KIDS 20

El futuro de la cultura: Kids 20 entrevista a la ministra Margareth Menezes

Seis estudiantes del Proyecto Agencia de Noticias en la Escuela, de la red de enseñanza estatal de Bahía, cubrieron la última reunión ministerial del G20 sobre Cultura, que se llevó a cabo en noviembre en la capital, Salvador. Tuvieron la oportunidad de entrevistar a la ministra de Cultura de Brasil, Margareth Menezes.

28/11/2024 15:19
La Reunión Ministerial de Cultura fue la última antes de la Cumbre de Líderes, los días 18 y 19 en Río de Janeiro. Foto: Victor Vec/ MinC
La Reunión Ministerial de Cultura fue la última antes de la Cumbre de Líderes, los días 18 y 19 en Río de Janeiro. Foto: Victor Vec/ MinC

Cultura fue el último grupo de trabajo del G20 en reunir a sus ministros y ministras antes de la Cumbre de Líderes. Una semana antes de que los jefes de Estado de las mayores economías del mundo se reunieran en Río de Janeiro, los titulares de las carteras de Cultura de los países se encontraron en Salvador, Bahía. Y quienes no quedaron fuera, como es habitual en los encuentros del G20 este año, fueron los jóvenes del Kids 20. En esta ocasión, seis estudiantes del Proyecto Agencia de Noticias en la Escuela, vinculado a la Secretaría de Educación de Bahía, tuvieron la oportunidad de entrevistar a la ministra de Cultura de Brasil, Margareth Menezes, sobre cultura, por supuesto, y temas relacionados, como sostenibilidad, inclusión social y tecnología.

La estudiante Flavielly Sena Máximo, del Colegio Estatal Profesor Magalhães Neto, inició las preguntas indagando sobre el alcance de las políticas culturales en todo el territorio brasileño. “Antes que nada, también es necesario comprender la historia del Ministerio de Cultura. Brasil es un país gigante, y el MinC necesita ser consciente de esta dimensión”, respondió la ministra. A continuación, Thayssa Souza Nascimento, del Colegio Estatal Anísio Loureiro, preguntó sobre el papel de la cultura en una sociedad más inclusiva. “Nuestra cultura es rica y diversa, pero también lleva profundas marcas de desigualdad y exclusión”, señaló la estudiante. “La cultura es una herramienta poderosa para concienciar sobre estas cuestiones climáticas”, destacó Menezes. 

Graziele Duarte Santos, del Colegio Estatal de Aplicación Anísio Teixeira, preguntó sobre el uso de la inteligencia artificial en la cultura y la importancia de la regulación para proteger los derechos de autor. “La inteligencia artificial es una herramienta con un gran potencial y se puede usar de varias maneras”, dijo la ministra, señalando la necesidad de regular el sector para garantizar que los artistas y creadores reciban un retorno por sus obras. En el G20, estamos proponiendo que se respeten los derechos de los creadores y autores”, añadió.

Para muchos de los jóvenes presentes, la entrevista fue también una oportunidad de debatir temas directamente relacionados con su vida cotidiana. Uno de los estudiantes mencionó el déficit de producción audiovisual en Bahía y la reciente creación de Bahia Filmes, una agencia estatal de cine. “Esta inversión traerá más oportunidades, mejoras en la calidad, cursos y herramientas para que el cine de Bahía se desarrolle aún más”, respondió la ministra, quien celebró la iniciativa como un hito para el audiovisual en el estado y una oportunidad para fortalecer la producción regional.

El evento terminó con un consejo de la ministra a los jóvenes presentes, en un tono de aliento. “Cuiden estos espacios culturales, porque son suyos. Cuídenlo todo, porque esto es muy importante para su futuro”. 

Echa un vistazo a las producciones:

Colegio Estatal Anísio Loureiro

Colegio Estatal do Campo Castelo Branco

Colegio Estatal Antônio Felipe Evangelista Neto

Colegio Estatal Anísio Loureiro

Proyecto Agencia de Noticias en la Escuela

El proyecto Agencia de Noticias en la Escuela reúne a estudiantes y profesores para la producción continua de noticias sobre la escuela y su entorno. La iniciativa busca estimular el protagonismo estudiantil y el aprendizaje activo, desafiando a los estudiantes a crear contenidos que reflejen directamente su realidad. Con ello, desarrollan habilidades como la autonomía, la responsabilidad, la expresión y competencias curriculares prácticas como la lectura, la investigación, la argumentación y la escritura, todo ello en un entorno de multialfabetización que explora diferentes medios.

Texto con informaciones del Ministerio de Cultura

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