Livro Vivências reúne reflexões sobre o papel do IBC na vida das pessoas com deficiência visual
Obra, comemorativa aos 170 anos da instituição, será lançada no dia 27 de maio, às 10 horas, no Teatro do IBC
Durante os últimos meses, uma comissão analisou textos de professores, técnico-administrativos em Educação (TAEs), alunos, reabilitando, responsáveis, residentes, estagiários, voluntários e trabalhadores terceirizados convidados a expressarem, por meio de palavras, seu sentimento em relação ao Instituto Benjamin Constant. O resultado está reunido na coletânea Vivências – 170 anos do IBC, que será apresentada à comunidade, no dia 27 de maio, às 10 horas, no Teatro do IBC*.
A publicação, que faz parte das ações relacionadas aos 170 anos da instituição, comemorados em 2024, reúne 37 textos, divididos em quatro partes - “Relatos de Experiência e Pesquisas”, “Revisões”, “Relatos de vivências” e “Poesias e contos”.
São artigos acadêmicos, poemas, crônicas, memórias, contos, cantos, entrevistas, saberes vividos e construídos, relatos e demais gêneros literários que abordam temas relacionados à trajetória do Instituto, sua importância histórica, social, cultural e educacional, ou que expressem livremente sentimentos e reflexões sobre o papel da instituição na vida das pessoas com deficiência visual.
Na ocasião do lançamento, a publicação será apresentada por oito autores convidados, que farão a leitura de seus textos. A obra terá versão impressa, além de arquivo para download. Já a impressão em braille apenas sob demanda à Divisão de Imprensa Braille (DIB).
(*) IMPORTANTE (Errata): Atualização sobre o lançamento (20/05). Ressaltamos que o lançamento da coletânea Vivências – 170 anos do IBC foi adiado do dia 20 para o dia 27 de maio (segunda-feira), às 10 horas, no Teatro do IBC. Retificação sobre o formato da obra: Diferente do que foi publicado anteriormente, a versão impressa será em tinta comum (não haverá versão ampliada). O formato Braille terá um exemplar para apresentação e poderá ser solicitado posteriormente à Divisão de Imprensa Braille (DIB). O livro também estará disponível no site em formatos acessíveis (PDF e TXT).
A Comissão Provisória de Avaliação dos Textos para o Livro foi formada por Rodrigo Agrellos Costa (presidente), Alessandro Luiz Xavier BorgesPereira, Carolina Borio Dode, Jessica Mauch Almeida Rossoni, Jorge Fiore de Oliveira Junior, Margareth de Oliveira Olegário Teixeira, Rachel Maria Campos Menezes de Moraes, Sylvia Soares de Souza e Victor Luiz da Silveira.
Confira a lista dos textos e seus respectivos autores:
Parte I – Relatos de Experiência e Pesquisas
1) Construção de uma cartilha para a criação de um acervo inclusivo na Biblioteca Prof. Luís Palhano Loiola (FAEC/UECE) – Arnaldo Ricardo do Nascimento
2) Queimado Adaptado para pessoas com deficiência visual na Educação Física Escolar – Marcelo Moreira de Souza e Graziela Torri da Silva
3) Transformando pesquisadores: relatos de experiência e aprendizado durante uma pesquisa de mestrado em design no Instituto Benjamin Constant – Jefferson Carneiro e Doris Kosminsky
4) Metas que possibilitem atingir o sucesso em meio à educação para pessoas com deficiência visual – Hessel Marani Lima
5) Aprender a descrever: entre a imagem, a palavra e o som – Igor Affonso, Julie Pires
6) A Roda de Samba como ferramenta pedagógica no Instituto Benjamin Constant – Mariana dos Reis Santos
7) Vivências pedagógicas na bidocência com crianças com deficiência visual associada a outras deficiências no Instituto Benjamin Constant – Alice Maria de Araujo de Almeida Martins e Mariana dos Reis Santos
8) #MulheresEscritoras: o Twitter como ferramenta de promoção da leitura crítica entre estudantes com deficiência visual – Bianca Della Líbera e Vanessa França da Silva
9) Esportes adaptados paras pessoas com deficiência visual na Educação Física Escolar – Marcelo Moreira de Souza
10) Produção de materiais especializados para vivências multissensoriais com crianças com deficiência visual no Instituto Benjamin Constant – Talita Adão Perini de Oliveira, Fausto Maioli Penello, Glauber Lameira de Oliveira e Kelli Teixeira Penello
