br/pre-inscricao-candidato/iniciar-inscricao
- L’Ambassade du Brésil à Ouagadougou a élaboré un résumé contenant toutes les règles du PEC-G 2027, afin de faciliter votre planification tout au long du processus de sélection. Accédez-y ici.
1. Objectifs
Renforcer les liens avec les nations amies ;
Coopérer à la formation des ressources humaines dans les pays participants ;
Contribuer à l’internationalisation de l’enseignement supérieur brésilien ;
Élargir l’horizon culturel des étudiants brésiliens.
2. Avantages
L’étudiant du PEC-G a droit à :
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une place gratuite dans une formation universitaire complète de premier cycle ;
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une prise en charge médicale, dentaire et pharmaceutique par le Système unique de santé du Brésil (SUS) ;
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la légalisation ou l’apostille gratuite de ses documents académiques finaux (diplôme, descriptifs de cours et relevé de notes), auprès de l’ambassade ou du consulat du Brésil où il s’est inscrit au PEC-G ;
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dans certains cas, à des bourses du ministère de l’Éducation (MEC), du ministère des Relations extérieures (MRE), ainsi qu’à d’autres aides accordées par l’établissement d’enseignement supérieur.
3. Inscriptions et conditions requises
Les inscriptions sont entièrement gratuites et ont lieu chaque année dans les ambassades et consulats du Brésil situés dans les pays participants.
Veuillez consulter la page Processus de sélection pour davantage d’informations.
4. Historique
Le gouvernement brésilien a officiellement créé le PEC-G en 1965. À cette époque, le nombre d’étudiants étrangers au Brésil était en constante augmentation. La majorité provenait des Amériques, mais des étudiants africains étaient déjà également présents. La création du PEC-G a permis d’unifier les conditions d’accès des ressortissants étrangers à l’enseignement supérieur au Brésil.
Une chronologie de l’histoire du PEC-G entre 1964 et 1988 est disponible ici.
En 2025, le PEC-G a célébré ses 60 ans.
5. Langue portugaise (PEC-PLE)
Tous les candidats doivent justifier d’une maîtrise de la langue portugaise pour intégrer le PEC-G. L’un des moyens d’y parvenir consiste à obtenir le certificat Celpe-Bras, l’examen officiel brésilien de compétence en portugais. Les épreuves sont organisées dans plusieurs pays, y compris au Brésil.
Si vous avez besoin du certificat Celpe-Bras pour participer au PEC-G et que vous ne pouvez pas passer l’examen dans votre pays, vous devrez vous inscrire, en plus du PEC-G, au Programme d’étudiants-convention en portugais langue étrangère (PEC-PLE).
Dans le cadre du PEC-PLE, vous passerez votre première année au Brésil à suivre gratuitement un cours de langue portugaise et de culture brésilienne afin d’obtenir le certificat Celpe-Bras. Une fois ce certificat obtenu, vous pourrez commencer votre cursus universitaire dans le cadre du PEC-G.
6. Coordination
Le ministère des Relations extérieures (MRE) et le ministère de l’Éducation (MEC) coordonnent le PEC-G et le PEC-PLE, en partenariat avec les établissements d’enseignement supérieur (IES) participant au programme.
Le MRE est chargé de :
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coordonner l’adhésion des pays au programme ;
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promouvoir le programme à l’étranger par l’intermédiaire des ambassades et consulats du Brésil ;
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recevoir les candidatures ;
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traiter les questions migratoires ;
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remettre le diplôme au diplômé, auprès de l’ambassade ou du consulat du Brésil ;
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proposer le Programme Guimarães Rosa d’appui à l’étudiant-convention (bourse IGR et aide au retour dans le pays d’origine de l’étudiant, dans certains cas).
Le MEC est chargé de :
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coordonner l’adhésion des établissements d’enseignement supérieur au programme ;
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recueillir les places offertes dans le cadre du programme ;
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publier l’avis d’appel à candidatures du processus de sélection ;
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suivre les questions académiques relatives aux étudiants ;
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répartir les ressources du Programme Milton Santos d’accès à l’enseignement supérieur (PROMISAES) entre les établissements fédéraux participant au PEC-G.
Les établissements d’enseignement supérieur sont chargés de :
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offrir les places ;
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accueillir les étudiants ;
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garantir aux étudiants du PEC-G un accès aux services et programmes d’assistance de l’établissement dans des conditions équivalentes à celles des autres étudiants ;
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sélectionner les étudiants bénéficiaires de la bourse PROMISAES ;
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transmettre au MEC les diplômes, descriptifs de cours et relevés de notes des diplômés.
