Edital 23/2024 - Seleção discente para Mestrado em Ensino na Temática da Deficiência Visual - turma 2025
Acesse o Edital nº 23/2024 na íntegra
Acesse a Retificação no Edital nº 23/2024
Acesse a lista de Inscrições Homologadas - arquivo TXT *
Acesse a lista de Inscrições Indeferidas - arquivo TXT*
Acesse a lista de Inscrições Homologadas - arquivo PDF*
Acesse a lista de Inscrições Indeferidas - arquivo PDF*
(*) Os recursos referentes ao indeferimento das inscrições deverão ser elaborados, segundo modelo disponibilizado no sítio oficial do programa, sendo devidamente justificados e enviados até às 17h do dia 27/10 para o e-mail: processoseletivoppgedv@ibc.gov.br.
Acesse os resultados dos recursos da Etapa 1
Acesse o Resultado da Etapa 1 - Prova Discursiva**
Acesse Resultado da Etapa 2 - Avaliação de Pré-Projeto**
(**) Período de recurso: 25/11/2024 a 26/11/2024
Acesse Divulgação preliminar do dia e horário de realização da Etapa 3 - Avaliação Oral***
Acesse o formulário do Anexo VIII***
a) Não serão recebidos documentos comprobatórios fora da data marcada para avaliação oral.
Formulário de Interposição de Recurso
Acesse os Resultados dos Recursos das Etapas 1 e 2
Acesse o Resultado da Etapa 3 com a Condição da Etapa 4
Acesse o Resultado do Recurso da Etapa 4
Acesse o Resultado Final - Classificação
Acesse o Resultado da seleção pelo Edital nº 23/2024 NOVO!
Acesse as Instruções para Matrícula no Mestrado - turma 2025 NOVO!
Inscrições - 23/9 a 23/10/2024 (até às 17 horas)
As inscrições para o processo seletivo do Mestrado Profissional em Ensino na Temática da Deficiência Visual - turma 2025 - serão realizadas exclusivamente pela internet, de acordo com os seguintes procedimentos:
- Acesse o formulário eletrônico e siga as orientações do intrumento de inscrição;
- Preencha completamente o Formulário de Inscrições e anexe um único arquivo digital com todos os documentos comprobatórios relacionados abaixo, na ordem apresentada. Todos os documentos deverão ser digitalizados, um por folha (formato A4), na orientação de leitura, em formato PDF. O arquivo não pode exceder o limite máximo de 50MB:
1. Documento de identificação com validade nacional, com foto e assinatura, ou passaporte válido, para o caso de candidatos estrangeiros;
2. Diploma do curso de graduação ou declaração de conclusão de curso de graduação, como o estabelecido nos itens 2.11 e 2.12 do Edital 23/2024;
3. Histórico escolar oficial do curso de graduação;
4. Formulário de Autodeclaração Étnico-Racial (NPI) de acordo com as instruções apresentadas no Anexo II do Edital 23/2024, ou laudo médico (PcD), apenas para o candidato que optar por concorrer às vagas destinadas às ações afirmativas;
5. Documento oficial (como, por exemplo, contracheque ou declaração emitida pela Divisão de Pessoal) que comprove o vínculo com o IBC para o candidato que concorrer a uma vaga destinada a servidor.
- Anexar, também ao Formulário de Inscrição, o pré-projeto conforme as orientações apresentadas no Anexo IV do Edital 23/2024. Acesse o modelo de pré-projeto editável:
- Inserir no Formulário o endereço eletrônico do currículo cadastrado na Plataforma Lattes;
- declarar ciência dos termos do edital e disponibilidade para cursar o Mestrado e cumprir as exigências do Programa.
- indicar a linha de pesquisa a que pretende concorrer e o orientador, dentre os docentes do PPGEDV listados no Anexo I do Edital 23/2024, cuja pesquisa esteja alinhada com o proposto no pré-projeto do candidato.
- escolher, se candidato com deficiência, no campo específico do formulário de inscrições, até dois recursos de Tecnologia Assistiva de seu domínio, sendo recursos próprios ou disponibilizados pelo IBC. É de responsabilidade do candidato o domínio e o uso dos recursos solicitados.
