Cooperación educacional
Introducción
El sector de Educación de la Embajada de Brasil en México promueve la cooperación académica entre los dos países y respalda asociaciones académicas bilaterales.
Además, proporciona información de interés para educadores, académicos y estudiantes, como los programas oficiales de movilidad académica de pregrado, posgrado y investigación en universidades brasileñas. Entre los programas oficiales de movilidad están el PEC-G y el PEC-PG.
El sector también mantiene vinculación con algunas principales universidades de México, abordando temas relacionados con Brasil por medio de la Red de Cátedras Brasil en México.
Contacto
Jefe del Sector: Secretário Maurício Horta
Correo: educacional.mexico@itamaraty.gov.br
PEC G
El Programa de Estudiantes-Convenio de Brasil - Pregrado (PEC-G) ofrece a estudiantes extranjeros cupos gratuitos para una carrera completa en Brasil. Hay cupos para cursos en todas las áreas del conocimiento, sin cobro de tasas ni pruebas de admisión.
El PEC-G es una modalidad del Programa de Estudiantes-Convenio de Brasil (PEC), un programa oficial del gobierno brasileño.
El Ministerio de Relaciones Exteriores (MRE) y el Ministerio de Educación (MEC) coordinan el programa, juntamente con las Instituciones de Educación Superior (IES) participantes.
Proceso de Selección PEC-G 2026
Haga clic aqui para informaciones sobre cómo y cuándo inscreverse
Beneficios
El estudiante PEC-G tiene derecho a:
- Cupo gratuito para carrera completa
- Asistencia médica, odontológica y farmacéutica a través del Sistema Único de Salud (SUS)
- Recibir su diploma legalizado o apostillado de forma gratuita, en la embajada o consulado de Brasil donde se registró para el PEC-G.
Inscipción y requisitos
La inscripción es completamente gratuita y se realiza todos los años en las embajadas y consulados de Brasil en los países participantes.
Los nacionales de países del Caribe también pueden inscribirse en la Delegación de Brasil ante la Organización de Estados Americanos (OEA), en Washington/EE.UU.
Lengua portuguesa
Todos los candidatos deben demostrar dominio del portugués para ingresar al PEC-G.
CASO 1: Si ha cursado una asignatura de portugués como lengua oficial durante toda la secundaria, el estudiante debe:
- tener el certificado Celpe-Bras, O
- tener el certificado de un curso de portugués de nivel intermedio del Instituto Guimarães Rosa (IGR), O
- tener un promedio general de al menos 65% en la asignatura de lengua portuguesa de la escuela secundaria.
CASO 2: Si NO ha cursado una asignatura de portugués como lengua oficial en la enseñanza secundaria, debe:
- tener el certificado Celpe-Bras, O
- tener el certificado de un curso de portugués de nivel intermedio del Instituto Guimarães Rosa (IGR).
CASO 3: Si NO ha cursado una asignatura de portugués como lengua oficial en la escuela secundaria y NO tiene los documentos anteriores, debe:
- tener una media global de la materia de la lengua oficial de su país en la enseñanza secundaria de al menos el 60 %, Y
- inscribirte en el PEC-PLE, además del PEC-G.
En PEC-PLE, el participante pasará su primer año en Brasil tomando un curso gratuito de lengua portuguesa y cultura brasileña para obtener el certificado Celpe-Bras. Una vez que haya obtenido el certificado, podrá comenzar su carrera universitaria en PEC-G.
Legislación
Haga clic aquí para ver la legislación del Programa (en portugués).
Países participantes
Países que tengan un acuerdo de cooperación educativa, cultural o científica y tecnológica con Brasil pueden participar del PEC-G.
Actualmente, hay 74 países participantes. Haga clic aquí para ver la lista (en portugués).
Instituciones participantes
Haga clic aquí para ver la lista de Instituciones de Educación Superior (IES) participantes del PEC-G (en portugués).
Testimonios de egresados del programa
“Solo puedo agradecer al programa PEC-G por mi formación, por la experiencia de vivir en Brasil, hacer amistades que duran hasta el día de hoy y por tener un buen trabajo gracias a la formación adquirida a través del programa”.