11) A musicografia braille e o direito da pessoa com deficiência visual sobre a música – Angélica Ferreira Bêta Monteiro e Suzana de Morais Berriel
12) A importância da psicomotricidade para o desenvolvimento da criança com deficiência visual no contexto educacional do Instituto Benjamin Constant – Glauber Lameira de Oliveira e Talita Adão Perini de Oliveira
13) Metodologias Ativas na Educação Especial: a sala de aula invertida no Ensino de Ciências para estudantes com deficiência visual – Naiara Miranda Rust
14) Vivendo o corpo como instrumento autoterapêutico – Mércia Ferreira de Souza, Márcia Lins Abade e Rogério Pinto de Lima
15) A importância do setor de reabilitação do Instituto Benjamin Constant: a trajetória de um artesão surdocego – Daniele dos Santos de Oliveira de Vasconcellos, Flavia Daniela dos Santos Moreira e Icléia Silveira
Parte II – Revisões
1) A leitura do mundo pelas mãos: a importância dos materiais grafotáteis no Ensino de Matemática – Fábio Garcia Bernardo
2) A origem da Educação Física para pessoas com deficiência visual no Brasil: marcos históricos - 1854 – 1984 – Sergio Henrique Almeida da Silva Junior, Fábio Brandolin, Graziela Torri da Silva, Hessel Marani Lima e Marcelo Moreira de Souza
3) A Geografia no Instituto Benjamin Constant: caminhos e transformações no século XXI – Luciana Maria Santos de Arruda, Fernando da Costa Ferreira, Robson Lopes de Freitas Junior, André Luiz Bezerra da Silva, Bruno Mendes Mesquita e Rogerio Luis Pereira Mafra
4) Contribuições do Instituto Benjamin Constant na formação docente para o ensino de matemática a estudantes com deficiência visual – Wagner Rohr Garcez
5) O passado do Setor Educação Infantil do Instituto Benjamin Constant como Jardim de Infância: história tecida e constituída coletivamente – Kelli Teixeira Penello
Parte III – Relatos de vivências
1) Carta de fim de semestre – Isis Ferraz de Moura
2) A força dos vínculos duradouros entre escola, alunos e famílias – Jane Pereira Santos
3) Entre memórias e práticas: a Fisioterapia e a Terapia Ocupacional no Instituto Benjamin Constant – Thiago Sardenberg e Vanessa Zardini
4) Vivências, narrativas e percepções sobre o mestrado profissional do Instituto Benjamin Constant – Jaqueline de Oliveira Costa Melo e Flavia Daniela dos Santos Moreira
5) Protagonismo feminino e inclusão de mulheres com deficiência visual na Computação – Yndiana Cabral Gouveia Viana e Maria Luciene de Oliveira Lucas
6) A vivência da radionovela com alunos com deficiência visual – Sofia Castro Hallais
7) A história da coordenação do Livro Tátil no Instituto Benjamin Constant: trajetórias que se entrelaçam e florescem – Fabiane Bravo de Martins Bastos, Luciana Teixeira Bernardo, Luciana Maria Santos de Arruda, Mara Cristina de Souza, Patrícia Ignácio da Rosa, Patricia Soares de Pinho Gonçalves e Tânia Maria Moratelli Pinho
8) Meus vinte e quatro anos de vivências dentro dos 170 anos de experiências no IBC – Fabíola Vianna da Costa Nunes
Parte IV – Poesias e contos
1) Os Dedinhos Mágicos – Luciana Barros Farias Lima, Carmem Leni Silva Figueiroa, Amora Freitas dos Santos Lima, Ângelo Michel Pereira da Costa, Bernardo Anastácio de Sant’Anna, Dante Ferreira Porto Lopes, Davi Reis Rezende, Elloah Vitória da Silva e Larissa Tavares Lima
2) IBC – Ângela Cristina Duarte Sousa
3) Pedagogia da presença – Raíssa Guimarães Teixeira Machado
4) A história de uma biblioteca em verso e prosa – Ângela Cristina Duarte Sousa e Edilmar Alcantara dos Santos Junior
5) O Jardim da Esperança – Priscila Alves da Silva de Mattos
6) Os ventos me levaram – Maria Isabel da Silva Oliveira João Gomes e suas histórias – Kemilly Siqueira da Silva Pereira
7) Além do olhar – Wanderlei Pinto da Motta
8) Operação topo da estante – Theo Caldas Freire
9) Estimulação Precoce: relato de experiência docente à luz do imaginário infantil – Luciana Teixeira Bernardo e Patricia Soares de Pinho Gonçalves