7. Normes
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Ordonnance MRE n° 572 du 19 décembre 2024 – Institue le Programme Guimarães Rosa d’appui à l’étudiant-convention, destiné aux étrangers liés au Programme d’étudiants-convention – PEC.
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Ordonnance interministérielle MEC/MRE n° 7 du 4 juin 2024 – Règlemente la mise en œuvre du Programme d’étudiants-convention dans les modalités Premier cycle (PEC-G) et Portugais langue étrangère (PEC-PLE).
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Décret n° 11.923 du 15 février 2024 – Porte sur le Programme d’étudiants-convention.
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Décret n° 11.923 en français – Traduction non officielle réalisée par l’Ambassade du Brésil à Brazzaville.
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Ordonnance interministérielle n° 1 du 20 mai 2019 – Porte sur la remise des diplômes, descriptifs de cours et relevés de notes aux diplômés du PEC-G.
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Ordonnance MEC n° 745 du 5 juin 2012 – Établit les lignes directrices pour l’exécution du Projet Milton Santos d’accès à l’enseignement supérieur (PROMISAES).
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Ordonnance MEC n° 510 du 21 août 2006 – Institue une commission technique pour la sélection des candidats au PEC-G.
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Décret n° 4.875 du 11 novembre 2003 – Institue le Projet Milton Santos d’accès à l’enseignement supérieur dans le cadre du ministère de l’Éducation.
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Législation antérieure
ATTENTION : Le Décret n° 7.948/2013 a été abrogé par le Décret n° 11.923/2024.
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Décret n° 7.948 du 12 mars 2013
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Décret 7948 en espagnol
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Decree 7948 in English
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Décret 7948 en français
8. Pays participants
Les pays ayant conclu avec le Brésil un accord de coopération éducative, culturelle ou scientifique et technologique peuvent participer au PEC-G.
À l’heure actuelle, 74 pays participent au programme.
Afrique – 29 pays
Afrique du Sud, Angola, Algérie, Bénin, Botswana, Burkina Faso, Cabo Verde, Cameroun, Côte d’Ivoire, Égypte, Éthiopie, Gabon, Ghana, Guinée-Bissau, Guinée équatoriale, Mali, Maroc, Mozambique, Namibie, Nigéria, Kenya, République démocratique du Congo, République du Congo, São Tomé-et-Príncipe, Sénégal, Tanzanie, Togo, Tunisie, Zambie.
Amérique latine et Caraïbes – 27 pays
Argentine, Barbade, Belize, Bolivie, Chili, Colombie, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Équateur, Guatemala, Guyana, Haïti, Honduras, Jamaïque, Mexique, Nicaragua, Panama, Paraguay, Pérou, République dominicaine, Sainte-Lucie, Saint-Vincent-et-les-Grenadines, Suriname, Trinité-et-Tobago, Uruguay, Venezuela.
Asie – 11 pays
Bangladesh, Chine, Corée du Sud, Inde, Iran, Liban, Mongolie, Pakistan, Syrie, Thaïlande, Timor-Leste.
Europe – 7 pays
Arménie, Bulgarie, France, Hongrie, Macédoine du Nord, Pologne, Turquie.
9. Établissements participants
Veuillez consulter la liste des établissements d’enseignement supérieur (IES) participant au PEC-G, par région et par État du Brésil. Vous pourrez également y trouver leur catégorie (publique ou privée), ainsi que leur IGC.
*L’Indice général des cursus (IGC) est l’un des indicateurs de qualité de l’enseignement supérieur du gouvernement brésilien. Il s’agit d’une note qui évalue l’établissement dans son ensemble, sur la base d’une moyenne des évaluations de tous les cursus proposés. L’IGC est exprimé sur une échelle de 1 à 5, 5 étant la meilleure note. Pour être considéré comme satisfaisant, un établissement doit obtenir au minimum la note 3. Tous les établissements participant au PEC-G ont un IGC de 3, 4 ou 5.
10. Témoignages d’étudiants
Partagez votre expérience en tant qu’étudiant-conventionné !
Envoyez votre témoignage à pecg@itamaraty.gov.br, avec pour objet : « Témoignage PEC-G ».
Merci d’indiquer dans votre message les informations suivantes :
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votre nom ;
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votre pays d’origine ;
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votre cursus ;
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votre établissement d’enseignement supérieur ;
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l’année de votre entrée dans le PEC-G ;
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l’année d’achèvement de vos études (le cas échéant) ;
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votre activité actuelle (le cas échéant).