Quadro de Vagas
Acesse as descrições das linhas e dos projetos disponíveis
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Orientador/a |
Linha |
Temáticas de pesquisa |
Vagas |
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Arheta Ferreira de Andrade E-mail: arhetaferreiradeandrade@ibc. gov.br |
Corpo, subjetividades, cognição e linguagens |
-Corpo e deficiência visual, expressão e Arte. - Ensino de Teatro e deficiência visual. - Acessibilidade estética e audiodescrição. - Deficiência visual, cultura popular e infâncias. |
1 |
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Daiana Pilar Andrade de Freitas Silva E-mail: daianapilar@ibc.gov.br |
Corpo, subjetividades, cognição e linguagens |
- Produção de experiências na educação de crianças com deficiência visual numa perspectiva ética do encontro. - Diferenças e alteridade na educação. - Políticas, práticas e poéticas produzidas nos encontros com pessoas com deficiência visual. - Produção de normalidade e suas interferências na Educação Especial. |
1 |
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Fabio Brandolin E-mail: fabiobrandolin@ibc.gov.br |
Corpo, subjetividades, cognição e linguagens |
- Corpo, movimento e deficiência visual. - Políticas públicas para o desenvolvimento do paradesporto praticado por pessoas com deficiência visual. |
1 |
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João Ricardo Melo Figueiredo E-mail: joaoricardofigueiredo@ibc.gov.br |
Corpo, subjetividades, cognição e linguagens |
- Relações cognitivas e pragmáticas da pessoa com deficiência visual. - Baixa visão e funcionalidade visual. - O cotidiano dos estudantes com baixa visão. |
1 |
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Marcia de Oliveira Gomes E-mail: marciagomes@ibc.gov.br |
Corpo, subjetividades, cognição e linguagens |
- Audiodescrição. - Literatura acessível. - Multiletramentos. - Especificidades do ensino de leitura e escrita para estudantes com deficiência visual. |
1 |
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Morgana Ribeiro dos Santos |
Corpo, subjetividades, cognição e linguagens |
- Ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência visual. - Ensino de Literatura Brasileira para estudantes com deficiência visual. - Literatura infantojuvenil para estudantes com deficiência visual. - Ensino de leitura e escrita para estudantes com deficiência visual. |
1 |
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Raffaela de Menezes Lupetina |
Corpo, subjetividades, cognição e linguagens |
- Ensino de Braille. - Audiodescrição. - PEVI- Práticas Educativas para uma Vida Independente. - Psicomotricidade. |
1 |
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André Luiz Bezerra da Silva E-mail: andreluizbezerra@ibc.gov.br |
Saberes e práticas docentes no ensino de pessoas com deficiência visual |
- Ensino inclusivo e cidadania. - Produção de materiais didáticos inclusivos. - Conceitos e metodologias espaciais para o ensino inclusivo. |
1 |
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Aires da Conceição Silva E-mail: airessilva@ibc.gov.br |
Saberes e práticas docentes no ensino de pessoas com deficiência visual |
- Desenvolvimento de recursos didáticos adaptados. - Políticas públicas na área da Educação Especial Inclusiva. - Recursos de Tecnologia Assistiva como ferramentas pedagógicas. |
1 |
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Angélica Ferreira Bêta Monteiro E-mail: angelicabeta@ibc.gov.br |
Saberes e práticas docentes no ensino de pessoas com deficiência visual |
- Ensino de ciências para criança cega. - Alfabetização científica e formação de conceitos na criança cega. |
1 |
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Arlindo Fernando Paiva Carvalho Júnior E-mail: arlindofernandopaiva@ibc.gov.br |
Saberes e práticas docentes no ensino de pessoas com deficiência visual |
- Jogos, esportes e Educação Física. - Teorias e políticas curriculares. - Cotidianos escolares. - Educação de estudantes com deficiência visual associada a outras deficiências. |
2 |
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Bianca Della Líbera da Silva E-mail: biancadellalibera@ibc.gov.br |
Saberes e práticas docentes no ensino de pessoas com deficiência visual |
- Tecnologias educacionais digitais. - Tecnologia Assistiva. - Metodologias Ativas. - Divulgação científica acessível. |
1 |
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Fabiana Alvarenga Rangel E-mail: fabianarangel@ibc.gov.br |
Saberes e práticas docentes no ensino de pessoas com deficiência visual |
- Políticas públicas de educação na área da deficiência visual. - Formação de professores. - Direitos humanos (dimensões étnicas, raciais, de gênero, diversidade sexual, povos originários, condições socioeconômicas). - Alfabetização de pessoas com deficiência visual na perspectiva histórico-cultural |
1 |
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Fábio Garcia Bernardo E-mail: fabiobernardo@ibc.gov.br |
Saberes e práticas docentes no ensino de pessoas com deficiência visual |
- Formação de professores e seus entrelaces com a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. - Educação Matemática Inclusiva. - Recursos de Tecnologia Assistiva e acessibilidade em suas múltiplas dimensões para Educação de estudantes com deficiência visual. - Desenho Universal para Aprendizagem como Estratégia de Ensino na Educação Inclusiva. |
