Semana da Escuta das Adolescências nas Escolas

Não. O documento orientador para professores e professoras foi pensado para apoiá- los no processo de escuta dos estudantes, considerando que pode ser um processo desafiador. Contudo, a depender da experiência do professor e da estrutura da escola, a atividade da escuta pode ter sua dinâmica, tempo e espaço alterados. O mais importante é garantir que os objetivos da escuta sejam atingidos, realizando uma escuta qualificada dos estudantes dos anos finais e fomentando seu envolvimento no processo de diagnóstico do seu território e na criação e implementação de soluções.

Ainda que as atividades apoiadas pelas professoras e professores possa ter a sua dinâmica modificada pela escola, deve ser assegurada a orientação para a resposta individual do estudante ao questionário de escuta da Semana.

O estudante pode responder o questionário entre a manhã do dia 13/05 e às 18h do dia 27/05. Caso a escola tenha infraestrutura de laboratório de informática, dispositivos tecnológicos para uso dos estudantes ou acesso à internet, aconselhamos que os estudantes sejam orientados a respondê-lo no ambiente escolar. Caso isso não seja possível, ressaltamos que o questionário foi construído para que possa ser respondido rapidamente (média de 15 minutos) e que possa ser aberto mesmo com uma internet de baixa velocidade.

No mês de junho, MEC, CONSED e Undime disponibilizarão uma devolutiva estruturada, com os dados consolidados a partir dos formulários respondidos pelos estudantes. Nesta devolutiva serão disponibilizadas orientações que para que os gestores escolares, juntos aos professores, estudantes e a comunidade escolar possam construir um Plano de Ação Participativo da Escola.

A Semana da Escuta tem como foco o sujeito central das escolas de anos finais, que são os estudantes. Contudo, ela é apenas a primeira etapa de uma Política Nacional de Fortalecimento dos Anos Finais, que está em construção. O Programa Escola das Adolescências, que será lançado após a Semana da Escuta, contempla ações de escuta aos professores, coordenadores pedagógicos e gestores escolares, além de um conjunto de estratégias para apoiar professoras e professores no trabalho com os anos finais do ensino fundamental.

Sim, a Semana da Escuta é voltada a todas as turmas dos anos finais do Ensino Fundamental (6º a 9º anos), nas redes estaduais, distrital e municipais de educação.

A segunda fase da escuta compreende a resposta direta pelo estudante ao formulário online. Caso a escola tenha infraestrutura de laboratório ou acesso à internet, aconselhamos que os estudantes sejam orientados a responder o questionário na própria escola e tenham um tempo dedicado para isso, que pode ser inclusive em seguida às atividades realizadas com os professores. O questionário foi construído para que possa ser respondido rapidamente (média de 15 minutos) e possa ser aberto mesmo com uma internet de baixa velocidade. Contudo, caso não haja acesso à internet ou esse preenchimento não seja possível na escola por outra razão, o estudante pode realizá-lo em qualquer outro ambiente fora da escola que possua acesso à internet.

Após a resposta dos estudantes ao questionário de escuta, o MEC realizará uma análise e sistematização dos dados, bem como oferecerá uma devolutiva para as escolas. Junto a esta devolutiva, serão disponibilizados materiais de apoio aos gestores escolares e professores para avançarem ainda mais nas ações de planejamento participativo em uma escola voltada às aprendizagens dos adolescentes. Neste contexto, o gestor escolar também será orientado e ficará responsável por elaborar coletivamente um plano de ação participativo para realizar a devolutiva para os estudantes e docentes e, a partir disso, envolvê-los no planejamento e na implementação de ações para a melhoria da oferta dos anos finais.

Sim, os eixos das perguntas que estão presentes nos formulários da escuta estão diretamente conectados com as formas de apoio pensadas para o Escola das Adolescências. A escuta irá ampliar o diagnóstico sobre os anos finais, a partir do olhar dos estudantes, e será fundamental para estruturar a política em desenvolvimento. Esta é uma oportunidade única de colaborar com a construção de uma política pública educacional.

Uma iniciativa conjunta entre MEC, Consed e Undime para a escuta e participação dos e das estudantes dos anos finais do ensino fundamental. Esta semana é composta por duas etapas: um momento de escuta que deve ocorrer na escola, com a mediação de professoras e professores, e uma segunda etapa em que os estudantes responderão individualmente um formulário para expressarem suas visões e anseios sobre o ambiente escolar e o processo de ensino-aprendizagem.

A escuta é voltada a todas as turmas dos anos finais do Ensino Fundamental (6ºa 9º anos), nas redes estaduais, distrital e municipais de educação.

A Semana da escuta deverá ocorrer no período de 13 a 27 de maio. Cada rede escolherá, conforme sua preferência, fazer as atividades propostas para a escuta dentro da semana de 13 a 20 ou de 20 a 27 de maio, acomodando a diversidade de calendários locais.