Neil Hernando Armín Ortíz Torres, de Paraguay, licenciado en Ingeniería Civil por la Universidad Estatal de Londrina (UEL)
“Haber estudiado mi licenciatura en Brasil a través del Programa Estudiante Convenio fue una experiencia única que definió mi trayectoria profesional y marcó mi vida personal. Además del alto nivel académico al poder estudiar en una de sus mejores universidades, la estancia en Brasil me permitió desarrollar competencias que se volvieron un diferencial de valor en el mercado de trabajo como el dominio de un tercer idioma, la experiencia cultural y la independencia.”
Aline Beatriz Pérez Zúñiga, de México, licenciada en Turismo por la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN)
“El PEC-G definitivamente ha cambiado mi vida. Me amplió la mirada sobre la vida universitaria, sobre la carrera que elegí para mí, sobre la cultura de un país vecino que a la vez se volvió tan lejano por un idioma, y que ahora considero como propio”.
Ivana Pierina Raya Guerrero, de Perú, licenciada en Diseño Gráfico por la Universidad Estatal de Londrina (UEL)
“(...) Registro mi enorme deuda de gratitud con la República Federativa del Brasil, por la oportunidad de cursar estudios superiores gratuitos y de conocer la riqueza cultural de Brasil, cuya influencia fue decisiva en mi formación como economista y ha sido una fuente de inspiración para el servicio público que tuve el privilegio de ofrecer en Bolivia."
Mauro Alberto Bertero Gutiérrez, de Bolivia, licenciado en Economía por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS)
“(...) Tuve la oportunidad de participar en proyectos de investigación innovadores y colaborar con colegas de diversos orígenes culturales. Esta diversidad enriqueció mi visión del mundo y me ayudó a comprender la importancia de la cooperación internacional. (...) Hoy trabajo como Científico de Datos, profesión que requiere habilidades analíticas y tecnológicas avanzadas. El conocimiento adquirido durante mi estadía en Brasil ha sido fundamental para mi éxito en este campo altamente competitivo. (...) Mi esperanza es que historias como la mía continúen inspirando a otros estudiantes internacionales a perseguir sus sueños a través de PEC-G”.
Mauricio García Bimbu, de Angola, graduado en Informática por la Universidad Federal de Ceará (UFC)
“Puedo decir con seguridad que realizar el programa PEC en la prestigiosa Universidad de Brasilia (UnB) me proporcionó una sólida formación académica inigualable. Me capacitaron los principales académicos, diplomáticos y especialistas en relaciones internacionales de Brasil. Estos antecedentes me permitieron obtener más becas académicas ofrecidas por la OEA y la Universidad Internacional de Japón”.
Ian Walcott, de Barbados, licenciado en Relaciones Internacionales por la Universidad de Brasilia (UnB)
“(…) Tuve la oportunidad de lograr mis sueños a través del Programa PEC-G. Me he desarrollado intelectual y socialmente. En la UFAL tuve la oportunidad de participar del programa de investigación de la Organización Mundial de la Salud (OMS) coordinado por la universidad. La cultura brasileña es diversa y fue muy agradable ser parte de ella. Toda mi estancia es algo que nunca olvidaré.”
Mary Akoth Adeka, de Kenia, graduada en Farmacia por la Universidad Federal de Alagoas (UFAL)
“El PEC-G se ofrece a varios países, pero es especialmente importante para Guinea-Bissau, ya que ayuda a calificar la fuerza laboral y mejorar la calidad de los servicios cuando los graduados brasileños regresan al país, colocando al país en el camino hacia el desarrollo sostenible. Para mí fue una puerta de oportunidades para soñar (...). Además, comencé a participar en el debate nacional e influir en las discusiones en mi país."
Rui Jorge Semedo, de Guinea-Bissau, escritor, licenciado en Ciencias Sociales por la Universidad Federal de Roraima
Más información en la página del PEC-G.
PEC-PG
El Programa de Estudiantes-Convenio de Posgrado (PEC-PG), establecido oficialmente en 1981, ofrece becas de estudio para nacionales de países con los cuales Brasil tiene acuerdos de cooperación cultural y/o educativa, para realizar cursos de posgrado strictu sensu en Instituciones de Educación Superior brasileñas.
En los últimos veinte años, el programa ha seleccionado a más de 3,000 estudiantes de posgrado.
Los beneficiarios reciben los siguientes beneficios:
- Plazas en instituciones brasileñas recomendadas por la Capes, sin costos de matrícula;
- Beca mensual del mismo valor que la ofrecida a los estudiantes brasileños, con una duración máxima de 24 meses (en el caso de maestrías) y 48 meses (en el caso de doctorados); y
- Regreso al país de origen del estudiante extranjero.
