Matriz de expectativa de aprendizagem para cada etapa de ensino
|
Temática |
Etapa de Ensino |
Expectativa de Aprendizagem |
Impacto |
|---|---|---|---|
|
Promoção e avaliação de saúde bucal e aplicação tópica de flúor |
Educação Infantil |
Desenvolver hábitos de higiene bucal (ex: escovação supervisionada após as refeições); reconhecer a importância de visitar o dentista regularmente (ex: para que serve o dentista); compreender que alimentos doces podem prejudicar os dentes. |
Redução da cárie e outras doenças bucais; desenvolvimento de hábitos saudáveis desde cedo; melhoria da saúde geral e do bem-estar das crianças. |
|
Promoção e avaliação de saúde bucal e aplicação tópica de flúor |
Anos Iniciais - Ensino Fundamental |
Compreender a importância de escovar os dentes e usar o fio dental diariamente para evitar cáries; praticar a escovação correta com supervisão; reconhecer a importância de visitar o dentista para manter os dentes saudáveis e receber aplicação de flúor. |
Diminuição da prevalência de cáries e doenças periodontais; melhoria da saúde bucal da comunidade escolar; redução de faltas escolares por problemas dentários. |
|
Promoção e avaliação de saúde bucal e aplicação tópica de flúor |
Anos Finais - Ensino Fundamental |
Analisar a relação entre a saúde bucal e a saúde geral do corpo (ex: infecções bucais e doenças cardíacas); |
Formação de jovens promotores da saúde bucal em suas comunidades, reduzindo de problemas de saúde bucal na população adulta futura; |
|
Promoção e avaliação de saúde bucal e aplicação tópica de flúor |
Anos Finais - Ensino Fundamental |
Aprimorar as técnicas de higiene bucal (escovação, fio dental, enxaguante) |
Maior conscientização sobre a prevenção e cuidado. |
|
Promoção e avaliação de saúde bucal e aplicação tópica de flúor |
Anos Finais - Ensino Fundamental |
Identificar problemas bucais mais complexos (ex: gengivite, mau hálito, problemas de oclusão) e buscar atendimento odontológico preventivo e curativo |
Formação de jovens promotores da saúde bucal em suas comunidades, reduzindo de problemas de saúde bucal na população adulta futura; |
|
Promoção e avaliação de saúde bucal e aplicação tópica de flúor |
Anos Finais - Ensino Fundamental |
Discutir a importância do flúor na prevenção de cáries e o acesso a serviços odontológicos. |
Maior conscientização sobre a prevenção e cuidado. |
|
Promoção e avaliação de saúde bucal e aplicação tópica de flúor |
Ensino Médio/EJA |
Analisar a importância da saúde bucal na qualidade de vida e na autoestima; |
Redução de problemas de saúde bucal na população adulta futura; |
|
Promoção e avaliação de saúde bucal e aplicação tópica de flúor |
Ensino Médio/EJA |
Discutir políticas públicas de saúde bucal e acesso a serviços (ex: SUS, programas de flúor); |
Maior conscientização sobre a prevenção e cuidado. |
|
Promoção e avaliação de saúde bucal e aplicação tópica de flúor |
Ensino Médio/EJA |
Atuar na promoção de práticas saudáveis e no combate a mitos e desinformação sobre saúde bucal. |
Formação de jovens promotores da saúde bucal em suas comunidades; |