Toda Matemática

O QUE É: Política pública voltada para o fortalecimento da aprendizagem de Matemática, que visa assegurar o direito à aprendizagem em matemática de qualidade na educação básica para todos e promover a melhoria contínua do desempenho acadêmico e dos resultados de aprendizagem dos estudantes em Matemática ao longo de toda a educação básica.
ETAPAS DE ENSINO: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
UNIDADE RESPONSÁVEL: Secretaria de Educação Básica (SEB)
LANÇAMENTO:  outubro de 2025
PARCEIROS: Governo federal, estados, municípios e Distrito Federal.
ADESÃO: Voluntária, por meio do Programa PAR na plataforma SIMEC.

O Compromisso Nacional Toda Matemática tem como objetivo assegurar que todos os estudantes da educação básica se apropriem dos conhecimentos e desenvolvam as competências e habilidades estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a área da Matemática. Além disso, busca garantir a institucionalização de programas de fortalecimento da Educação Matemática em todos os sistemas e redes de ensino que atendem à educação básica. 

Os princípios do Toda Matemática incluem o fortalecimento da colaboração entre estados e municípios, com foco na promoção da equidade educacional no território, no enfrentamento das desigualdades regionais, socioeconômicas, étnico-raciais e de gênero, e na centralidade dos processos de ensino-aprendizagem da matemática, atendendo às necessidades das escolas. 

A estratégia do Governo Federal de apoio técnico-pedagógico e financeiro inclui a produção de materiais de orientação para currículo, avaliação e formação, e incentiva financeiramente a execução de iniciativas e projetos voltados ao aprimoramento do ensino e da aprendizagem em Matemática.

A educação matemática enfrenta muitos desafios e o Compromisso Nacional Toda Matemática foca em oportunidades como:

• Garantir o direito à educação matemática de qualidade e aprimorar o desempenho acadêmico dos estudantes da educação básica;
• Promover a institucionalização de programas de fortalecimento da educação matemática nos sistemas e redes de ensino que atendem à educação básica;
• Assegurar que os processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos ao longo da educação básica sejam planejados e realizados garantindo aos estudantes o desenvolvimento do que está previsto na BNCC;
• Assegurar a apropriação dos conhecimentos matemáticos e dos conhecimentos pedagógicos necessários para o ensino da matemática aos professores em formação, tanto pedagogos quanto licenciados;
• Promover o reconhecimento e a mobilização social em torno da importância da educação matemática para o desenvolvimento integral dos indivíduos e para o desenvolvimento inclusivo, democrático e sustentável do país, e
• Ampliar e fortalecer a participação dos estudantes da educação básica e de seus professores nas Olimpíadas de Matemática das Escolas Públicas.