La lista de países participantes es idéntica a la del PEC-G.
El PEC-PG es administrado en colaboración por el Ministerio de Relaciones Exteriores (MRE), a través de la División de Temas Educativos, el Ministerio de Educación, a través de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (Capes), que solo ofrece becas para doctorados; y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovaciones (MCTI), a través del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq), que en sus convocatorias puede ofrecer becas tanto para maestrías como para doctorados.
GCUB-Mob
El Grupo de Cooperación Internacional de Universidades Brasileñas (GCUB) mantiene el Programa de Becas para estudiantes internacionales interesados en realizar maestrías o doctorados ofrecidos por universidades asociadas, disponible para estudiantes de los cinco continentes.
El GCUB-Mob es una iniciativa del GCUB, con el apoyo del Instituto Guimarães Rosa del Ministerio de Relaciones Exteriores de Brasil, la Comisión Nacional de la UNESCO, la Agencia Universitaria de la Francofonía (AUF) y el Consejo Nacional de las Fundaciones Estatales de Apoyo a la Investigación (CONFAP).
Más información sobre el GCUB-Mob.
BRAMEX
El Programa de Movilidad Académica Brasil-México (BRAMEX) es promovido por el Grupo de Cooperación Internacional de Universidades Brasileñas (GCUB) en asociación con la ANUIES, y cuenta con el apoyo del Ministerio de Relaciones Exteriores y de AMEXCID.
Red de Cátedras Brasil en México
La Red de Cátedras Brasil en México reúne espacios de reflexión en algunas de las principales universidades de México, abordando temas relacionados con Brasil. En sus marcos se organizan eventos a lo largo de todo el año. Informaciones actualizadas sobre sus atividades están disponibles en los perfiles de la Red en las redes sociales: Instagram y Twitter.
Esta red está conformada por las siguientes cátedras:
- João Guimarães Rosa - UNAM
- Florestan Fernandes - COLMEX
- Roberto Cardoso de Oliveira - CIESAS
- Machado de Assis - El Claustro
- Sérgio Buarque de Holanda - Instituto Mora
- Manoel de Barros - IPN
- Celso Furtado - UATx, BUAP y UACh
- Sérgio Vieira de Mello - Instituto Mora
La Cátedra Extraordinaria João Guimarães Rosa fue creada en agosto de 1987, en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México, con el fin de promover la docencia y la investigación sobre el arte, las humanidades y las ciencias sociales de Brasil en México, además de fomentar los lazos académicos y culturales entre nuestros países.
Guimarães Rosa (1908-1967) fue un destacado escritor y diplomático brasileño, cuya obra contribuyó significativamente a las letras del mundo. Él transformó la narrativa lusófona gracias a sus innovaciones léxicas y sintácticas y a la dimensión mitopoética de su obra.
Su novela cumbre es “Gran sertón: Veredas" (1956), que revitalizó la expresión poética y la oralidad para crear una lengua propia. En esta obra, vernáculo y el portugués culto se funden para ofrecer una cosmovisión local que desarticula la hegemonía conceptual occidental.
La Cátedra Florestan Fernandes de Estudios de Historia y Sociedad en Brasil fue fundada en el año 1997 con el objetivo de fomentar el conocimiento de la historia y de la actualidad de Brasil en México, al ofrecer un espacio institucional para que profesores e investigadores brasileños dicten conferencias, cursos de corta duración, seminarios especializados, y/o participen en mesas redondas y otros eventos de naturaleza académica en @elcolmex.
Florestan Fernandes (1920-1995) fue un sociólogo nacido en São Paulo, comprometido con la transformación social y la lucha contra la desigualdad en Brasil. Su trabajo ha dejado un legado duradero en los campos de la sociología, la educación y los estudios latinoamericanos.
Su visión crítica y compromiso con los derechos humanos continúan siendo relevantes en la actualidad, inspirando a generaciones de académicos, activistas y defensores de la justicia social.
- Cátedra Roberto Cardoso de Almeida
En 2010, el @ciesas.oficial y el Instituto de Filosofía y Ciencias Humanas de la Universidad de Campinas (@ifch.unicamp) firmaron un convenio específico para fundar la Cátedra Internacional Roberto Cardoso de Oliveira, que se orienta a desarrollar actividades en torno a temas ligados al indigenismo y etnicidad, relaciones interétnicas, etnopolítica, ética, historia y epistemología de la antropología en América Latina, itinerarios intelectuales y etnografía del saber.