Não, a primeira etapa da escuta deve oferecer insumos direto para as escolas. Apenas a segunda etapa, que é o preenchimento individual do formulário respondido pelo estudante, terá os seus resultados encaminhados para o MEC.

Não. O documento orientador para professores e professoras foi pensado para apoiálos no processo de escuta dos estudantes, considerando que pode ser um processo desafiador. Contudo, a depender da experiência do professor e da estrutura da escola, a atividade da escuta pode ter sua dinâmica, tempo e espaço alterados. O mais importante é garantir que os objetivos da escuta sejam atingidos, realizando uma escuta qualificada dos estudantes dos anos finais e fomentando seu envolvimento no processo de diagnóstico do seu território e na criação e implementação de soluções. Ainda que as atividades apoiadas pelas professoras e professores possa ter a suadinâmica modificada pela escola, deve ser assegurada a orientação para a resposta individual do estudante ao questionário de escuta da Semana.

O estudante pode responder o questionário entre a manhã do dia 13/05 e às 18h do dia 27/05. Caso a escola tenha infraestrutura de laboratório de informática, dispositivos tecnológicos para uso dos estudantes ou acesso à internet, aconselhamos que os estudantes sejam orientados a respondê-lo no ambiente escolar. Caso isso não seja possível, ressaltamos que o questionário foi construído para que possa ser respondido rapidamente (média de 15 minutos) e que possa ser aberto mesmo com uma internet de baixa velocidade.

As atividades da Semana da Escuta das Adolescências são uma primeira iniciativa com o objetivo de apoiar as escolas e a comunidades escolares a terem uma melhor visão dos estudantes, de forma que possam fortalecer seu planejamento de ações pedagógicas e a progressiva melhoria da oferta dos anos finais, sendo um insumo direto para as escolas. Contudo, não há nenhuma necessidade de envio de devolutiva sobre a primeira etapa, das atividades nas escolas, para o Ministério da Educação.

No mês de junho, MEC, CONSED e Undime disponibilizarão uma devolutiva estruturada, com os dados consolidados a partir dos formulários respondidos pelos estudantes. Nesta devolutiva serão disponibilizadas orientações que para que os gestores escolares, juntos aos professores, estudantes e a comunidade escolar possam construir um Plano de Ação Participativo da Escola.

A Semana da Escuta tem como foco o sujeito central das escolas de anos finais, que  são os estudantes. Contudo, ela é apenas a primeira etapa de uma Política Nacional de Fortalecimento dos Anos Finais, que está em construção. O Programa Escola das Adolescências, que será lançado após a Semana da Escuta, contempla ações de escuta aos professores, coordenadores pedagógicos e gestores escolares, além de um conjunto de estratégias para apoiar professoras e professores no trabalho com os anos finais do ensino fundamental.

Sim, a Semana da Escuta é voltada a todas as turmas dos anos finais do Ensino Fundamental (6ºa 9ºanos), nas redes estaduais, distrital e municipais de educação.

A segunda fase da escuta compreende a resposta direta pelo estudante ao formulário online. Caso a escola tenha infraestrutura de laboratório ou acesso à internet, aconselhamos que os estudantes sejam orientados a responder o questionário na própria escola e tenham um tempo dedicado para isso, que pode ser inclusive em seguida às atividades realizadas com os professores. O questionário foi construído para que possa ser respondido rapidamente (média de 15 minutos) e possa ser aberto mesmo com uma internet de baixa velocidade. Contudo, caso não haja acesso à internet ou esse preenchimento não seja possível na escola por outra razão, o estudante pode realizá-lo em qualquer outro ambiente fora da escola que possua acesso à internet.

Após a resposta dos estudantes ao questionário de escuta, o MEC realizará uma análise e sistematização dos dados, bem como oferecerá uma devolutiva para as escolas. Junto a esta devolutiva, serão disponibilizados materiais de apoio aos gestores escolares e professores para avançarem ainda mais nas ações de planejamento participativo em uma escola voltada às aprendizagens dos adolescentes. Neste contexto, o gestor escolar também será orientado e ficará responsável por elaborar coletivamente um plano de ação participativo para realizar a devolutiva para os estudantes e docentes e, a partir disso, envolvê-los no planejamento e na implementação de ações para a melhoria da oferta dos anos finais.

Sim, os eixos das perguntas que estão presentes nos formulários da escuta estão diretamente conectados com as formas de apoio pensadas para o Escola das Adolescências. A escuta irá ampliar o diagnóstico sobre os anos finais, a partir do olhar dos estudantes, e será fundamental para estruturar a política em desenvolvimento.
Esta é uma oportunidade única de colaborar com a construção de uma política pública educacional.