2 |
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Fernando da Costa Ferreira E-mail: fernandoferreira@ibc.gov.br |
Saberes e práticas docentes no ensino de pessoas com deficiência visual |
- Adaptação de livros didáticos e paradidáticos. - Desenvolvimento de recursos para adaptação de livros didáticos e paradidáticos. - Aspectos cognitivos da leitura em Braille. - Estratégias de resistência ao processo de desbrailização. |
1 |
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Flavia Daniela dos Santos Moreira E-mail: flaviamoreira@ibc.gov.br |
Saberes e práticas docentes no ensino de pessoas com deficiência visual |
- Deficiência múltipla sensorial visual. - Pré-alfabetização e comunicação de alunos com deficiência múltipla sensorial visual. - Recursos táteis da comunicação alternativa: objetos de referência, símbolos tangíveis, símbolos táteis e símbolos texturizados. |
1 |
|
Hylea de Camargo Vale Fernandes Lima E-mail: hyleavale@ibc.gov.br |
Saberes e práticas docentes no ensino de pessoas com deficiência visual |
- Adaptação de livros didáticos e paradidáticos. - Desenvolvimento de recursos para adaptação de livros didáticos e paradidáticos. - Aspectos cognitivos da leitura em Braille. - Estratégias de resistência ao processo de desbrailização. |
1 |
|
Naiara Miranda Rust E-mail: naiararust@ibc.gov.br |
Saberes e práticas docentes no ensino de pessoas com deficiência visual |
- Desenvolvimento de recursos e estratégias acessíveis para o ensino de Ciências. - Metodologias ativas. |
1 |
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Robson Lopes de Freitas Junior E-mail: robsonlopes@ibc.gov.br |
Saberes e práticas docentes no ensino de pessoas com deficiência visual |
- Cartografia tátil. - Materiais grafotáteis. - Práticas pedagógicas aplicadas ao ensino de pessoas com deficiência visual. |
1 |
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Vagner Santos da Cruz E-mail: vagnercruz@ibc.gov.br |
Saberes e práticas docentes no ensino de pessoas com deficiência visual |
- Produção de materiais didáticos tecnológicos. - Protótipos educacionais. - Robótica educacional. - Materiais didáticos de baixo custo. |
1 |
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Total de vagas |
22 |
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Cronograma
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Atividade |
Data |
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Período de inscrições |
23/09/2024 até às 17h do dia 23/10/2024 |
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Divulgação da homologação das inscrições |
25/10/2024 |
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Etapa 1 – Prova discursiva |
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Realização da prova discursiva |
05/11/2024 das 13h às 17h |
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Divulgação do resultado |
25/11/2024 |
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Período de recurso |
25/11/2024 a 26/11/2024 |
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Divulgação da decisão do recurso |
27/11/2024 |
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Etapa 2 – Avaliação do pré-projeto |
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Divulgação do resultado |
25/11/2024 |
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Divulgação preliminar do dia e horário de realização da etapa 3 |
25/11/2024 |
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Período de recurso |
25/11/2024 a 26/11/2024 |
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Divulgação da decisão do recurso |
27/11/2024 |
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Etapa 3 – Avaliação oral |
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Divulgação definitiva do dia e horário de realização da avaliação oral |
27/11/2024 |
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Realização da avaliação oral |
03/12/2024 a 05/12/2024 |
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Divulgação do resultado da avaliação oral |
06/12/2024 |
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Período de recurso |
06/12/2024 e 07/12/2024 |
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Divulgação da decisão do recurso |
11/12/2024 |
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Etapa 4 – Análise curricular |
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Entrega dos documentos para a análise curricular |
03/12/2024 a 05/12/2024 |
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Divulgação do resultado da análise curricular |
06/12/2024 |
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Período de recurso |
06/12/2024 e 07/12/2024 |
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Divulgação da decisão do recurso |
11/12/2024 |
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Classificação final |
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Divulgação da classificação final |
12/12/2024 |
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Período de recurso |
13/12/2024 |
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Divulgação da decisão do recurso e do resultado final |
17/12/2024 |