11. Découvrez ici quelques témoignages :
« Au fil des années, j’ai eu l’opportunité de participer à des projets de recherche innovants et de collaborer avec des collègues issus de diverses origines culturelles. Cette diversité a enrichi ma vision du monde et m’a permis de comprendre l’importance de la coopération internationale. (…) Aujourd’hui, j’exerce en tant que Data Scientist, une profession qui exige des compétences analytiques et technologiques avancées. Les connaissances acquises durant mon séjour au Brésil ont été fondamentales pour réussir dans ce domaine hautement compétitif. (…) Mon souhait est que des parcours comme le mien continuent d’inspirer d’autres étudiants internationaux à poursuivre leurs rêves grâce au PEC-G. »
Mauricio Garcia Bimbu, Angola, PEC-G 2018, licence en informatique à l’Université fédérale du Ceará (UFC)
« (…) Cette expérience a été excellente pour mon développement personnel. Le Brésil m’a beaucoup aidée à grandir et à ne plus être la jeune fille capricieuse que j’étais. Merci au PEC-G, et longue vie au programme ! »
Jenny Telemaque, Haïti, PEC-G 2007, licence en communication sociale à l’Université fédérale de Rio de Janeiro (UFRJ)
« Le PEC-G est proposé à plusieurs pays, mais il est particulièrement important pour la Guinée-Bissau, car il contribue à la qualification de la main-d’œuvre et à l’amélioration de la qualité des services lorsque les diplômés rentrent dans leur pays, plaçant ainsi celui-ci sur la voie du développement durable. Pour moi, ce programme a été une véritable porte d’opportunités. Après avoir terminé le lycée, j’ai passé neuf ans sans étudier et je ne pensais pas pouvoir accéder à l’enseignement supérieur ni à un master. De plus, j’ai pu participer au débat national et influencer les discussions dans mon pays. »
Rui Jorge Semedo, Guinée-Bissau, PEC-G 2002, licence en sciences sociales à l’Université fédérale de Roraima (UFRR)
« Mes études en orthophonie m’ont été d’une grande utilité à La Paz, car il y a encore peu de professionnels dans ce domaine en Bolivie. Aujourd’hui, je suis directrice d’une école d’éducation spécialisée à El Alto. Je ne changerais mon travail pour rien, en raison des personnes avec lesquelles je travaille. Grâce à cet accord entre le Brésil et la Bolivie, j’ai rencontré des personnes d’une grande qualité, et les enseignants ont été excellents dans la formation que j’exerce aujourd’hui. À tous, un merci très spécial. »
Jenny Rada Ortega, Bolivie, PEC-G 1995, licence en orthophonie à l’Université d’État de São Paulo (UNESP)
« Mon séjour au Brésil a été une période de magie et de croissance. (…) En résumé, j’ai rencontré de grands amis, étudiants comme enseignants, qui ont su nous transmettre le meilleur de leurs connaissances, le tout dans une ville généreuse et dynamique, qui m’a offert une expérience exceptionnelle grâce à son attitude positive, son professionnalisme et la joie caractéristique du peuple brésilien. »
Diego Aramburo, Bolivie, PEC-G 1995, licence en interprétation théâtrale à l’Université de Rio de Janeiro (UNIRIO)
« J’ai adoré le Brésil et son peuple. Mon expérience académique et sociale m’a permis de me réinsérer de manière plus active et productive après mon retour au Mozambique. Je recommanderais à mes compatriotes et à d’autres jeunes Africains de fréquenter les universités brésiliennes. »
Ismael Jamú Mussá, Mozambique, PEC-G 1991, licence en service social à la Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
« L’effervescence et la liberté académiques, l’amitié, la convivialité et le respect qui ont marqué mon parcours en tant qu’étudiant du programme Brésil–Mozambique m’accompagnent encore aujourd’hui dans ma vie professionnelle et personnelle. Je garde de merveilleux souvenirs d’enseignements inoubliables, d’amitiés sincères, de lieux magnifiques et de la joie contagieuse du peuple brésilien. Cela valait vraiment la peine d’étudier au Brésil ! »
Taibo Caetano Mucobora, Mozambique, PEC-G 1992, licence en droit à l’Université de São Paulo (USP)
« Mon expérience en tant qu’étudiant en médecine a été exceptionnelle, notamment grâce à l’opportunité d’apprendre auprès de certains des meilleurs professeurs d’Amérique latine, ainsi qu’à la richesse des échanges avec des étudiants de divers pays. »