Uno de los más importantes investigadores de la antropología brasileña, Roberto Cardoso de Oliveira (1928-2006) hizo contribuciones fundamentales a la etnología y etnografía de los pueblos indígenas de Brasil, especialmente con los pueblos tikuna y terena.
Se orientó al estudio de las relaciones interétnicas, la fricción étnica, el racismo, el indigenismo y la etnicidad, siempre preocupado por los imperativos étnicos en la prática antropológica y los derechos de los pueblos indígenas.
Establecida en 2009, la Cátedra Joaquim Maria Machado de Assis de Estudios Latinoamericanos promueve el intercambio de profesores e intelectuales brasileños y latinoamericanos, con énfasis en las discusiones de los temas más relevantes para la región.
Mayor nombre de la literatura brasileña, Machado de Assis (1839-1908) fue novelista, poeta, traductor, columnista y cuentista. Son varias las facetas de este escritor cuya complejidad y riqueza de obra se pueden atestiguar a partir de su fortuna crítica.
Traducido en más de 15 idiomas, era negro, nieto de esclavizados, en una sociedad muy prejuiciosa. Escribió sobre diversos temas de interés social. Sus libros destacados son: Don Casmurro (1899); Memorias póstumas de Brás Cubas (1881) y El alienista (1882).
La Cátedra de Historia y Ciencias Sociales Sérgio Buarque de Holanda fue oficialmente establecida en 2013, en el Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora,,(@instituto.mora) y busca dar cuenta de las temáticas que constituyen el debate político y sociológico en Brasil, sin dejar de lado su proceso histórico.
Sérgio Buarque de Holanda (1902-1982) es uno de los intelectuales más importantes de Brasil por los aportes al debate sobre la identidad nacional. Sus estudios abrieron una perspectiva revolucionaria para su tiempo para entender la complejidad del país.
En su obra, analizó con maestría las relaciones de poder, las jerarquías sociales y la construcción de las desigualdades. Su libro más emblemático, "Raíces de Brasil" (1936), es célebre por su interpretación de la sociedad brasileña.
Creada en 2013, la Cátedra Manoel de Barros, en el @cenlexz del @ipn_oficial, tiene el fin de difundir entre los investigadores, alumnos y comunidad en general las aportaciones de especialistas de Brasil y México en las Ciencias Humanas.
Desde niño, el poeta Manoel de Barros (1916-2014) admiraba las "cosas desimportantes", como él las definía. Las ranas, las piedras, los árboles, los caracoles y el silencio. Como escritor, recusaba los grandes temas, prefiriendo lo sencillo, lo que muchos consideraban "desechables".
Cuando las palabras "acostumbradas" no eran suficientes, inventaba otras que pudiera expresar mejor su pensamiento. Retrató con maestría el Pantanal, región brasileña con el humedal más grande del mundo. Recibió 13 premios en vida, inclusive el prestigioso premio brasileño "Jabuti".
En 2013, se estableció la Cátedra Conjunta Celso Furtado en la Universidad Autónoma de Tlaxcala, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y la Universidad Autónoma de Chihuahua, que organiza eventos sobre temas de las Ciencias Humanas y Económicas relevantes para Brasil y México.
Celso Furtado (1920-2004) fue uno de los economistas más influyentes en la historia brasileña y de América Latina. Su trabajo se centró en los efectos del desarrollo, el subdesarrollo y la persistencia de la pobreza en los países periféricos.
Además de uno de los principales formuladores del estructuralismo económico, fue Ministro de Planificación y Ministro de Cultura de Brasil.
Creada en 2022 por Convenio de Colaboración entre el @instituto.mora y la Comisión Mexicana de Ayuda a Refugiados (COMAR), la Cátedra Sérgio Vieira de Mello está dedicada a los temas de asilo y refugio.
El brasileño Sérgio Vieira de Mello (1948-2003) ingresó a las Naciones Unidas en 1969, donde actuó principalmente en los temas humanitarios. Actuó en operaciones de las Naciones Unidas en países como Bangladesh, Sudán, Chipre, Mozambique, Perú, Líbano, Camboya, Ruanda y Timor Oriental.
Nombrado Representante Especial en Irak, fue víctima de un atentado contra las instalaciones de las Naciones Unidas en Bagdad, el 19 de agosto de 2023, en el cual él y 22 colegas suyos murieron.
