MEC promove reunião técnica sobre educação infantil

O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), promoveu, nos dias 17 e 18 de abril, reunião técnica sobre o programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI), que integra as ações do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. O encontro reuniu representantes do MEC e das universidades parceiras para a execução das formações do LEEI. 

A abertura dos trabalhos aconteceu na tarde de quarta-feira,17 de abril, e contou com a presença da secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; do diretor de Formação Docente e Valorização dos Profissionais da Educação, Lourival José Martins Filho; da coordenadora-geral de Educação Infantil, Rita Coelho; do coordenador-geral de Apoio às Redes de Educação Básica, João César Fonseca Neto; e do presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Alessio Costa. 

Em sua fala, Kátia Schweickardt destacou a importância de promover uma educação antirracista desde a primeira infância. Para ela, só é possível promover uma educação antirracista ajudando as professoras, os gestores escolares, as merendeiras, os porteiros, todos os sujeitos educadores, as famílias e os vizinhos, pois “existem as subjetividades, que também precisam ser trabalhadas”. 

Além disso, a secretária apontou que “a criança pequena — ou muito pequena — que não é acolhida está tendo seu direito ao desenvolvimento pleno usurpado. Isso vai estar comprometido seja qual for o ambiente escolar que possamos proporcionar”. 

Já Rita Coelho disse que o MEC está implementando uma “política comprometida com a educação infantil e o seu papel no processo de alfabetização. O LEEI é um conjunto de princípios que nós adotamos nessa política, princípios que respeitam a especificidade da educação infantil e respeitam as crianças, e é fundamentado numa concepção teórica”. Ainda segundo ela, “nós estamos celebrando hoje a vitória de uma pauta no governo federal! Essa pauta é a educação infantil e o Compromisso na construção da criança como sujeito de linguagem”. 

O professor Lourival José Martins Filho disse que, por meio do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, o MEC vem realizando o diálogo permanente com redes e sistemas de ensino em um trabalho colaborativo com as instituições formadoras. “É preciso reconhecer o potencial criativo de professores e professoras da educação infantil”, destacou. 

Como parte da integração com as redes e os sistemas de ensino, os articuladores da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (Renalfa) do Maranhão, Akacyara Barbosa Oliveira e João Paulo Mendes, destacaram a importância do regime de colaboração e desejaram um evento exitoso, com foco na aprendizagem das crianças. 

A secretária municipal de Educação de Candeal (BA), Crisangela Gardenia Cordeiro de Oliveira, afirmou que “o município de Candeal está muito feliz com a participação de 25 professores da educação infantil no LEEI”.  

Alessio Costa, presidente da Undime, ressaltou a importância do programa e do diálogo com todos os municípios brasileiros que aderiram à proposta: “Uma formação qualificada é feita de maneira integrada com quem está no dia a dia dos contextos escolares mais diversos do Brasil”.  

Universidades parceiras – Participaram do encontro representantes do MEC e das universidades parceiras para a execução das formações do LEEI. Cada região tem uma universidade escolhida como ponto focal, de modo a coordenar outras 27 universidades públicas parceiras de cada território.   

A Universidade Federal do Amapá (Unifap) é a representante da Região Norte; a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), da Região Nordeste; a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), da Região Centro-Oeste; a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), da Região Sudeste; e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRG), da Região Sul. Ao todo, a parceria alcança 32 universidades em todo o País.