Lawrence Aseba Tipo, Cameroun, PEC-G 1991, licence en médecine à l’Université de São Paulo (USP)
« Ma formation au Brésil m’a préparé à relever les défis du développement d’un Mozambique marqué par seize années de guerre, à poser les bases d’une paix durable, à former les nouvelles générations et à contribuer à la reconstruction d’un pays démocratique. »
Orlando Pedro Candua, Mozambique, PEC-G 1989, licence en psychologie à l’Université de Brasília (UnB)
« Mon expérience universitaire à l’UFRGS a été très positive, grâce aux excellentes caractéristiques du programme PEC-G, généreusement offert par le Brésil à plusieurs générations de Boliviens. J’ai eu l’opportunité d’étudier avec des professeurs remarquables et de tisser des liens d’amitié durables avec des Brésiliens. J’exprime ma profonde gratitude au Brésil pour cette opportunité d’études gratuites et pour la richesse culturelle qui a profondément marqué ma formation en tant qu’économiste. »
Mauro Alberto Bertero Gutiérrez, Bolivie, PEC-G 1977, licence en économie à l’Université fédérale du Rio Grande do Sul (UFRGS)
« (…) Toute ma formation supérieure s’est déroulée au Brésil, ce qui a profondément influencé mon parcours professionnel et ma vision du monde. Ces connaissances renforcent ma conviction que cela valait la peine d’étudier au Brésil et m’imposent la responsabilité de mettre ces acquis au service du développement de mon pays. »
Jamisse Uilson Taimo, Mozambique, PEC-G 1977, licence en théologie à l’Université méthodiste de São Paulo (UMESP)
« Étudier dans l’un des principaux centres de production scientifique du Brésil, comme l’Université de São Paulo, a été une expérience extrêmement enrichissante. J’ai également bénéficié de la richesse culturelle de la ville de São Paulo, marquée par sa diversité et son dynamisme. »
Jorge Héctor Gonzales Cordero, Bolivie, PEC-G 1974, licence en journalisme à l’Université de São Paulo (USP)
« Étudier au Brésil a été une expérience merveilleuse et inoubliable. C’est un privilège rare, et ceux qui en bénéficient doivent en tirer pleinement parti. Le niveau académique est très élevé et reconnu internationalement. Étudier au Brésil, c’est découvrir une culture, un nouvel environnement, de nouvelles personnes, une autre vie. Il faut vivre cette expérience. Mon intégration à Curitiba a été chaleureuse et je n’ai jamais subi de discrimination. J’encourage vivement les futurs étudiants à saisir cette opportunité. »
Arturo Salcedo Ibañez, Bolivie, PEC-G 1978, licence en odontologie à l’Université fédérale du Paraná (UFPR)
12. Calendrier PEC-G et PEC-PLE 2027
ATTENTION : Les dates peuvent encore être modifiées.
Publication de l’appel à candidatures
30 mars 2026
Période de pré-inscription en ligne
Du 31 mars au 9 mai 2026
Publication des offres PEC-PLE et PEC-G sur le site de la DCE
30 avril 2026
Analyse des pré-inscriptions et préclassement par les ambassades/consulats
Du 9 au 29 mai 2026
Publication des candidatures préclassées sur le site de la DCE
2 juin 2026
Délai de dépôt des dossiers de candidature par les préclassés
Du 2 au 30 juin 2026
Transmission des candidatures par les ambassades/consulats
Jusqu’au 17 juillet 2026
Réunion de la Commission de sélection
Du 4 au 6 août 2026
Période d’analyse et d’homologation des candidatures sélectionnées
Du 7 août au 11 septembre 2026
Publication des candidats sélectionnés (première liste)
À partir du 14 septembre 2026
Confirmation d’intérêt des candidats sélectionnés en première liste et réattribution des places vacantes
À partir de la publication de la première liste jusqu’au 28 septembre 2026
Confirmation finale des candidats sélectionnés en première liste
À partir du 13 octobre 2026
Publication des candidats sélectionnés (deuxième liste), le cas échéant
À partir du 26 octobre 2026
Publication des candidats sélectionnés (troisième liste), le cas échéant
À partir du 16 novembre 2026
13. Pour plus d'informations
- Pour plus d’informations, veuillez consulter (en portugais) :
- Accédez à l’appel à candidatures du processus de sélection de PEC-G 2027 ici.