EDUCAÇÃO PARA A CONVIVÊNCIA

Resumo:  

Este relatório representa o encerramento da pesquisa Educação para a
Convivência com o Semiárido Brasileiro: realidade na prática pedagógica, desenvolvida

em regime de parceria entre a Fundação Joaquim Nabuco com entidades e institui-
ções governamentais e da sociedade civil. O histórico dessa parceria está apresenta-
do na Introdução, elemento que também traz informações do projeto da pesquisa.

O presente trabalho visou identificar as concepções de convivência com o Semiárido
brasileiro trabalhadas na prática pedagógica e verificar como esse conhecimento vem
sendo incorporado pelos educandos no seu cotidiano em escolas públicas. As bases
teóricas e conceituais da pesquisa se ancoraram nas propostas pedagógicas das redes
municipais de ensino de Curaçá, Sento Sé e Uauá, na Bahia, que compuseram o campo

da pesquisa. Essas propostas se fundamentam na compreensão da gênese dos proces-
sos cognitivos; da interação do indivíduo com o ambiente e da atuação do sujeito no

processo de seu próprio desenvolvimento; dos processos sócio-históricos e culturais;
do multiculturalismo e da pedagogia crítica; do pressuposto da realidade como ponto
de partida para a construção do conhecimento. A pesquisa de campo consistiu na
escuta dos sujeitos do universo da pesquisa, professores e alunos dos mencionados
municípios, por meio de questionários. As informações daí provenientes receberam
tratamento quantitativo, expresso principalmente em tabelas e gráficos, e qualitativo,

por meio da transcrição de falas dos sujeitos da pesquisa. Nas considerações finais, es-
tão registrados os limites da Educação para a Convivência com o Semiárido Brasileiro

na prática pedagógica de professores e alunos pesquisados e a repercussão da proposta
junto à comunidade em que se insere a escola que a pratica.

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